2023年年高三英语备课组工作总结

201*年高三英语备课组工作总结201*年高三英语备课组工作总结

201*年高三英语备课组工作总结

高三英语备课组

一、201*年我校高考英语成绩简况

通过高三各位英语教师一年来的辛勤劳动，我校201*年高考英语科取得新的突破，成绩喜人。全级英语最高分是115分，100分以上有15人，其中听说考试最高分是12分，全级有3人。全级英语平均分是52.45，在开平市排名第六，排名居各科之首，为学校今年的高考大丰收作出了较大的奉献。二、阅历总结

1.营造团结和谐的备课气氛，坚持集体备课

胜利的团队离不开团结，不团结的团队不行能胜利。在日常备考中，教师们群策群力，共谋备考策略。坚持集体备课，结合学生实际状况,钻研考试大纲和高考试题，讨论复习要点，探讨复习及讲授方法，做到资源共享，集思广益，提高高三备考工作的高效性。每周的备课组活动定时定点，实施中心发言人制度，确定和统一复习重点和难点，提高了第一轮复习的效果。各位教师也积极主动地将自己的想法和建议向备课组长提出来，经过集体争论后，对于可行有利的方案立刻实施，提高备课效率。

2.狠抓词汇，务实根底

在第一轮复习中，我们采纳如下单元复习模式“词汇---词形转换---重点短语---重点句型---重点、考点和难点---句子翻译和语法填空---写作训练”。结合相应的练习，稳固词汇。每完成一个模块，进展一次根底学问检测。务求扎实学生的根底学问和稳固学生的解题技巧，提升学生的解题力量。在45分钟早读安排上，把根底学问复习和听说考试中的仿照朗读相结合，想尽一切方法调动学生背单词、短语和篇章的积极性，改善学生的语音语调和朗读技巧。课堂教学上，课前5分钟进展单词短语默写。同时，转变教师讲得多，学生练得少的现象，做到精讲精练，让学生动起来，学有所获。布置30分钟左右的作业，一来检查学生的听课质量，二来检查学生的把握状况。3.突出备考重点，早抓狠抓专题练习

针对高考英语的题型特点，我们坚持把词汇、听力、阅读、写作训练作为全学年备考重点。在二轮复习中，对于文理科学生，主要针对不同的高考题型进展专题强化训练，目的是让我们的学生把握正确的解题思路，提高解题力量。查漏补缺，收集易错题和根底学问盲点，逐个击破，进一步提高学生的学问综合运用力量。由于完形填空和阅读理解是失分最严峻的大题，所以通过限时专题训练，侧重训练快速阅读理解，全面整体接收信息的力量，提高做题速度和解题技巧的娴熟度。

对于美术类考生和音乐类考生，依据高考考试内容和学生的水平，制定美音考生考前冲刺规划。重点提高语言根底学问的积存和运用（如熟记高考高频词汇、常考语法工程和根本写作力量的培育等）和把握必要的应试技巧，精选习题，不做难题、偏题，少讲多练，力求在有限的时间内，取得最为抱负的成绩。

4.结合学情，编写复习资料

由于学生根底较差，所定资料《导与练》内容多，难度较大而且习题量也大，因此在使用过程中只能挑局部来做。依据本校学生的学习特点，本备课小组编写高中英语根本词汇汇总、高中写作常用词汇和短语、语法复习学案、话题写作材料（按话题分类单词，短语、句型和篇章）、语法填空专题训练等。针对学生的弱项编写重点突出，难度适中的辅导材料。5．重视培育英语尖子

依据学生两次月考的成绩和平常学习状况，我们在上学期中段考试后在各教学班规划了也许5名的英语培育对象，结合其他兄弟学校的培尖状况，首先各班英语课任教师对尖子生的考试状况以及学问把握状况进展分析，帮助他们认清形势，既要看到自己的缺乏，更要看到自己的优势、潜力，布满信念，做好冲刺阶段的备考工作。对于各教学班的培育对象，科任教师透过他们的课堂表现结合平常各种考试，根据备课组的要求对他们进展谈心教育，面批作业，准时给他们供应各种帮忙，认清自己在校内位置，向他们提出要求，明确自己的高考目标。备课组长常常过问年级英语尖子的考试状况，帮助有关教师做好个别辅导工作。我们不仅留意学科尖子的培育，而且仔细落实年级在总分尖子培育方面的措施。在考上本科线的尖子生中，文科生的英语成绩均在100分以上，理科生英语成绩均在90分以上，这对于总成绩发挥了较大的优势。上本科线的术科生的英语成绩大局部在60分以上，没有给高考总分拖后腿。6、严把测试题质量关，努力做到精讲多练

我们根据学校的要求成立了出题中心组，由具有丰富阅历的教师组成，严把试题质量关。每次考试均编制了考点细目表，确保测试题的广度、信度和效度。主要考试由备课组长出题，平常测练由小组成员轮番出题，备课组长审核。每次考试（测练）均全收全改，分析学生学问的把握状况和存在的缺乏，准时发觉和解决学生存在的问题。在讲评课上强调思路、技巧和解题的标准性。

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201*年下学期高三英语备课组工作总结

艾丽

我们201*届高三英语备课组全体教师，团结协作、务实创新、目标坚决。根据备课组的规划，我们扎扎实实地进展工作，尽心尽力做到既教书又育人，并依据学生的实际状况和高考的要求，不断地探究教法，调整复习方案，力求做到高效地进展复习。本期按规划进得教学，完成教学任务，现将我们一期来的工作总结如下：一、夯实根底，进展力量，有效组织复习

立足课文，狠抓根底，适量训练，精讲练习，为最终的高考做好充分的预备。在第一轮复习时围绕课本、绽开生词、短语、语法、听力、阅读、写作等方面进展定量训练，稳步提高学生的成绩。但高考英语复习又不仅仅是学问的复习，不仅仅是课文、词汇和语法的单纯复现，而是对学生英语学问的一种梳理和英语学习力量的一种提升，帮忙学生构建学问网络，便于学生的进一步进展。因此，在练习时，我们坚持精练、巧练，练中点拨，坚持操练听说读写各方面的技能，重视语言力量的培育。

二、仔细讨论考试大纲，亲密关注高考信息和动态

我们除仔细研读新课改考试大纲及学科要求之外，还特别留意媒体公布的跟高考有关的各类信息。以考纲为复习的主要依据，以最新动态为参考依据，指导我们的高三复习工作。此外，我们还科学选用各区县沟通卷，或者从网上猎取最新教学资源，再依据我们自己学生的实际状况对之重新组合加工，从而保证了各项训练的针对性和有效性。

三、重视备课组活动，发挥集体的力气

全体备课组成员都能以仆人翁的态度积极参加备课组复习工作，新老团结合作，以老带新，以新促老，资源无偿共享，勤奋忘我地工作。我们备课组在共同帮助之下，团结互助，取长补短，共同努力，共同进步。我们坚持集体备课，专人负责某一个单元的备课，其他成员参加备课过程，提出意见，共同争论。练习的选择也是在大家共同商讨的前提下最终定夺。我们的专题复习和分单元的模块复习都统一了电子教案并制作了相关课件。我们信任，只有发挥集体才智，调动全体教师的团结性和协作性，才能不断提高课堂教学质量，到达既发挥集体才智，又具有共性化特点。四、注意学生心理疏导、稳定学生心情

在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每个学生，给他们以信念、士气。我们通过与学生、班主任以及家长的沟通，尽量减轻学生的高考综合症，使学生以饱满的心理参与高考。我们以应试技巧的辅导给学生们信念，并通过大量的实际操练，帮忙学生逐步适应高考的节奏和时间要求。五、所做详细工作

1、对语法进展系统复习，为学生分析句子打下根底。新课完毕后，对高中阶段的语法进展了系统复习，在复习中，制作了相应课件，精选了练习，为学生在阅读中分析句子构造、写作中写正确句打下了根底。

2、大量练习促进学生对根底学问的稳固和力量的提高。课本复习是学生力量提高的关键。在复习完语法学问后即对课本学问点仔细归纳和总结，通过练习的形式进展学习反应。主要是以《世纪金榜》为主，在对词汇和句型进展复习后，加强稳固和测试。

3、坚持不懈抓好听力训练

本期我校征订了一套《百朗英语听力风暴》，坚持每天下午，晚自习前通过校园播送系统放给学生听，同时，要求学生登记训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使学生登记自己的训练档案，看到自己的进步。

4、强化词汇记忆和运用。

每天为学生预备有单词训练的课件，每两天对所复习的单元进展单词听写，抓好词汇的稳固和记忆，加强根本词汇练习。5、写作

写作的训练，我们利用的是每次大型考试后作文讲评的时机。我们会在阅卷后，全组教师大家共同选择几篇不同等级的范文，展现给学生看，让学生自己尝试打分，让学生对高考作文评分标准做到心里有数。接着就是围绕这个作文话题，进展词汇和词组的收集，扩大学生们的学问储藏。最终把好的范