消气俱乐部教案

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消气俱乐部教案1

活动名称：

消气俱乐部

活动目标：

1、会用多种方法让大家快乐，学习关怀体谅他人。

2、知道开心的心情有利于身体健康。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

活动预备：

布置、营造俱乐部的情景，受伤的小狗、肥胖的鹅小姐的情景表演，事先安排好的情景表演剧，《表情歌》音乐磁带，生气调查表展板，创设音乐吧、玩具吧、静静话吧、音乐吧的活动场景。

活动过程：

一、观测争论“生气调查展板”导入活动。

1、师：周末我们做了一次“我生气了”的调查，大家填写的很有意思，现在我们来看一下。(出示生气调查展板)

2、师幼观看并举例说明。

3、师小结：不快乐生气了，不仅不让人喜爱，还会对我们的身体产生坏的影响。生气的时候，吃不下饭，睡不好觉，身体会越来越差。所以，生气了，我们要想方法消气，现在我们再来看一下，小伙伴是怎么消气的。

4、师幼观看调查表怎样消气栏，结合详细事例讲解。

5、师小结：生气了想方法消气让心情欢乐起来，是件好事情。我突然灵机一动想开一个“消气俱乐部”，让大家变得欢乐起来。我的“消气俱乐部”预备开张了。

二、“消气俱乐部”开张，接待第一位来宾(受伤的小狗)，引导管理员开展工作。

1、师：我是消气俱乐部的经理，我想聘请管理员，聘请的条件是，管理员需要积极动脑想方法，积极为人消气，好的管理员我会发奖牌的，聘请管理员。

2、师幼一起喊俱乐部的口号：消气俱乐部，快乐你我他，耶!

3、受伤的小狗出场，引导幼儿从他的声音、表情判断小狗怎么了?

4、小狗表述生气的缘由。

5、幼儿出主意，让小狗欢乐起来(鼓舞幼儿积极动脑想方法，颁发最正确管理员奖)

6、小狗谢俱乐部退场。

三、接待第二位来宾(肥胖的鹅小姐)鼓舞管理员尝试工作。

1、肥胖的鹅小姐上场。

2、师：看来小狗的宣扬起作用了，看，俱乐部又来一位客人，谁能为鹅小姐消气解愁呢?(出示金牌，鼓舞管理员自己尝试工作)

3、管理员询问鹅小姐生气的缘由，并为她想方法。

4、师颁发奖牌并小结：管理员你们为鹅小姐想了这么多减肥的方法，让鹅小姐欢乐起来。其实我们更应当提示鹅小姐，心灵美比外在美更重要，有一颗爱大家、爱生活、欢乐的心，人即使胖点也会很美的。

5、鹅小姐感谢俱乐部退场。

四、接待第三位来宾(抢东西的情景剧表演)，启发管理员独立工作。

1、启发管理员独立工作。师：现在，我想请一位小伙伴来做经理，经理有权选择管理员为人消气，可以为好的管理员颁发奖牌。(选经理)

2、情景表演。

3、幼儿处理事项，想消气的方法。

4、大家双方感谢俱乐部退场。

五、详细操作，实践探究多种消气的方法。

1、师：每个人都会有生气的时候，生气时，我们可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、说静静话，也可以运动一下、大哭几声，那样你就消气了，就会欢乐起来，身体也会健康起来的。

2、伴随《表情歌》的音乐师幼共同律动，缓和心情，结束活动。

活动延伸：

去运动吧、静静话吧、音乐吧、玩具吧消气解闷。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

消气俱乐部教案2

活动目标：

1、会用多种方法让大家多快乐，学习关怀体谅他人。

2、知道开心的心情有利于身体健康。

活动预备：

1、布置、营造俱乐部的场景〔张贴不快乐和快乐的表情照片及快乐口号〕；创设“音乐吧”、“玩具吧”、“运动吧”；事先布置好的“心情墙”。

2、事先安排情景表演：肥胖的兔小姐。

3、“受伤的小猪”课件、活动音乐《美满拍手歌》、《健康歌》等。

活动过程：

一、参观“消气俱乐部”，激发幼儿活动爱好。

1、幼儿做律动《美满拍手歌》带入活动室，激发幼儿初步感知生气和欢乐的心情。

2、引导幼儿参观“消气俱乐部”。

提问：

〔1〕你看到什么？这些照片有什么不一样？

〔2〕你喜爱生气的孩子还是欢乐的孩子？为什么？

〔3〕生气对身体好不好？

小结：生气对身体不好。我们要少生气，做个欢乐的宝宝。“消气俱乐部”就是能让生气的人变得欢乐起来的地方。

二、自主尝试体验欢乐

〔一〕情境设疑，引导幼儿在玩中体验欢乐。

引导语：瞧！消气俱乐部里还有“运动吧”、“玩具吧”和“音乐吧”，我们赶快进去玩一玩。玩完后告知快乐姐姐：你都玩的什么？你感觉怎么样？

〔二〕自主选择，探究操作，老师循回指导。

▲音乐吧：激发幼儿听一听、唱一唱、跳一跳，在音乐声中体验欢乐。

▲玩具吧：引导幼儿玩一玩、说一说、演一演，体验玩具带来的欢乐。

▲运动吧：鼓舞幼儿动一动，体验运动带来的轻松和欢乐。

1、提问：你刚才玩的什么？你感觉怎么样？

2、小结：听音乐、玩玩具、做运动都能使我们感到欢乐。

三、通过不同形式引导幼儿探究“由生气变欢乐”的多种方法。

〔一〕情景表演：肥胖的“兔小姐”。

1、启发幼儿想方法，让“兔小姐”消气，变得欢乐起来。

2、播放《健康歌》，和“兔小姐”一起做运动。

3、“兔小姐”小结：感谢小伙伴。做运动不仅能减肥，还能让我不生气，变得快乐起来。消气俱乐部真好！

4、通过续编故事，提示幼儿心灵美比外在美更重要。

〔二〕接收“邮件”：受伤的猪小弟。

1、播放课件，引导幼儿观测：小猪怎么了？

2、启发幼儿想方法，帮小猪消气，让他变欢乐。

引导语：小伙伴想了这么多好方法，小猪感谢小伙伴。猜一猜快乐姐姐想的什么方法？

3、播放课件：欢乐的小猪。

4、引导幼儿为小猪送祝愿。

5、小猪小结：感谢小伙伴。收到你们的鲜花和祝愿，我不生气了，变得快乐起来。消气俱乐部真好！

6、小结：援助别人真欢乐!

〔三〕“心情墙”展示，启思争论。

1、老师展示“心情墙”，引导幼儿观测。

2、争论：你为什么生气？怎样让自己变欢乐？怎样让同伴变欢乐?

〔四〕课件演示，提炼方法。

1、知识。

每个人都有生气的时候，生气了别闷在心里，这样对身体不好。生气时可以听听音乐、看看电视、唱唱歌、跳跳舞、吃点好吃的。

2、知识拓展。

四、游戏：欢乐传递。

引导语：欢乐娃娃手中拿，把欢乐传递给你、我、他。

游戏规章：

1、老师出示“欢乐娃娃”，请幼儿一个一个依次传递。

2、将它抛起来，哪个幼儿接住就继续来抛，游戏依次进行。

活动延伸：

在班级中继续开展游戏“欢乐传递”，将欢乐传递给更多的小伙伴。

消气俱乐部教案3

活动目标：

1、会用多种方法让大家多快乐，学习关怀体谅他人。

2、知道开心的心情有利于身体健康。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、会用多种方法让他人快乐，学会关怀体谅他人。

活动预备：

1、布置营造俱乐部的场景〔悬挂标识〕

2、心情卡、小熊、小猴子头饰，小熊玩偶

3、《美满拍手歌》《健康歌》音乐

教学过程：

一、《美满拍手歌》进入活动室

二、了解生气的害处

1、今日老师给每位小伙伴预备了一份礼物，它就在小椅子下面，拿出来看一看吧。这是一张心情卡，假如你今日快乐，就把笑脸贴在胸前，假如不快乐就把哭脸贴在胸前。

2、小伙伴有没有不快乐的时候？由于什么事不快乐？不快乐的时候什么样子？请幼儿做诞生气的样子。

3、那生气好不好呢？

老师小结：生气时候的样子不好看，有时候还会吃不下饭，睡不着觉，时间长了身体会得病的。

三、通过小熊的故事，引导幼儿争论消气的方法，学会如何体谅关怀他人。

过渡：在森林王国了，也有一只不快乐的小熊，它为什么不快乐呢，让我们一起来听听它的故事吧。

〔一〕受伤的小熊

1、〔出示小熊，老师仿照小熊的声音〕大家好，我是小熊，再过几天，一年一度的森林音乐会就要开始了，我可是森林音乐家，我肯定会得第一的。〔边唱边跳〕突然扭伤了脚，他最喜爱的森林音乐会去不成了，它特别不快乐。

2、引导幼儿出主意，让小熊欢乐起来。鼓舞幼儿大胆发言。

3、在森林王国里有一个消气俱乐部能让不快乐的小动物快乐起来，看，他来了！〔消气俱乐部小猴经理出场问好〕小猴经理的话：大家好，我是消气俱乐部的小猴经理，很兴奋能为各位伙伴提供援助，小熊，既然你那么喜爱音乐，就让老师和小伙伴为你唱支歌吧。

4、老师弹琴和小伙伴一块为小熊唱歌。

5、小熊：感谢大家，我肯定听医生的话，好好在家待着，等过几天好了，再去参与森林音乐会。

〔二〕肥胖的小熊

1、〔就这样，小熊每天吃了睡，睡了吃，有一天睡觉醒来，伸懒腰，打呵欠，照镜子。〕

呀，这是谁啊，我怎么成这样了，我这么胖怎么去参与森林音乐会啊。〔呜呜哭〕

2、小熊又难过了，你能帮他想想方法吗？引导幼儿想方法。鼓舞幼儿积极发言。

3、看，消气俱乐部的小猴经理又来了。〔小熊，别难受，跟着小伙伴一块去做运动吧〕

4、播放《健康歌》叫着小熊一块来跳。

5、小熊：感谢大家陪我一起跳舞。

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〔三〕没拿奖牌的小熊

过渡：就这样在大家的援助下，小熊顺当的参与完了森林音乐会，狮子国王宣布了竞赛结果，让我们一起来听一下吧。〔狮子国王宣布，小熊没有得奖〕

1、小熊：〔呜呜〕怎么没有我呢？我可是音乐天才。

2、唉，真惋惜啊，小熊没有拿到奖牌，它哭的好难过，我们该怎么帮它呢？鼓舞幼儿积极想方法让小熊兴奋起来。

3、老师也想告知小熊，失败并不可怕，只要仔细去做一件事情，任何事都会胜利的，最末让我们一起为小熊加油吧！

4、小熊：感谢大家，我会努力的。

四、幼儿亲身去消气俱乐部进行体验，提升阅历

1、消气俱乐部让难过的小熊兴奋了起来，让我们一块进去体验一下吧。〔老师跟随指导，随机提问〕

2、刚才小伙伴在里面玩的什么？玩的快乐吗？

3、寻问开始上课时心情不好的小伙伴，你现在快乐了吗？怎么让自己快乐的？〔翻过心情卡〕

老师小结：每个人都有生气的时候，生气的时候可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，这样就能让自己快乐起来，每天快乐了，我们的身体才会健康！

五、游戏：拍手游戏，传递欢乐

播放《美满拍手歌》走出教室。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

消气俱乐部教案4

活动目标

1、尝试查找多种方法调试自己的生气心情；

2、知道调整生气心情时要用合适的行为，不损害他人；

3、学会关怀体谅他人，做一个欢乐的孩子。

重点难点

1、援助幼儿建立起积极乐观的人生立场，做一个欢乐的孩子。

2、知道生气时可查找多种及合适的方法清除生气、难受的心情，不迁怒于人，不损害自己和别人。

活动预备

动画课件"消气俱乐部"、游戏音乐

活动过程

一、谈话导入，激发爱好

1、播放音频——孩子的哭声，引入话题师：“谁在哭？猜猜看她为什么哭了？”

2、阅历讲解并描述：“你有过不快乐的经受吗？是什么事情让你不快乐？不快乐时你会做什么？你有什么方法让自己快乐起来？”〔师幼争论，个别回答〕

小结：不快乐的事情我们总会遇到，可是有什么方法解决呢？一起去看看小动物们有什么方法！

二、观看课件，学习方法

观看课件，引导幼儿想方法让小动物〔小狗、白鹅〕和小女孩快乐起来。看课件后提问：

1、小狗/白鹅/小女孩遇到什么事情？他们的心情怎么样？生气/难受好吗？为什么？

2、你有什么好方法使它们不再生气/难受，快乐起来呢？〔结合音乐，让幼儿参加唱歌、跳舞的体验方法〕

小结：当我们生气时，我们就很难过，身边的人也会难过，不但影响心情，更会影响健康。

三、提升阅历，思索问题

1、思索：生气时，哪些行为不能做？我们该怎么做？

2、结合课件自主尝试，体验消解生气/难受心情的方法。〔请个别幼儿根据课件中的方法带领大家进行唱歌、跳舞等方法〕

小结：生活中我们总会遇到难过、难受、甚至很生生气怒的事情，但只要找到适当的、不损害自己和别人的消气方法，就能使自己心情好起来。

四、创编儿歌，传递欢乐

"小伙伴，刚才我们用了各种方式让自己不再生气，欢乐起来，让我们把这些好的方法编成一首《不生气》儿歌吧！"

"不生气，不生气。生气我就唱唱歌/跳跳舞/跑跑步/拍拍球。"引导幼儿边念儿歌边做律动游戏。

五、老师总结，活动结束

"其实，使自己欢乐的方法许多，欢乐很简约。让我们把这些好方法告知我们身边的每一个人，让大家都不再生气，每天有一个好心情，做一个欢乐的人！”

活动总结

1、教学策略与方法的实施

活动过程中，老师运用了课件的演示、师生共通探讨与思索，逐步引导幼儿发觉问题与解决问题，让活动气氛变得生动活跃；

2、教学重难点的解决

本次活动的重点是：

援助幼儿建立起积极乐观的人生立场，做一个欢乐的孩子，难点是：知道生气时可查找多种及合适的方法清除生气、难受的心情，不迁怒于人，不损害自己和别人。教学的目标相对抽象，也是幼儿难以自控的问题，需要成人的实时指引与教育，才能援助其形成良好心情和性格。因此，在教学活动中，老师结合课件，以“援助小动物”为主线，逐步引导幼儿理解“生气和难受心情”带给自己和别人的影响，学会查找适当的方法为自己缓解心情，知道当自己生气时，采纳的“消气方式”不能损害自己和别人；

3、师生深层次的互动

结合教学重难点，老师在活动中不停地与幼儿进行互动，在学习了消气的方法后，老师提出问题：“生气时，哪些行为不能做？我们该怎么做？”让幼儿进行更深层次的思索；

4、生成性问题及解决方法

对于逆向思维问题的提出：“生气时，哪些行为不能做？我们该怎么做？”幼儿理解的程度不一，所以在解答是会涌现肯定的困难；因此老师便采用了重复提问、予以充分思索时间、示范案例等方式，来解决活动中生成的困难，让教学活动达到预期目标。

消气俱乐部教案5

中班健康教育教案《消气俱乐部》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试查找多种方法调试自己的生气心情，做一个欢乐的孩子，会用多种方法让他人快乐，学会关怀体谅他人，学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感，快来看看幼儿园中班健康教育《消气俱乐部》含反思教案吧。

教学理论以及实施策略

培育幼儿的自我掌握技能是幼儿健康心理和人格形成的核心内容，也是心理健康教育的重要内容。自我掌握技能是一种内在的心理功能，它能使人自觉地进行自我调控，积极地支配自己，采用合理的行为方式去追求良好的行为效果。

生气对于幼儿而言是比较难掌握的心情之一。中班幼儿由于自我意识的加强，开始产生一些消极心情，在这一阶段，通过教学活动，让他们学会勇于面对自己的消极心情，并能积极化解这种心情，对于幼儿的终身进展来说是特别重要的。

主要运用以下教学策略

1、运用绘本

应彩云老师曾说：“绘本，有着引人入胜的情节，有着奇丽而多元的情景，在绘本的情景中，教学可以更加潇洒。”我借助绘本《我不想生气》的情节在情景中开展教学，为孩子设疑解惑，不但让孩子在绘本的情景中轻松完成学习任务，而且拓展了绘本的教育空间，提升了绘本的价值，同时我也体验了多元教育元素。

2、充分体验

幼儿园教学中强调孩子的体验式学习，在教学活动中为了让幼儿积极主动探究，我创设了“消气俱乐部”的场景，让幼儿去亲身体验，引导幼儿尝试用多种方法清除生气心情，培育幼儿积极乐观的人生立场。

3、联系自我

中班幼儿的自我意识渐渐加强，他们渴望被尊敬和认同，对四周的人和事物都有了自己的看法。，而且力图摆脱大人的约束。随着他们交往范围的逐步扩大，同伴交往中的冲突也渐渐增多。特别是那些能干的、性格强的幼儿，经常会因同伴的行为与自己的预期目标不全都而不开心，有的会闷闷不乐生闷气，有的会声嘶力竭的发脾气。这次教学活动主要是援助幼儿勇于面对“生气”这一消极心情，找到解决问题的途径，情愿掌握、克服自己的生气心情，不被这种心情左右，逐步建立起积极欢乐的人生立场，做一个欢乐的孩子。

4、有机融合

《纲要》中指出：“幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、立场、技能、知识、技能等方面进展。”这次教育活动将健康、语言等多领域的内容有机的融合在一起，使幼儿获得多方面的进展。

教学目标

1、会用多种方法让他人快乐，学会关怀体谅他人。

2、尝试查找多种方法调试自己的生气心情，做一个欢乐的孩子。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

教学预备

PPT课件

“消气俱乐部”场景布置

教学重点

引导幼儿查找多种方法清除生气心情。

教学难点

援助幼儿建立起积极乐观的人生立场，做一个欢乐的孩子。

教学过程

1、观看课件，引导幼儿用多种方法让小兔子快乐起来。

边看课件便提问：小兔子怎么了?

你是怎么看出来的?

生气好吗?为什么?

你有什么好方法使小兔子不再生气呢?

2、自主尝试，体验消解生气心情的方法。

提问：你遇到过哪些让你生气的事?

“消气俱乐部”开业了，这是一个可以使生气的人变得快乐起来的地方。小伙伴，让我们试着把自己生气的心情赶走吧!”(幼儿在尝试体验的过程中，老师询问幼儿的感受。)

3、结合自我，游戏提升。

“小伙伴，刚才我们用各种方式让自己不再生气，欢乐起来，让我们把这些好的方法编成一首《不生气》儿歌吧!”

“不生气，不生气。生气我就……”

4、活动结束。

“其实，使自己欢乐的方法许多，欢乐很简约。让我们把这些好方法告知我们身边的每一个人，让大家都不再生气，每天有一个好心情，做一个欢乐的人!”

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

消气俱乐部教案6

活动目标：

1、会用多种方法让大家快乐，能关怀体谅他人。

2、尝试查找正确的方式排解不快乐的心情，做一个欢乐的孩子。

3、知道欢乐的心情能相互感染。

活动预备：

1、前期阅历预备：开展“心情发布会”沟通活动，引导幼儿了解各式各样的心情。

2、布置、营造“消气俱乐部”场景：休闲吧〔内有各种图书、油画笔、休闲食品〕，娱乐吧〔内有电子琴、小乐器、各种玩具〕，运动吧〔内有沙袋、羊角球等〕，小剧场〔内有电脑、演出服〕。

3、ppt课件〔ppt１：小猴子向小伙伴招手；ppt2：小猴子的“消气俱乐部”开业；ppt3：小狗的画面与歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鹅小姐；ppt5：音乐《健康欢乐动起来》；ppt6：生气的菲菲：ppt7：抢玩具的'场景；ppt8：小鸟、大树、蓝天、白云，漂亮的大自然画面〕、小狗玩具、气球娃娃。

4、“消气好方法”展板，音乐《欢乐阿拉蕾》。

活动过程：

一、幼儿做律动《美满拍手歌》进入活动室

二、争论兴奋与生气时的表情以及生气的害处

1、师：你们今日兴奋吗？兴奋的时候是什么样子啊？

2、师：你们有生气的时候吗？生气的时候是什么样子？

3、师：生气好不好？为什么？

三、争论各种消气的方法

1、出示ppt1～2，师：今日小猴子很兴奋，它的“消气俱乐部”开业了，它想邀请小伙伴一起去玩玩。

2、接待第一位来宾〔受伤的小狗〕。

〔1〕观测小狗怎么了。老师导入：昨天小狗不当心让汽车撞到了腿，医生帮它包扎后嘱咐它不要动，呆在家里好几天了真默寞，小狗不快乐了，想请小伙伴帮它消消气。

〔2〕引导幼儿出主意，让小狗欢乐起来。

〔3〕出示ppt3，采纳唱歌消气法，一起唱《一只哈巴狗》，引导幼儿感受援助他人后的欢乐。

〔4〕随机教育：走路时要遵守交通规章，不能东张西望。

3、接待第二位来宾〔肥胖的鹅小姐〕。

〔1〕出示ppt4，引出肥胖的鹅小姐：森林里立刻就要进行选美竞赛了，我这么胖，怎么能获奖呢？真是急人，我真生气。

〔2〕鼓舞幼儿为鹅小姐出主意消气，让她欢乐起来。

〔3〕出示ppt5，采纳跳舞消气法，一起跳《健康欢乐动起来》。

〔4〕随机教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做运动，这样身体才会健康。

4、接待第三位小客人〔生气的菲菲〕。

〔1〕出示ppt6，引诞生气的菲菲。

〔2〕猜一猜菲菲为什么生气。

〔3〕出示ppt7，揭示菲菲生气的缘由：菲菲表姐抢走了她的玩具，所以菲菲生气呢！

〔4〕启发幼儿为菲菲想方法，怎样才能不生气，引出游戏消气法。

〔5〕出示ppt8，观测菲菲自己消气的方法。

师：菲菲是用什么方法让自己变得快乐的呢？菲菲跑呀跑，来到大自然，听听鸟叫，看看蓝天白云，不知不觉气就全消了。

〔6〕随机教育：与同伴相处要相互谦让，擅长与同伴合作的人，大家才喜爱。

四、幼儿去“消气俱乐部”自主尝试，提升阅历

1、请幼儿回忆自己遇到过什么生气的事情，是怎么解决的。

2、引导幼儿自主选择活动区体验，老师随机询问他们的心情。

〔1〕娱乐吧：听一听、唱一唱、跳一跳，体验音乐带来的欢乐。

〔2〕休闲吧：玩一玩、说一说、画一画、尝一尝，体验与同伴沟通沟通带来的欢乐。

〔3〕运动吧：拍一拍、踢一踢、打一打，体验运动带来的欢乐。

〔4〕小剧场：看一看、试一试、演一演，体验表演带来的欢乐。

3、提问：刚才大家在“消气俱乐部”里玩得快乐吗？都玩了什么呀？跟你的好伙伴说一说吧。出示“消气好方法”展