中小学教育研究方法课件

第八讲教育实验法第八讲1第一节教育实验法及其特点一、教育实验法及其类别教育实验法指研究者根据研究目的,有组织、有计划地逐步变化条件,观察记录测定与此相伴随的现象的变化,从而确定条件与现象之间因果关系的方法。第一节教育实验法及其特点2实验法之所以能够判明变量之间的因果关系,是因为它符合这样三条原则:第一,共变原则。因果关系是引起和被引起的关系,因而两种现象之间必然因某一现象变化而导致另一现象的变化:A现象变化,B现象也随之变化;反之亦然。这表明原因与结果之间存在共变关系。第二,居先原则。存在共变关系的两种现象,在时间上,原因的变化总是先于结果的变化。第三,控制原则。A、B两种现象之间的共变关系不会由于第三种变量如C的存在而消失,也不会由于C的存在而加强或减弱。因此,要判明确切的因果关系,必须对原因和结果以外的变量作有效的控制实验法之所以能够判明变量之间的因果关系,3近代与现代教育教学改革的实践教育实验形成的两个源头实验教育学近代与现代教育教学改革的实践4近现代教育改革从教育教学的实践出发,又高于一般的教育实践水平。它在实践之前,经过思辨的理论设想,及对教育实践途径与所达效果的构想,试图通过自身实践来试行自己的主张,实现预先的构想。这是一种研究探索活动,即自然状态下的教改实验,可以看作实验的雏形。例如裴斯泰洛齐、赫尔巴特、欧文等教育实践家的改革教育的活动。近现代教育改革从教育教学的实践出发,5中小学教育研究方法课件6中小学教育研究方法课件7中小学教育研究方法课件8中小学教育研究方法课件9中小学教育研究方法课件10中小学教育研究方法课件11中小学教育研究方法课件12中小学教育研究方法课件13中小学教育研究方法课件14中小学教育研究方法课件15中小学教育研究方法课件16中小学教育研究方法课件17中小学教育研究方法课件18中小学教育研究方法课件19中小学教育研究方法课件20中小学教育研究方法课件21中小学教育研究方法课件22中小学教育研究方法课件23中小学教育研究方法课件24中小学教育研究方法课件25中小学教育研究方法课件26中小学教育研究方法课件27中小学教育研究方法课件28中小学教育研究方法课件29中小学教育研究方法课件30中小学教育研究方法课件31中小学教育研究方法课件32中小学教育研究方法课件33中小学教育研究方法课件34中小学教育研究方法课件35中小学教育研究方法课件36中小学教育研究方法课件37中小学教育研究方法课件38中小学教育研究方法课件39中小学教育研究方法课件40中小学教育研究方法课件41中小学教育研究方法课件42中小学教育研究方法课件43中小学教育研究方法课件44中小学教育研究方法课件45中小学教育研究方法课件46中小学教育研究方法课件47中小学教育研究方法课件48中小学教育研究方法课件49中小学教育研究方法课件50中小学教育研究方法课件51中小学教育研究方法课件52中小学教育研究方法课件53中小学教育研究方法课件54中小学教育研究方法课件55中小学教育研究方法课件56中小学教育研究方法课件57中小学教育研究方法课件58中小学教育研究方法课件59中小学教育研究方法课件60中小学教育研究方法课件61第八讲教育实验法第八讲62第一节教育实验法及其特点一、教育实验法及其类别教育实验法指研究者根据研究目的,有组织、有计划地逐步变化条件,观察记录测定与此相伴随的现象的变化,从而确定条件与现象之间因果关系的方法。第一节教育实验法及其特点63实验法之所以能够判明变量之间的因果关系,是因为它符合这样三条原则:第一,共变原则。因果关系是引起和被引起的关系,因而两种现象之间必然因某一现象变化而导致另一现象的变化:A现象变化,B现象也随之变化;反之亦然。这表明原因与结果之间存在共变关系。第二,居先原则。存在共变关系的两种现象,在时间上,原因的变化总是先于结果的变化。第三,控制原则。A、B两种现象之间的共变关系不会由于第三种变量如C的存在而消失,也不会由于C的存在而加强或减弱。因此,要判明确切的因果关系,必须对原因和结果以外的变量作有效的控制实验法之所以能够判明变量之间的因果关系,64近代与现代教育教学改革的实践教育实验形成的两个源头实验教育学近代与现代教育教学改革的实践65近现代教育改革从教育教学的实践出发,又高于一般的教育实践水平。它在实践之前,经过思辨的理论设想,及对教育实践途径与所达效果的构想,试图通过自身实践来试行自己的主张,实现预先的构想。这是一种研究探索活动,即自然状态下的教改实验,可以看作实验的雏形。例如裴斯泰洛齐、赫尔巴特、欧文等教育实践家的改革教育的活动。近现代教育改革从教育教学的实践出发,66中小学教育研究方法课件67中小学教育研究方法课件68中小学教育研究方法课件69中小学教育研究方法课件70中小学教育研究方法课件71中小学教育研究方法课件72中小学教育研究方法课件73中小学教育研究方法课件74中小学教育研究方法课件75中小学教育研究方法课件76中小学教育研究方法课件77中小学教育研究方法课件78中小学教育研究方法课件79中小学教育研究方法课件80中小学教育研究方法课件81中小学教育研究方法课件82中小学教育研究方法课件83中小学教育研究方法课件84中小学教育研究方法课件85中小学教育研究方法课件86中小学教育研究方法课件87中小学教育研究方法课件88中小学教育研究方法课件89中小学教育研究方法课件90中小学教育研究方法课件91中小学教育研究方法课件92中小学教育研究方法课件93中小学教育研究方法课件94中小学教育研究方法课件95中小学教育研究方法课件96中小学教育研究方法课件97中小学教育研究方法课件98中小学教育研究方法课件99中小学教育研究方法课件100中小学教育研究方法课件101中小学教育研究方法课件102中小学教育研究方法课件103中小学教育研究方法课件104中小学教育研究方法课件105中小学教育研究方法课件106中小学教育研究方法课件107中小学教育研究方法课件108中小学教育研究方法课件109中小学教育研究方法课件110中小学教育研究方法课件111中小学教育研究方法课件112中小学教育研究方法课件