面试流程和技巧备课加结构化

*教学过程注重师生互*突出学生主体地*要求配合教学内容有适当的板书设*请在10分钟内完成试讲内

*教学过程中要有情景创 形式呈现课堂内*结合生活实例进行教考什么通读课文，根 内容、特点进行分析，然后确定教学内容、教学目标教学重难怎么做分析课文特 题源：人教版为主，美术多以湘教版为分析课文考 长篇取片短篇取全以3-6年级为主，面试班学员培训都会给大准备课题知识目标、能力目标、情感目全面、明确、恰

知识与能力—（感悟、认识、逐步形成重目难孩子们易错或不容易理解的地

习题分教学方 Step1.暖场GreetingandfreeStep2导入Leadin——aguessingQ:whatiscanyouwhatis Step3Presentation——1readthefindthemakeactionsand总分总模Step4PracticeStudentsmakeupdialoguespairs,thenshowtheStep5复习Step6.作 ——exercisesonPage 主板 （2）擦时用黑板擦不能用

教学内容、目标、重难点列出教学框架，六大步教学程序的新颖，导入/板书/作业的亮从头到尾看一遍进行补充和修第四 结构化面教育教综合分教育教综合分应急应组织管人际沟自我认说明说明意阐释态解决办总分析原分析（这么做/这样个人/事（2）（职位需要什么，我就有什么（真实可信，情感打动问：有2【思路点拨】此题属于教师职业积极性的问题，面对优秀教师的评选，看（说明意义）（阐释态度）2 （总结提升）教育家波斯纳曾提出过“教师的成长＝经验＋”，通过沟通对学 家(3)在现 己，心平气和(3)在现 ，找出原因(3)在现 作上的，并不断提升自己。比如，在教学能力方面，我会向一些有经验的老教师请教如果是因为平时与家长缺乏沟通，导致家长对我存在一些看法和误解，我会耐心的开 通，比如通过发 、写 、写日志等形式，让他们 了解并认同教学风格和(3)在现(3)在现问：任课老师反应学生纪律太差，作为班你怎么办【思路点拨】这个题的是与同事的关系，但要注意这个题目给考生设置的是班主任，所以考生要站在班的角度来回答这个问题，要团结和配合任课教师 (3)在现（化解 如果确实是大部分人纪律，我会通过召开班会的形式，引导对这种最后，我会对我们班级的班级制度进行，是不是我们班的班级制度不健全，(4)思路总结化化避态理性客辩证看态理性客辩证看换位思对事不对原自对双说 行一个帽目的一个帽三个环事后（总结三个环 【思路点拨这个题目主要回答的是组织管理中的事前准备注 一个是“偏远山区”另一个是“支教业的发展，锻炼个人能力，因此具有重要的意义。如果我要去偏远山区支从以下几 （能力与素质准备（总结提升 （1）确定任务：提出对策，追查责任，化解，解决问（自己导致应（总结提高）最后，我要对自己的授课内容和质量进行深刻的。首先，自己的和技巧，及时调整教学内容的难易度。其次，自身的知识储备。不断扩充自己的知识（1）依据教育教学理论结合教育实践活动可操（2）再予以重视。多关注这个学生，自己，帮助他成为一名全面发展首先，我会更加关注这位学生在课上的表现。他是否全程注意力集中，是否积1、如果因为对科目没，那么我会帮助他端正态度，同时对自己教学方式进；23、如果 上课风格，那么我会鼓励他跟着教学方法走，尽量适应法。同时自 ，提高自己的教学水平4、如果因为误会，不喜欢我而不喜欢上课，那么我会积极沟通，化解误会，应道歉就道歉 类型六、综合分（1）判断表分层论对策提（2）再，而且在家中能组建的培养良好的生活。孩子的行为很多都是在家庭中就奠定2现在有些家长觉得应该把学生的一切都交给老师管理，对于这种观念你怎么看分析原因家长是孩子的第一任老师。在家庭中孩子不仅最真切的感受人间的 阐释态度对学生的教育是学校、社会和家庭共同的责任。把学生的一切都交。解决办法对于这种情况，应该积极和家长沟通，让家长明白配合学校管理的重要总结试讲又叫课堂教学，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种1、讲课 ，这一点非常重要2、保证完整性（导入、新授、小结、作业3、6、切忌小动作+口头语（OK二、试讲流1.开场问候语：(中文各位考官XX（时间段）好我是来应聘XX（学段）XX（科目）/XX组的XX号考生。今天，我试讲的题目是：——。下面开始试讲开场问候语（英文Goodmorning/afternoon：ladiesandgentlemen！I’mNo.X,IinterviewEnglishteacherofprimaryschool.Todaymytopicis…NowI'mready.Classbegins：1、导入技2、新授技3、语言技4、提问技5、结课技一、导入技能—定义为何物课堂导入技能是指：在教学的起始阶段，师将学生引入一定的课堂教学情境的一种行为方父常的 天都翻历天适宜作什么事情，忌讳做什么事情。这一天呢老头要出门了照旧翻看了一下黄历—呀头灵动了让门我 出去总可以了吧，于是他就去 了，但是由于墙头年久失修，塌了，把老头压在下面起不来，他大喊：儿子，救命！“儿子听见了说：”别急，我先翻翻黄历！—不好，今天不头被了。直接导复习导情景导笑直接导复习导情景导笑话导入、问题导入、观导歌曲导入、实验导入、悬念导故事导入、诗词导入、音乐导直接导导 复习导情景导

笑话导入、问题导入、观 导故事导入、诗词导入、音乐导二、授课技能富有三、语言技言技能（眼神、手势等）四、提问技（一）（四）四、结课技归纳法、比较法、发散法、汇报法、提问法、点题法、拓展延伸法、提问学生：“你学到了什么？”、“你体验到了什么？”、“你有什收获？”鼓励学生自己进行回忆和总结Part6Part6：答辩高教学设专业知答授课过杂七杂教学设计（软 专业知识（硬性123 答题思路自 （时间/条件/经验不足 答