心理健康知识培训课件

心理健康知识培训（精选）心理健康知识培训（精选）心理健康知识培训（精选）心理健康知识培训心理健康委员主要职责1、在班级中普及心理卫生知识,传播心理健康理念2、关注班级学生心理状况,主动帮助班级内有心理问题和心理障碍的学生3、深入观察并及时反映班级心理动态。3、协助、配合心理咨询指导中心和院系,预防和干预学生心理危机事件。4、积极配合心理咨询指导中心开展的有关工作。引言创新创业是当前经济发展双引擎之一。近年来，我国电子商务发展迅猛，而电子商务创新创业成本较低，成功率较高，发展空间巨大，这迫切需要大量电子商务创新创业型人才。许多中职院校利用这一契机，大力培养电子商务创新创业型人才，将创新创业教育纳入电子商务专业人才培养过程中，开设电子商务创业课程培养学生创新创业意识、素质与能力尤为重要。人才培养模式对实现专业人才培养目标来说至关重要。一、重构电子商务双创人才培养目标在当前经济供给侧改革的转型期，针对于电子商务专业学生而言，双创教育和专业教育的融合显得尤为重要。按照“创新创业特色专业”的专业改革思路，重构培养方案与课程体系、以教学方法和教学手段的改革为抓手，突出实践教学，运用案例分析和项目训练教学法实行模块式教学。以双创教育改革为推力，拓宽专业视野，提升大学生的创新意识与自主学习能力，强化电子商务专业毕业生对社会需求的适应性和自主创业的主动性，最终实现“学中创、创中学、学创相长”的电子商务专业人才培养目标。二、人才培养模式构建思路通过持续不断地与行业引领性企业的校企合作，系统、深入调研，准确把握电子商务行业对创新创业的人才需求及学生创新创业现状，以创新创业教育理论为基石，以校企合作为契机，构建创新创业导向下高职电子商务人才培养模式。以创新创业为导向，以创新创业意识形成?D专业技能习得?D创新创业实习实战为主线，安排学生识岗、跟岗、顶岗，由校内理论与实训、校内外实习到企业实战，构建“三岗三实”人才培养模式。从创新创业角度，从课程体系、教学内容、教学模式、教学方法、教学考核方面改革高职电子商务专业，落实人才培养模式改革。在模式构建中，校企双方共同为主体，依据行业需求，?猿忠阅芰ξ?中心，分析专业面向的工作岗位所必需能力，剖析所需关键能力并分解，将其项目化、任务化，构成能力集合，转换配置学习领域，重构创新创业导向、工作过程系统化高职电子商务专业课程体系，并设计教学内容。采用学?D半工半学?D工三阶段，将工学结合内容组成项目链，环环相扣，不断深入。拓展做学教一体化模式创新创业活动平台，进行实训实习实战，梯度性提升学生能力。运用多种教学方法，注重引导。采取多元考核评价指标体系，监控创新创业导向人才培养模式质量。三、中职学校电子商务专业创新创业教育人才培养策略（一）设置创新创业教育课程在课程设置上，不应只有传统的理论如《电子商务概论》等课程，还需要增加对现实市场流向、创业趋势发展、创业名人解读等方面的课程。比如，针对现在社会上电子商务火热的网店，开设淘宝、微店、公众号营销等店铺创业课程，帮助学生在淘宝创业中获得实践经验和理论支持。设置电子商务创业者应熟练的使用互联网工具、掌握网络营销技巧的课程；设置有关经济学课程，使学生掌握分析市场运作的原理，学会分析市场盈利点；设置与网络营销相关的专业课程。使学生学会互联网技术，学会网页的制作和美化，等等，使学生在专业技术的学习和发展中学习到不同领域的实践经验，为创新创业打下坚实的基础。（二）不断提高教师创新创业教育教学技能创新创业教育的成效师资是关键因素之一。教师首先要主动学习新知识，对创新创业教育要有系统的认识，时刻关注市场的需求与变化，为学生提供最新的资讯和创新创业知识指导。在学生创新创业实践阶段，需要有实践经验的老师来指导。因此教师要不断学习新的创业知识，吸收新的创业经验，为学生的创业方案进行可行性判断，为学生提供帮助。通过建立稳定的校企合作关系，定期邀请优秀企业家和创业成功的校友到校讲课，弥补在校专业老师实践经验不足的短版，让老师的创新创业技能不断得到提高。《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（国发〔2015〕32号）指出：“我国创业创新理念还没有深入人心，创业教育培训体系还不健全，善于创造、勇于创业的能力不足，鼓励创新、宽容失败的良好环境尚未形成。”因此，我们要清醒地认识到，基于创新创业教育的中职电子商务专业人才的培养还是比较薄弱的。在当前互联网经济迅猛发展的大好背景下，我们要厚植创新文化，不断增强创业创新意识，弘扬“敢为人先、追求创新、百折不挠”的创业精神，让中职电子商务专业创新创业人才培养大有作为。（三）培养创新创业意识意识决定行为，良好的创业意识是创业成功的基础和前提。一是要改变学生等待、旁观、找关系、求安排的传统就业观念，教育学生学会就业，善于择业，勇于创业。二是培养学生良好的创业心理素质。良好的创业心理素质是创业成功的关键因素之一。可以通过建立校园电子商务孵化基地，让学生在校内进行实习实践、还可以通过优秀企业家进课堂和邀请创业成功的校友回校作创业经验介绍等创业沙龙活动，让学生意识到中职生也可以大有作为，增强中职生自主创业的信心和勇气。三是不定期组织学生跟岗实习和顶岗实习，提高学生的职业认知感。四、结语综上所述，目前国内很多地区电子商务为传统电子商务，现有电子商务企业发展水平已远跟不上经济快速发展。许多城市迫切需要提升电商企业发展水平，以求其在国内外市场竞争中取胜，提升城市经济核心竞争力。面对当前电子商务发展机遇与挑战，创新创业导向的中职电子商务专业人才培养模式符合时代发展，以培养电子商务创新创业型技术技能型人才，满足社会需求。随着我国经济社会的快速发展,我国的教育特别是我国农村的小学教育必须进行改革。笔者认为,我国农村教育改革应牢牢坚持以下三个方向不能动摇。一、坚持教学工作的中心地位不动摇课堂教学是学校育人工作中一项最经常、使用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。因此,校长在学校管理中要排除干扰,坚持突出教学工作的主体地位。坚决反对课堂教学的随意性和形式化。在日常教学过程中,有的教师在课堂上想说什么就说什么,漫无边际,抓不住教材重、难点,导致学生情绪低落,无法取得理想的教学效果。要提高课堂效率,教师应做好课前的充分准备,教学模式、手段要有所创新,不能总是老一套。全面实施素质教育。在课堂教学中,要重视激发学生学习兴趣,积极推进研究性学习,建立新型的教学关系和师生关系,大力倡导学生主动参与,自主探究,引导学生彼此相互讨论交流,重视合作方式的学习。深入开展教研活动。学校要经常组织教师开展教研活动,引导教师一起研究教材教法,共同编写教学方案,商讨解决教学中存在的问题,努力提高课堂教学效益。学校领导高度重视课堂教学。在管理学校的过程中,学校主要领导要亲临教学第一线,走近教师,走近学生,走进课堂,走进教材,通过听课、评课、翻阅教师的备课和学生的作业、召开师生座谈会等途径了解课堂教学和学生学习情况,并向师生提出指导性意见。学校主要领导要善于在课堂教学中发现带有倾向性的问题,通过典型事例,在教学实践过程中帮助教师领悟新的教学思想和方法,促进教育观念的转变。同时,学校主要领导要保持教师的角色,亲自担任课程,经常带头上示范课,自加压力,努力做到学有专长,教有特色,这样,更有利于指导教学工作。二、坚持抓好基础教育和创建学校特色的努力方向不动摇基础和特色好比两个翅膀,只有两个翅膀都硬了,学校才能腾飞。因此,必须在抓好基础教育的前提下,努力做好学校特色的创建工作,促进学校全面发展。抓好学校整体性基础工作。小学教育是基础教育,在人的发展中起着奠基作用。如果小学教育没有抓好,将影响学生今后的持续发展。针对目前学校班额大、学生较为浮躁等情况,学校要加强日常行为规范的教育。科学文化知识的教育也不能放松,要让学生掌握基本知识和基本技能。我们要设法全面完成基础教育的任务,使所有的学生都能“学会写字、学会读书、学会唱歌、学会做操、学会扫地、学会负责、学会合作、学会探究”。发掘学校潜在长处创建特色。创建特色学校,一要转变观念,使创建学校特色这一目标成为学校全体成员的自觉行动;二要因地制宜,选准突破口,充分发挥学校自身的人、财、物等方面的优势,挖掘潜力,扬长避短,使学校某些方面潜能、优势得到充分的发挥;三要落实好特色老师、特色教材、足够教时三个必备的基本条件;四要处理好合格与特色,突破与发展的关系。实践证明,创建学校特色顺应了当前经济发展对人才需求的潮流,是积极贯彻“课改”方案,使学校教育从应试教育向素质教育转轨的有力抓手,是提高学校总体办学水平的有效举措。三、坚持依法治校和民主管理相结合,树立“以人为本”的思想不动摇坚持依法治校。一要根据法律和国家的有关规定,建立健全学校教育教学制度,保障国家教育方针的贯彻落实;二要转变观念,以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动;三要坚持育人为本的思想,加强对青少年学生的法制教育;四要依法实施办学活动,把法制教育与品德教育相结合,让法制教育进课堂,融普法教育于校园文化建设之中,充分发挥校园广播、板报、橱窗、电视节目的宣传作用,给师生提供健康向上的法制环境,进一步扩大法制宣传的覆盖面和影响力。加强学校民主管理。要真正实现依法治校的目标,建立健全民主管理机制,实现群众对学校管理工作的民主监督是重要的保障措施。学校要依法建立教职工代表大会制度,与原有的教育工会相互配合,直接参与学校的各项管理和决策。凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案、规章制度、教职工奖惩办法等,都经教代会审议并通过。发扬民主,激发教职工主人翁意识,有利于校长将学校的良好意图转化为教职工的意愿,在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。心理健康知识培训（精选）心理健康知识培训（精选）心理健康知识1心理健康知识培训心理健康知识培训2心理健康委员主要职责1、在班级中普及心理卫生知识,传播心理健康理念2、关注班级学生心理状况,主动帮助班级内有心理问题和心理障碍的学生3、深入观察并及时反映班级心理动态。3、协助、配合心理咨询指导中心和院系,预防和干预学生心理危机事件。4、积极配合心理咨询指导中心开展的有关工作。心理健康委员主要职责3对心理健康委员的要求热情,乐于助人有责任心敏锐保密多学习心理学方面的知识对心理健康委员的要求4健康的含义1、美好人生=健康体魄+健康心理2、WHO关于健康的定义“健康是一种在身体上、心理上和社会功能上的完满,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态健康的含义5心理健康知识培训课件6心理健康是指一种持续的、积极的心理状态心理健康的人能够更好的适应社会、发展自我,即个体对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会认可的方式去应对,表现出生命的活力,能充分发挥出生命活力和潜能。心理健康是指一种持续的、积极的心理7心理健康的标准国内外学者提出了各种各样的心理健康的标准,目前没有统一的意见,但这些标准大同小异心理健康的标准8一般而言,判断个体心理健康与否,主要源于四个方面:1、经验标准。2、社会适应标准。3、统计学标准。4、自身行为标准。一般而言,判断个体心理健康与9大学生心理健康的标准樊富珉提出大学生心理健康的7个标准:(1)能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望;(2)能保持正确的自我意识,接纳自我;(3)能协调与控制情绪,保持良好的心境(4)能保持和谐的人际关系,乐于交往;大学生心理健康的标准10(5)能保持完整统一的人格品质;(6)能保持良好的环境适应能力;(7)心理行为符合年龄特征。(5)能保持完整统一的人格品质;11心理健康知识培训课件12心理健康知识培训课件13心理健康知识培训课件14心理健康知识培训课件15心理健康知识培训课件16心理健康知识培训课件17心理健康知识培训课件18心理健康知识培训课件19心理健康知识培训课件20心理健康知识培训课件21心理健康知识培训课件22心理健康知识培训课件23心理健康知识培训课件24心理健康知识培训课件25心理健康知识培训课件26心理健康知识培训课件27心理健康知识培训课件28心理健康知识培训课件29心理健康知识培训课件30心理健康知识培训课件31心理健康知识培训课件32心理健康知识培训课件33心理健康知识培训课件34心理健康知识培训课件35心理健康知识培训课件36心理健康知识培训课件37心理健康知识培训课件38心理健康知识培训课件39心理健康知识培训课件40心理健康知识培训课件41心理健康知识培训课件42心理健康知识培训课件43心理健康知识培训课件4436、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!45心理健康知识培训（精选）心理健康知识培训（精选）心理健康知识培训（精选）心理健康知识培训心理健康委员主要职责1、在班级中普及心理卫生知识,传播心理健康理念2、关注班级学生心理状况,主动帮助班级内有心理问题和心理障碍的学生3、深入观察并及时反映班级心理动态。3、协助、配合心理咨询指导中心和院系,预防和干预学生心理危机事件。4、积极配合心理咨询指导中心开展的有关工作。引言创新创业是当前经济发展双引擎之一。近年来，我国电子商务发展迅猛，而电子商务创新创业成本较低，成功率较高，发展空间巨大，这迫切需要大量电子商务创新创业型人才。许多中职院校利用这一契机，大力培养电子商务创新创业型人才，将创新创业教育纳入电子商务专业人才培养过程中，开设电子商务创业课程培养学生创新创业意识、素质与能力尤为重要。人才培养模式对实现专业人才培养目标来说至关重要。一、重构电子商务双创人才培养目标在当前经济供给侧改革的转型期，针对于电子商务专业学生而言，双创教育和专业教育的融合显得尤为重要。按照“创新创业特色专业”的专业改革思路，重构培养方案与课程体系、以教学方法和教学手段的改革为抓手，突出实践教学，运用案例分析和项目训练教学法实行模块式教学。以双创教育改革为推力，拓宽专业视野，提升大学生的创新意识与自主学习能力，强化电子商务专业毕业生对社会需求的适应性和自主创业的主动性，最终实现“学中创、创中学、学创相长”的电子商务专业人才培养目标。二、人才培养模式构建思路通过持续不断地与行业引领性企业的校企合作，系统、深入调研，准确把握电子商务行业对创新创业的人才需求及学生创新创业现状，以创新创业教育理论为基石，以校企合作为契机，构建创新创业导向下高职电子商务人才培养模式。以创新创业为导向，以创新创业意识形成?D专业技能习得?D创新创业实习实战为主线，安排学生识岗、跟岗、顶岗，由校内理论与实训、校内外实习到企业实战，构建“三岗三实”人才培养模式。从创新创业角度，从课程体系、教学内容、教学模式、教学方法、教学考核方面改革高职电子商务专业，落实人才培养模式改革。在模式构建中，校企双方共同为主体，依据行业需求，?猿忠阅芰ξ?中心，分析专业面向的工作岗位所必需能力，剖析所需关键能力并分解，将其项目化、任务化，构成能力集合，转换配置学习领域，重构创新创业导向、工作过程系统化高职电子商务专业课程体系，并设计教学内容。采用学?D半工半学?D工三阶段，将工学结合内容组成项目链，环环相扣，不断深入。拓展做学教一体化模式创新创业活动平台，进行实训实习实战，梯度性提升学生能力。运用多种教学方法，注重引导。采取多元考核评价指标体系，监控创新创业导向人才培养模式质量。三、中职学校电子商务专业创新创业教育人才培养策略（一）设置创新创业教育课程在课程设置上，不应只有传统的理论如《电子商务概论》等课程，还需要增加对现实市场流向、创业趋势发展、创业名人解读等方面的课程。比如，针对现在社会上电子商务火热的网店，开设淘宝、微店、公众号营销等店铺创业课程，帮助学生在淘宝创业中获得实践经验和理论支持。设置电子商务创业者应熟练的使用互联网工具、掌握网络营销技巧的课程；设置有关经济学课程，使学生掌握分析市场运作的原理，学会分析市场盈利点；设置与网络营销相关的专业课程。使学生学会互联网技术，学会网页的制作和美化，等等，使学生在专业技术的学习和发展中学习到不同领域的实践经验，为创新创业打下坚实的基础。（二）不断提高教师创新创业教育教学技能创新创业教育的成效师资是关键因素之一。教师首先要主动学习新知识，对创新创业教育要有系统的认识，时刻关注市场的需求与变化，为学生提供最新的资讯和创新创业知识指导。在学生创新创业实践阶段，需要有实践经验的老师来指导。因此教师要不断学习新的创业知识，吸收新的创业经验，为学生的创业方案进行可行性判断，为学生提供帮助。通过建立稳定的校企合作关系，定期邀请优秀企业家和创业成功的校友到校讲课，弥补在校专业老师实践经验不足的短版，让老师的创新创业技能不断得到提高。《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（国发〔2015〕32号）指出：“我国创业创新理念还没有深入人心，创业教育培训体系还不健全，善于创造、勇于创业的能力不足，鼓励创新、宽容失败的良好环境尚未形成。”因此，我们要清醒地认识到，基于创新创业教育的中职电子商务专业人才的培养还是比较薄弱的。在当前互联网经济迅猛发展的大好背景下，我们要厚植创新文化，不断增强创业创新意识，弘扬“敢为人先、追求创新、百折不挠”的创业精神，让中职电子商务专业创新创业人才培养大有作为。（三）培养创新创业意识意识决定行为，良好的创业意识是创业成功的基础和前提。一是要改变学生等待、旁观、找关系、求安排的传统就业观念，教育学生学会就业，善于择业，勇于创业。二是培养学生良好的创业心理素质。良好的创业心理素质是创业成功的关键因素之一。可以通过建立校园电子商务孵化基地，让学生在校内进行实习实践、还可以通过优秀企业家进课堂和邀请创业成功的校友回校作创业经验介绍等创业沙龙活动，让学生意识到中职生也可以大有作为，增强中职生自主创业的信心和勇气。三是不定期组织学生跟岗实习和顶岗实习，提高学生的职业认知感。四、结语综上所述，目前国内很多地区电子商务为传统电子商务，现有电子商务企业发展水平已远跟不上经济快速发展。许多城市迫切需要提升电商企业发展水平，以求其在国内外市场竞争中取胜，提升城市经济核心竞争力。面对当前电子商务发展机遇与挑战，创新创业导向的中职电子商务专业人才培养模式符合时代发展，以培养电子商务创新创业型技术技能型人才，满足社会需求。随着我国经济社会的快速发展,我国的教育特别是我国农村的小学教育必须进行改革。笔者认为,我国农村教育改革应牢牢坚持以下三个方向不能动摇。一、坚持教学工作的中心地位不动摇课堂教学是学校育人工作中一项最经常、使用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。因此,校长在学校管理中要排除干扰,坚持突出教学工作的主体地位。坚决反对课堂教学的随意性和形式化。在日常教学过程中,有的教师在课堂上想说什么就说什么,漫无边际,抓不住教材重、难点,导致学生情绪低落,无法取得理想的教学效果。要提高课堂效率,教师应做好课前的充分准备,教学模式、手段要有所创新,不能总是老一套。全面实施素质教育。在课堂教学中,要重视激发学生学习兴趣,积极推进研究性学习,建立新型的教学关系和师生关系,大力倡导学生主动参与,自主探究,引导学生彼此相互讨论交流,重视合作方式的学习。深入开展教研活动。学校要经常组织教师开展教研活动,引导教师一起研究教材教法,共同编写教学方案,商讨解决教学中存在的问题,努力提高课堂教学效益。学校领导高度重视课堂教学。在管理学校的过程中,学校主要领导要亲临教学第一线,走近教师,走近学生,走进课堂,走进教材,通过听课、评课、翻阅教师的备课和学生的作业、召开师生座谈会等途径了解课堂教学和学生学习情况,并向师生提出指导性意见。学校主要领导要善于在课堂教学中发现带有倾向性的问题,通过典型事例,在教学实践过程中帮助教师领悟新的教学思想和方法,促进教育观念的转变。同时,学校主要领导要保持教师的角色,亲自担任课程,经常带头上示范课,自加压力,努力做到学有专长,教有特色,这样,更有利于指导教学工作。二、坚持抓好基础教育和创建学校特色的努力方向不动摇基础和特色好比两个翅膀,只有两个翅膀都硬了,学校才能腾飞。因此,必须在抓好基础教育的前提下,努力做好学校特色的创建工作,促进学校全面发展。抓好学校整体性基础工作。小学教育是基础教育,在人的发展中起着奠基作用。如果小学教育没有抓好,将影响学生今后的持续发展。针对目前学校班额大、学生较为浮躁等情况,学校要加强日常行为规范的教育。科学文化知识的教育也不能放松,要让学生掌握基本知识和基本技能。我们要设法全面完成基础教育的任务,使所有的学生都能“学会写字、学会读书、学会唱歌、学会做操、学会扫地、学会负责、学会合作、学会探究”。发掘学校潜在长处创建特色。创建特色学校,一要转变观念,使创建学校特色这一目标成为学校全体成员的自觉行动;二要因地制宜,选准突破口,充分发挥学校自身的人、财、物等方面的优势,挖掘潜力,扬长避短,使学校某些方面潜能、优势得到充分的发挥;三要落实好特色老师、特色教材、足够教时三个必备的基本条件;四要处理好合格与特色,突破与发展的关系。实践证明,创建学校特色顺应了当前经济发展对人才需求的潮流,是积极贯彻“课改”方案,使学校教育从应试教育向素质教育转轨的有力抓手,是提高学校总体办学水平的有效举措。三、坚持依法治校和民主管理相结合,树立“以人为本”的思想不动摇坚持依法治校。一要根据法律和国家的有关规定,建立健全学校教育教学制度,保障国家教育方针的贯彻落实;二要转变观念,以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动;三要坚持育人为本的思想,加强对青少年学生的法制教育;四要依法实施办学活动,把法制教育与品德教育相结合,让法制教育进课堂,融普法教育于校园文化建设之中,充分发挥校园广播、板报、橱窗、电视节目的宣传作用,给师生提供健康向上的法制环境,进一步扩大法制宣传的覆盖面和影响力。加强学校民主管理。要真正实现依法治校的目标,建立健全民主管理机制,实现群众对学校管理工作的民主监督是重要的保障措施。学校要依法建立教职工代表大会制度,与原有的教育工会相互配合,直接参与学校的各项管理和决策。凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案、规章制度、教职工奖惩办法等,都经教代会审议并通过。发扬民主,激发教职工主人翁意识,有利于校长将学校的良好意图转化为教职工的意愿,在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。心理健康知识培训（精选）心理健康知识培训（精选）心理健康知识46心理健康知识培训心理健康知识培训47心理健康委员主要职责1、在班级中普及心理卫生知识,传播心理健康理念2、关注班级学生心理状况,主动帮助班级内有心理问题和心理障碍的学生3、深入观察并及时反映班级心理动态。3、协助、配合心理咨询指导中心和院系,预防和干预学生心理危机事件。4、积极配合心理咨询指导中心开展的有关工作。心理健康委员主要职责48对心理健康委员的要求热情,乐于助人有责任心敏锐保密多学习心理学方面的知识对心理健康委员的要求49健康的含义1、美好人生=健康体魄+健康心理2、WHO关于健康的定义“健康是一种在身体上、心理上和社会功能上的完满,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态健康的含义50心理健康知识培训课件51心理健康