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文档简介
第2课奠定雅典民主基石的政治改革第2课奠定雅典民主基石的政治改革课程标准:
1、简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。
2、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
课程标准:一、诗人政治家;思考:梭伦个人的生平;梭伦的政治理念;(1)出身贵族,曾经经商,亲近平民。(2)既不主张对平民无限度地剥削;也不主张彻底剥夺贵族财产;
一、诗人政治家;思考:梭伦个人的生平;(1)出身贵族,曾经经
探究1:梭伦能够登上雅典政治舞台的原因?
时势造英雄,雅典的社会动荡严重阻碍了经济发展,改革成为历史的必然。
早期的游历、经商生涯奠定了执政的基础;了解下层平民的疾苦;“疯诗人事件”表现出聪明睿智和爱国精神;收复萨拉米斯岛战役为他树立威信;梭伦具有振兴城邦的政治理想。
探究1:梭伦能够登上雅典政治舞台的原因?时势造英雄,二、梭伦改革;1、过程:开始于前594年,先在经济领域开始,在进一步深入到政治领域。2、措施:
1)经济领域:
2)政治领域:解负令、发展工商业。确立财产等级制度、国家权力机构改革。
解负令1)内容:2)目的:3)作用:保护平民财产和人身权利,缓和社会矛盾。
局限:没有废除奴隶制。
发展工商业1)内容:2)目的:3)作用:鼓励发展工商业,扩大平民就业机会,壮大雅典城邦实力。二、梭伦改革;1、过程:2、措施:解负令、发展工商业。确立财确立财产等级制度1)目的:2)划分标准:3)权利与义务:4)实质:5)影响:打破贵族的世袭特权。按财产多少划分四个等级。财产越多,等级越高,权利越多,应尽的义务越多。富豪政治代替贵族政治。
打破了贵族垄断政权的局面,动摇了贵族政治的基础,为雅典民主政治发展开辟了道路。
没有带来真正的平等。(财产限制)
确立财产等级制度1)目的:打破贵族的世袭特权。按财产多少划
等级财产标准享受的权利应尽的义务第一等级年收入500麦斗以上担任一切官职提供骑兵(自备军械、军装、马匹)第二等级年收入300-500麦斗任除司库外的高级官职第三等级年收入200-300麦斗担任低级官职提供重装步兵(自备军械、军装,是军队主要成分)第四等级年收入200麦斗以下不能担任任何官职只有选举权轻装步兵和水手(只带棍棒)等级财产标准享受的权利应尽的义务第一等级年收入500麦斗
巩固:财产等级制度之所以打破了贵族政治专权的局面,关键是
A、使工商业奴隶主分享了政治权利
B、使下层平民获得了一定的公民权利
C、以财产资格来取代血缘资格确定公民权利
D、废除了债务奴隶制C巩固:财产等级制度之所以打破了贵族政治专权的局面,关键是C国家权力机构改革
1)目的:2)措施:3)影响:进一步打破贵族专权。
建立“四百人会议”;恢复公民大会作为国家最高权力机关;设立民众法庭,实行陪审员制;废除严刑峻法,制定一些新法律;
A.打破了贵族垄断政治的局面,使工商业奴隶主有权参与国家政权,中下层平民也取得一些民主权利;
B.有限的津贴使农民手工业者无法经常参政,实质是奴隶主阶级内部的民主。国家权力机构改革1)目的:进一步打破贵族专权。建立“四百解读下图:立法大权①司法大权③行政大权②请回答:(1)依据美国1787年宪法,下列序号各代表美国的什么部门:①、②、③。
(2)与①②③三个机构类似的梭伦改革时代的国家机关是什么?(3)“四百人会议”相当于美国的议会吗?请阐述你的理由。
公民大会;执政官;公民陪审法院不同。美国议会是国家的权力机关,而四百人会议是雅典公民大会的常设机构,主要职责是为公民大会拟订议程,预审提案,准备决议,实际上执掌最高统治权。解读下图:立法大权司法大权行政大权请回答:公民大会;执政官;二、梭伦改革;3、结果:(了解一下)(1)没有消除平民与贵族的根本矛盾;(2)梭伦成为矛盾的焦点,被迫离开雅典;(3)公元前560年,庇西特拉图建立了个人独裁的僭主政治。二、梭伦改革;3、结果:(了解一下)二、梭伦的“遗产”;——对梭伦改革的评价;1、积极意义:动摇了贵族专制统治,奠定了雅典民主政治的基础。
1)消灭了……稳定了……确保了……2)扩大了……3)促进了……巩固了……4)完善了……探究2:如何理解梭伦改革是雅典民主政治的奠基石?
二、梭伦的“遗产”;——对梭伦改革的评价;1、积极意义:动二、梭伦的“遗产”;——对梭伦改革的评价;2、局限性:(1)以基于财产的不公平取代基于出身的不公平。(2)改革不彻底,保留了氏族制度残余。(3)本质上是奴隶主阶级内部的民主。
拓展:产生局限的原因?
中庸的原则导致改革的不彻底。二、梭伦的“遗产”;——对梭伦改革的评价;2、局限性:拓展
探究3:梭伦改革具有怎样的特点?1)革命性;2)中庸性;
一方面改善了平民的经济状况,扩大了平民的政治权利;
另一方面保护贵族的政治特权,带有明显的调和、“中庸”的色彩。
保障了雅典平民的自由,扩大了雅典民主政治的基础,打破了贵族对政权的垄断。
“拿着一只大盾,保护两方”探究3:梭伦改革具有怎样的特点?1)革命性;一方“我拿着一只大盾
保护两方
不让任何一方不公正地占据优势
我制定法律
无贵无贱
一视同仁。”
——梭伦“我拿着一只大盾
保护两方
不让任何一方不公典型例题:
材料一:你们这些财物山积,丰衣足食而且有余的人,应当抑制你们贪婪的心情,压制他,使它平静。
材料二:我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级的前面,不许他们任何一方不公平地占着优势。
材料三:我制定法律,无分贵贱,一视同仁。1)上述材料的作者是谁?2)上述材料分别反映了他的哪些政治主张?3)结合所学知识,分析其实质。
缩小贫富差距,节制财富集中;
中庸思想和中立的立场;
公平、公正,法律面前人人平等。
这种改革只是在有产阶级范围内实行,实质是削弱贵族权力,维护富裕工商业奴隶主利益。典型例题:材料一:你们这些财物山积,丰衣足食而且有余的人读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。---雨果
喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想,犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用,则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多,越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷,下笔如有神。---杜甫读万卷书,行万里路。---顾炎武读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。---朱熹读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。---鲁迅读书之法,在循序渐进,熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也,善读之可以医愚。---刘向读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。---郑板桥知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。---王充举一纲而万目张,解一卷而众篇明。---郑玄读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。---歌德第2课奠定雅典民主基石的政治改革第2课奠定雅典民主基石的政治改革课程标准:
1、简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。
2、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
课程标准:一、诗人政治家;思考:梭伦个人的生平;梭伦的政治理念;(1)出身贵族,曾经经商,亲近平民。(2)既不主张对平民无限度地剥削;也不主张彻底剥夺贵族财产;
一、诗人政治家;思考:梭伦个人的生平;(1)出身贵族,曾经经
探究1:梭伦能够登上雅典政治舞台的原因?
时势造英雄,雅典的社会动荡严重阻碍了经济发展,改革成为历史的必然。
早期的游历、经商生涯奠定了执政的基础;了解下层平民的疾苦;“疯诗人事件”表现出聪明睿智和爱国精神;收复萨拉米斯岛战役为他树立威信;梭伦具有振兴城邦的政治理想。
探究1:梭伦能够登上雅典政治舞台的原因?时势造英雄,二、梭伦改革;1、过程:开始于前594年,先在经济领域开始,在进一步深入到政治领域。2、措施:
1)经济领域:
2)政治领域:解负令、发展工商业。确立财产等级制度、国家权力机构改革。
解负令1)内容:2)目的:3)作用:保护平民财产和人身权利,缓和社会矛盾。
局限:没有废除奴隶制。
发展工商业1)内容:2)目的:3)作用:鼓励发展工商业,扩大平民就业机会,壮大雅典城邦实力。二、梭伦改革;1、过程:2、措施:解负令、发展工商业。确立财确立财产等级制度1)目的:2)划分标准:3)权利与义务:4)实质:5)影响:打破贵族的世袭特权。按财产多少划分四个等级。财产越多,等级越高,权利越多,应尽的义务越多。富豪政治代替贵族政治。
打破了贵族垄断政权的局面,动摇了贵族政治的基础,为雅典民主政治发展开辟了道路。
没有带来真正的平等。(财产限制)
确立财产等级制度1)目的:打破贵族的世袭特权。按财产多少划
等级财产标准享受的权利应尽的义务第一等级年收入500麦斗以上担任一切官职提供骑兵(自备军械、军装、马匹)第二等级年收入300-500麦斗任除司库外的高级官职第三等级年收入200-300麦斗担任低级官职提供重装步兵(自备军械、军装,是军队主要成分)第四等级年收入200麦斗以下不能担任任何官职只有选举权轻装步兵和水手(只带棍棒)等级财产标准享受的权利应尽的义务第一等级年收入500麦斗
巩固:财产等级制度之所以打破了贵族政治专权的局面,关键是
A、使工商业奴隶主分享了政治权利
B、使下层平民获得了一定的公民权利
C、以财产资格来取代血缘资格确定公民权利
D、废除了债务奴隶制C巩固:财产等级制度之所以打破了贵族政治专权的局面,关键是C国家权力机构改革
1)目的:2)措施:3)影响:进一步打破贵族专权。
建立“四百人会议”;恢复公民大会作为国家最高权力机关;设立民众法庭,实行陪审员制;废除严刑峻法,制定一些新法律;
A.打破了贵族垄断政治的局面,使工商业奴隶主有权参与国家政权,中下层平民也取得一些民主权利;
B.有限的津贴使农民手工业者无法经常参政,实质是奴隶主阶级内部的民主。国家权力机构改革1)目的:进一步打破贵族专权。建立“四百解读下图:立法大权①司法大权③行政大权②请回答:(1)依据美国1787年宪法,下列序号各代表美国的什么部门:①、②、③。
(2)与①②③三个机构类似的梭伦改革时代的国家机关是什么?(3)“四百人会议”相当于美国的议会吗?请阐述你的理由。
公民大会;执政官;公民陪审法院不同。美国议会是国家的权力机关,而四百人会议是雅典公民大会的常设机构,主要职责是为公民大会拟订议程,预审提案,准备决议,实际上执掌最高统治权。解读下图:立法大权司法大权行政大权请回答:公民大会;执政官;二、梭伦改革;3、结果:(了解一下)(1)没有消除平民与贵族的根本矛盾;(2)梭伦成为矛盾的焦点,被迫离开雅典;(3)公元前560年,庇西特拉图建立了个人独裁的僭主政治。二、梭伦改革;3、结果:(了解一下)二、梭伦的“遗产”;——对梭伦改革的评价;1、积极意义:动摇了贵族专制统治,奠定了雅典民主政治的基础。
1)消灭了……稳定了……确保了……2)扩大了……3)促进了……巩固了……4)完善了……探究2:如何理解梭伦改革是雅典民主政治的奠基石?
二、梭伦的“遗产”;——对梭伦改革的评价;1、积极意义:动二、梭伦的“遗产”;——对梭伦改革的评价;2、局限性:(1)以基于财产的不公平取代基于出身的不公平。(2)改革不彻底,保留了氏族制度残余。(3)本质上是奴隶主阶级内部的民主。
拓展:产生局限的原因?
中庸的原则导致改革的不彻底。二、梭伦的“遗产”;——对梭伦改革的评价;2、局限性:拓展
探究3:梭伦改革具有怎样的特点?1)革命性;2)中庸性;
一方面改善了平民的经济状况,扩大了平民的政治权利;
另一方面保护贵族的政治特权,带有明显的调和、“中庸”的色彩。
保障了雅典平民的自由,扩大了雅典民主政治的基础,打破了贵族对政权的垄断。
“拿着一只大盾,保护两方”探究3:梭伦改革具有怎样的特点?1)革命性;一方“我拿着一只大盾
保护两方
不让任何一方不公正地占据优势
我制定法律
无贵无贱
一视同仁。”
——梭伦“我拿着一只大盾
保护两方
不让任何一方不公典型例题:
材料一:你们这些财物山积,丰衣足食而且有余的人,应当抑制你们贪婪的心情,压制他,使它平静。
材料二:我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级的前面,不许他们任何一方不公平地占着优势。
材料三:我制定法律,无分贵贱,一视同仁。1)上述材料的作者是谁?2)上述材料分别反映了他的哪些政治主张?3)结合所学知识,分析其实质。
缩小贫富差距,节制财富集中;
中庸思想和中立的立场;
公平、公正,法律面前人人平等。
这种改革只是在有产阶级范围内实行,实质是削弱贵族权力,维护富裕工商业奴隶主利益。典型例题:材料一:你们这些财物山积,丰衣足食而且有余的人读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。---雨果
喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你
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