教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点强化练习最新版(二)-19

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点强化练习最新版(二)1、填空题

智力的核心是____。

参考答案:抽象概括能力

2、单选题

心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作_____。

A:冲动型问题行为

B:扰乱型问题行为

C:多动型问题行为

D:自律障碍行为

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：冲动型问题，体现在突然间，比如突然暴怒打人。扰乱型问题，体现在主观意识或者主观欲望，比如有意识的不听课、发出噪音等。多动型问题，体现在行为多样，难以安静，比如，一会翻书，一会说话，一会玩。自律障碍，体现在明知道不对，但仍然忍不住去做，比如逃课、上网。本题中的行为属于扰乱型问题行为。

3、单选题

“余音绕梁，三日不绝于耳”属于_____。

A:形象记忆

B:动作记忆

C:情绪记忆

D:逻辑记忆

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。“余音绕梁，三日不绝于耳”就是对感知过的声音形象的记忆。

4、单选题

在全体人口中，智力呈何种状态分布？_____

A:正态分布

B:偏态分布

C:正偏态分布

D:负偏态分布

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：智力分布近似正态分布，有些人的智力发展水平较高，有些人的发展水平较低，大多数人的智力属于中等水平。

5、单选题

“矮子里找高个”“水涨船高”是一种_____。

A:相对评价

B:绝对评价

C:定性评价

D:定量评价

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣。

6、单选题

在教育内容的教学上，教师和学生的关系是一种_____。

A:授受关系

B:民主平等关系

C:主导与服从关系

D:控制与被控制关系

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。

7、单选题

某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读_____。

A:2遍

B:3遍

C:6遍

D:9遍

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好

8、单选题

“拔苗助长”“陵节而施”是违反了儿童身心发展的_____。

A:阶段性

B:顺序性

C:差异性

D:不平衡性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的。所以，“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律。

9、单选题

下列有关呻代教学评价呈现的新的特点，表述有误的是_____。

A:注重评价的改进和形成功能，扩大教育评价的范围

B:强调评价方法，定量与定性相结合

C:更加注重对学生成绩的考量

D:重视教师评价和学生的自我评价

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。

10、单选题

_____是指个人用好、坏、善、恶等词语对道德现状作出分析、判断和鉴别，它是一个人道德认知的反映。

A:道德评价

B:道德判断

C:道德观念

D:道德伦理

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：题干描述的是道德评价的概念。

11、单选题

能够引起教育法律关系产生、变更和消灭的，是符合教育法律规范所设定条件的_____。

A:教育规律

B:法律事实

C:教育政策

D:教育事实

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：教育法律关系变更与消灭的条件是教育法律规范加以规定的教育法律事实的存在。

12、简答题

根据记忆规律，教师应该怎样组织学生进行有效的复习？

参考答案:

【答案要点】

（1）及时复习；

（2）合理分配复习时间；

（3）尝试回忆与反复识记相结合；

（4）适当过度学习；

（5）运用多种感官参与复习。

13、单选题

当面对多个岗位选择时，我们需要有各种利弊得失考虑，如工资收人、升职空间、工作性质、生活保障等，这种目标冲突类型为_____。

A:接近一接近型冲突

B:回避_回避型冲突

C:接近一回避型冲突

D:多重接近一回避型冲突

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：本题考查的是冲突的种类。在选择岗位时考虑各种因素，属于多重趋避式冲突。因此选择D。

14、单选题

有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是_____。

A:复述策略

B:组织策略

C:精加工策略

D:自由联想策略

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：题中所用的方法是精加工策略里面的记忆术。故选C。

15、判断题

处于自我意识的客观化时期的初中生较难接受文化的影响。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。解析：自我意识客观化时期特别容易受到文化的影响。

16、单选题

云南玉溪市北城镇某中学数学教师潘光礼，因不满学生何卫被打后骂其为“潘狗”，遂提出4个惩罚条件让其选择，第一是让每个学生依次打1000棍子；第二是老师亲自动手打100棍子；第三是吃下1000只活苍蝇；第四是吃树上的绿虫。何卫选了第一项。

潘老师的做法违背了_____等教师职业道德规范。

A:爱国守法和关爱学生

B:关爱学生和终身学习

C:终身学习和爱国守法

D:爱岗敬业和爱国守法

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：《中小学教师职业道德规范》（08年版）规定：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

爱国守法是指知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。法律规定教师不能体罚学生，题目中潘老师的做法显然违反了这一规定。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。题目中潘老师也没有做到关爱学生。

17、多选题

下列说法正确的是_____。

A:学困生主要是由于智力发展水平不正常

B:教师应给与学困生更多关爱

C:学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作

D:学困生的转化工作是长期而又复杂的

参考答案:BCD

本题解释:

【答案】BCD。解析：学困生是学生的智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生’不能达到预期的学习目的的学生。对于学困生，教师应给予关爱、帮助，学困生的转化工作是长期且复杂的，是教师尤其是班主任的一项重要工作。

18、简答题

简述教育目的的功能。

参考答案:

【答案要点】

教育目的是一切教育工作的出发点，它贯穿于教育活动的全过程，是教育的根本性问题（或者说是核心问题），教育目的的实现则是教育活动的归宿，对一切教育工作具有指导意义。教育目的在教育实践中具有导向、激励和评价的功能。

19、单选题

在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是_____。

A:学生在教育活动中是被动的客体

B:教师在教育活动中是被动的客体

C:教师在教育活动中发挥主导作用

D:学生在教育活动中发挥主导作用

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，体现了教师在教育活动中发挥着主导作用。

20、简答题

阅读下列材料，并回答问题。

某中学老师临时有事，私自请她的同事代课，后来学校知道了此事，便在年终师德考核时给这位擅自请人代课的老师定为不合格。老师们议论纷纷，有的说：“学校的做法太不合理了，又没让学生闲着，都是老师，谁上课还不是一样”；有的说：“学校这样处理是合理的，否则，以后老师都随便请人代课，怎么对学生负责呢？”

联系材料分析，应如何提高教师的职业道德修养？

参考答案:

【答案要点】

提高教师职业道德修养的主要方法：

①加强理论学习

教师要认真学习《教师职业道德规范》，提高职业道德水平，提高理论修养，提高自身觉悟以适应新形势教育的需要，要注重内省慎独，不断反省自己，将师德规范中的“爱”与“责任”贯穿其中。材料中某中学老师应认真学习职业道德理论中的六条规范，“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，并将此贯彻下去。

②勤于实践磨练，增强情感体验

师德修养的目的，在于形成良好的师德素质，提高教师实践能力。教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些理论知识来指导自己的行动，培养自己的良好品行。材料中的中学教师，应将爱岗敬业的规范贯彻实施下去，爱岗敬业中要求教师要认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动。

21、判断题

教育对社会政治经济具有巨大的促进作用，但不能决定社会的政治经济变化。_____

参考答案:正确

22、多选题

张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到_____。

A:确定所要矫治的目标行为

B:确定实质性强化措施的性质

C:让求诊者相信代币的作用

D:规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等

参考答案:ABCD

本题解释:

【答案】ABCD。解析：实施代币疗法矫正学生的不良行为，应该考虑如下步骤：（1）确定所要矫治的目标行为；（2）确定实质性强化措施的性质，如代賴用途等；⑶让求诊者相信代币的作用；⑷规定完成各项特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等。

23、单选题

学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为_____。

A:下位学习

B:上位学习

C:并列学习

D:结合学习

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。

24、单选题

以下关于“个性教育”涵义的表述中不当的是_____。

A:其目的在于充分实现个体内在的独特的天赋潜能

B:其手段要求教育者因材施教

C:它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异

D:以对学生基本自由的尊重为前提

参考答案:C

本题解释:

【答案】C

25、单选题

当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为_____

A:宽大效应

B:晕轮效应

C:中心品质

D:刻板印象

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。

26、单选题

教育法律责任不包括_____。

A:行政法律责任

B:民事法律责任

C:刑事法律责任

D:违规法律责任

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。

27、多选题

中学强调课外、校外教育活动的重要性是因为课外、校外教育活动对学生具有_____的意义。

A:开阔视野，获得新知识

B:因材施教，完善个性

C:启发智慧，形成能力

D:提高成绩，锻炼能力

E:培养品德，健康成长

参考答案:ABCE

本题解释:

【答案】ABCE。

28、填空题

保护未成年人，我们要尊重未成年人的人格尊严，要适应未成年人身心发展的规律和特点，同时还要遵循____与保护相结合的原则。

参考答案:教育

29、多选题

教学评价的唯一主体是学生10.认知模式的特征有_____。

A:坚持性善论

B:人的本质是理性的

C:注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D:注重研究个体道德认知能力的发展过程

E:倡导民主德育观

参考答案:BCD

本题解释:

【答案】BCD。

30、多选题

根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为_____。

A:标准参照评价

B:常模参照评价

C:自我评价

D:他人评价

参考答案:AB

本题解释:

【答案】AB。解析：根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为标准参照评价和常模参照评价。按照评价主体的不同，可以把教学评价分为自我评价和他人评价。

31、单选题

学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的_____。

A:人格尊严权

B:人身自由权

C:隐私权

D:名誉权

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜査，不得对￥生关禁闭。

32、判断题

对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校可以免责。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。解析：对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校行为无不当的，可以免责。但若学校行为有不当的话，学校应承担相应的责任。例如，学生自行外出或者擅自离校期间发生意外事故，若学校在发现学生失踪时未及时通知家长以及报警，虽然是在学校的教育与管理之外，但学校也要承担相应的责任。

33、多选题

著名心理学家马斯洛提出了七个层次的需要理论，同时，他还将七个层次需要分成_____。

A:生存需要

B:基本需要

C:社会需要

D:高级需要

参考答案:BC

本题解释:

【答案】BC。解析：马斯洛提出的七层次需要理论，从最低到最高分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、自我实现的需要。其中，前四个层次被称为基本需要，后三个层次被称为社会需要。

34、多选题

中学教育肩负着双重任务，它们是_____。

A:为高一级学校输送合格人才，为日后的教育打好基础

B:为家庭教育提供帮助，辅助家长养育子女

C:为国家建设培养劳动后备力量，为日后生活和就业打好基础

D:为学生提供职业技术教育，帮助学生毕业后直接就业

E:培养学生的科研能力，引领先进的科学技术

参考答案:AC

本题解释:

【答案】AC。解析：我国的中学教育肩负着双重任务，即为社会主义现代化建设造就千百万具有一定的基础知识和基本技能的劳动后备军和为高校招生培养合格人才。

35、单选题

人的行为属于意志行动，_____是意志过程的个人特点，它既是指个人个性中意志品质特点，又是指人们为了达到既定目的而自觉努力的程度。

A:意志果断性

B:意志自觉性

C:意志力

D:意志坚韧性

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。

36、单选题

适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是_____。

A:跳级或留级

B:分校

C:班内分组

D:同质分班

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：分组教学的优点比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。班内分组是分组教学的一种实施形式，所以答案是C。

37、判断题

对心理健康的或适应不良的青少年的研究结果表明，健康的或不良的人际关系的形成在很大程度上依赖于同伴关系的亲密程度。_____

参考答案:正确

38、单选题

中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地面积，这种知识属于_____。

A:陈述性知识

B:程序性知识

C:条件性知识

D:策略性知

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

39、单选题

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，体现了教师职业道德的_____特点。

A:示范性

B:理想性

C:长期性

D:专业性

参考答案:A

本题解释:

【答案】A

40、单选题

动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的、停顿现象，心理学上称为_____。

A:低谷期

B:高原期

C:疲劳期

D:潜伏期

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析高原现象”是教育心理学中的一个概念。指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象，中间的明显的、暂时的停顿期，即高原期。

41、简答题

结合实例说明学习迁移的种类。

参考答案:

【答案要点】

（1）根据迁移的性质和结果，迁移可以分为正迁移和负迁移。正迁移的例子：阅读能力强有助于写作技能的形成；负迁移的例子：学习汉语拼音对学习英文字母产生影响。

（2）根据迁移内容的抽象和概括水平的不同，迁移可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移的例子：如学习加、减、乘法之后有助于除法运算的学习；垂直迁移的例子：学习了“角”的概念，再学习直角、锐角等概念。

（3）根据迁移的时间顺序进行的划分，迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。如学习了微生物后对先前学习的动物、植物的概念会产生影响等。

（4）根据迁移内容的不同，迁移可以分为一般迁移和具体迁移。一般迁移的例子：学生学习中获得的一些基本的运算技能、阅读技能可以运用到各种具体的数学或语文学习中。具体迁移的例子：已学会写“木”字，有助于写“森”字。

（5）根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可以分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。同化性迁移的例子：在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响，即我们通常所说的“触类旁通”；顺应性迁移的例子：学过了“胡萝卜”“芹菜”和“油菜”等概念后，再学习“茭白”这个概念时，原有概念不能解释新概念，这时我们需要先学习“胡萝卜、芹菜、油菜都是蔬菜，茭白也是蔬菜”，即建立起一个概括性更高的科学概念“蔬菜”来标志这一事物。重组性迁移的例子：对游泳和芭蕾舞蹈动作进行调整或重新组合后，设计出水上芭蕾这种新的艺术形式。

42、填空题

有目的、有计划、比较持久的知觉是____，它是知觉的最高形式。

参考答案:观察

43、多选题

初中生对知觉对象进行心理加工的主要形式有_____。

A:补充

B:删简

C:替代

D:组合

E:概括

参考答案:ABCD

本题解释:

【答案】ABCD。解析：初中生对知觉对象进行心理加工的主要形式有：组合、补充、删简（有丢弃、压缩、简化等