养老保险业务简介课件

养老保险业务简介（精选）11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克养老保险业务简介（精选）养老保险业务简介（精选）11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克养老保险业务简介w0宁波市鄞州区人事局社保办制作主要介绍四方面内容·一、社保的两个阶段;、主要三大块业务;三、具体的业务操作;四、委托银行办理基金的托收和信汇。在初中体育教学中，培养学生的创新精神是新课标的要求。那么，在初中体育教学中，如何培养学生的创新精神和创新能力呢？一、体育教学环境的创新体育教学环境是体育课堂教学赖以依托的前提条件，也是当今体育课程研究的一个重要课题，在教学活动中具有举足轻重的重要意义，它以独特的影响力干预课堂教学的过程和结果。和谐、愉悦的学习环境是培养学生创新精神的基础。体育课不仅能够锻炼学生的身体，还能够缓解学生的心理压力，培养学生的毅力，更能够赋予学生自由和权力。让学生尽可能地将自己获得的知识同实践结合起来，使课堂充满生命的活力，从而真正地释放学生的个性和潜能。也只有这样，学生的主动性和创造性才能得以充分地发挥。环境的创新可以从以下两个方面来考虑。一要构建新型的师生关系。要培养学生的创新精神，就要求改变教师常规的教育教学活动。因为新课程教学给教师的教学活动带来新的不确定性，无论从教学方式还是从教学观念上来说，都给教师的心理和生理带来了极大的挑战和压力。要想适应新课程改革的要求，教师的专业知识和能力结构就应该不断更新。因此，体育教师应该理解、掌握新课程理念，并在体育教学中自觉地运用和加以实施。教师必须真正认识到学生才是学习的主体，课堂的主人，是课堂教学的参与者和表现者。应该相信，在教师的指导下，学生能够独立思考、感知、体验、学习，充分发挥自己的潜能，主动地去接受、认知、学习。作为教师还要在教学中注意学生的个体差异，以学生自主探究的学习方法为主，激发学生的学习兴趣和热情，使他们变得活泼、敏捷而富有朝气。二要激发兴趣。体育课与其他学科不同，它具有自身的特点，其中最大特点就是以室外课堂为主，所以体育课容易受外界干扰。课前教师必须根据教学的内容和要求以及学生的实际情况，去精心地策划，合理规划和安排，以适宜的场地和器材，来诱发学生进行体育训练的兴趣和热情，激发他们的学习潜能，从而唤醒他们的创新欲望。二、体育教学内容的创新初中体育课的内容是丰富多彩的，教学形式也是灵活多样的，我们不能把初中体育课上得枯燥、单一，死气沉沉，而应该上得生动活泼、趣味横生。所以，初中体育课对培养学生的创新精神具有不可低估的作用。体育本身就是来源于游戏、发展于游戏的学科。游戏能充分发挥学生的积极性、主动性、协作性，能激发学生的学习兴趣，有利于启发学生的思维并能促进智力的发展。让学生乐于参与其中，具有很高的积极性，所以游戏是课堂教学的催化剂。例如，在教学“发展学生灵敏素质”时，一到操场笔者就发现学生一个个没精打采，懒洋洋的，此时如果按原定的教学计划施教，不会收到好的效果。这时我随机给学生出了一个智力小游戏来引导学生参与，提高他们的兴趣：“同学们，请你们把自己的右手放到左手摸不到的地方，或把左手放到右手摸不到的地方。”看似简单的问题，一下吸引了精神萎靡的学生。同学们都在忙着、比划着，希望能够尽快地找出答案，但努力的结果是徒劳的。此时学生就产生怀疑，会不会没有这样的部位？我说一定有，但需要你们努力地去探索，全心投入、开拓思维、勇于创新。一个小小的游戏，一下就激活了课堂，学生的好奇心和求知欲瞬间被调动起来，积极地去寻找，任由他们去发挥、去创新。三、体育教学手段的创新传统的体育教学过于强调接受式学习。以教师为中心的灌输式教学，不但扼杀了学生的创新性，也扼杀了教师的创新性。而自主式课堂教学则正好相反，学生是主人，老师是主导。在课堂上，学生能够自主、能动、创新地去学习，从而使课堂教学成为多向交流的过程，使教学手段社会化、生活化。从思想空间、生活空间、活动空间等方面向社会延伸，充分利用多种渠道来激发学生的学习兴趣，鼓励学生敢于打破常规，保护和培养学生的创造精神。例如，在耐久跑的学习中，传统的教学在引导正确对待“极点”现象时，大多采取理论讲解的方式，先让学生明确“极点”与“第二次呼吸”的现象。但是大多数学生对“极点”现象的理解只是停留在表面上，没有亲身体验过，印象不会深刻，在练习中遇到这种情况也很难正确解决。如果我们采用对话的形式，让有过这种体验的学生结合自身的体会加以描述，教师再适时加以引导，让学生好像听故事一样，吸引学生去参与，再设置相应的练习让他们去体验，让学生真正地掌握解决问题的办法。这也正是体育锻炼必须以身体练习为主要手段的重要体现。显而易见，这种教学模式很适合学生，学生不仅学得快，而且有利于他们创新。当然，初中体育课堂教学的创新还有其他很多方面，如教学方法的创新，教学情境的创新，等等。我们初中体育老师要勇于改革，大胆实践，努力培养学生的创新能力，为他们全面发展和终身发展奠定坚实的基础。（江苏省新沂市高流初级中学）一、问题的提出根据不同学科的特征，笔者提出关于“创新教学模式，提高课堂教学的实效性”的议题，主要出于以下两点考虑：（1）学科教学的目标使然。在不同学科的课程教学中，如何将抽象的概念具体化被学生接收，这是创新教学模式的目标；（2）教育心理学原理的要求使然。根据教育心理学原理可知，过于抽象的书本内容将无法引起学生的学习兴趣，必须使其形象化、具体化、可视化，这样才能更好地完成课程的教学任务。因此，在教学的过程中，大力推进信息化建设便成为创新教学模式的关键。然而，在我国目前教学中，有关信息化技术的应用还显不够。主要表现为：在很多地方的教学中，仍然习惯沿用传统的教学模式，即通过教师口授与板书相结合来传递知识。笔者并不反对这样的教学模式，因为通过长期的教学实践证明，这一模式具有简便、灵活、易操作的优点。但是，随着我国信息化水平的不断提高，以及学生上网数量的不断增加，仅靠这样的传统模式来进行教学，难以提高课堂教学的实效性。同时，也不利于吸引学生的课堂兴趣。因此，在传统教学模式中引入信息化技术来充实教学内容，就成为目前各级学校在教学中需要开展的工作。信息化建设是一个系统工程，其涵盖的内容非常广泛。由此，笔者就教学中的信息化建设而言，主要是指多媒体教学资源的构建。二、创新教学模式的构建针对课程中的多媒体教学资源的构建，笔者将从组织资源的角度进行论述。组织资源包括三个部分：（1）教学目标；（2）人员；（3）设施设备。其中，人员在组织资源中占据中心地位。因此，对多媒体教学资源进行构建，还需要教师的积极参与。设施设备起到多媒体教学的支撑作用，但应根据不同学校的具体要求及财务状况进行有目的的构建。具体的信息化建设的途径如下：（一）制定符合自身特点的教学目标教学设计中课堂教学目标的确定是重要的备课环节，更应该是首要环节。教学目标是选取一定的教学内容、策略方法、教学模式、评价标准，经过一定教学程序而达到的预期学习成果。在制定教学目标的时候，首先，课程目标的要求要体现在每一节课的教学目标中。课程标准应该明确规定基础教育阶段政治课程的总体目标。它和模块目标、单元目标和课、框等目标的关系。其次，教学目标的制定要具体明确、具有可操作性。这样的教学目标才能导引教师的教学活动，教师心中有了这个“标准”，就有了教学设计的方向，有了“主心骨”，在一定程度上避免了教学的“随意性”；而另一方面，对于课堂上学生“灵光一现”生成的好东西，也不会因为既定的教学环节而被老师不能“灵活”处置所扼杀掉。（二）人员的构建信息化教学中人员的构建主要是指提升教师在多媒体操作方面的水平。尽管多媒体技术在教学中的应用已不是新鲜事物，但目前仍被部分教师所排斥。排斥的主要原因并不在于他们习惯了粉笔加黑板刷的旧有模式，而是未能熟练掌握课件制作和多媒体的操作技巧，从而产生厌烦情绪。因此，加强对他们信息化应用技能的培训，就成为紧迫的任务。笔者认为，具体而言可以从以下两点着手：1.利用传帮带的联动机制。就笔者的观察来说，年轻教师在信息化技能的掌握上明显优于年长者。因此，为了使得教师的整体信息化技能的应用水平得到提高，可以考虑建立若干非正式组织来开展传帮带的活动。这种非正式组织的优点就在于，它可以在工作与生活中全方位的进行联动。2.建立激励机制。激励机制应包括：正激励与负激励。正激励的作用就在于，鼓励在教学中使用多媒体的教师。激励的方式可以综合采取物质与精神激励。负激励的作用就在于，惩戒教学中不使用多媒体的教师。未使用多媒体教学不但弱化了教学质量，还是对教学资源的一种浪费。因此，惩戒措施的实行也是一种外在压力。当然，具体的制度安排，需要根据各个学校的实际情况来设计。（三）多媒体设施设备的构建多媒体设施设备作为信息化设施的组成部分，具有以下几个特点：（1）资金耗费大；（2）资产专用性强；（3）需要专人维护。因此，该设施设备的构建将衍生出许多具体的问题。如，资产专用性强就造成在设备建设好后，若不充分利用将产生很大的沉淀成本；需要专人维护就考验着学校自身的信息化水平。基于以上因素，笔者强调在构建过程中应做到有的放矢。可以考虑按一定的教室比例进行多媒体设备的建设。毕竟，许多课程对于多媒体的使用还不显得紧迫。三、提高教学实效性的具体途径以政治课“科学发展观”的讲授内容为例：科学发展观的有关内容的教学，在政治课教学体系中占有重要的地位。然而，科学发展观却是较难讲授的内容，主要就在于它的内容的深刻性、系统性；并且，蕴涵着我国目前各项事业发展的状况，如经济发展与自然资源耗费之间的关系。不过，在合理运用多媒体技术之后，问题就显得简单了。教师可以通过演示PPT或是播放视频的方式，向学生从整体上展现我国西部沙漠化，以及其他生态危机的现状；反映山西煤炭产区的环境污染、反映西部矿区的地质灾害。通过具体的图片以及影象资料，就形象、具体地为学生建立起科学发展观的时代特征。之后，教师在分部分讲授科学发展观的内容时，就可以运用多媒体的音频播放功能，以小节为单元分别播放。当每一小节播放完毕后，教师可以对该段视频所要表达的内涵进行阐述，这样就促进了学生对实践科学发展观重要意义的理解。当分部分播放完毕以后，再从头至尾连贯播放，就能让学生从整体上把握科学发展观的内涵与体系。综上所述，通过引入多媒体技术作为创新教学模式的基础，就优化了课堂教学，从而满足了教学实效性的要求。养老保险业务简介（精选）11、用道德的示范来造就一个人，显然1养老保险业务简介w0宁波市鄞州区人事局社保办制作养老保险业务简介w02主要介绍四方面内容·一、社保的两个阶段;、主要三大块业务;三、具体的业务操作;四、委托银行办理基金的托收和信汇。主要介绍四方面内容3社保的两个阶段第一阶段:机关事业单位全面参保阶段1996年1月-2002年4月:为了保障机关事业单位工作人员离退休后的基本生活,根据《宁波市城镇职工养老保险制度改革总体方案》,制定的《宁波市机关事业单位工作人员基本养老保险实施办法(试行)》而贯彻实施的。社保的两个阶段4第一阶段:机关事业单位全面参保阶段。单位缴费比例是21%个人缴费比例4‰;建立个人帐户的比例是16%第一阶段:机关事业单位全面参保阶段。5社保的第个阶e第二阶段时间:2002年5月至今根据宁波市人民政府[2002]7号文件精神,我市国家机关工作人员从2002年5月1日起暂停缴纳基本养老保险费,而事业单位养老保险一直持续,到目前已有9年。社保的第个阶e6第二阶段单位缴费比例是21%,个人缴费比例4%建立个人帐户的比例是8%。第二阶段7目前社保的基本情况P·截止2004年12月,全区投保单位共259家,投保的在职人员为11784人,离退休人员为3439人,投保率和收缴率均为100%,基金累计结余已达7317万元,保持着良好的基金运转。目前社保的基本情况P8主要介绍四方面内容·一、社保的两个阶段;、主要三大块业务;、具体的业务操作;四、委托银行办理基金的托收和信汇。主要介绍四方面内容9主要三大块业务基金的筹集个人帐户的管理养老金的计发主要三大块业务10基金的筹集:就是事业单位按规定向社保机构缴纳基本养老保险费。目前规定,单位按在职人员个人缴费基数总额的21%,个人按缴费基数的4%来缴纳基本养老保险费在基金的筹集业务里最重要的就是个人缴费基数的确定。基金的筹集:就是事业单位按规定向社保机构11养老保险业务简介课件12养老保险业务简介课件13养老保险业务简介课件14养老保险业务简介课件15养老保险业务简介课件16养老保险业务简介课件17养老保险业务简介课件18养老保险业务简介课件19养老保险业务简介课件20养老保险业务简介课件21养老保险业务简介课件22养老保险业务简介课件23养老保险业务简介课件24养老保险业务简介课件25养老保险业务简介课件26养老保险业务简介课件27养老保险业务简介课件28养老保险业务简介课件29养老保险业务简介课件30养老保险业务简介课件31养老保险业务简介课件32养老保险业务简介课件33养老保险业务简介课件34养老保险业务简介课件35养老保险业务简介课件36养老保险业务简介课件37养老保险业务简介课件38养老保险业务简介课件39养老保险业务简介课件40养老保险业务简介课件41养老保险业务简介课件42养老保险业务简介课件43养老保险业务简介课件44养老保险业务简介课件45养老保险业务简介课件46养老保险业务简介课件47养老保险业务简介课件48养老保险业务简介课件49养老保险业务简介课件50养老保险业务简介课件51养老保险业务简介课件52养老保险业务简介课件53养老保险业务简介课件54养老保险业务简介课件55养老保险业务简介课件56养老保险业务简介课件57养老保险业务简介课件58养老保险业务简介课件59养老保险业务简介课件60养老保险业务简介课件61养老保险业务简介课件62养老保险业务简介课件63养老保险业务简介课件64养老保险业务简介课件65养老保险业务简介课件66养老保险业务简介课件67养老保险业务简介课件68养老保险业务简介课件69养老保险业务简介课件70养老保险业务简介课件71养老保险业务简介课件72养老保险业务简介课件73养老保险业务简介课件74养老保险业务简介课件75养老保险业务简介课件76养老保险业务简介课件77养老保险业务简介课件78养老保险业务简介课件79养老保险业务简介课件80养老保险业务简介课件81养老保险业务简介课件82养老保险业务简介课件83养老保险业务简介课件84养老保险业务简介课件85养老保险业务简介课件86养老保险业务简介课件87养老保险业务简介课件88养老保险业务简介课件89养老保险业务简介课件90养老保险业务简介课件91养老保险业务简介课件92养老保险业务简介课件9326、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！9426、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必养老保险业务简介（精选）11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克养老保险业务简介（精选）养老保险业务简介（精选）11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克养老保险业务简介w0宁波市鄞州区人事局社保办制作主要介绍四方面内容·一、社保的两个阶段;、主要三大块业务;三、具体的业务操作;四、委托银行办理基金的托收和信汇。在初中体育教学中，培养学生的创新精神是新课标的要求。那么，在初中体育教学中，如何培养学生的创新精神和创新能力呢？一、体育教学环境的创新体育教学环境是体育课堂教学赖以依托的前提条件，也是当今体育课程研究的一个重要课题，在教学活动中具有举足轻重的重要意义，它以独特的影响力干预课堂教学的过程和结果。和谐、愉悦的学习环境是培养学生创新精神的基础。体育课不仅能够锻炼学生的身体，还能够缓解学生的心理压力，培养学生的毅力，更能够赋予学生自由和权力。让学生尽可能地将自己获得的知识同实践结合起来，使课堂充满生命的活力，从而真正地释放学生的个性和潜能。也只有这样，学生的主动性和创造性才能得以充分地发挥。环境的创新可以从以下两个方面来考虑。一要构建新型的师生关系。要培养学生的创新精神，就要求改变教师常规的教育教学活动。因为新课程教学给教师的教学活动带来新的不确定性，无论从教学方式还是从教学观念上来说，都给教师的心理和生理带来了极大的挑战和压力。要想适应新课程改革的要求，教师的专业知识和能力结构就应该不断更新。因此，体育教师应该理解、掌握新课程理念，并在体育教学中自觉地运用和加以实施。教师必须真正认识到学生才是学习的主体，课堂的主人，是课堂教学的参与者和表现者。应该相信，在教师的指导下，学生能够独立思考、感知、体验、学习，充分发挥自己的潜能，主动地去接受、认知、学习。作为教师还要在教学中注意学生的个体差异，以学生自主探究的学习方法为主，激发学生的学习兴趣和热情，使他们变得活泼、敏捷而富有朝气。二要激发兴趣。体育课与其他学科不同，它具有自身的特点，其中最大特点就是以室外课堂为主，所以体育课容易受外界干扰。课前教师必须根据教学的内容和要求以及学生的实际情况，去精心地策划，合理规划和安排，以适宜的场地和器材，来诱发学生进行体育训练的兴趣和热情，激发他们的学习潜能，从而唤醒他们的创新欲望。二、体育教学内容的创新初中体育课的内容是丰富多彩的，教学形式也是灵活多样的，我们不能把初中体育课上得枯燥、单一，死气沉沉，而应该上得生动活泼、趣味横生。所以，初中体育课对培养学生的创新精神具有不可低估的作用。体育本身就是来源于游戏、发展于游戏的学科。游戏能充分发挥学生的积极性、主动性、协作性，能激发学生的学习兴趣，有利于启发学生的思维并能促进智力的发展。让学生乐于参与其中，具有很高的积极性，所以游戏是课堂教学的催化剂。例如，在教学“发展学生灵敏素质”时，一到操场笔者就发现学生一个个没精打采，懒洋洋的，此时如果按原定的教学计划施教，不会收到好的效果。这时我随机给学生出了一个智力小游戏来引导学生参与，提高他们的兴趣：“同学们，请你们把自己的右手放到左手摸不到的地方，或把左手放到右手摸不到的地方。”看似简单的问题，一下吸引了精神萎靡的学生。同学们都在忙着、比划着，希望能够尽快地找出答案，但努力的结果是徒劳的。此时学生就产生怀疑，会不会没有这样的部位？我说一定有，但需要你们努力地去探索，全心投入、开拓思维、勇于创新。一个小小的游戏，一下就激活了课堂，学生的好奇心和求知欲瞬间被调动起来，积极地去寻找，任由他们去发挥、去创新。三、体育教学手段的创新传统的体育教学过于强调接受式学习。以教师为中心的灌输式教学，不但扼杀了学生的创新性，也扼杀了教师的创新性。而自主式课堂教学则正好相反，学生是主人，老师是主导。在课堂上，学生能够自主、能动、创新地去学习，从而使课堂教学成为多向交流的过程，使教学手段社会化、生活化。从思想空间、生活空间、活动空间等方面向社会延伸，充分利用多种渠道来激发学生的学习兴趣，鼓励学生敢于打破常规，保护和培养学生的创造精神。例如，在耐久跑的学习中，传统的教学在引导正确对待“极点”现象时，大多采取理论讲解的方式，先让学生明确“极点”与“第二次呼吸”的现象。但是大多数学生对“极点”现象的理解只是停留在表面上，没有亲身体验过，印象不会深刻，在练习中遇到这种情况也很难正确解决。如果我们采用对话的形式，让有过这种体验的学生结合自身的体会加以描述，教师再适时加以引导，让学生好像听故事一样，吸引学生去参与，再设置相应的练习让他们去体验，让学生真正地掌握解决问题的办法。这也正是体育锻炼必须以身体练习为主要手段的重要体现。显而易见，这种教学模式很适合学生，学生不仅学得快，而且有利于他们创新。当然，初中体育课堂教学的创新还有其他很多方面，如教学方法的创新，教学情境的创新，等等。我们初中体育老师要勇于改革，大胆实践，努力培养学生的创新能力，为他们全面发展和终身发展奠定坚实的基础。（江苏省新沂市高流初级中学）一、问题的提出根据不同学科的特征，笔者提出关于“创新教学模式，提高课堂教学的实效性”的议题，主要出于以下两点考虑：（1）学科教学的目标使然。在不同学科的课程教学中，如何将抽象的概念具体化被学生接收，这是创新教学模式的目标；（2）教育心理学原理的要求使然。根据教育心理学原理可知，过于抽象的书本内容将无法引起学生的学习兴趣，必须使其形象化、具体化、可视化，这样才能更好地完成课程的教学任务。因此，在教学的过程中，大力推进信息化建设便成为创新教学模式的关键。然而，在我国目前教学中，有关信息化技术的应用还显不够。主要表现为：在很多地方的教学中，仍然习惯沿用传统的教学模式，即通过教师口授与板书相结合来传递知识。笔者并不反对这样的教学模式，因为通过长期的教学实践证明，这一模式具有简便、灵活、易操作的优点。但是，随着我国信息化水平的不断提高，以及学生上网数量的不断增加，仅靠这样的传统模式来进行教学，难以提高课堂教学的实效性。同时，也不利于吸引学生的课堂兴趣。因此，在传统教学模式中引入信息化技术来充实教学内容，就成为目前各级学校在教学中需要开展的工作。信息化建设是一个系统工程，其涵盖的内容非常广泛。由此，笔者就教学中的信息化建设而言，主要是指多媒体教学资源的构建。二、创新教学模式的构建针对课程中的多媒体教学资源的构建，笔者将从组织资源的角度进行论述。组织资源包括三个部分：（1）教学目标；（2）人员；（3）设施设备。其中，人员在组织资源中占据中心地位。因此，对多媒体教学资源进行构建，还需要教师的积极参与。设施设备起到多媒体教学的支撑作用，但应根据不同学校的具体要求及财务状况进行有目的的构建。具体的信息化建设的途径如下：（一）制定符合自身特点的教学目标教学设计中课堂教学目标的确定是重要的备课环节，更应该是首要环节。教学目标是选取一定的教学内容、策略方法、教学模式、评价标准，经过一定教学程序而达到的预期学习成果。在制定教学目标的时候，首先，课程目标的要求要体现在每一节课的教学目标中。课程标准应该明确规定基础教育阶段政治课程的总体目标。它和模块目标、单元目标和课、框等目标的关系。其次，教学目标的制定要具体明确、具有可操作性。这样的教学目标才能导引教师的教学活动，教师心中有了这个“标准”，就有了教学设计的方向，有了“主心骨”，在一定程度上避免了教学的“随意性”；而另一方面，对于课堂上学生“灵光一现”生成的好东西，也不会因为既定的教学环节而被老师不能“灵活”处置所扼杀掉。（二）人员的构建信息化教学中人员的构建主要是指提升教师在多媒体操作方面的水平。尽管多媒体技术在教学中的应用已不是新鲜事物，但目前仍被部分教师所排斥。排斥的主要原因并不在于他们习惯了粉笔加黑板刷的旧有模式，而是未能熟练掌握课件制作和多媒体的操作技巧，从而产生厌烦情绪。因此，加强对他们信息化应用技能的培训，就成为紧迫的任务。笔者认为，具体而言可以从以下两点着手：1.利用传帮带的联动机制。就笔者的观察来说，年轻教师在信息化技能的掌握上明显优于年长者。因此，为了使得教师的整体信息化技能的应用水平得到提高，可以考虑建立若干非正式组织来开展传帮带的活动。这种非正式组织的优点就在于，它可以在工作与生活中全方位的进行联动。2.建立激励机制。激励机制应包括：正激励与负激励。正激励的作用就在于，鼓励在教学中使用多媒体的教师。激励的方式可以综合采取物质与精神激励。负激励的作用就在于，惩戒教学中不使用多媒体的教师。未使用多媒体教学不但弱化了教学质量，还是对教学资源的一种浪费。因此，惩戒措施的实行也是一种外在压力。当然，具体的制度安排，需要根据各个学校的实际情况来设计。（三）多媒体设施设备的构建多媒体设施设备作为信息化设施的组成部分，具有以下几个特点：（1）资金耗费大；（2）资产专用性强；（3）需要专人维护。因此，该设施设备的构建将衍生出许多具体的问题。如，资产专用性强就造成在设备建设好后，若不充分利用将产生很大的沉淀成本；需要专人维护就考验着学校自身的信息化水平。基于以上因素，笔者强调在构建过程中应做到有的放矢。可以考虑按一定的教室比例进行多媒体设备的建设。毕竟，许多课程对于多媒体的使用还不显得紧迫。三、提高教学实效性的具体途径以政治课“科学发展观”的讲授内容为例：科学发展观的有关内容的教学，在政治课教学体系中占有重要的地位。然而，科学发展观却是较难讲授的内容，主要就在于它的内容的深刻性、系统性；并且，蕴涵着我国目前各项事业发展的状况，如经济发展与自然资源耗费之间的关系。不过，在合理运用多媒体技术之后，问题就显得简单了。教师可以通过演示PPT或是播放视频的方式，向学生从整体上展现我国西部沙漠化，以及其他生态危机的现状；反映山西煤炭产区的环境污染、反映西部矿区的地质灾害。通过具体的图片以及影象资料，就形象、具体地为学生建立起科学发展观的时代特征。之后，教师在分部分讲授科学发展观的内容时，就可以运用多媒体的音频播放功能，以小节为单元分别播放。当每一小节播放完毕后，教师可以对该段视频所要表达的内涵进行阐述，这样就促进了学生对实践科学发展观重要意义的理解。当分部分播放完毕以后，再从头至尾连贯播放，就能让学生从整体上把握科学发展观的内涵与体系。综上所述，通过引入多媒体技术作为创新教学模式的基础，就优化了课堂教学，从而满足了教学实效性的要求。养老保险业务简介（精选）11、用道德的示范来造就一个人，显然95养老保险业务简介w0宁波市鄞州区人事局社保办制作养老保险业务简介w096主要介绍四方面内容·一、社保的两个阶段;、主要三大块业务;三、具体的业务操作;四、委托银行办理基金的托收和信汇。主要介绍四方面内容97社保的两个阶段第一阶段:机关事业单位全面参保阶段1996年1月-2002年4月:为了保障机关事业单位工作人员离退休后的基本生活,根据《宁波市城镇职工养老保险制度改革总体方案》,制定的《宁波市机关事业单位工作人员基本养老保险实施办法(试行)》而贯彻实施的。社保的两个阶段98第一阶段:机关事业单位全面参保阶段。单位缴费比例是21%个人缴费比例4‰;建立个人帐户的比例是16%第一阶段:机关事业单位全面参保阶段。99社保的第个阶e第二阶段时间:2002年5月至今根据宁波市人民政府[2002]7号文件精神,我市国家机关工作人员从2002年5月1日起暂停缴纳基本养老保险费,而事业单位养老保险一直持续,到目前已有9年。社保的第个阶e100第二阶段单位缴费比例是21%,个人缴费比例4%建立个人帐户的比例是8%。第二阶段101目前社保的基本情况P·截止2004年12月,全区投保单位共259家,投保的在职人员为11784人,离退休人员为3439人,投保率和收缴率均为100%,基金累计结余已达7317万元,保持着良好的基金运转。目前社保的基本情况P102主要介绍四方面内容·一、社保的两个阶段;、主要三大块业务;、具体的业务操作;四、委托银行办理基金的托收和信汇。主要介绍四方面内容103主要三大块业务基金的筹集个人帐户的管理养老金的计发主要三大块业务104基金的筹集:就是事业单位按规定向社保机构缴纳基本养老保险费。目前规定,单位按在职人员个人缴费基数总额的21%,个人按缴费基数的4%来缴纳基本养老保险费在基金的筹集业务里最重要的就是个人缴费基数的确定。基金的筹集:就是事业单位按规定向社保机构105养老保险业务简介课件106养老保险业务简介课件107养老保险业务简介课件108养老保险业务简介课件109养老保险业务简介课件