《弟子规》解读赏析课件

NO.1规矩的作用《三字经》《弟子规》弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。NO.1规矩的作用1作者?年代?哪些规定?越来越多《弟子规》WHY?儒家思想提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众亲仁、余力学文等思想,都包含在《弟子规》作者?2年代?《三字经》出现在南宋。800年。《弟子规》康熙年间。200+年《论语》、《庄子、们老子年代?3《弟子规》解读赏析课件4弟子规的形成这位李先生为什么写得出《弟子规》?那是因为他毕生研究《大学》、《中庸》,虽然李夫子学位不高、学历不高但是,有的时候好多科举不成功的人恰恰学有所成,这位李先生就是一个典型。科举道路上,他是一个失败者,但是在研究《大学》、《中庸》的领域里,他却颇有建树,是个相当了不起的学者。后来,他创办了一所学校,叫敦复斋。李先生讲学取得了巨大的成功,吸引了很多人前来听久而久之,他就被人尊称为所以,我们称李先生是清朝早期杰出的教育家和学者,这一点是不为过的,这个称号他也是当得起的。后来,这位老夫子根据传统对蒙童的规范方面的要求,并结合自己多年的教书实践,写成了一本教育孩子、启蒙孩子的书,叫《训蒙文》。训者,教训也;蒙者,启蒙也。弟子规的形成5从《训蒙文》到《弟子规》现在很少有人知道《训蒙文》,那么《训蒙文》后来怎么会叫做《弟子规》的呢?贾有仁贾存仁从《训蒙文》到《弟子规》6从哪里开始讲《弟子规》呢从哪里开始讲《弟子规》呢7回〓耿国艳回〓8我去你妈的,我去你全家凡是人,皆须爱;天同覆,地同载。我去你妈的,我去你全家9《弟子规》解读赏析课件10《弟子规》解读赏析课件11《弟子规》解读赏析课件12《弟子规》解读赏析课件13《弟子规》解读赏析课件14《弟子规》解读赏析课件15《弟子规》解读赏析课件16《弟子规》解读赏析课件17《弟子规》解读赏析课件18《弟子规》解读赏析课件19《弟子规》解读赏析课件20《弟子规》解读赏析课件21《弟子规》解读赏析课件22《弟子规》解读赏析课件23《弟子规》解读赏析课件24《弟子规》解读赏析课件25《弟子规》解读赏析课件26《弟子规》解读赏析课件27《弟子规》解读赏析课件28《弟子规》解读赏析课件29《弟子规》解读赏析课件30《弟子规》解读赏析课件31《弟子规》解读赏析课件32《弟子规》解读赏析课件33NO.1规矩的作用《三字经》《弟子规》弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。NO.1规矩的作用34作者?年代?哪些规定?越来越多《弟子规》WHY?儒家思想提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众亲仁、余力学文等思想,都包含在《弟子规》作者?35年代?《三字经》出现在南宋。800年。《弟子规》康熙年间。200+年《论语》、《庄子、们老子年代?36《弟子规》解读赏析课件37弟子规的形成这位李先生为什么写得出《弟子规》?那是因为他毕生研究《大学》、《中庸》,虽然李夫子学位不高、学历不高但是,有的时候好多科举不成功的人恰恰学有所成,这位李先生就是一个典型。科举道路上,他是一个失败者,但是在研究《大学》、《中庸》的领域里,他却颇有建树,是个相当了不起的学者。后来,他创办了一所学校,叫敦复斋。李先生讲学取得了巨大的成功,吸引了很多人前来听久而久之,他就被人尊称为所以,我们称李先生是清朝早期杰出的教育家和学者,这一点是不为过的,这个称号他也是当得起的。后来,这位老夫子根据传统对蒙童的规范方面的要求,并结合自己多年的教书实践,写成了一本教育孩子、启蒙孩子的书,叫《训蒙文》。训者,教训也;蒙者,启蒙也。弟子规的形成38从《训蒙文》到《弟子规》现在很少有人知道《训蒙文》,那么《训蒙文》后来怎么会叫做《弟子规》的呢?贾有仁贾存仁从《训蒙文》到《弟子规》39从哪里开始讲《弟子规》呢从哪里开始讲《弟子规》呢40回〓耿国艳回〓41我去你妈的,我去你全家凡是人,皆须爱;天同覆,地同载。我去你妈的,我去你全家42《弟子规》解读赏析课件43《弟子规》解读赏析课件44《弟子规》解读赏析课件45《弟子规》解读赏析课件46《弟子规》解读赏析课件47《弟子规》解读赏析课件48《弟子规》解读赏析课件49《弟子规》解读赏析课件50《弟子规》解读赏析课件51《弟子规》解读赏析课件52《弟子规》解读赏析课件53《弟子规》解读赏析课件54《弟子规》解读赏析课件55《弟子规》解读赏析课件56《弟子规》解读赏析课件57《弟子规》解读赏析课件58《弟子规》解读赏析课件5