化石吟课件114人教版

化石吟

宜阳县白杨镇一中王力化宜阳县白杨镇一中王力学习目标1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。2、理清结构，展开合理联想和想象。3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。学习目标1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。骸骨hái腐朽xiǔ

悄然

qiǎo潜行

qián裹藏

引颈guǒ档案dàng

长吼

jǐnghǒu骸骨hái腐朽xiǔ悄然qiǎo潜行qián裹藏guǒ《化石吟》是一首生动优美的科学抒情诗，它向我们展示了亿万年前的神奇景象，并赞美了科学的神奇与人类的伟大。《化石吟》是一首生动优美的科学抒情诗，它向我们展示了亿万年前在朗读课文之前，请同学们欣赏一些化石图片，以利于理解课文内容。在朗读课文之前，请同学们欣赏一些化石图片，以利于理解课文内容

鸟的化石

远古鸟的复原图远暴龙化石暴化石吟课件114人教版请同学们朗读课文，在诵读中体会诗人的感情请同学们朗读课文，自由朗读，并思考下列问题：1、用简洁的语言概括本诗的主要内容。2、本诗表达了诗人怎样的思想感情？3、本诗可分为几部分？概括各部分大意。自由朗读，并思考下列问题：1、用简洁的语言概括本诗的主要内容1、本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。2、表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。化石吟课件114人教版3、分三部分：1、2节：通过发问、引发联想3-6节：具体抒写、无限遐思7节：回应发问、照应开头3、分三部分：1、2节：通过发问、引发联想3-6节：具体抒写研读赏析：1、“你把我的思绪引向远古”在全诗中起到什么作用？研读赏析：讨论归纳：文中的思绪引向远古，既引起了下文，又表现了作者的思路。讨论归纳：2、怎样理解“黑色的驱壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”？2、怎样理解“黑色的驱壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵讨论归纳：

之所以是“一本珍贵的密码”，是因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。讨论归纳：之所以是“一本珍贵的3、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？

3、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是讨论归纳：“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗?

讨论归纳：“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比课堂小结：《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。节奏鲜明，声调和谐，音乐性强。反复朗读，感受诗中的思想感情和节奏韵律之美。

课堂小结：《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化课堂练习

1、给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。万载（）骸骨（）猛犸（）档案（）日转（）卓越（）奇huàn（）guǒ藏（）葱lóng（）幽yǎ（）思xù（）躯ké（）课堂练习1、给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。2．解释句子划线的词语。①冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

骸骨：化为乌有：不息：②肉体虽早已腐朽化为乌有。③生命的航船从太古不息地向近代进发。2．解释句子划线的词语。骸骨：化为乌有：不息：②肉体虽早已3．指出下列句中运用了何种修辞手法。①你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。（）②黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。（）3．指出下列句中运用了何种修辞手法。4.用斜线划分第一节的朗读节奏。4.用斜线划分第一节的朗读节奏。最早的鱼儿/怎么/没下巴？最早的鸟儿/怎么/嘴长牙？最早登陆的鱼儿/怎么/没有腿？最早的树儿/怎么/不开花？最早的鱼儿/怎么/没下巴？拓展延伸：1、当你面对复古的恐龙、猛犸你有何感想？2、从诗中找出你最喜欢的一句，说说你喜欢的理由？拓展延伸：暴龙复原图暴龙复原图

霸王龙复原图霸王龙复原图生活在寒带的猛犸（长毛象）生活在寒带的猛犸（长毛象）哥伦比亚猛犸象哥伦比亚猛犸象学法指导好诗朗读有节奏，反复吟诵感悟深，重点词句细品味，联想想象悟中心。学法指导46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做化石吟

宜阳县白杨镇一中王力化宜阳县白杨镇一中王力学习目标1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。2、理清结构，展开合理联想和想象。3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。学习目标1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。骸骨hái腐朽xiǔ

悄然

qiǎo潜行

qián裹藏

引颈guǒ档案dàng

长吼

jǐnghǒu骸骨hái腐朽xiǔ悄然qiǎo潜行qián裹藏guǒ《化石吟》是一首生动优美的科学抒情诗，它向我们展示了亿万年前的神奇景象，并赞美了科学的神奇与人类的伟大。《化石吟》是一首生动优美的科学抒情诗，它向我们展示了亿万年前在朗读课文之前，请同学们欣赏一些化石图片，以利于理解课文内容。在朗读课文之前，请同学们欣赏一些化石图片，以利于理解课文内容

鸟的化石

远古鸟的复原图远暴龙化石暴化石吟课件114人教版请同学们朗读课文，在诵读中体会诗人的感情请同学们朗读课文，自由朗读，并思考下列问题：1、用简洁的语言概括本诗的主要内容。2、本诗表达了诗人怎样的思想感情？3、本诗可分为几部分？概括各部分大意。自由朗读，并思考下列问题：1、用简洁的语言概括本诗的主要内容1、本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。2、表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。化石吟课件114人教版3、分三部分：1、2节：通过发问、引发联想3-6节：具体抒写、无限遐思7节：回应发问、照应开头3、分三部分：1、2节：通过发问、引发联想3-6节：具体抒写研读赏析：1、“你把我的思绪引向远古”在全诗中起到什么作用？研读赏析：讨论归纳：文中的思绪引向远古，既引起了下文，又表现了作者的思路。讨论归纳：2、怎样理解“黑色的驱壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”？2、怎样理解“黑色的驱壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵讨论归纳：

之所以是“一本珍贵的密码”，是因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。讨论归纳：之所以是“一本珍贵的3、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？

3、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是讨论归纳：“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗?

讨论归纳：“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比课堂小结：《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。节奏鲜明，声调和谐，音乐性强。反复朗读，感受诗中的思想感情和节奏韵律之美。

课堂小结：《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化课堂练习

1、给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。万载（）骸骨（）猛犸（）档案（）日转（）卓越（）奇huàn（）guǒ藏（）葱lóng（）幽yǎ（）思xù（）躯ké（）课堂练习1、给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。2．解释句子划线的词语。①冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

骸骨：化为乌有：不息：②肉体虽早已腐朽化为乌有。③生命的航船从太古不息地向近代进发。2．解释句子划线的词语。骸骨：化为乌有：不息：②肉体虽早已3．指出下列句中运用了何种修辞手法。①你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。（）②黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。（）3．指出下列句中运用了何种修辞手法。4.用斜线划分第一节的朗读节奏。4.用斜线划分第一节的朗读节奏。最早的鱼儿/怎么/没下巴？最早的鸟儿/怎么/嘴长牙？最早登陆的鱼儿/怎么/没有腿？最早的树儿/怎么/不开花？最早的鱼儿/怎么/没下巴？拓展延伸：1、当你面对复古的恐龙、猛犸你有何感想？2、从诗中找出你最喜欢的一句，说说你喜欢的理由？拓展延伸：暴龙复原图暴龙复原图

霸王龙复原图霸王龙复原图生活在寒带的猛犸（长毛象）生活在寒带的猛犸（长毛象）哥伦比亚猛犸象哥伦比亚猛犸象学法指导好诗朗读有节奏，反复吟诵感悟深，重点词句细品味，联想想象悟中心。学法指导46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63