两位数乘两位数的笔算课件

荣县树人小学郝晓丽两位数乘两位数的笔算（进位）义务教育教科书（西南师大版）三年级下册第一单元荣县树人小学郝晓丽两位数乘两位数的笔算义务教育教课堂引入1、抢答。282406014×2=24×10=15×4=8×30=20×30=31×30=11×70=16×20=600240930770320课堂引入1、抢答。282406014×2=24×10=15×课堂引入2.笔算。13×4216×621×23152312966342483课堂引入2.笔算。132162115课堂引入6这只青蛙25天要吃多少只害虫？就是求25个34是多少？34×25=？课堂引入6这只青蛙25天要吃多少只害虫？就是求25个34是多课堂探索34×25=？634×252101786850850（只）答：这只青蛙25天要吃850只害虫.课堂探索34×25=？634210课堂探索你能结合34×25说一说笔算两位数乘两位数的计算方法吗？（1）先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得数的末位和个位对齐；（2）再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数末位和第一个因数的十位对齐；（3）然后把两次乘得的积加起来。注意：哪一位相乘满几十，就向前一位进几。课堂探索你能结合34×25说一说笔算两位数乘两位数的计算方法课堂练习1、算一算。73×21＝96×15＝课堂练习1、算一算。课堂练习2、议一议：怎样用竖式计算79×80？79×80①006326320②79×8072630比较：谁的计算简便些？课堂练习2、议一议：怎样用竖式计算79×80？7课堂练习像这样末尾有0的两位数乘两位数，可以先把0前面的数相乘，再根据因数的末尾共有几个0，就在乘得的积末尾添写几个0。注意：列竖式时，不看因数末尾的0，将0前面的数与第一个因数的个位对齐。课堂练习像这样末尾有0的两位数乘两位数，可以先把0前面的数相课堂练习列竖式计算。84×30=84×

30122502520课堂练习列竖式计算。84×30=84122502课堂练习想一想，说一说：两位数乘两位数，积是几位数？3、两位数乘两位数的积可能是三位数，也可能是四位数。举例验证：当两个因数都是最小的两位数10，10×10＝100，当两个因数都是最大的两位数99，那99×99＝9801课堂练习想一想，说一说：两位数乘两位数，积是几位数？3、两位课堂练习4、判断：（1）两位数乘两位数的积一定是四位数。（）（2）两位数乘两位数的积至少是三位数，最多是四位数。（）（3）计算56×21时，用十位上的2乘56，积是112.（）××√课堂练习4、判断：（1）两位数乘两位数的积一定是四位数。（综合练习1.数学医院。

43×2520586106518×5054034×76204238442忘记加进位数没有和个位对齐，先用18×5，然后忘记在积的末尾添0.数位对错综合练习1.数学医院。431834忘经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写14感谢聆听不足之处请大家批评指导PleaseCriticizeAndGuideTheShortcomings结束语讲师：XXXXXXXX年XX月XX日

感谢聆听结束语讲师：XXXXXX15荣县树人小学郝晓丽两位数乘两位数的笔算（进位）义务教育教科书（西南师大版）三年级下册第一单元荣县树人小学郝晓丽两位数乘两位数的笔算义务教育教课堂引入1、抢答。282406014×2=24×10=15×4=8×30=20×30=31×30=11×70=16×20=600240930770320课堂引入1、抢答。282406014×2=24×10=15×课堂引入2.笔算。13×4216×621×23152312966342483课堂引入2.笔算。132162115课堂引入6这只青蛙25天要吃多少只害虫？就是求25个34是多少？34×25=？课堂引入6这只青蛙25天要吃多少只害虫？就是求25个34是多课堂探索34×25=？634×252101786850850（只）答：这只青蛙25天要吃850只害虫.课堂探索34×25=？634210课堂探索你能结合34×25说一说笔算两位数乘两位数的计算方法吗？（1）先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得数的末位和个位对齐；（2）再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数末位和第一个因数的十位对齐；（3）然后把两次乘得的积加起来。注意：哪一位相乘满几十，就向前一位进几。课堂探索你能结合34×25说一说笔算两位数乘两位数的计算方法课堂练习1、算一算。73×21＝96×15＝课堂练习1、算一算。课堂练习2、议一议：怎样用竖式计算79×80？79×80①006326320②79×8072630比较：谁的计算简便些？课堂练习2、议一议：怎样用竖式计算79×80？7课堂练习像这样末尾有0的两位数乘两位数，可以先把0前面的数相乘，再根据因数的末尾共有几个0，就在乘得的积末尾添写几个0。注意：列竖式时，不看因数末尾的0，将0前面的数与第一个因数的个位对齐。课堂练习像这样末尾有0的两位数乘两位数，可以先把0前面的数相课堂练习列竖式计算。84×30=84×

30122502520课堂练习列竖式计算。84×30=84122502课堂练习想一想，说一说：两位数乘两位数，积是几位数？3、两位数乘两位数的积可能是三位数，也可能是四位数。举例验证：当两个因数都是最小的两位数10，10×10＝100，当两个因数都是最大的两位数99，那99×99＝9801课堂练习想一想，说一说：两位数乘两位数，积是几位数？3、两位课堂练习4、判断：（1）两位数乘两位数的积一定是四位数。（）（2）两位数乘两位数的积至少是三位数，最多是四位数。（）（3）计算56×21时，用十位上的2乘56，积是112.（）××√课堂练习4、判断：（1）两位数乘两位数的积一定是四位数。（综合练习1.数学医院。

43×2520586106518×5054034×76204238442忘记加进位数没有和个位对齐，先用18×5，然后忘记在积的末尾添0.数位对错综合练习1.数学医院。431834忘经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYou