如何指导孩子认识生字造句子-（精选2篇）

第5页共5页如何指导孩子认识生字造句子?〔精选2篇〕篇1：如何指导孩子认识生字造句子?如何指导孩子认识生字造句子?〔1〕课本：学生学习的神器就是自己原装正版的课本，所以学习组词造句也要从课本开场，好好学习掌握课本上的生字。理解记忆好学过的生字才能进一步学会组词造句。而且在学习之初，可以多多背诵课本上原有的字词句，作业考试时一定会有用的！所谓书到用时方恨少就是这个意思，最根本的方法是先把课本上的知识读熟学透，再在理解的根底上加以应用。〔2〕字典/词典：当你课本学的差不多时，就不要拘泥于课本，而要跳出课本，寻求新路了！这时字典和词典就是孩子最好的教师！只要掌握了/词典的方法，除了个别生僻字外，根本上的组词造句都可以解决。而且如今的字典/词典一般都图文并茂，可以帮助孩子很好的理解和记忆。〔3〕练习/辅导书：除了课本和字典/词典外，课外练习和辅导书也是学习组词造句必不可少的工具书。因为学习背熟是死的，只有会运用才是活的。而练习册和辅导书上的'练习和讲解能大大进步孩子的应用才能，扩展知识面并且还可以使孩子发散思维，举一反三。联想法：此法是基于工具法上，结合孩子实际生活学习的拓展学习应用。例如：孩子今天学到了一个“像”字，通过课本或词典、辅导书知道能组词为：好似、就像等。结合生活中的例子，渐渐地，他就学会运用组词造句了：“像”组词：好似好似造句：她考试没考好，回去怕妈妈骂，急的好似都哭了。此法重点在于家长和教师在日常生活中多多引导孩子注意生活，关注生活中的细节和学习上的联络。也要多多和孩子沟通聊天，在增进亲子关系的同时练习对话，加强孩子对字词句的掌握和运用，和进步语言表达才能。可谓是一举多得。理论法：结合上述两种方法多读多记多写多做多说。给孩子准备一本或多本自己的笔记本，把搜集到的字词句分门别类写好，时常拿出来看看记记。例1：一本专门组词的本子：如组词：犹如犹如造句：朋朋犹如一条鱼般，在海底尽情的游着。〔以后看到类似的有关词语又再渐渐搜集起来，如某日读课文看到了新词语，就马上添加进笔记本上补充，于是关于春的词语又增加了几个。如下〕如组词：宛如宛如造句：长城宛如一条蜿蜒盘旋的长龙。篇2：用踉踉跄跄造的句子以及造句指导用踉踉跄跄造的句子以及造句指导踉踉跄跄〔解释：走路歪歪斜斜的样子〕1、看他踉踉跄跄的样子，肯定又是喝醉了酒或是有犯神经了2、那个时候你还小，走路都是踉踉跄跄的，你肯定不会记得了3、看到你踉踉跄跄的走过来我就知道没有什么好事4、一听见屋子里传出的尖叫声，那个人就脸色都变了，脚步踉踉跄跄的。5、当他停了这个消息之后就踉踉跄跄得走回到寝室来了6、我真心的看不起你这种踉踉跄跄的行为7、他踉踉跄跄的把球带到了禁区，一脚怒射，才发现原来是自家球门…8、他总是深夜里呆着踉踉跄跄的步伐和满身的酒气回到这个家中9、我怎么感觉你今天走路总是踉踉跄跄的呢，是不是生病了啊10、听完这个伤心的消息，我踉踉跄跄地往回走，不小心，摔倒了。11、踉踉跄跄不是一个男人应该有的表现【扩展阅读：造句指导】一、要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句才能既是遣词用字才能的延伸和开展，又是写好片段作文的根底，所以造句的重要性是非常高的，千万不能无视。文章是由段落组成的，而段落那么是由句子组成的。造句是语文学习的一个根底，而要想造好句，就需要对词汇有一定的积累，对词语的`意思可以正确理解。二、小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。而造句的方法除了教师所教授的之外，更重要的就是结合生活实际进展推敲揣摩。三、可以尝试把词语放在句中的不同位置造。比方“勤奋”，放在句首可以这样造：勤奋的人值得敬仰；放在句中可以这样造：小明是个勤奋的孩子；放在句末可以这样造：人们要获得成功就必须勤奋。四、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进展详细的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，没有人说笑嬉闹，没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写详细了。五、【仿照法】先找出造句的词语在文中什么地方，这个词又造成了什么句子。即把词放到一定的语言环境里，理解它的意思，再进展仿照。例如《小稻秧脱险记》一文中，要求用“剧烈”一词造句，可先找到含有“剧烈”的句子：“一天，水稻田里发生了剧烈的争吵。”根据这个句子，可仿造许多句子。六、【引述法】这种造句方法