高三一轮复习系列-ATP及其主要来源-细胞呼吸

二、ATP与ADP的相互转化1.ATP分子中

的那个高能磷酸键很容易水解，也易重新生成。2.转化的反应式：ADP+Pi+能量ATP3.ADP转化为ATP所需能量来源

(1)动物、人、真菌、大多数细菌：来自细胞进行

时有机物分解所放能量。

(2)绿色植物：除依赖

所释放能量外，在

内进行

时,ADP转化为ATP还利用了

能。远离腺苷细胞呼吸细胞呼吸叶绿体光合作用光4.真核细胞合成ATP的场所有

。

ATP和RNA的关系

ATP水解脱掉两个磷酸基团后剩余腺苷（腺嘌呤+核糖）+磷酸基团=腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一。叶绿体、线粒体和细胞质基质思考提示三、探究酵母菌细胞呼吸的方式1.酵母菌异化作用方面代谢类型是

型。2.检测CO2的产生可使用澄清石灰水或

，CO2可使后者发生的颜色变化是

。检验CO2多少可通过变混浊程度或变黄色速度。3.检测酒精的产生可使用橙色的

，其在酸性条件下，与酒精发生化学反应,变成

。在实践上用途是检验是否

。4.该实验中葡萄糖的作用是为酵母菌正常生活提供

。兼性厌氧溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄重铬酸钾溶液灰绿色酒后驾车能源物质四、细胞呼吸的方式练一练（1）有氧呼吸最常用的原料

，［H］产生于第

阶段,［H］利用于第

阶段,ATP

产生于第

阶段,产生最多的是第

阶段，丙酮酸产生于第

阶段，利用于第

阶段,

H2O利用于第

阶段,产生于第

阶段，O2利用于第

阶段，CO2产生于第

阶段。（2）无氧呼吸中产生乳酸的有

，产生酒精的有

。（1）酵母菌（2）乳酸菌（3）水稻（4）马铃薯块茎（5）玉米胚（6）人和动物（7）一般种子（8）水果（9）甜菜块根C6H12O6一、二一、二、三三三一二二三三二（2）、（4）、（5）、（6）、（9）（1）、（3）、（7）、（8）构建知识网络考点一ATP与ADP的相互转化1.ATP的形成途径高频考点突破

生物体内产生ATP的途径有光合作用和细胞呼吸两条，场所有叶绿体，细胞质基质和线粒体三个，但植物不见光部位如根部细胞和动物细胞一样，途径只有一条，场所只有二个。2.ATP与ADP的相互转化（1）转化图解总结（2）图示信息：①ATP的形成需满足4个条件：2种原料——ADP+Pi、能量、酶。②酶1是合成酶，酶2是水解酶，不是同一种酶；能量1指光能或有机物分解释放的化学能,能量2是ATP中远离腺苷的那个高能磷酸键水解释放的化学能。③ADP、Pi、ATP三种物质可反复循环利用，故上述转化过程中物质是可逆的，能量不可逆，整个反应是不可逆的。

合成ATP的过程中有水生成。提醒3.ATP在细胞内存在的特点

(1)量少；(2)普遍存在；(3)易再生，转化迅速。

（1）化学能——物质合成，如蛋白质和DNA

的合成。（2）机械能——肌肉收缩、染色体运动。（3）电能——神经传导、生物电。（4）光能——萤火虫发光等。（5）渗透势能——主动运输。4.ATP中能量的应用ATP产生量与O2供给量之间的关系曲线

（1）在无氧条件下，可通过无氧呼吸分解有机物，产生少量ATP。（2）随O2供应量增多,有氧呼吸明显加强,ATP

产生量随之增加，但当O2供应量达到一定值后,

ATP产生量不再增加,此时的限制因素可能是酶、有机物、ADP、磷酸等。曲线解读对位训练1.以下对生物体内ATP的有关叙述中正确的一项是()A.ATP与ADP的相互转化，在活细胞中其循环是永无休止的

B.ATP与ADP是同一种物质的两种形态

C.生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应

D.ATP与ADP的相互转化，使生物体内的各项反应能在常温常压下快速顺利地进行解析

ATP与ADP分别代表三磷酸腺苷和二磷酸腺苷,属于不同的物质。生物体内ATP的含量很少，但其可以不断地再生，从而保证了生物体对能量的需求。生物体内的各项反应能在常温常压下快速顺利地进行取决于酶的催化作用，而不是ATP与ADP的相互转化。答案A2.（2008·广东卷，4）关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是()A.无氧条件下,光合作用是细胞ATP的惟一来源

B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧

D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体

解析

叶肉细胞在光照条件下，叶绿体可通过光反应产生ATP，在有氧条件下，细胞质基质、线粒体可通过呼吸作用产生ATP，因此选B。B考点二有氧呼吸和无氧呼吸过程及比较1.有氧呼吸过程2.无氧呼吸过程（1）第一阶段与有氧呼吸完全相同。（2）第二阶段是第一阶段产生的［H］将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸的过程。不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同。

3.有氧呼吸与无氧呼吸的比较类型有氧呼吸无氧呼吸不同点反应条件需要O2、酶和适宜的温度不需要O2，需要酶和适宜的温度呼吸场所第一阶段在细胞质基质中，第二、三阶段在线粒体内全过程都在细胞质基质中分解产物CO2和H2OCO2、酒精或乳酸释放能量释放大量能量释放少量能量特点有机物彻底分解，能量完全释放有机物没有彻底分解，能量没完全释放相互联系其实质都是分解有机物，释放能量，生成ATP供生命活动需要；第一阶段（从葡萄糖到丙酮酸）完全相同

①有氧呼吸过程中H2O既是反应物（第二阶段利用），又是生成物（第三阶段生成），且生成的H2O中的氧全部来源于O2。②有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸发酵。③无氧呼吸只释放少量能量，其余的能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。④水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因：无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。提醒对位训练3.（2009·广东理基，41）在密闭容器内，酵母菌利用葡萄糖产生酒精，此过程不生成（）

A.ATPB.乳酸

C.三碳化合物D.CO2

解析

酵母菌利用葡萄糖产生酒精是无氧呼吸，第一阶段产生丙酮酸（三碳化合物）和

2个ATP，第二阶段是丙酮酸在酶的作用下产生酒精和CO2，所以不生成乳酸。B4.把鼠的肝组织磨碎后高速离心，细胞匀浆分成

a、b、c、d四层。往c层加入葡萄糖,没有CO2

和ATP产生,但加入丙酮酸后,马上就有CO2和

ATP产生,则c层必定含有()①线粒体②核糖体③细胞质基质④ADPA.①和③B.②和④C.①和④D.②和③

解析

分析题干，细胞匀浆经离心后形成4层，这4层分布有不同的细胞器。c层加入葡萄糖，没有CO2和ATP产生，但加入丙酮酸后，马上就有CO2和ATP产生,可以推出c层含有线粒体，它能利用丙酮酸而不能利用葡萄糖；另外要产生

ATP则一定需要ADP作原料。C考点三细胞呼吸的影响因素及其应用1.内部因素——遗传因素（决定酶的种类和数量）（1）不同种类的植物细胞呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。（2）同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同，如幼苗期、开花期细胞呼吸速率较高，成熟期细胞呼吸速率较低。（3）同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。2.环境因素

（1）温度呼吸作用在最适温度（25℃~

35℃）时最强；超过最适温度，呼吸酶的活性降低甚至变性失活，呼吸作用受抑制；低于最适温度，酶活性下降，呼吸作用受抑制。生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果。在大棚蔬菜的栽培过程中，夜间适当降温，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，可达到提高产量的目的。（2）O2的浓度在O2浓度为零时只进行无氧呼吸；浓度为10%以下，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；浓度为10%以上，只进行有氧呼吸（如图）。生产中常利用降低氧气浓度能抑制呼吸作用，减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时间。但是，在完全无氧的情况下，无氧呼吸强，分解的有机物也较多，同时产生酒精，一样不利于蔬菜、水果的保质、保鲜，所以一般采用低氧（5%）保存，此时有氧呼吸较弱，而无氧呼吸又受到抑制。无土栽培通入空气，农耕松土等都是为了增加氧气的含量，加强根部的有氧呼吸,保证能量供应，促进矿质元素的吸收。（3）CO2浓度从化学平衡的角度分析，CO2浓度增加，呼吸速率下降（如图）。在密闭的地窖中，氧气浓度低,CO2浓度较高，抑制细胞的呼吸作用，使整个器官的代谢水平降低，有利于保存蔬菜、水果。（4）含水量在一定范围内，呼吸作用强度随含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱（如图）。粮油种子的贮藏，必须降低含水量，使种子处于风干状态，从而使呼吸作用降至最低，以减少有机物的消耗。如果种子含水量过高，呼吸作用加强，使贮藏的种子堆中的温度上升，反过来又进一步促进种子的呼吸作用，使种子的品质变坏。3.细胞呼吸原理的应用实例（1）用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。早期通气——促进酵母菌有氧呼吸，利于菌种繁殖后期密封发酵罐——促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精（3）食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸。（2）酿酒时

促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量促进土壤中硝化细菌活动，有利于NH3

NO从而提高土壤肥力抑制反硝化细菌活动,防止NO

N2,

导致土壤氮元素流失（5）稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸。（6）提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸,防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。

土（4）壤松土转化转化对位训练5.下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：

（1）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是

。（2）

点的生物学含义是无氧呼吸消失点,此时O2吸收量

（＞、＜、=）CO2的释放量。（3）氧浓度调节到

点的对应浓度时，更有利于蔬菜粮食的贮存。理由是

。（4）若图中的AB段与BC段的距离等长,说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比（填“一样多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的

倍。（5）在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。答案

（1）氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制（2）P=（3）R此时有氧呼吸较弱，无氧呼吸受抑制，有机物的消耗最少（4）一样多1/3（5）所绘曲线应能表现下降趋势，并经过Q、B以及P点在x轴上的投影点。如图（虚线）所示：实验强化在平时8.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验1.本实验的鉴定试剂及现象试剂鉴定对象实验现象澄清石灰水CO2变混浊（据变混浊程度可确定CO2多少）溴麝香草酚蓝溶液CO2蓝→绿→黄（据变色的时间快慢确定CO2的多少）重铬酸钾溶液酒精橙色→灰绿色（酸性条件）2.实验过程（1）配制酵母菌培养液。（2）检测CO2的产生，装置如图所示：（3）检测酒精的产生：自A、B中各取2mL滤液分别注入编号为1、2的两支试管中→分别滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。3.实验现象（1）甲、乙两装置中石灰水都变混浊，且甲中混浊程度高且快。（2）2号试管中溶液由橙色变成灰绿色，1号试管不变色。4.实验结论即酵母菌的呼吸类型既可以进行有氧呼吸又可以进行无氧呼吸——兼性厌氧型。

①检验酒精的化学反应在实践上用途：检测司机是否酒后驾车。②培养液中葡萄糖的作用：保证酵母菌的正常生活。③上图甲装置中第一瓶加NaOH是为了吸收空气中CO2，排除干扰；乙装置B瓶先密封一段时间再连通澄清石灰水的锥形瓶,目的是先消耗掉B瓶内空气,确保是无氧呼吸产生的CO2通入澄清的石灰水中。④该实验是对比实验不是对照实验，因为有氧和无氧条件下的实验都是实验组。提醒对位训练6.下图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置图，请据图分析：

（1）A瓶加入的试剂是

，其目的是

。（2）C瓶和E瓶加入的试剂是

，其作用是

。（3）图中装置有无错误之处，如果有请在图中加以改正。（4）D瓶应封口放置一段时间后，再连通E瓶,其原因是

。（5）请写出连通后D瓶中的反应式。

。解析

酵母菌在有氧条件下，进行有氧呼吸产生CO2和H2O,在无氧条件下,进行无氧呼吸产生CO2和酒精。甲、乙装置分别用于检测有氧和无氧条件下是否产生CO2。(1)A瓶加入NaOH溶液,可吸收空气中的CO2避免对实验结果的干扰。（2）C、E瓶用于检测CO2的产生,可用澄清石灰水（有CO2时溶液变混浊）或用溴麝香草酚蓝水溶液（有CO2产生时溶液颜色由蓝变绿再变黄）。（4）D瓶应封口放置一段时间后，再连通E瓶，这是为了消耗掉瓶中的氧气，创造无氧环境。（5）酵母菌在无氧条件下的呼吸产物是酒精和二氧化碳。答案

（1）NaOH溶液使进入B瓶的空气先经过NaOH处理，排除空气中CO2对实验结果的干扰（2）澄清石灰水（或溴麝香草酚蓝水溶液）检测CO2的产生（3）如图所示（4）D瓶封口放置一段时间后，酵母菌会将瓶中的氧气消耗完，再连通E瓶，就可以确保通入澄清石灰水（或溴麝香草酚蓝水溶液）的CO2是酵母菌的无氧呼吸所产生的（5）C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量酶思维误区警示易错分析关于ATP分子结构相关内容辨析不清从ATP的结构式分析，1分子ATP包括1分子腺苷A(与DNA、RNA中碱基A含义不同);由腺嘌呤（碱基）和核糖（五碳糖）组成，三分子磷酸基团，2个高能磷酸键。ATP水解时远离腺苷的高能磷酸键首先断裂，释放能量,变成ADP；若完全水解,另一个高能磷酸键也将断裂变成AMP。解题思路探究1.在下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是（）

A.①和②B.②和③C.③和④D.②和④纠正训练解析

本题综合考查了高中生物课本中几种化合物的化学组成，①中“○”所对应的含义是腺嘌呤核糖核苷酸，②中“○”所对应的含义是腺嘌呤，③中“○”所对应的含义是腺嘌呤脱氧核苷酸，④中“○”所对应的含义是腺嘌呤。答案

D2.要使18个高能磷酸键断裂，则需多少个ATP分子完全水解（）

A.9个B.18个

C.36个D.54个

解析

一个ATP分子完全水解有2个高能磷酸键断裂，故只需9个ATP分子。A知识综合应用重点提示

通过“绿色植物或酵母菌细胞呼吸方式的判定和计算”的考查，提升“用数学方式准确描述生物学方面的内容”的能力。

下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、

c、d时,测得CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()

A.氧浓度为a时，最适于储藏该植物器官

B.氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍典例分析C.氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等解析

本题以柱状图的形式考查不同氧浓度下植物器官进行有氧呼吸和无氧呼吸的情况。以CO2释放量的相对值计算，a浓度：O2吸收量为0，只有无氧呼吸；b浓度:有氧呼吸为3,无氧呼吸为(8-3)；c浓度：有氧呼吸为4，无氧呼吸为(6-4)；d浓度：有氧呼吸为7，无氧呼吸为0。由此判断：c浓度最适于储藏；b浓度无氧呼吸消耗葡萄糖为2.5,为有氧呼吸(0.5)的5倍；d点无氧呼吸强度最弱，为0。答案

B

据CO2释放量和O2消耗量判断细胞呼吸状况。在以C6H12O6为呼吸底物的情况下,CO2释放量和O2的消耗量是判断细胞呼吸类型的重要依据，总结如下：(1)无CO2释放时,细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸，此种情况下，容器内气体体积不发生变化，如马铃薯块茎的无氧呼吸。(2)不消耗O2，但产生CO2,细胞只进行产生酒精的无氧呼吸。此种情况下容器内气体体积可增大,如酵母菌的无氧呼吸。(3)CO2释放量等于O2消耗量时，细胞只进行有氧呼吸，此种情况下，容器内气体体积不变化，但若将CO2吸收，可引起气体体积减小。规律方法

(4)当CO2释放量大于O2消耗量时，细胞同时进行产生酒精的无氧呼吸和有氧呼吸两种方式，如酵母菌在不同O2浓度下的细胞呼吸。此种情况下，判断哪种呼吸方式占优势，可如下分析：①若，有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。②若，无氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧呼吸。③若，有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于无氧呼吸。变式训练有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是()氧浓度（%）a

b

cd产生CO2的量9mol

12.5mol15mol

30mol

产生酒精的量9mol

6.5mol6mol

0molA.a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率B.b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率C.c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵D.d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸解析

由有氧呼吸和无氧呼吸总反应式可知，若CO2的量等于产生酒精的量，则说明此时酵母菌只进行无氧呼吸；而当CO2的量大于酒精的量时，则说明此时酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,通过计算可知b浓度时有氧呼吸速率小于无氧呼吸速率；c中66.7%的酵母菌进行酒精发酵；d中无酒精产生，则说明此时酵母菌只进行有氧呼吸。答案

D1.下面关于ATP的叙述，错误的是()A.细胞质和细胞核中都有ATP的分布

B.ATP合成所需的能量由磷酸提供

C.ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸

D.正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化

解析合成ATP时所需的能量由细胞呼吸和光合作用提供。B随堂过关检测题组一：有关ATP相关内容的考查2.下列有关ATP的叙述,正确的是（双选）()A.人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等

B.若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定,细胞消耗ATP的量增加

C.人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加

D.人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡解析

Na+进出细胞一般为主动运输，消耗能量；在体温调节中，肾上腺素和甲状腺激素是协同作用，都可以通过促进新陈代谢而达到增加产热的作用。答案

BC3.（2009·广东卷，4）利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的CO2浓度较高,有利于（）

A.降低呼吸强度B.降低水分吸收

C.促进果实成熟D.促进光合作用

解析

地窖中O2浓度低，CO2浓度高,抑制植物的有氧呼吸，降低有机物的消耗，有利于种子、果蔬的储存。A题组二：有关细胞呼吸过程及影响因素的考查4.（2008·上海卷，29）右图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2、酶3依次分别存在于()A.线粒体、线粒体和细胞质基质

B.线粒体、细胞质基质和线粒体

C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质

D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体解析

酶1催化的反应是细胞呼吸的第一阶段，在细胞质基质中进行；酶2催化的反应是有氧呼吸的第二、三阶段，在线粒体中进行；酶3催化的反应是无氧呼吸的第二阶段，在细胞质基质中进行。答案

C5.为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同的温度和不同氧含量的条件下，测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量，其数据如下表所示（表中为相对值）。0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%3℃6.23.61.24.45.45.310℃31.253.75.921.533.632.620℃46.435.26.438.965.567.2温度CO2O2请据此分析回答：（1）为了能使实验数据真实地反映呼吸强度的变化,在实验环境条件上应特别注意的是什么？为什么？

。（2）研究人员在对数据分析时，发现在温度、氧含量分别为

的条件下所测数据最可能是错误的。30℃59.841.48.856.610010240℃48.217.37.142.474.273.5（3）表中数据反映出当氧含量从20%上升到40%时，植物的呼吸强度一般

，其原因是

。（4）就表中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境控制条件是

。此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是

。解析

解读表格时首先要注意纵横表头，然后依次纵向或横向解读，注意观察其变化规律和变化趋势,如果出现像10℃、1.0%时的异常数据时,要注意分析其原因。本题要观察呼吸强度的变化，采用的观察指标是测定CO2的含量，但是光合作用会吸收CO2，为避免光合作用的干扰，所以实验时要遮光。呼吸作用最弱的时候,消耗有机物最少，最利于保存蔬菜。据表分析在3℃、3.0%时释放CO2最少，但是此时因为有O2，所以蔬菜仍然会进行有氧呼吸，同时也进行无氧呼吸，所以产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体。答案

（1）遮光处于黑暗状态；防止叶片进行光合作用干扰呼吸强度的测定（2）10℃、1.0%（3）保持相对稳定受酶的数量限制（或受线粒体数量限制）（4）温度、氧含量分别为3℃、3.0%细胞质基质、线粒体组题说明特别推荐分析推断题——5、6;知识综合运用题——9、15；实验探究分析题——11。定时检测考点题号ATP有关知识1、2、3、4、6、7、13探究细胞呼吸类型5、10有氧呼吸和无氧呼吸9、11、12、15影响细胞呼吸的因素8、141.下面关于生物体内ATP的叙述，正确的是

()A.ATP中含有三个高能磷酸键

B.ATP可以直接为生命活动提供能量

C.ATP化学性质很稳定

D.ATP在细胞中含量很多

解析

ATP中含有两个高能磷酸键，其中远离腺苷的高能磷酸键很容易断裂也很容易重新形

成。ATP在细胞中的含量不多,但ATP与ADP的转

化十分迅速，维持ATP与ADP的动态平衡。B2.下列过程能使ADP含量增加的是()A.组织细胞利用氧气

B.线粒体内的［H］与O2结合

C.丙酮酸形成乳酸

D.神经细胞吸收K+

解析

A过程自由扩散，不消耗ATP;B过程产生

ATP使ADP消耗而减少;C过程无氧呼吸第二阶段不产生ATP，也不消耗ATP；D过程消耗ATP使

ADP增加。D3.在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子,短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端磷酸基团已带上放射性标记，该现象能够说明的是（）①ATP中远离腺苷的磷酸基团容易脱离②32P标记的ATP是新合成的③ATP是细胞内的直接能源物质④该过程中ATP既有合成又有分解

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④解析

被标记的P在ATP中出现,但ATP含量变化不大,说明ATP既有合成也有分解（两过程处于动态平衡）。因放射性出现在ATP的末端磷酸基团中,说明该磷酸基团容易脱离，否则就不会有放射性出现。答案

C4.下列关于ATP、ADP的说法中不正确的是

()A.参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、PB.叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动，ATP则是向相反方向运动

C.洋葱表皮细胞产生ATP的结构是细胞质基质和线粒体

D.ATP的A代表腺嘌呤,T代表三个,P代表磷酸基团

解析

ATP的A代表腺苷，T代表三个，P代表磷酸基团。D5.（2009·天津理综，6）按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养8~10小时，并对实验结果进行分析。实验材料取样处理分组培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50mL破碎细胞(细胞器完整)甲25mL75mL无氧乙25mL75mL通氧50mL未处理丙25mL75mL无氧丁25mL75mL通氧下列叙述正确的是（）A.甲组不产生CO2而乙组产生B.甲组的酒精产量与丙组相同C.丁组能量转换率与丙组相同D.丁组的氧气消耗量大于乙组解析

细胞只有保持结构的完整性，才能完成各项生命活动。甲、乙组内因细胞结构被破坏，不再进行呼吸作用，A、B选项错误；丙组内进行无氧呼吸，丁组内进行有氧呼吸，丁组内能量的转换率大于丙组，C选项错误；丁组内氧气的消耗量一定大于乙组，所以D选项正确。

D6.下图是ATP与ADP之间的转化图，由此可确定()

A.A为ADP，B为ATP

B.能量1和能量2来源相同

C.酶1和酶2是同一种酶

D.X1和X2是同一种物质解析

本题考查对ATP和ADP之间相互转化知识的理解和掌握。由图中能量的方向可以看出，A为ATP,B为ADP;能量1来自ATP中高能磷酸键的水解所释放的化学能，能量2在动物体内来自有机物氧化分解释放的化学能，在植物体内除来自有机物氧化分解所释放的化学能外,还可来自光能;酶1和酶2是催化不同反应的不同的酶；X1和X2是同一种物质Pi。答案

D7.

科学家从牛的胰脏中分离出一种由76个氨基酸组成的多肽（Ub），通过研究发现Ub在细胞自我监测和去除某些“不适用蛋白”（即靶蛋白）的机制中扮演着重要角色。如果某个蛋白质分子被贴上了Ub这个“标签”，就会被运送到细胞内的蛋白酶处被水解掉，过程如下图所示：下列说法中不正确的是（）A.如果靶蛋白不与Ub结合，便不能被水解B.完成①、②过程所需的主要条件是酶和ATPC.去除“不适用蛋白”所需要的ATP全部是由线粒体提供的D.上述过程得到的氨基酸也可能有必需氨基酸解析

由图解可知，A、B两项叙述是正确的；图中的氨基酸来源于蛋白质的分解，因此可能有必需氨基酸;去除“不适用蛋白”所需要的ATP应来源于细胞质基质和线粒体。答案

C8.稻田长期浸水，会导致水稻幼根变黑腐烂。测得水稻幼根从开始浸水到变黑腐烂时细胞呼吸速率的变化曲线如下图。下列叙述正确的是()

A.Ⅰ阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆降低

B.Ⅱ阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆升高C.Ⅲ阶段幼根因无氧呼吸的特有产物丙酮酸积累过多而变黑腐烂D.从理论上讲，为避免幼根变黑腐烂，稻田宜在

Ⅱ阶段前适时排水解析

水稻幼根刚开始浸水时即Ⅰ阶段时，由于水中氧气的含量降低，有氧呼吸降低，有些细胞开始进行无氧呼吸；随着浸泡时间的延长，在Ⅱ阶段时，有氧呼吸越来越弱，而无氧呼吸强度不断增强；到Ⅲ阶段时，由于幼根无氧呼吸产物酒精的积累，使得幼根变黑腐烂，呼吸速率降低。答案

D9.如图是［H］随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是()A.［H］经①→②转移到葡萄糖，首先［H］与C3结合，该转变过程属于暗反应

B.［H］经②→①转移到水中，此过程需要氧气参与

C.［H］经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行D.②→①产生的［H］和①→②产生的［H］全部来自水解析

图中①→②表示光合作用过程，②→①表示有氧呼吸过程，②→④表示无氧呼吸过程。在光合作用的光反应阶段，水被光解为［H］和O2，在暗反应阶段［H］用于C3的还原，故A正确；葡萄糖氧化分解形成水，需要氧气的参与，故B正确；在无氧条件下，丙酮酸和［H］反应生成乳酸或酒精和CO2，故C正确；在有氧呼吸的第一、二阶段都产生［H］,［H］和O2结合产生水,这里的［H］并不都来自水，故D错误。答案

D10.下列有关呼吸作用的叙述中，错误的是

()A.蛔虫进行无氧呼吸

B.哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸

C.长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物

D.发酵和无氧呼吸并不是同一概念解析

各种生物在长期的进化过程中，其呼吸作用方式也与生存环境产生了适应。蛔虫由于生活在人的消化道内，消化道内缺氧，故只能进行无氧呼吸；哺乳动物成熟的红细胞由于无细胞器，也只能进行无氧呼吸；高等动物的无氧呼吸产物是乳酸，不产生酒精，无CO2生成;无氧呼吸对于微生物习惯上叫发酵，对于动植物就叫无氧呼吸，但在工业发酵中，发酵的概念得到扩充，也可指代有氧发酵。答案

C11.某研究小组的同学在探究酵母菌的细胞生理活动时,收集了酵母菌生长增殖的资料,参考下图所示的实验装置进行了相关实验（CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄色）。他们探究的问题不可能是()A.酵母菌在什么条件下进行出芽生殖B.酵母菌进行细胞呼吸的最适温度是多少C.酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2吗D.怎样鉴定酵母菌在无氧呼吸中产生乙醇解析

图示的甲装置中酵母菌处于无氧环境,进行有性生殖,呼吸类型为无氧呼吸;产生CO2和酒精，酒精应该用酸性条件下的重铬酸钾溶液鉴定；乙装置中的酵母菌处于有氧环境,进行出芽生殖,有氧呼吸产生CO2和H2O；整个装置可以通过加热时间的长短、火焰的强弱等调节温度，验证呼吸作用的最适温度。答案D12.1861年巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器中存在氧气,会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是（）

A.酒精+O2→丙酮酸；细胞质基质

B.丙酮酸+O2→CO2；线粒体基质

C.［H］+O2→H2O；线粒体内膜

D.H2O→O2+［H］；囊状结构薄膜