专题三围岩分级和围岩压力课件

专题三围岩分级和围岩压力专题三围岩分级和围岩压力专题三围岩分级和围岩压力1=1111::a隧道施工安全问题与思考报告人:朱永全2008年6月内容提要在建和规划铁路隧道概况当前铁路隧道建设安全问题安全事故原因分析四、安全问题思考五、结随着新课程对初中物理教学提出更高的素质要求，我们发现，单一的物理课堂教学已经越来越不能顺应物理教育发展的潮流，第二课堂活动的开展显得很有必要。物理第二课堂是指在物理教师的指导下，以课堂教学为基础，以学生自我教育和相互教育为主要形式的课外物理学习和实践活动。相比于传统教学，第二课堂是走出课堂，走向校园、社会的“开放式”教学形式，寓教育于活动之中，有着明显的实践意义。第二课堂在物理教学内容上，可以更好地超越国家课程要求和学校的教学计划，可以在生活经验的基础上，通过对教学内容的开拓与创新，以拓宽初中物理教学的宽度与深度，而在形式上，不受班级集体授课制约束，灵活多样，不拘一格；在方法上，可以因地制宜，结合当地实际进行开展，切实地贯彻“因材施教”的原则。一、第二课堂是第一课堂的有益补充既然叫做第二课堂，那一定是相对于第一课堂而言的，所谓第一课堂即我们的日常课堂。那第二课堂显然不可能是第一课堂的重复与翻版，而应当是第一课堂的有益补充。比如说在学习串并联电路之前与之后，都可以开辟第二课堂。在学习串并联电路之前，可以让学生在家中观察家用电器，可以在校园里观察路灯或在实验里观察插座等；而在学习了串并联电路之后，为了让学生更好地理解串联分压和并联分流的规律，则可以让学生对实验淘汰的电流表和电压表进行探究，当平常强调要小心使用的电流表电压表，可以一看其内部结构时，学生本身就是非常兴奋的。而其中并不复杂的连接方式，则更是让学生理解了为什么电流表可以测电流，电压表可以测电压，而这一第二课堂的内容，又可以为后面电阻知识的学习打下基础，可谓是一举两得。物理是一门实验科学，日常的物理教学中，由于主观或客观原因的限制，实验往往不能过多地拓展，但过于精细的实验其实又往往不利于学生构建物理知识。而这一不足就可以由第二课堂来弥补。在第二课堂中开展学生自主实验是一种全新的尝试，可以让学生去通过实验来获取知识。比如，圆周运动中向心力这个概念的学习，有的学生会觉得很抽象，难以理解，习题中的受力往往也不会分析。要解决这个问题，仅仅是通过“教师讲、学生听”是不够的，学生不能理解，到头来就会死记硬背，严重了违背了教学的初衷。笔者觉得最好的方法是让学生自己去探究发现，让学生走进实验室，在老师的指导下，借助圆盘、弹簧秤、钢块等器材去进行实验，通过具体数据去形象化的认识“向心力”。二、物理第二课堂的实施办法物理第二课堂虽然名叫课堂，但实际上与日常课堂还是有很大的区别的。其主要是瞄准《义务教育物理课程标准》提出的三维目标，通过知识生成过程性的强化与落实，着手研究物理现象的补充与物理事实的发现，因此第二课堂可以没有常规课堂那么多的条条框框，更多的是让学生自由地去发现，去观察，去探究，在这个过程中允许学生产生错误，允许学生一知半解，这个过程中注重的只是学生的参与度，与学生思维的活跃情况。第二课堂重在完善学生对物理知识的建构过程，并且在过程中完善物理知识结构；发展物理学科能力；尝试运用物理原理和研究方法去解决生产和生活的实际问题。物理第二课堂的开展正是“过程与方法”教学目标的体现，而开展的具体办法，笔者从学生的日常生活出发，提出了一些自己的看法。1.适当开设讲座，让学生了解更多物理讲座相对于一般的物理教学而言，价值与意义都是非常重大的，因为由于应试压力的存在，当前初中物理课堂多多少少还有一些灌输的影子，很多学生从最初感觉物理有趣，很快就变成感觉物理难学就说明了这一点。而且，学生的日常物理学习都是成天的解物理题，这事实上与真正的物理探究是有着很大的距离的。而在初中物理第二课堂上，如果能够通过物理讲座的方式来帮学生建构物理知识，则可以有效地弥补日常物理课堂的不足，从而让物理知识生动鲜活起来。最常见且既能起到活跃学生物理学习思路，又能起到促进学生解题能力提高的讲座一般是物理方法类的讲座。在这些讲座当中，由于既涉及到具体的物理事例，又涉及到物理科学方法，因而可以让学生在对具体的物理事例思考的过程中去运用物理思想方法，从而就起到了一举两得的作用。另外，学生之间学习方法的讨论，也是让学生分享良好学法的极好尝试。也就是说学生对物理学习方法的讨论，也可以成为第二课堂的重要形式。三五个学生一组，就近期所学的物理知识进行研讨，寻找其中用到的学习方法，然后大家分享，这也可以充实初中物理第二课堂。2.有效整合资源，为物理学习服务在校园内，很多资源看似与物理学习无关，其实只要充分研究，都能找到其对物理学习的促进作用。就拿最普通的黑板报来说，一般都认为黑板报是班主任的事，而事实上却可以在初中物理学习中充分发挥其作用，同样，其实现形式也是第二课堂。笔者觉得，充分的利用好它，对于学习能起到很好的作用。具体尝试：每一个星期，由老师把一周所学的重要知识点写到班级的黑板报上，并提出4道有适中难度的典型的问题（例如电磁感应相关的习题）全班分为四组，各小组负责其中一个问题的解答，在课余时间由班长主持，各小组每次派出不同代表，在讲台上面对全体同学进行讲解，下面的学生可以质疑、也可以补充，让学生在第二课堂中真正的自主学习，不仅可以扩大学生的知识面、培养学生的动脑和语言表达能力，还可以增强班级文化气氛、营造学习物理的良好氛围。3.开展各类社团，让学生喜欢物理《普通高中物理课程标准（实验）》表明了，要进一步发展学生某方面能力，允许学校自行开发实验项目。学校应该从学生的综合能力的发展出发，在周末的时间根据学生的学习兴趣，建立以物理专业知识为基础的学生社团，发挥学生的主观作用。这样的知识运用实践的过程，使学生的思维变得更为活跃、头脑变得更为聪明，对于他们各方面能力提升都有帮助。学校还可以通过社团成果展示来吸引更多的学生加入，让他们喜欢上物理。三、结语通过物理第二课堂，第一可以使学生学到许多在课本上学不到的新东西，亲身去体验物理知识，开阔学生的视野，扩大知识领域，并从中受到生动切实的思想品德教育；第二，可以把理论与实践结合起来，使课本知识在实际活动中得到应用和提高，培养学生的社会实践能力；第三，可以最大限度地满足学生的求知欲望，充分发挥学生的主体作用，提高学习兴趣，丰富学校生活，促进学生身心健康成长，使学生始终保持旺盛的学习精力；第四，可以最大限度地贯彻“因材施教”的原则，充分利用学生的爱好、特长和智力优势，发展学生的个性和创造力。自从教育部大力提倡全面实施素质教育以来，培养学生的素养和推动学生与社会更和谐地发展成为社会普遍关注的热点话题。在条件相对比较优越的大中城市，素质教育已展开或者普及，但是在条件相对落后的农村，素质教育仍然面临着诸多困难。一、目前中国农村小学素质教育的状况1.农村小学的师资力量薄弱师资力量这个软件条件是学校教育教学的主要力量，是学校可持续发展的第一要素、没有一支高素质、高水平的师资队伍，就不可能有一个好的学校，不能培养出高素质的学生。由于中国特有的历史、地理环境、经济发展不均衡等因素，当前农村教师队伍师资力量比较薄弱。尤其是音、体、美、英语和计算机等小科目专业，教师普遍严重缺乏，不能满足日常教学需要。2.农村小学的教学硬件设施落后校园破旧、课桌破陋、教辅短缺等问题依然突出。加上农村学校自身的经费紧张，学校自身每年在改善办学条件上的投入就显得微乎其微。这些情况也严重制约着农村教育的自身发展。3.农村家庭教育缺失学校、家庭和社会是孩子成长的重要环境，孩子的健康成长，首先离不开家长和家庭教育。据调查，农村学生家长真正认识到自己对子女教育负有责任，并能较好地担当起这一责任的农村家庭只占15%，85%的农村家庭认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。这种教育理念与思想认识，大大增加了学校对这部分学生教育管理的难度。4.城乡差别也是造成农村素质教育问题严重的重要因素以我所在县城的农村教育现状为例，城乡教育管理上存在差距，使得农村学校的领导和教师更加片面追求考试分数、升学率，这就进一步加重了学生的课业负担。学生家长面临的情况是没有择校的余地，只有努力才能考入县城教学质量较好的、更高一级的学校进行学习。二、对推进农村素质教育发展的思考1.加强农村学校师资队伍建设素质教育中老师是教育的主体，教师整体素质的高低，决定着素质教育的落实程度。要使教师的素质提高，必须抓好教师的基本技能。教师在教学工作中不再单单是教书匠，而是课程的实施者、创造者，教师要能根据课程标准、学生的实际、现实的课程资源等，创造性地开展教学。教师要能根据一定的教育理念、学校的办学特色、学生发展的需要开发校本课程，进行校本教研。2.积极开展课程与教学改革加大对教育的资金投入，尤其加大投入现代教学技术的力度，同时也要积极进行基础教育课程改革，推进农村小学素质教育。对农村小学来说，新课程不仅有利于培养目标的进一步明确、教师教学方式的转变和学生学习方式的转变，更好地促进教师的专业发展和学生的全面发展，而且也有利于不同学生的不同需要和不同发展。因此，各地教育行政部门应创造条件，积极支持农村小学实施新课程。农村学校也应该积极行动起来，认真实施新课程，在课程改革中全面推进素质教育，对在新课改过程中表现突出的单位和个人给予物质和精神奖励。这样对教学方法的改进、教学方式的创新和教学质量的提高也会起到推动作用。3.加强学校与家庭的协作家庭中的教育是素质教育不可缺少的重要组成部分，提高家庭教育质量，必定能更好地提高学生在学校中的教育质量。不仅可以促进家校内外的沟通，使家庭与学校目标一致、共同提高，而且也可以加强交流教育观念、方法，相互提高教育质量。家庭中配合的不仅仅有家长，也包含了家庭成员中的个个组成部分和周围的亲戚朋友，有了一个好的大环境，对学生的眼界和影响将是不可估量的。4.制定合理的政策措施，缩小城乡差距，改变目前二元结构由于中国特有的历史条件和地域广阔的地理环境的特点，现在农村中小学的教育条件相对城市还比较落后，条件简单，环境艰苦。在通过教育培训来提高我们教师教学素质的同时，教育主管部门要给予政策上的支持和倾斜。对已经在农村工作的农村教师生活上给予更多的关心，提高他们的待遇和更好的福利，工作上给予更多的关注，提高他们的福利待遇和社会地位。使教师在教学中发挥好主导作用，安下心教书育人，用自身的实际行动影响、感染学生成为适应时代发展需要的合格人才。在中小学实施素质教育,是一项长期的、复杂的、艰巨的系统性工程,但也是可行的、必行的。特别是在中国的农村中小学，这就决定了我们必须通过全社会、各方面的共同努力,彻底改变影响农村中小学基础教育链条上的薄弱环节，才能使农村中小学走出目前的素质困境，推动农村教育的发展。专题三围岩分级和围岩压力专题三围岩分级和围岩压力专题三围岩分11=1111::a隧道施工安全问题与思考报告人:朱永全2008年6月1=1111::a2内容提要在建和规划铁路隧道概况当前铁路隧道建设安全问题安全事故原因分析四、安全问题思考五、结内容提要3在建和规划铁路隧道概况在建和规划铁路隧道4在建铁路隧道概况近年来,铁路隧道建设迈入了快速发展阶段平均每年新开工隧道建设长度超过500公里,特别是高速客运专线和一些速度目标值比较高的大断面隧道增长更快,据统计,截止到2007年底,一在建铁路隧道总长度已超过3000km。与此同时,近几年隧道施工的安全事故也频频发生,仅2007年一年时间,就发生多起隧道安全事故,造成了较多的人员伤亡和较大的经济损失严重影响了工程工期。这不得不引起隧道建设者和广大技术人员的高度关注。在建铁路隧道概况51、在建铁路隧道概况■据统计,2007年底在建铁路隧道共有2115座3160km其中:设计速度目标值大于250km/h的隧道共有656座-1146km;速度目标值在200km/h及以下者为1459座-2014km1、在建铁路隧道概况62、规划铁路隧道概况2008年即将开工和规划建设的铁路隧道数量约1300座,总长度超过2300km其中兰渝线(含兰州枢纽及其连接线)约600km贵广线约480km大瑞线约223km南广线约111km一渝利线约165km西康二线约113km2、规划铁路隧道概况7、当前铁路隧道建设安全问题、当前铁路隧道建设安全问题81、当前铁路隧道建设特点数量多、规模大、长度长■技术难度大三高风险隧道较多安全形式严峻■设计、施工、建设管理人员相对欠缺其他(如:受拆迁等因素影响工期紧张)1、当前铁路隧道建设特点9安全事故种类隧道灾害事故种类比例■2起,占8%口2起,占8口隧道塌方口2起,占8%口突水突泥口洞内火灾口3起,占12%口16起,占64%口火工品爆炸■其他图-125起隧道灾害事故种类比例示意安全事故种类10、安全事故原因分析、安全事故原因分析11专题三围岩分级和围岩压力课件12专题三围岩分级和围岩压力课件13专题三围岩分级和围岩压力课件14专题三围岩分级和围岩压力课件15专题三围岩分级和围岩压力课件16专题三围岩分级和围岩压力课件17专题三围岩分级和围岩压力课件18专题三围岩分级和围岩压力课件19专题三围岩分级和围岩压力课件20专题三围岩分级和围岩压力课件21专题三围岩分级和围岩压力课件22专题三围岩分级和围岩压力课件23专题三围岩分级和围岩压力课件24专题三围岩分级和围岩压力课件25专题三围岩分级和围岩压力课件26专题三围岩分级和围岩压力课件27专题三围岩分级和围岩压力课件28专题三围岩分级和围岩压力课件29专题三围岩分级和围岩压力课件30专题三围岩分级和围岩压力课件31专题三围岩分级和围岩压力课件32专题三围岩分级和围岩压力课件33专题三围岩分级和围岩压力课件34专题三围岩分级和围岩压力课件35专题三围岩分级和围岩压力课件36专题三围岩分级和围岩压力课件37专题三围岩分级和围岩压力课件38专题三围岩分级和围岩压力课件39专题三围岩分级和围岩压力课件40专题三围岩分级和围岩压力课件41专题三围岩分级和围岩压力课件42专题三围岩分级和围岩压力课件43专题三围岩分级和围岩压力课件44专题三围岩分级和围岩压力课件45专题三围岩分级和围岩压力课件46专题三围岩分级和围岩压力课件47专题三围岩分级和围岩压力课件48专题三围岩分级和围岩压力课件49专题三围岩分级和围岩压力课件50专题三围岩分级和围岩压力课件51专题三围岩分级和围岩压力课件52专题三围岩分级和围岩压力课件53专题三围岩分级和围岩压力课件54专题三围岩分级和围岩压力课件55专题三围岩分级和围岩压力课件56专题三围岩分级和围岩压力课件57专题三围岩分级和围岩压力课件58专题三围岩分级和围岩压力课件59专题三围岩分级和围岩压力课件60专题三围岩分级和围岩压力课件61专题三围岩分级和围岩压力课件6226、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！6326、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必专题三围岩分级和围岩压力专题三围岩分级和围岩压力专题三围岩分级和围岩压力1=1111::a隧道施工安全问题与思考报告人:朱永全2008年6月内容提要在建和规划铁路隧道概况当前铁路隧道建设安全问题安全事故原因分析四、安全问题思考五、结随着新课程对初中物理教学提出更高的素质要求，我们发现，单一的物理课堂教学已经越来越不能顺应物理教育发展的潮流，第二课堂活动的开展显得很有必要。物理第二课堂是指在物理教师的指导下，以课堂教学为基础，以学生自我教育和相互教育为主要形式的课外物理学习和实践活动。相比于传统教学，第二课堂是走出课堂，走向校园、社会的“开放式”教学形式，寓教育于活动之中，有着明显的实践意义。第二课堂在物理教学内容上，可以更好地超越国家课程要求和学校的教学计划，可以在生活经验的基础上，通过对教学内容的开拓与创新，以拓宽初中物理教学的宽度与深度，而在形式上，不受班级集体授课制约束，灵活多样，不拘一格；在方法上，可以因地制宜，结合当地实际进行开展，切实地贯彻“因材施教”的原则。一、第二课堂是第一课堂的有益补充既然叫做第二课堂，那一定是相对于第一课堂而言的，所谓第一课堂即我们的日常课堂。那第二课堂显然不可能是第一课堂的重复与翻版，而应当是第一课堂的有益补充。比如说在学习串并联电路之前与之后，都可以开辟第二课堂。在学习串并联电路之前，可以让学生在家中观察家用电器，可以在校园里观察路灯或在实验里观察插座等；而在学习了串并联电路之后，为了让学生更好地理解串联分压和并联分流的规律，则可以让学生对实验淘汰的电流表和电压表进行探究，当平常强调要小心使用的电流表电压表，可以一看其内部结构时，学生本身就是非常兴奋的。而其中并不复杂的连接方式，则更是让学生理解了为什么电流表可以测电流，电压表可以测电压，而这一第二课堂的内容，又可以为后面电阻知识的学习打下基础，可谓是一举两得。物理是一门实验科学，日常的物理教学中，由于主观或客观原因的限制，实验往往不能过多地拓展，但过于精细的实验其实又往往不利于学生构建物理知识。而这一不足就可以由第二课堂来弥补。在第二课堂中开展学生自主实验是一种全新的尝试，可以让学生去通过实验来获取知识。比如，圆周运动中向心力这个概念的学习，有的学生会觉得很抽象，难以理解，习题中的受力往往也不会分析。要解决这个问题，仅仅是通过“教师讲、学生听”是不够的，学生不能理解，到头来就会死记硬背，严重了违背了教学的初衷。笔者觉得最好的方法是让学生自己去探究发现，让学生走进实验室，在老师的指导下，借助圆盘、弹簧秤、钢块等器材去进行实验，通过具体数据去形象化的认识“向心力”。二、物理第二课堂的实施办法物理第二课堂虽然名叫课堂，但实际上与日常课堂还是有很大的区别的。其主要是瞄准《义务教育物理课程标准》提出的三维目标，通过知识生成过程性的强化与落实，着手研究物理现象的补充与物理事实的发现，因此第二课堂可以没有常规课堂那么多的条条框框，更多的是让学生自由地去发现，去观察，去探究，在这个过程中允许学生产生错误，允许学生一知半解，这个过程中注重的只是学生的参与度，与学生思维的活跃情况。第二课堂重在完善学生对物理知识的建构过程，并且在过程中完善物理知识结构；发展物理学科能力；尝试运用物理原理和研究方法去解决生产和生活的实际问题。物理第二课堂的开展正是“过程与方法”教学目标的体现，而开展的具体办法，笔者从学生的日常生活出发，提出了一些自己的看法。1.适当开设讲座，让学生了解更多物理讲座相对于一般的物理教学而言，价值与意义都是非常重大的，因为由于应试压力的存在，当前初中物理课堂多多少少还有一些灌输的影子，很多学生从最初感觉物理有趣，很快就变成感觉物理难学就说明了这一点。而且，学生的日常物理学习都是成天的解物理题，这事实上与真正的物理探究是有着很大的距离的。而在初中物理第二课堂上，如果能够通过物理讲座的方式来帮学生建构物理知识，则可以有效地弥补日常物理课堂的不足，从而让物理知识生动鲜活起来。最常见且既能起到活跃学生物理学习思路，又能起到促进学生解题能力提高的讲座一般是物理方法类的讲座。在这些讲座当中，由于既涉及到具体的物理事例，又涉及到物理科学方法，因而可以让学生在对具体的物理事例思考的过程中去运用物理思想方法，从而就起到了一举两得的作用。另外，学生之间学习方法的讨论，也是让学生分享良好学法的极好尝试。也就是说学生对物理学习方法的讨论，也可以成为第二课堂的重要形式。三五个学生一组，就近期所学的物理知识进行研讨，寻找其中用到的学习方法，然后大家分享，这也可以充实初中物理第二课堂。2.有效整合资源，为物理学习服务在校园内，很多资源看似与物理学习无关，其实只要充分研究，都能找到其对物理学习的促进作用。就拿最普通的黑板报来说，一般都认为黑板报是班主任的事，而事实上却可以在初中物理学习中充分发挥其作用，同样，其实现形式也是第二课堂。笔者觉得，充分的利用好它，对于学习能起到很好的作用。具体尝试：每一个星期，由老师把一周所学的重要知识点写到班级的黑板报上，并提出4道有适中难度的典型的问题（例如电磁感应相关的习题）全班分为四组，各小组负责其中一个问题的解答，在课余时间由班长主持，各小组每次派出不同代表，在讲台上面对全体同学进行讲解，下面的学生可以质疑、也可以补充，让学生在第二课堂中真正的自主学习，不仅可以扩大学生的知识面、培养学生的动脑和语言表达能力，还可以增强班级文化气氛、营造学习物理的良好氛围。3.开展各类社团，让学生喜欢物理《普通高中物理课程标准（实验）》表明了，要进一步发展学生某方面能力，允许学校自行开发实验项目。学校应该从学生的综合能力的发展出发，在周末的时间根据学生的学习兴趣，建立以物理专业知识为基础的学生社团，发挥学生的主观作用。这样的知识运用实践的过程，使学生的思维变得更为活跃、头脑变得更为聪明，对于他们各方面能力提升都有帮助。学校还可以通过社团成果展示来吸引更多的学生加入，让他们喜欢上物理。三、结语通过物理第二课堂，第一可以使学生学到许多在课本上学不到的新东西，亲身去体验物理知识，开阔学生的视野，扩大知识领域，并从中受到生动切实的思想品德教育；第二，可以把理论与实践结合起来，使课本知识在实际活动中得到应用和提高，培养学生的社会实践能力；第三，可以最大限度地满足学生的求知欲望，充分发挥学生的主体作用，提高学习兴趣，丰富学校生活，促进学生身心健康成长，使学生始终保持旺盛的学习精力；第四，可以最大限度地贯彻“因材施教”的原则，充分利用学生的爱好、特长和智力优势，发展学生的个性和创造力。自从教育部大力提倡全面实施素质教育以来，培养学生的素养和推动学生与社会更和谐地发展成为社会普遍关注的热点话题。在条件相对比较优越的大中城市，素质教育已展开或者普及，但是在条件相对落后的农村，素质教育仍然面临着诸多困难。一、目前中国农村小学素质教育的状况1.农村小学的师资力量薄弱师资力量这个软件条件是学校教育教学的主要力量，是学校可持续发展的第一要素、没有一支高素质、高水平的师资队伍，就不可能有一个好的学校，不能培养出高素质的学生。由于中国特有的历史、地理环境、经济发展不均衡等因素，当前农村教师队伍师资力量比较薄弱。尤其是音、体、美、英语和计算机等小科目专业，教师普遍严重缺乏，不能满足日常教学需要。2.农村小学的教学硬件设施落后校园破旧、课桌破陋、教辅短缺等问题依然突出。加上农村学校自身的经费紧张，学校自身每年在改善办学条件上的投入就显得微乎其微。这些情况也严重制约着农村教育的自身发展。3.农村家庭教育缺失学校、家庭和社会是孩子成长的重要环境，孩子的健康成长，首先离不开家长和家庭教育。据调查，农村学生家长真正认识到自己对子女教育负有责任，并能较好地担当起这一责任的农村家庭只占15%，85%的农村家庭认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。这种教育理念与思想认识，大大增加了学校对这部分学生教育管理的难度。4.城乡差别也是造成农村素质教育问题严重的重要因素以我所在县城的农村教育现状为例，城乡教育管理上存在差距，使得农村学校的领导和教师更加片面追求考试分数、升学率，这就进一步加重了学生的课业负担。学生家长面临的情况是没有择校的余地，只有努力才能考入县城教学质量较好的、更高一级的学校进行学习。二、对推进农村素质教育发展的思考1.加强农村学校师资队伍建设素质教育中老师是教育的主体，教师整体素质的高低，决定着素质教育的落实程度。要使教师的素质提高，必须抓好教师的基本技能。教师在教学工作中不再单单是教书匠，而是课程的实施者、创造者，教师要能根据课程标准、学生的实际、现实的课程资源等，创造性地开展教学。教师要能根据一定的教育理念、学校的办学特色、学生发展的需要开发校本课程，进行校本教研。2.积极开展课程与教学改革加大对教育的资金投入，尤其加大投入现代教学技术的力度，同时也要积极进行基础教育课程改革，推进农村小学素质教育。对农村小学来说，新课程不仅有利于培养目标的进一步明确、教师教学方式的转变和学生学习方式的转变，更好地促进教师的专业发展和学生的全面发展，而且也有利于不同学生的不同需要和不同发展。因此，各地教育行政部门应创造条件，积极支持农村小学实施新课程。农村学校也应该积极行动起来，认真实施新课程，在课程改革中全面推进素质教育，对在新课改过程中表现突出的单位和个人给予物质和精神奖励。这样对教学方法的改进、教学方式的创新和教学质量的提高也会起到推动作用。3.加强学校与家庭的协作家庭中的教育是素质教育不可缺少的重要组成部分，提高家庭教育质量，必定能更好地提高学生在学校中的教育质量。不仅可以促进家校内外的沟通，使家庭与学校目标一致、共同提高，而且也可以加强交流教育观念、方法，相互提高教育质量。家庭中配合的不仅仅有家长，也包含了家庭成员中的个个组成部分和周围的亲戚朋友，有了一个好的大环境，对学生的眼界和影响将是不可估量的。4.制定合理的政策措施，缩小城乡差距，改变目前二元结构由于中国特有的历史条件和地域广阔的地理环境的特点，现在农村中小学的教育条件相对城市还比较落后，条件简单，环境艰苦。在通过教育培训来提高我们教师教学素质的同时，教育主管部门要给予政策上的支持和倾斜。对已经在农村工作的农村教师生活上给予更多的关心，提高他们的待遇和更好的福利，工作上给予更多的关注，提高他们的福利待遇和社会地位。使教师在教学中发挥好主导作用，安下心教书育人，用自身的实际行动影响、感染学生成为适应时代发展需要的合格人才。在中小学实施素质教育,是一项长期的、复杂的、艰巨的系统性工程,但也是可行的、必行的。特别是在中国的农村中小学，这就决定了我们必须通过全社会、各方面的共同努力,彻底改变影响农村中小学基础教育链条上的薄弱环节，才能使农村中小学走出目前的素质困境，推动农村教育的发展。专题三围岩分级和围岩压力专题三围岩分级和围岩压力专题三围岩分641=1111::a隧道施工安全问题与思考报告人:朱永全2008年6月1=1111::a65内容提要在建和规划铁路隧道概况当前铁路隧道建设安全问题安全事故原因分析四、安全问题思考五、结内容提要66在建和规划铁路隧道概况在建和规划铁路隧道67在建铁路隧道概况近年来,铁路隧道建设迈入了快速发展阶段平均每年新开工隧道建设长度超过500公里,特别是高速客运专线和一些速度目标值比较高的大断面隧道增长更快,据统计,截止到2007年底,一在建铁路隧道总长度已超过3000km。与此同时,近几年隧道施工的安全事故也频频发生,仅2007年一年时间,就发生多起隧道安全事故,造成了较多的人员伤亡和较大的经济损失严重影响了工程工期。这不得不引起隧道建设者和广大技术人员的高度关注。在建铁路隧道概况681、在建铁路隧道概况■据统计,2007年底在建铁路隧道共有2115座3160km其中:设计速度目标值大于250km/h的隧道共有656座-1146km;速度目标值在200km/h及以下者为1459座-2014km1、在建铁路隧道概况692、规划铁路隧道概况2008年即将开工和规划建设的铁路隧道数量约1300座,总长度超过2300km其中兰渝线(含兰州枢纽及其连接线)约600km贵广线约480km大瑞线约223km南广线约111km一渝利线约165km西康二线约113km2、规划铁路隧道概况70、当前铁路隧道建设安全问题、当前铁路隧道建设安全问题711、当前铁路隧道建设特点数量多、规模大、长度长■技术难度大三高风险隧道较多安全形式严峻■设计、施工、建设管理人员相对欠缺其他(如:受拆迁等因素影响工期紧张)