物流系统规划及其分析设计课件6物料搬运系统分析与设计

人的差异在于业余时间物流系统规划及其分析设计课件6物料搬运系统分析与设计物流系统规划及其分析设计课件6物料搬运系统分析与设计人的差异在于业余时间物流系统规划及其分析设计课件6物料搬运系统分析与设计第六章物料搬运系统分析与设计

目录第一节搬运系统分析与设计概述第二节搬运系统设计的基础分析第三节物料搬运方案的设计(重点)一、初中体育初中体育是初中阶段一门基础的学科，具有理论性强、德育功能突出的特点，它不仅可以教给学生体育方面的知识和技能，而且还可以培养的学生合作意识和团队精神，有助于学生身心健康，对于学生综合素质的提高有很大的促进作用。随着新课改的不断深入和发展，初中体育面临着一系列的改革，新课改强调学生为课堂主体，充分发挥学生的主观能动性，让学生通过体育知识的学习和运动技能的提高，来培养学生自主锻炼的意识，进而提高学生的综合素质。然而由于教师教学理念、教学方法等方面的原因，使初中体育在实际教学中存在着诸多问题，我们来共同了解一下。二、初中体育教学现状1.学校教管部门不重视。受应试教育及升学率的影响，学校过于重视学生的文化成绩，而忽略了学生体育技能的提高，由于这门课程在中考中所占的比例较小，因此，很多学校在考试之前，把必考的项目突击训练，而更多的时候这门课程经常被文化课所代替。2.教学理念落后、教学方法陈旧。在传统的教学过程中，教师作为课堂主体，主导着教学课堂，采用教师一边做示范及注意事项，一边让学生紧跟着他做，因此，学生会觉得比较枯燥、乏味，学习兴趣不高。3.教学设施不齐全。有相当一部分学校存在教学设施简陋、教师器材不充足的现象，这就使得学生的选择余地缩小，从而影响学生的积极性。如，在自由练习时，教师只准备了篮球、乒乓球拍等，这些项目一般男生会比较喜欢，而对于女生来说，学习兴趣不高，这就使得一部分女生的学习积极性大大降低。4.教师的考核过于片面。一般在学期末，教师都会对学生进行考核，而考核的标准往往侧重于最后这次考试的表现，如，以“投篮”为例，只要十个球能进六个球就算通过，而有的学生因为心里紧张，没有发挥好，教师就判定这名学生考试不及格等，使得一部分学生丧失信心，学习的积极性不高。三、针对以上问题应该怎样解决1.学校应该把体育课主动还给学生。我们都知道，初中生都面临着课业繁重、学习压力大等现实情况，而身体是革命的本钱，要想考个好的高中、大学甚至以后找个好工作，有个健康的体魄是最重要的前提，而体育课不仅仅可以教给学生体育方面的知识，更重要的是培养学生的自主锻炼意识，增强学生的体质，促进学生的身心发展，无论是学校还是其他教师，不能以任何理由剥夺学生上体育课的权利，更不能被其他文化课所代替。2.转变教师教学理念，创新教学方法。教师要严格按照新课改的发展要求，转变教学理念，要把学生作为课堂主体，通过创新教学方法，如：通过体育游戏、实施分层教学法等手段来激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到课堂中来，不但活跃了课堂气氛，而且可以提高课堂效率。以“立定跳远”为例，由于每个学生的体质及基础不同，所以掌握的速度也略有不同。在讲课中，教师不可能每个学生都能照顾到，这时教师可以选出跳得远、动作要领规范的学生为组长，然后每个组长带领组内成员，这些成员既包含了中等生，也包含了学困生来进行练习，不但能起到以优带差，带动学困生的学习兴趣，而且可以提高课堂效率，下课之前，教师还可以安排几个小组进行比赛，看哪组成员跳得远，用时最短，哪组获胜，不但可以调动学生的积极性，而且还可以培养学生的合作意识及团队精神等。3.完善教学设施。学校尽可能完善教学设施，准备充足的教学器材，为学生自主锻炼奠定坚实的基础，如：增加专门的健身室，里面可以包含乒乓球、台球等，学生在学习比较乏、累的情况下，可以通过运动来适当放松一下，既可以放松心情，也能达到自主锻炼的目的；再者上体育课时，教师可以根据学生不同的兴趣来准备充足的教学器材，如男生喜欢的篮球、足球等，女生喜欢的跳绳、踢毽子等，这样可以使每位学生都有自主选择的权利，都能主动参与到课堂中来。4.完善教学考核机制。教师在教学过程中应采用平时课堂表现（出勤情况、动作的熟练程度及是否规范等）与学期考试成绩相结合的形式，不能仅仅以最后一次考试为依据来判定这位学生考试成绩的好坏，从而帮助学生树立信心。?之，我们针对学校教管部门的不重视、教学理念落后、教学设施不齐全及考核过于片面四个方面来论述了现阶段初中体育的教学现状，并通过把体育课主动还给学生、转变教学理念、完善教学设施及考核机制等相关对策来促进教学的发展，为学生综合素质的提高奠定基础。作为培养专业化人才的学校，中专院校肩负着为社会培养专业型人才的重任。中专院校开设音乐教学，主要是为了提升学生的综合素质，为了让学生走向全面发展的道路。而这就需要音乐教师不断地提升自己的?Ｒ邓?平，要不断学习新的知识来充实自己，要不断地更新自己的教学手段，以便更好地培养学生的音乐能力。一、如何提升音乐教师的专业素质音乐教师的专业素质主要体现在日常的音乐教学之中，要完成教书育人的工作重任，而这就需要教师具备专业的知识，要有着较强的能力结构。而这也是老师做好本职工作的基础条件。教师的专业素质的高低，教育任务的是否完成都对教学效率有着极大的影响。那么如何提升音乐教师的专业素质就成为一项非常重要的任务了，主要有以下几种措施：1.加强对音乐教师的专业培训学校要聘请专业的音乐教师来对学校的音乐教师进行系统化的培训，要提升本校教师的音乐专业知识，要促使音乐教学的专业化程度有所提升。要重视教师的理论学习，要让当前的先进教学思想来影响音乐教师的教育教学方式，使音乐教师能够与时代所接轨。2.建立完善的教学学习制度学校要对音乐教师的学习内容进行规范，要制定一些针对教师学习的制度。例如，在每一个学期要求音乐教师阅读多少本关于音乐专业的书籍，或者是其他方面的书籍多少本等。总之，就是让教师在课外生活去进行不断地学习，不断地提升自己的综合素质，进而促进音乐教学水平。3.加强教师之间的交流学校要定期开展教师之间的教学心得交流会，通过相互之间的学习来达到双方的提高，当然，这个交流会不能流于形式，而是要让教师切实体会到这个机会能够提升自己的专业知识能力，能够提升自己的音乐教学水平，通过与其他音乐教师的交流，能够了解自己的不足，进而加以改正。二、如何对音乐教学方法进行有效的运用教师的教学方法主要是考察教师基本功的运用，因为教学方法是教师平常从事教学工作时必须掌握的一个技能。如果教学方法得当，那么既能够提升学生的音乐学习积极性，还能够提升音乐的教学质量，使学生的音乐能力有着极大的提升。但是受传统教学方法的影响，当前许多中专院校的音乐教师的教学手段还比较陈旧，通常是教师播放一些音乐给学生听，或者是以教学生唱歌的方式来进行教学。这样一来，就使得课堂的气氛较为沉闷，难以激发出学生的音乐学习热情，也使得教学的质量偏低。那么该如何进行良好的音乐教学，可以从以下几方面着手：1.改变传统的教学方法在传统的音乐教学中，教师经常采用“灌输式”的教学方法，自己讲什么知识点就让学生接受什么知识点，学生没有机会提出自己的意见与看法，教师讲完教学任务之后就任由学生自由活动。这种教学方法会挫伤学生的学习积极性，会使他们对音乐学习产生厌恶感。故此，就需要中专音乐教师改变这种教学方法，要重视培养学生的审美水平，使学生能够受到一些优秀音乐作品的熏陶与感染，进而受到潜移默化的影响。教师可以与时俱进，运用现代化的教学手段，例如，多媒体教学法、小组合作学习法等，可以在网上下载一些民族优秀音乐作品，通过播放MV的方式，让学生能够受到MV中音乐与画面，继而能够感受到民族艺术的魅力。也可以在网上下载一些外国优秀的音乐作品，让学生能够了解国外的音乐作品。教师还可以下载一些电影中的音乐配乐，这样一来，学生通过电影画面与音乐背景就能够更好地感受到音乐的魅力。2.运用启发式的教学方法在让学生学习音乐的过程中，教师可以将音乐的创作背景或者是作者生平的简介介绍给学生，让学生能够结合音乐的创作背景，能够揣摩到音乐的主题思路。然后可以通过讨论的方式，让学生对音乐的感悟进行回答，这样能够加深他们对音乐知识的记忆，并且能够对作者的思想感情有深刻的体会。在进行音乐教学时，教师的专业素质的高低会影响音乐的教学水平，教师教学方法的运用是否恰当也会影响音乐教学的质量。故此，学校需要加强对本校音乐教师的专业培训，以提升他们的音乐知识水平，要制订一系列的学习计划，让教师能够不断去学习新知识以充实自己。此外，教师要突破传统的教学方式，要运用现代的教学手段，重视培养学生的鉴赏能力。如此，就能够进一步提升音乐教学质量，能够提升学生的音乐知识水平。人的差异在于业余时间物流系统规划及其分析设计课件6物料搬运系1第六章物料搬运系统分析与设计

第六章物料搬运系统分析与设计

2目录第一节搬运系统分析与设计概述第二节搬运系统设计的基础分析第三节物料搬运方案的设计(重点)

目录第一节搬运系统分析与设计概述第二节搬运系统3为什么要进行物料搬运系统的设计？物料搬运(materialHandling)是物流系统的重要组成部分，也是衔接其他物流活动的桥梁与手段，其活性程度和系统合理化对企业的物流效率与效益有至关重要的影响。注：活性是指从物的静止状态转变为装卸搬运运输状态的难易程度据国外统计：在中等批量的生产车间里，零件在机床上的时间仅占生产时间的5%，而95%的时间消耗在原材料、工具、零件的搬运、等待上。物料搬运的费用占全部生产费用的30%--40%。为什么要进行物料搬运系统的设计？物料搬运(materi4SO，进行搬运系统分析，设计合理、高效、柔性的物料搬运系统，对压缩库存资金占用、缩短物流所占时间，优化企业内部物流系统有着十分重要的意义。根据缪瑟的搬运系统分析理论，搬运系统分析设计包括了三个方面的内涵：一是记录、描绘搬运系统现状，并将其图表化；二是分析搬运系统存在的问题及其原因；三是采用一定的阶段程序模式形成系统设计方案，找到解决搬运问题的方法。本章将就搬运系统分析设计的基本要素、程序模式、分析方法及其方案设计进行初步介绍。SO，进行搬运系统分析，设计合理、高效、柔性的物料搬运系统，5第一节搬运系统分析与设计概述一、概述1、搬运系统的含义物料搬运是指在同一场所范围内为改变物料的存放状态和空间位置，利用各种器具、采用各种方法对物料进行水平与上下移动。要完成这些移动、改变物品空间位置，就要有相应的作业人员、移动设备和容器(搬运单元)、移动路线系统。物料、作业人员、移动设备与容器(搬运单元)、移动路径的组合就构成了物料搬运作业系统。第一节搬运系统分析与设计概述一、概述物料搬运是指在同6物料搬运系统设计中常见问题搬运通道不畅通（交叉）－－流动原则（搬运不是为搬运而搬运）搬运动作不连续－－连续搬运最经济搬运路线曲折－－最短距离原则搬运容器不标准（国际公认标准基础模数尺寸为600mm*400mm）——搬运机械应根据标准模数决定其性能参数）搬运活动未从系统考虑－－系统化原则（把各种搬运活动当作一个整体，其范围包括供货厂商、收货、储存、生产、检验、包装、发货、运输和消费用户。）搬运设备缺乏柔性－－柔性原则（用叉车（堆、卸、搬））搬运系统与生产系统不均衡物料搬运系统设计中常见问题搬运通道不畅通（交叉）－－流动原72、搬运系统分析搬运系统分析(SystemHandlingAnalysis,简称SHA)就是为了解搬运系统的合理化程度，减少搬运作业工作强度，为消除不必要的搬运作业活动、提高搬运活动的活性指数，对构成物料搬运系统的物料、人员、移动设备与容器(搬运单元)、移动路径及其影响因素进行分析，并将各种移动图表化，为系统布置设计优化提供决策依据，以促进设施内部物流活动合理化。分析的内容：一：搬运的对象物料二：移动的路径方向三：移动所采用的搬运器具(搬运单元)2、搬运系统分析搬运系统分析(SystemHandli83、搬运系统设计的目标搬运作业人员、移动设备与容器、移动路径与设施布置形成最佳组合。建立一个包括人员、程序和设施布置在内的有效工作体系。3、搬运系统设计的目标搬运作业人员、移动设备与容器、移9二、搬运系统分析设计方程式（5W1H）WHY为何搬运WHAT搬运什么WHERE何地WHEN何时HOW怎么做WHO何人做+++物料+方法搬运分析物料搬运问题时需要考虑的因素（1）理化特征（2）数量（3）区域（4）起点与终点（5）路线与距离（7）速度（6）次数（10）人工（9）搬运设备（8）搬运单位否定二、搬运系统分析设计方程式（5W1H）WHYWHATWH10三、搬运系统分析设计的基本要素搬运系统基本影响因素是进行搬运系统分析设计的主要基础数据，我们将之称为搬运系统基本分析设计的基本要素。P----产品或物料(零件、部件、商品)Q----数量(销售量或合同订货量)R----路线(操作顺序和加工过程)S----后勤与服务(如库存管理、订货单管理、维修等)T----时间因素(时间要求和操作次数)三、搬运系统分析设计的基本要素搬运系统基本影响因素是进行搬11设计要素影响特征P产品（物料、零件、物品）产品和物料的可运性取决于物品的特性和所用容器的特征。而且每个工厂都有其经常搬运的某些物品Q数量（产量、用量）数量有两种含义：1、单位时间的数量（物流量）；2、单独一次的数量（最大负荷量）。不管按哪种含义，只要搬运的数量愈大，搬运所需的单位费用就愈低R路线（起点至终点）每次搬运都包括一项固定的终端（即取、放点）费用和一项可变的行程费用。注意路线的具体条件，并注意条件变化（室内或室外搬运）及方向变化所引起的费用变化S辅助服务（周围环境）传送过程，维修人员，发货，文书等均属服务性质：搬运系统和搬运设备都有赖于这些服务。工厂布置，建筑物特征，以及储存设施，都属于周围环境；搬运系统及设备都必须在此环境中运行T时间（时间性、规律性、紧迫性、持续性）一项重要的时间因素（即时间性）是：物料搬运必须按其执行的规律；另一重要因素是时间的持续长度――指这项工作需要持续多长时间；紧迫性和步调的一致性也会影响搬运费用设计要素影响特征P产品（物料、零件、物品）产品和物料的可运性12四、搬运系统设计的原则1、规划原则2、系统化原则3、物流顺畅原则4、精减原则5、利用重力原则6、充分利用空间原则7、集装单元化原则8、机械化原则9、自动化原则10、最少设备原则11、标准化原则12、灵活性原则13、减轻自重原则14、充分利用原则15、维修保养原则16、摒弃落后原则17、控制原则18、生产能力原则19、搬运作业效能原则20、安全原则四、搬运系统设计的原则1、规划原则2、系统化原则313五、搬运系统分析设计过程1、外部衔接2、总体搬运方案3、详细搬运方案4、方案实施1、搬运系统分析设计阶段划分弄清所分析区域的全部物料进出搬运活动，将这些活动同外界情况或外界条件联系起来考虑，力求使搬运活动与外部系统的衔接保持顺畅化确定各主要区域之间的物料搬运方法。对搬运的基本路线、搬运设备大体的类型有运输单元或容器做出总体决策调试，验收，实施五、搬运系统分析设计过程1、外部衔接2、总体搬运方案142、搬运系统分析设计(SHA)的基础流程模式设计要素：P、Q、R、S、T1、物料的分类2、布置

3、各项移动的分析4、各项移动的图表化5、物料搬运方法的知识和经验6、初步搬运方案7、修改与限制8、各项需求的计算方案X方案Y方案Z9、评价最佳布置方案2、搬运系统分析设计(SHA)的基础流程模式设计要素15一、物料的分类第二节搬运系统设计的基础分析把生产系统所需储运的全部物料按搬运和储存的技术要求进行分类，要特别注意它们的形式、特征和性质，因为这些因素影响搬运和储存的技术要求最大。一般可分为8个基本类型：散装物料——如煤、型砂等；板料、型材——如金属、塑料等；单件物料——如大型机械部件；桶装料——如油、各种粉料；箱盒装料——如各种小零件；袋装料——如各种粉料；罐装料——如各种气体、液体、粉料；其他。一般归为8－10类，避免超过15类一、物料的分类第二节搬运系统设计的基础分析把生产系统16二、移动分析

——设施布置决定了物料搬运的起点和终点的距离，因此，移动分析必须建立相似物料搬运作业与具体布置结合的基础上。1、收集各种移动分析的资料——包括：（1）物料的类别和基本特征（2）路线的移动距离和路线的具体情况（弯曲程度、路面情况、气候与环境、拥挤程度、起止点组织情况）（3）搬运物流强度：搬运物流强度=搬运量*搬运距离二、移动分析

——设施布置决定了物料搬运的起点172、移动分析方法（1）流程分析法——每次只观察一类产品或物料，并跟随其沿着整个生产过程收集资料，最后编制成流程图。该方法适合物料品种很少的情况。（2）起止点分析法——分两种做法一是搬运路线分析法－－观察移动的起止点来收集资料，每次分析一条路线，并绘制成搬运路线表。适合于路线数目不太多的情况。二是区域进出分析法－－对一个区域进行观察，收集运进运出该区域的一切与物料有关的资料，并编制成物料进出表。适合于路线数目多的情况。2、移动分析方法18搬运路线分析法通过观察每项移动的起迄点来收集资料，编制报运路线一览表，每次分析一条线路，收集这条线路上移动的各种物料或各种产品的有关数据，每条线路编制一张搬运线路表(见下表)。搬运路线一览表物料类别路线状况物料或搬运活动等级依据名称类别代号起点路程终点物流量(单位时间)物流要求(数、时、管)搬运路线分析法通过观察每项移动的起迄点来收集资料，编制报运19区域进出分析法每次对一个区域进行观察，收集运进运出这个区域的一切物料的有关情况，每个区域要编制一个物料进出表(见下表)。物料进出表运进运出物料品种或类别每单位时间数量每单位时间数量来自单位平均最大单位平均最大去往物料品种或类别区域区域进出分析法每次对一个区域进行观察，收集运进运出这个区域203、编制搬运活动一览表，并在布置图上绘制流程图——将各项移动的分析结果标注在布置图上，起到了一目了然的作用。68m18t60m25t30m18t66m18t48m18t75m18tABCDEF距离与物流指示图3、编制搬运活动一览表，并在布置图上绘制流程图——将各项移动21第三节物料搬运方案的设计一、物料搬运路线与设备决策物料搬运方法是物料、搬运路线、设备和容器(搬运单元)的总和。物料搬运路线系统物料搬运设备运输容器(单元)第三节物料搬运方案的设计一、物料搬运路线与设备决策22搬运路线系统(1)直接型路线系统各种物料能各自从起点移动到终点(2)间接型路线系统把几个搬运活动组合在一起，在相同的路线上用同样的设备，把物料从一个区域移动到另一个区域。包括渠道型、中心型、环型三种方式，如图：ABCDAB渠道型搬运路线系统(1)直接型路线系统各种物料能各23中心型ACBD环型ABCD搬运途中需沿途上货或下货，可采用环型，否则采用直接型中心型ACBD环型ABCD搬运途中需沿途上货或下货，24物流量大物流量小距离短距离长直达型布置不合理间接型(渠道或中心型)物料搬运路线类型物料搬运设备物流量大物流量小距离短距离长复杂搬运设备复杂运输设备简单搬运设备简单运输设备物流量大物流量小距离短距离长直达型布置不合理25运输单元的选择1、散装搬运在散装运输中必须不被破坏，不受损失，或对周边环境不造成任何危险，散装搬运通常要求物料数量很大。谷物的散装搬运2、单件搬运常用于尺寸大、外形复杂，容易损坏或抓取或用架子支起的物品。3、容器或托架搬运用托盘和托架、袋、包裹、箱子或板条箱、堆垛和捆扎的物品、叠装和用带绑扎的物品、盘、篮、网兜都是单元化搬运的形式。运输单元的选择1、散装搬运在散装运输中必须不被破坏，不26传统搬运、储存设备1、传输带——这是一种将物料沿固定路径移动的装置，可以通过电气、重力或手工等方式对其进行操作，特点是连续动作、循环动作、持续载荷、路线固定。常见滚轴式、皮带式、托盘式和高架式。传统搬运、储存设备27滚轴式传输带托盘式传输带皮带式传输带高架式输送带滚轴式传输带托盘式传输带皮带式传输带高架式输送带282、起重机——这是一种将重物提升、降低或传输的装置，特点是间歇动作、重复循环、短时载荷、升降运动。常见高架吊车、堆垛机。2、起重机——这是一种将重物提升、降低或传输的装置29物流系统规划及其分析设计课件6物料搬运系统分析与设计30正面吊堆高机正面吊堆高机313、工业车辆——这是一种轮式无轨运输装备，特点是可独立运行，进行流动作业。3、工业车辆——这是一种轮式无轨运输装备，特点是可独立32物流系统规划及其分析设计课件6物料搬运系统分析与设计334、货架——为解决“先入先出”的困难，提高货物存放数量，就须采用货架。常见有悬臂式、流动式和货格式。货架的选取须注意货格净空尺寸、货架刚度和牛腿位置精度。5、货物载体——是指承载货物的容器，可以有托盘、托板、滑板、专用集装箱、专用堆放架、硬纸板箱等。常用的是托盘（平式、箱式、柱式）。国际标准化组织建议的托盘标准尺寸为：800mm*1200mm、1000mm*1200mm、1016mm*1219mm、1100mm*1100mm。6、电气、电子设备——指为进行货物及设备检测、识别和控制而使用的电气、电子设备。常用条形码、射频技术、扫描仪、传感器和PC机。物流系统规划及其分析设计课件6物料搬运系统分析与设计34物流系统规划及其分析设计课件6物料搬运系统分析与设计35二、初步的搬运方案制订初步的搬运方案制订，就是将物料搬运方法做“系统化方案汇总”，即将所确定的搬运路线系统、搬运设备和运输单元(容器)的组合用图例符号或用工作表表达出来。路线从至物料类别集装单位符号建议方法路线设备搬运单元备注进厂进厂原料库原料库装瓶装箱成品库原料库原料库造粒造粒成品库发运桶a袋b袋b贵重物料d纸箱c纸箱c直达型叉车直达型人工渠道型叉车直达型人工直达型叉车直达型叉车托盘托盘纸箱盒托盘托盘建议重建卸货站台由主管人搬运堆放在货架上二、初步的搬运方案制订初步的搬运方案制订，就是将物料搬运方法36三、方案修改和限制修改和限制的内容有：(1)在前面各阶段中已确定的同外部衔接的搬运方法(2)既满足目前生产需要，又能适应声名大振发展和变化(3)和生产流程或流程设备保持一致(4)可以利用现有公用设施和辅助设施保证搬运计划的实现(5)布置或建议的初步布置方案，以及它们的面积，空间的限制条件(数量、种类和外廊形状)(6)建筑物及其结构的特征(7)库存制度以及存放物料的方法和设备(8)投资的限制(9)设计进度和允许的期限(10)原有搬运设备和容器的数量、适用程度及其价值(11)影响工人安全的搬运方法三、方案修改和限制修改和限制的内容有：(1)在前面各阶段37四、说明并测算可行方案的各项需求对几个初步搬运方案进行修改后，开始逐一说明和计算那些被认为是最有现实意义的方案。对每一个方案需做的说明有：每条路线上每种物料的搬运方法，其他必要的变动，如更改布置、作业计划、生产流程、建筑物、公用设施、道路等。测算可行方案的各项需求，主要是：计算方案搬运设备和人员的需要量计算投资数和预期的经营费用等四、说明并测算可行方案的各项需求对几个初步搬运方案38五、方案的评价方法：1、成本费用或财务比较法2、优缺点比较法3、因素加权分析法五、方案的评价方法：1、成本费用或财务比较法2、优缺点比39总体搬运方案设计确定了整个工厂的总的搬运路线系统、搬运设备、运输单元。六、详细搬运方案的设计搬运方案详细设计是在总体设计的基础上制订一个车间内部从工作地到工作地，或从具体取货点到具体卸货点之间的搬运方法详细搬运方案必须与总体搬运方案协调一致总体搬运方案设计确定了整个工厂的总的搬运路线系统、搬运设备、40案例：某电机厂线圈搬运的改善某电机厂要验收并压接厂外制造的线圈。交来的线圈每件重量达10-40千克。搬运很困难，尤其是女工，而且也不安全，因此决定研究改进物料搬运系统。该作业的工艺过程为：卡车交货----称重----压接----检验----下一道工序。工序虽然简单，但搬运工作量大，经过分析发现：从卡车交货到检验搬运总距离为30米，从卡车交货到下一道工序搬运移动共4次，装卸车次数达7次之多。将两卷线圈的线头接在一起案例：某电机厂线圈搬运的改善某电机厂要验收并压41其中搬运工序分析如图所示卡车交货装手推车搬运至台秤卸车称重装手推车搬运至压接台10m卸车压接加工装手推车搬运至检验台15m检验装手推车搬运至下一道工序卸车下一道工序其中搬运工序分析如图所示卡车交货装手推车42活性指数123410234567891011121314放入手推车运至台秤卸至台秤装入手推车运至压接台卸至压接台运至检验台装入手推车卸至检验台装入手推车送至下一道工序作业工序流程顺序活性指数123410234567891011121314放入43改进1、减少装卸货次数，将手推车与货物一起称重，然后减去手推车的重量2、改进活性系数低的作业工序，考虑在手推车上进行压接和检验3、缩短移动距离，改变压接机的位置，搬运距离由现在的30米缩短为10米改进1、减少装卸货次数，将手推车与货物一起称重，然后减去44测量称重①压接机②压接机②检验台③5m4m10m15m6m改进前改进后图搬运系统改进前后的系统布置测量称重压接机压接机检验台5m4m10m15m6m45谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷46人的差异在于业余时间物流系统规划及其分析设计课件6物料搬运系统分析与设计物流系统规划及其分析设计课件6物料搬运系统分析与设计人的差异在于业余时间物流系统规划及其分析设计课件6物料搬运系统分析与设计第六章物料搬运系统分析与设计

目录第一节搬运系统分析与设计概述第二节搬运系统设计的基础分析第三节物料搬运方案的设计(重点)一、初中体育初中体育是初中阶段一门基础的学科，具有理论性强、德育功能突出的特点，它不仅可以教给学生体育方面的知识和技能，而且还可以培养的学生合作意识和团队精神，有助于学生身心健康，对于学生综合素质的提高有很大的促进作用。随着新课改的不断深入和发展，初中体育面临着一系列的改革，新课改强调学生为课堂主体，充分发挥学生的主观能动性，让学生通过体育知识的学习和运动技能的提高，来培养学生自主锻炼的意识，进而提高学生的综合素质。然而由于教师教学理念、教学方法等方面的原因，使初中体育在实际教学中存在着诸多问题，我们来共同了解一下。二、初中体育教学现状1.学校教管部门不重视。受应试教育及升学率的影响，学校过于重视学生的文化成绩，而忽略了学生体育技能的提高，由于这门课程在中考中所占的比例较小，因此，很多学校在考试之前，把必考的项目突击训练，而更多的时候这门课程经常被文化课所代替。2.教学理念落后、教学方法陈旧。在传统的教学过程中，教师作为课堂主体，主导着教学课堂，采用教师一边做示范及注意事项，一边让学生紧跟着他做，因此，学生会觉得比较枯燥、乏味，学习兴趣不高。3.教学设施不齐全。有相当一部分学校存在教学设施简陋、教师器材不充足的现象，这就使得学生的选择余地缩小，从而影响学生的积极性。如，在自由练习时，教师只准备了篮球、乒乓球拍等，这些项目一般男生会比较喜欢，而对于女生来说，学习兴趣不高，这就使得一部分女生的学习积极性大大降低。4.教师的考核过于片面。一般在学期末，教师都会对学生进行考核，而考核的标准往往侧重于最后这次考试的表现，如，以“投篮”为例，只要十个球能进六个球就算通过，而有的学生因为心里紧张，没有发挥好，教师就判定这名学生考试不及格等，使得一部分学生丧失信心，学习的积极性不高。三、针对以上问题应该怎样解决1.学校应该把体育课主动还给学生。我们都知道，初中生都面临着课业繁重、学习压力大等现实情况，而身体是革命的本钱，要想考个好的高中、大学甚至以后找个好工作，有个健康的体魄是最重要的前提，而体育课不仅仅可以教给学生体育方面的知识，更重要的是培养学生的自主锻炼意识，增强学生的体质，促进学生的身心发展，无论是学校还是其他教师，不能以任何理由剥夺学生上体育课的权利，更不能被其他文化课所代替。2.转变教师教学理念，创新教学方法。教师要严格按照新课改的发展要求，转变教学理念，要把学生作为课堂主体，通过创新教学方法，如：通过体育游戏、实施分层教学法等手段来激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到课堂中来，不但活跃了课堂气氛，而且可以提高课堂效率。以“立定跳远”为例，由于每个学生的体质及基础不同，所以掌握的速度也略有不同。在讲课中，教师不可能每个学生都能照顾到，这时教师可以选出跳得远、动作要领规范的学生为组长，然后每个组长带领组内成员，这些成员既包含了中等生，也包含了学困生来进行练习，不但能起到以优带差，带动学困生的学习兴趣，而且可以提高课堂效率，下课之前，教师还可以安排几个小组进行比赛，看哪组成员跳得远，用时最短，哪组获胜，不但可以调动学生的积极性，而且还可以培养学生的合作意识及团队精神等。3.完善教学设施。学校尽可能完善教学设施，准备充足的教学器材，为学生自主锻炼奠定坚实的基础，如：增加专门的健身室，里面可以包含乒乓球、台球等，学生在学习比较乏、累的情况下，可以通过运动来适当放松一下，既可以放松心情，也能达到自主锻炼的目的；再者上体育课时，教师可以根据学生不同的兴趣来准备充足的教学器材，如男生喜欢的篮球、足球等，女生喜欢的跳绳、踢毽子等，这样可以使每位学生都有自主选择的权利，都能主动参与到课堂中来。4.完善教学考核机制。教师在教学过程中应采用平时课堂表现（出勤情况、动作的熟练程度及是否规范等）与学期考试成绩相结合的形式，不能仅仅以最后一次考试为依据来判定这位学生考试成绩的好坏，从而帮助学生树立信心。?之，我们针对学校教管部门的不重视、教学理念落后、教学设施不齐全及考核过于片面四个方面来论述了现阶段初中体育的教学现状，并通过把体育课主动还给学生、转变教学理念、完善教学设施及考核机制等相关对策来促进教学的发展，为学生综合素质的提高奠定基础。作为培养专业化人才的学校，中专院校肩负着为社会培养专业型人才的重任。中专院校开设音乐教学，主要是为了提升学生的综合素质，为了让学生走向全面发展的道路。而这就需要音乐教师不断地提升自己的?Ｒ邓?平，要不断学习新的知识来充实自己，要不断地更新自己的教学手段，以便更好地培养学生的音乐能力。一、如何提升音乐教师的专业素质音乐教师的专业素质主要体现在日常的音乐教学之中，要完成教书育人的工作重任，而这就需要教师具备专业的知识，要有着较强的能力结构。而这也是老师做好本职工作的基础条件。教师的专业素质的高低，教育任务的是否完成都对教学效率有着极大的影响。那么如何提升音乐教师的专业素质就成为一项非常重要的任务了，主要有以下几种措施：1.加强对音乐教师的专业培训学校要聘请专业的音乐教师来对学校的音乐教师进行系统化的培训，要提升本校教师的音乐专业知识，要促使音乐教学的专业化程度有所提升。要重视教师的理论学习，要让当前的先进教学思想来影响音乐教师的教育教学方式，使音乐教师能够与时代所接轨。2.建立完善的教学学习制度学校要对音乐教师的学习内容进行规范，要制定一些针对教师学习的制度。例如，在每一个学期要求音乐教师阅读多少本关于音乐专业的书籍，或者是其他方面的书籍多少本等。总之，就是让教师在课外生活去进行不断地学习，不断地提升自己的综合素质，进而促进音乐教学水平。3.加强教师之间的交流学校要定期开展教师之间的教学心得交流会，通过相互之间的学习来达到双方的提高，当然，这个交流会不能流于形式，而是要让教师切实体会到这个机会能够提升自己的专业知识能力，能够提升自己的音乐教学水平，通过与其他音乐教师的交流，能够了解自己的不足，进而加以改正。二、如何对音乐教学方法进行有效的运用教师的教学方法主要是考察教师基本功的运用，因为教学方法是教师平常从事教学工作时必须掌握的一个技能。如果教学方法得当，那么既能够提升学生的音乐学习积极性，还能够提升音乐的教学质量，使学生的音乐能力有着极大的提升。但是受传统教学方法的影响，当前许多中专院校的音乐教师的教学手段还比较陈旧，通常是教师播放一些音乐给学生听，或者是以教学生唱歌的方式来进行教学。这样一来，就使得课堂的气氛较为沉闷，难以激发出学生的音乐学习热情，也使得教学的质量偏低。那么该如何进行良好的音乐教学，可以从以下几方面着手：1.改变传统的教学方法在传统的音乐教学中，教师经常采用“灌输式”的教学方法，自己讲什么知识点就让学生接受什么知识点，学生没有机会提出自己的意见与看法，教师讲完教学任务之后就任由学生自由活动。这种教学方法会挫伤学生的学习积极性，会使他们对音乐学习产生厌恶感。故此，就需要中专音乐教师改变这种教学方法，要重视培养学生的审美水平，使学生能够受到一些优秀音乐作品的熏陶与感染，进而受到潜移默化的影响。教师可以与时俱进，运用现代化的教学手段，例如，多媒体教学法、小组合作学习法等，可以在网上下载一些民族优秀音乐作品，通过播放MV的方式，让学生能够受到MV中音乐与画面，继而能够感受到民族艺术的魅力。也可以在网上下载一些外国优秀的音乐作品，让学生能够了解国外的音乐作品。教师还可以下载一些电影中的音乐配乐，这样一来，学生通过电影画面与音乐背景就能够更好地感受到音乐的魅力。2.运用启发式的教学方法在让学生学习音乐的过程中，教师可以将音乐的创作背景或者是作者生平的简介介绍给学生，让学生能够结合音乐的创作背景，能够揣摩到音乐的主题思路。然后可以通过讨论的方式，让学生对音乐的感悟进行回答，这样能够加深他们对音乐知识的记忆，并且能够对作者的思想感情有深刻的体会。在进行音乐教学时，教师的专业素质的高低会影响音乐的教学水平，教师教学方法的运用是否恰当也会影响音乐教学的质量。故此，学校需要加强对本校音乐教师的专业培训，以提升他们的音乐知识水平，要制订一系列的学习计划，让教师能够不断去学习新知识以充实自己。此外，教师要突破传统的教学方式，要运用现代的教学手段，重视培养学生的鉴赏能力。如此，就能够进一步提升音乐教学质量，能够提升学生的音乐知识水平。人的差异在于业余时间物流系统规划及其分析设计课件6物料搬运系47第六章物料搬运系统分析与设计

第六章物料搬运系统分析与设计

48目录第一节搬运系统分析与设计概述第二节搬运系统设计的基础分析第三节物料搬运方案的设计(重点)

目录第一节搬运系统分析与设计概述第二节搬运系统49为什么要进行物料搬运系统的设计？物料搬运(materialHandling)是物流系统的重要组成部分，也是衔接其他物流活动的桥梁与手段，其活性程度和系统合理化对企业的物流效率与效益有至关重要的影响。注：活性是指从物的静止状态转变为装卸搬运运输状态的难易程度据国外统计：在中等批量的生产车间里，零件在机床上的时间仅占生产时间的5%，而95%的时间消耗在原材料、工具、零件的搬运、等待上。物料搬运的费用占全部生产费用的30%--40%。为什么要进行物料搬运系统的设计？物料搬运(materi50SO，进行搬运系统分析，设计合理、高效、柔性的物料搬运系统，对压缩库存资金占用、缩短物流所占时间，优化企业内部物流系统有着十分重要的意义。根据缪瑟的搬运系统分析理论，搬运系统分析设计包括了三个方面的内涵：一是记录、描绘搬运系统现状，并将其图表化；二是分析搬运系统存在的问题及其原因；三是采用一定的阶段程序模式形成系统设计方案，找到解决搬运问题的方法。本章将就搬运系统分析设计的基本要素、程序模式、分析方法及其方案设计进行初步介绍。SO，进行搬运系统分析，设计合理、高效、柔性的物料搬运系统，51第一节搬运系统分析与设计概述一、概述1、搬运系统的含义物料搬运是指在同一场所范围内为改变物料的存放状态和空间位置，利用各种器具、采用各种方法对物料进行水平与上下移动。要完成这些移动、改变物品空间位置，就要有相应的作业人员、移动设备和容器(搬运单元)、移动路线系统。物料、作业人员、移动设备与容器(搬运单元)、移动路径的组合就构成了物料搬运作业系统。第一节搬运系统分析与设计概述一、概述物料搬运是指在同52物料搬运系统设计中常见问题搬运通道不畅通（交叉）－－流动原则（搬运不是为搬运而搬运）搬运动作不连续－－连续搬运最经济搬运路线曲折－－最短距离原则搬运容器不标准（国际公认标准基础模数尺寸为600mm*400mm）——搬运机械应根据标准模数决定其性能参数）搬运活动未从系统考虑－－系统化原则（把各种搬运活动当作一个整体，其范围包括供货厂商、收货、储存、生产、检验、包装、发货、运输和消费用户。）搬运设备缺乏柔性－－柔性原则（用叉车（堆、卸、搬））搬运系统与生产系统不均衡物料搬运系统设计中常见问题搬运通道不畅通（交叉）－－流动原532、搬运系统分析搬运系统分析(SystemHandlingAnalysis,简称SHA)就是为了解搬运系统的合理化程度，减少搬运作业工作强度，为消除不必要的搬运作业活动、提高搬运活动的活性指数，对构成物料搬运系统的物料、人员、移动设备与容器(搬运单元)、移动路径及其影响因素进行分析，并将各种移动图表化，为系统布置设计优化提供决策依据，以促进设施内部物流活动合理化。分析的内容：一：搬运的对象物料二：移动的路径方向三：移动所采用的搬运器具(搬运单元)2、搬运系统分析搬运系统分析(SystemHandli543、搬运系统设计的目标搬运作业人员、移动设备与容器、移动路径与设施布置形成最佳组合。建立一个包括人员、程序和设施布置在内的有效工作体系。3、搬运系统设计的目标搬运作业人员、移动设备与容器、移55二、搬运系统分析设计方程式（5W1H）WHY为何搬运WHAT搬运什么WHERE何地WHEN何时HOW怎么做WHO何人做+++物料+方法搬运分析物料搬运问题时需要考虑的因素（1）理化特征（2）数量（3）区域（4）起点与终点（5）路线与距离（7）速度（6）次数（10）人工（9）搬运设备（8）搬运单位否定二、搬运系统分析设计方程式（5W1H）WHYWHATWH56三、搬运系统分析设计的基本要素搬运系统基本影响因素是进行搬运系统分析设计的主要基础数据，我们将之称为搬运系统基本分析设计的基本要素。P----产品或物料(零件、部件、商品)Q----数量(销售量或合同订货量)R----路线(操作顺序和加工过程)S----后勤与服务(如库存管理、订货单管理、维修等)T----时间因素(时间要求和操作次数)三、搬运系统分析设计的基本要素搬运系统基本影响因素是进行搬57设计要素影响特征P产品（物料、零件、物品）产品和物料的可运性取决于物品的特性和所用容器的特征。而且每个工厂都有其经常搬运的某些物品Q数量（产量、用量）数量有两种含义：1、单位时间的数量（物流量）；2、单独一次的数量（最大负荷量）。不管按哪种含义，只要搬运的数量愈大，搬运所需的单位费用就愈低R路线（起点至终点）每次搬运都包括一项固定的终端（即取、放点）费用和一项可变的行程费用。注意路线的具体条件，并注意条件变化（室内或室外搬运）及方向变化所引起的费用变化S辅助服务（周围环境）传送过程，维修人员，发货，文书等均属服务性质：搬运系统和搬运设备都有赖于这些服务。工厂布置，建筑物特征，以及储存设施，都属于周围环境；搬运系统及设备都必须在此环境中运行T时间（时间性、规律性、紧迫性、持续性）一项重要的时间因素（即时间性）是：物料搬运必须按其执行的规律；另一重要因素是时间的持续长度――指这项工作需要持续多长时间；紧迫性和步调的一致性也会影响搬运费用设计要素影响特征P产品（物料、零件、物品）产品和物料的可运性58四、搬运系统设计的原则1、规划原则2、系统化原则3、物流顺畅原则4、精减原则5、利用重力原则6、充分利用空间原则7、集装单元化原则8、机械化原则9、自动化原则10、最少设备原则11、标准化原则12、灵活性原则13、减轻自重原则14、充分利用原则15、维修保养原则16、摒弃落后原则17、控制原则18、生产能力原则19、搬运作业效能原则20、安全原则四、搬运系统设计的原则1、规划原则2、系统化原则359五、搬运系统分析设计过程1、外部衔接2、总体搬运方案3、详细搬运方案4、方案实施1、搬运系统分析设计阶段划分弄清所分析区域的全部物料进出搬运活动，将这些活动同外界情况或外界条件联系起来考虑，力求使搬运活动与外部系统的衔接保持顺畅化确定各主要区域之间的物料搬运方法。对搬运的基本路线、搬运设备大体的类型有运输单元或容器做出总体决策调试，验收，实施五、搬运系统分析设计过程1、外部衔接2、总体搬运方案602、搬运系统分析设计(SHA)的基础流程模式设计要素：P、Q、R、S、T1、物料的分类2、布置

3、各项移动的分析4、各项移动的图表化5、物料搬运方法的知识和经验6、初步搬运方案7、修改与限制8、各项需求的计算方案X方案Y方案Z9、评价最佳布置方案2、搬运系统分析设计(SHA)的基础流程模式设计要素61一、物料的分类第二节搬运系统设计的基础分析把生产系统所需储运的全部物料按搬运和储存的技术要求进行分类，要特别注意它们的形式、特征和性质，因为这些因素影响搬运和储存的技术要求最大。一般可分为8个基本类型：散装物料——如煤、型砂等；板料、型材——如金属、塑料等；单件物料——如大型机械部件；桶装料——如油、各种粉料；箱盒装料——如各种小零件；袋装料——如各种粉料；罐装料——如各种气体、液体、粉料；其他。一般归为8－10类，避免超过15类一、物料的分类第二节搬运系统设计的基础分析把生产系统62二、移动分析

——设施布置决定了物料搬运的起点和终点的距离，因此，移动分析必须建立相似物料搬运作业与具体布置结合的基础上。1、收集各种移动分析的资料——包括：（1）物料的类别和基本特征（2）路线的移动距离和路线的具体情况（弯曲程度、路面情况、气候与环境、拥挤程度、起止点组织情况）（3）搬运物流强度：搬运物流强度=搬运量*搬运距离二、移动分析

——设施布置决定了物料搬运的起点632、移动分析方法（1）流程分析法——每次只观察一类产品或物料，并跟随其沿着整个生产过程收集资料，最后编制成流程图。该方法适合物料品种很少的情况。（2）起止点分析法——分两种做法一是搬运路线分析法－－观察移动的起止点来收集资料，每次分析一条路线，并绘制成搬运路线表。适合于路线数目不太多的情况。二是区域进出分析法－－对一个区域进行观察，收集运进运出该区域的一切与物料有关的资料，并编制成物料进出表。适合于路线数目多的情况。2、移动分析方法64搬运路线分析法通过观察每项移动的起迄点来收集资料，编制报运路线一览表，每次分析一条线路，收集这条线路上移动的各种物料或各种产品的有关数据，每条线路编制一张搬运线路表(见下表)。搬运路线一览表物料类别路线状况物料或搬运活动等级依据名称类别代号起点路程终点物流量(单位时间)物流要求(数、时、管)搬运路线分析法通过观察每项移动的起迄点来收集资料，编制报运65区域进出分析法每次对一个区域进行观察，收集运进运出这个区域的一切物料的有关情况，每个区域要编制一个物料进出表(见下表)。物料进出表运进运出物料品种或类别每单位时间数量每单位时间数量来自单位平均最大单位平均最大去往物料品种或类别区域区域进出分析法每次对一个区域进行观察，收集运进运出这个区域663、编制搬运活动一览表，并在布置图上绘制流程图——将各项移动的分析结果标注在布置图上，起到了一目了然的作用。68m18t60m25t30m18t66m18t48m18t75m18tABCDEF距离与物流指示图3、编制搬运活动一览表，并在布置图上绘制流程图——将各项移动67第三节物料搬运方案的设计一、物料搬运路线与设备决策物料搬运方法是物料、搬运路线、设备和容器(搬运单元)的总和。物料搬运路线系统物料搬运设备运输容器(单元)第三节物料搬运方案的设计一、物料搬运路线与设备决策68搬运路线系统(1)直接型路线系统各种物料能各自从起点移动到终点(2)间接型路线系统把几个搬运活动组合在一起，在相同的路线上用同样的设备，把物料从一个区域移动到另一个区域。包括渠道型、中心型、环型三种方式，如图：ABCDAB渠道型搬运路线系统(1)直接型路线系统各种物料能各69中心型ACBD环型ABCD搬运途中需沿途上货或下货，可采用环型，否则采用直接型中心型ACBD环型ABCD搬运途中需沿途上货或下货，70物流量大物流量小距离短距离长直达型布置不合理间接型(渠道或中心型)物料搬运路线类型物料搬运设备物流量大物流量小距离短距离长复杂搬运设备复杂运输设备简单搬运设备简单运输设备物流量大物流量小距离短距离长直达型布置不合理71运输单元的选择1、散装搬运在散装运输中必须不被破坏，不受损失，或对周边环境不造成任何危险，散装搬运通常要求物料数量很大。谷物的散装搬运2、单件搬运常用于尺寸大、外形复杂，容易损坏或抓取或用架子支起的物品。3、容器或托架搬运用托盘和托架、袋、包裹、箱子或板条箱、堆垛和捆扎的物品、叠装和用带绑扎的物品、盘、篮、网兜都是单元化搬运的形式。运输单元的选择1、散装搬运在散装运输中必须不被破坏，不72传统搬运、储存设备1、传输带——这是一种将物料沿固定路径移动的装置，可以通过电气、重力或手工等方式对其进行操作，特点是连续动作、循环动作、持续载荷、路线固定。常见滚轴式、皮带式、托盘式和高架式。传统搬运、储存设备73滚轴式传输带托盘式传输带皮带式传输带高架式输送带滚轴式传输带托盘式传输带皮带式传输带高架式输送带742、起重机——这是一种将重物提升、降低或传输的装置，特点是间歇动作、重复循环、短时载荷、升降运动。常见高架吊车、堆垛机。2、起重机——这是一种将重物提升、降低或传输的装置75物流系统规划及其分析设计课件6物料搬运系统分析与设计76正面吊堆高机正面吊堆高机773、工业车辆——这是一种轮式无轨运输装备，特点是可独立运行，进行流动作业。3、工业车辆——这是一种轮式无轨运输装备，特点是可独立78物流系统规划及其分析设计课件6物料搬运系统分析与设计794、货架——为解决“先入先出”的困难，提高货物存放数量，就须采用货架。常见有悬臂式、流动式和货格式。货架的选取须注意货格净空尺寸、货架刚度和牛腿位置精度。5、货物载体——是指承载货物的容器，可以有托盘、托板、滑板、专用集装箱、专用堆放架、硬纸板箱等。常用的是托盘（平式、箱式、柱式）。国际标准化组织建议的托盘标准尺寸为：800mm*1200mm、1000mm*1200mm、1016mm*1219mm、1100mm*1100mm。6、电气、电子设备——指为进行货