质量守恒定律 课件

质量守恒定律第五单元化学方程式42中耿倩质量守恒定律第五单元化学方程式42中（1）理解质量守恒定律，能运用质量守恒定律解释，解决一些化学现象和问题。（2）从微观角度认识质量守恒定律的本质,根据质量守恒定律能解释一些简单的实验事实，能推测物质的组成。学习目标（1）理解质量守恒定律，能运用质量守恒定律解释，解决一些化学复习旧知宏观:物质发生化学变化时生成了新的物质化学实质微观:分子分解成原子，原子重新组合成新的分子反应复习旧知宏观:物质发生化学变化时生成了新的物质化学实质微提出问题1反应前后各物质的质量之和会不会发生改变？提出问题1反应前后各物质的质量之和会不会发生改变？提出问题12怎样来验证？反应前后各物质的质量之和会不会发生改变？量提出问题12怎样来验证？反应前后各物质的质量之和会不会发生改实验探究白磷燃烧前后质量总和的测定玻璃管细沙实验

1注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象；

2、化学反应前后质量的变化情况。实验探究白磷燃烧前后质量总和的测定玻璃管细沙实验1注意实验探究实验

1现象：剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热结论：反应物质量总和生成物质量总和

=m（P）＋m（O2）＝

m（P2O5）文字表达式:磷+氧气点燃五氧化二磷天平平衡实验探究实验1现象：剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热实验探究01白磷燃烧实验M1=M2

实验小结磷+氧气五氧化二磷点燃实验探究01白磷燃烧实验M1=实验探究实验

2铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定铁钉放入硫酸铜溶液实验探究实验2铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定铁实验探究实验探究实验探究实验

2铁钉表面有红色固体物质析出，溶液由蓝色变成浅绿色。现象：天平平衡反应原理：Fe+CuSO4Cu+FeSO4

结论：反应物质量总和=生成物质量总和

m(Fe)+m(CuSO4)

=m(FeSO4)+m(Cu)铁+硫酸铜铜＋硫酸亚铁实验探究实验2铁钉表面有红色固体物质析出，现象：天平平实验探究0201白磷燃烧实验磷+氧气点燃五氧化二磷铁钉与硫酸铜实验硫酸铜+铁→硫酸亚铁+铜M1=M2

实验小结M1=M2

实验探究0201白磷燃烧实验磷+氧气点燃五氧化二磷铁实验结论参加化学反应的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。实验结论参加化学反应生成的各物质的质量总和参加则生成氧化镁的质量为____克24克镁与16克氧气恰好完全反应40习题巩固小试身手则生成氧化镁24克镁与16克氧气恰好完全反应40习题巩固小2.

6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳22克，有______克氧气参加了反应。163.在A+B——C+D的反应中，5克A和4克B完全反应，生成3克C，求生成的D的质量。解：A+B——C+D5克4克3克？4.在化学反应A+B＝C+D中，7gA和9gB恰好完全反应，生成C的质量恰好是D的质量的3倍，则生成C的质量是

g。12习题巩固2.6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳22克，是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢?深化理解是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢?深化理解将稀盐酸倒入烧杯中深化理解盐酸与碳酸钠的实验探究实验1将稀盐酸倒入烧杯中深化理解盐酸与碳酸钠的实验探究实验1深化理解探究实验1深化理解探究实验1实验现象：有大量的气泡产生；碳酸钠+盐酸氯化钠+二氧化碳+水Na2CO3+HClNaCl+CO2+H2O反应原理：天平指针向右倾斜（变轻）深化理解探究实验1实验现象：有大量的气泡产生；碳酸钠+盐酸深化理解探究实验2镁条燃烧的实验深化理解探究实验2镁条燃烧的实验深化理解探究实验2深化理解探究实验2发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体深化理解探究实验2实验现象：反应原理：镁+氧气氧化镁点燃天平不平衡发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体深化理解探究实验20201白磷燃烧实验磷+氧气点燃五氧化二磷M1=M2

实验小结铁钉与硫酸铜实验硫酸铜+铁→硫酸亚铁+铜M1=M2

0304盐酸与碳酸钠粉末实验镁条燃烧实验小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内进行。深化理解0201白磷燃烧实验磷+氧气点燃五氧化二磷M1只适用于化学变化，物理变化不能用质量守恒定律解释！守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”如沉淀、气体等都应考虑进去深化理解参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。化学反应质量“参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。只适用于化学变化，物理变化不能用质量守恒定律解释！守恒的是“为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？微观解释想一想

分子原子为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？微观解释想一想微观解释水氢气+氧气通电

H2OH2+O2通电讨论微观解释水氢气+氧气通电H2O电解水的微观过程分子原子新分子微观解释电解水的微观过程分子原子新分子微观解释分析讨论：①化学反应前后，分子种类变了吗？②化学反应前后，原子种类变了吗？微观解释水氢气+氧气通电

H2OH2+O2通电讨论分析讨论：微观解释水氢气+氧气通电电解水的微观过程分子原子新分子微观解释电解水的微观过程分子原子新分子微观解释小结：1、反应前后物质总质量不变；2、元素种类不变3、元素的质量不变4、原子种类不变5、原子数目不变6、原子质量不变六不变1、物质的种类2、分子的种类两改变化学反应前后分子的数目一个可能改变微观解释小结：1、反应前后物质总质量不变；六不变1、物质的种类两改变1.某物质M燃烧后生成了水和二氧化碳，则它肯定含有哪些元素？

A、CHB、CC、CHOD、HO点燃

M+氧气水+二氧化碳C、HOH、OC、O拓展应用推一推1.某物质M燃烧后生成了水和二氧化碳，则它肯定含有哪些元素？2、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A、蜡烛燃烧时慢慢变短B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变C、铁钉生锈后质量增加D、水结冰质量不变D3、请用质量守恒定律解释能否点铁成金？拓展应用2、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为：碳点燃二氧化碳+氧气“和”“反应条件”“生成”反应物生成物CO2点燃CO2+定义木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为：碳点燃二用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式CO2点燃CO2+定义用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式CO2点燃COCOOCOO1216×23244::::12+16×212意义CO2点燃CO2+COOCOO1216×23244::::12+16×212意（1）碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳（2）每12份质量的碳跟32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成44份质量的二氧化碳（3）每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子读法（1）碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳读法，表示反应物.生成物及反应条件化学反应中各物质的质量比表示参加反应和生成的各粒子的相对数量

化学方程式的意义，表示反应物.生成物及反应条件化学反应中各物质的质量比表示参回答下列问题：1.这个化学方程式怎么读？2.参加反应的各物质的质量关系；3.参加反应的各粒子的相对数量。试一试根据化学方程式4P+5O2

2P2O5点燃回答下列问题：1.这个化学方程式怎么读？2.参加反应的各物质聆听谢谢聆听谢谢质量守恒定律第五单元化学方程式42中耿倩质量守恒定律第五单元化学方程式42中（1）理解质量守恒定律，能运用质量守恒定律解释，解决一些化学现象和问题。（2）从微观角度认识质量守恒定律的本质,根据质量守恒定律能解释一些简单的实验事实，能推测物质的组成。学习目标（1）理解质量守恒定律，能运用质量守恒定律解释，解决一些化学复习旧知宏观:物质发生化学变化时生成了新的物质化学实质微观:分子分解成原子，原子重新组合成新的分子反应复习旧知宏观:物质发生化学变化时生成了新的物质化学实质微提出问题1反应前后各物质的质量之和会不会发生改变？提出问题1反应前后各物质的质量之和会不会发生改变？提出问题12怎样来验证？反应前后各物质的质量之和会不会发生改变？量提出问题12怎样来验证？反应前后各物质的质量之和会不会发生改实验探究白磷燃烧前后质量总和的测定玻璃管细沙实验

1注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象；

2、化学反应前后质量的变化情况。实验探究白磷燃烧前后质量总和的测定玻璃管细沙实验1注意实验探究实验

1现象：剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热结论：反应物质量总和生成物质量总和

=m（P）＋m（O2）＝

m（P2O5）文字表达式:磷+氧气点燃五氧化二磷天平平衡实验探究实验1现象：剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热实验探究01白磷燃烧实验M1=M2

实验小结磷+氧气五氧化二磷点燃实验探究01白磷燃烧实验M1=实验探究实验

2铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定铁钉放入硫酸铜溶液实验探究实验2铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定铁实验探究实验探究实验探究实验

2铁钉表面有红色固体物质析出，溶液由蓝色变成浅绿色。现象：天平平衡反应原理：Fe+CuSO4Cu+FeSO4

结论：反应物质量总和=生成物质量总和

m(Fe)+m(CuSO4)

=m(FeSO4)+m(Cu)铁+硫酸铜铜＋硫酸亚铁实验探究实验2铁钉表面有红色固体物质析出，现象：天平平实验探究0201白磷燃烧实验磷+氧气点燃五氧化二磷铁钉与硫酸铜实验硫酸铜+铁→硫酸亚铁+铜M1=M2

实验小结M1=M2

实验探究0201白磷燃烧实验磷+氧气点燃五氧化二磷铁实验结论参加化学反应的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。实验结论参加化学反应生成的各物质的质量总和参加则生成氧化镁的质量为____克24克镁与16克氧气恰好完全反应40习题巩固小试身手则生成氧化镁24克镁与16克氧气恰好完全反应40习题巩固小2.

6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳22克，有______克氧气参加了反应。163.在A+B——C+D的反应中，5克A和4克B完全反应，生成3克C，求生成的D的质量。解：A+B——C+D5克4克3克？4.在化学反应A+B＝C+D中，7gA和9gB恰好完全反应，生成C的质量恰好是D的质量的3倍，则生成C的质量是

g。12习题巩固2.6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳22克，是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢?深化理解是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢?深化理解将稀盐酸倒入烧杯中深化理解盐酸与碳酸钠的实验探究实验1将稀盐酸倒入烧杯中深化理解盐酸与碳酸钠的实验探究实验1深化理解探究实验1深化理解探究实验1实验现象：有大量的气泡产生；碳酸钠+盐酸氯化钠+二氧化碳+水Na2CO3+HClNaCl+CO2+H2O反应原理：天平指针向右倾斜（变轻）深化理解探究实验1实验现象：有大量的气泡产生；碳酸钠+盐酸深化理解探究实验2镁条燃烧的实验深化理解探究实验2镁条燃烧的实验深化理解探究实验2深化理解探究实验2发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体深化理解探究实验2实验现象：反应原理：镁+氧气氧化镁点燃天平不平衡发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体深化理解探究实验20201白磷燃烧实验磷+氧气点燃五氧化二磷M1=M2

实验小结铁钉与硫酸铜实验硫酸铜+铁→硫酸亚铁+铜M1=M2

0304盐酸与碳酸钠粉末实验镁条燃烧实验小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内进行。深化理解0201白磷燃烧实验磷+氧气点燃五氧化二磷M1只适用于化学变化，物理变化不能用质量守恒定律解释！守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”如沉淀、气体等都应考虑进去深化理解参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。化学反应质量“参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。只适用于化学变化，物理变化不能用质量守恒定律解释！守恒的是“为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？微观解释想一想

分子原子为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？微观解释想一想微观解释水氢气+氧气通电

H2OH2+O2通电讨论微观解释水氢气+氧气通电H2O电解水的微观过程分子原子新分子微观解释电解水的微观过程分子原子新分子微观解释分析讨论：①化学反应前后，分子种类变了吗？②化学反应前后，原子种类变了吗？微观解释水氢气+氧气通电

H2OH2+O2通电讨论分析讨论：微观解释水氢气+氧气通电电解水的微观过程分子原子新分子微观解释电解水的微观过程分子原子新分子微观解释小结：1、反应前后物质总质量不变；2、元素种类不变3、元素的质量不变4、原子种类不变5、原子数目不变6、原子质量不变六不变1、物质的种类2、分子的种类两改变化学反应前后分子的数目一个可能改变微观解释小结：1、反应前后物质总质量不变；六不变1、物质的种类两改变1.某物质M燃烧后生成了水和二氧化碳，则它肯定含有哪些元素？

A、CHB、CC、CHOD、HO点燃

M+氧气水+二氧化碳C、HOH、OC、O拓展应用推一推1.某物质M燃烧后生成了水和二氧化碳，则它肯定含有哪些元素？2、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A、蜡烛燃烧时慢慢变短