全国矿业权评估师考试专用教材-选矿学基础课件

全国矿业权评估师考试专用教材选矿学基础全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础全国矿业权评估师考试专用教材选矿学基础全国矿业权评估师考前培训选矿学处文贵选矿学历年考试情况2001年题型数量分值填空判断单选1666多选16668计算合计2027(27%)我国职教学校进行英语教学的同时，不但要求教师们对于学生们英语阅读量要重视，同时也要求教师要更加重视学生们在英语阅读中对于文章的了解程度，在学生们学习的过程中中不断的引导他们运用发展的观点去思考以及学习。英语报刊对于英语阅读来说十分的重要，因为它本身所具有的许多特性，比如面向群体更加全面、影响力特别大等等，都能充分的引起学生们的阅读兴趣，帮助学生们更好的提升自身的英语水平。所以在当代的英语教学中，英语报刊以其独特的作用需要得到更加充分的运用。本文作者主要针对职教英语阅读教学中运用英语报刊取得的效果进行探讨，希望可以呼吁更多的教育工作者注重英语报刊的运用。一、运用英语报刊培养学生们的积极性伴随着我国经济的不断发展，我国教育模式也是得到很大程度的改变，对于英语的重视度越来越高，尤其是在当代的中考中，英语成绩的考核不仅仅管理上更加的严格，考试内容也更加的全面，其不仅仅对学生的听力以及写作有着很高的要求，更重要的是对于学生们对于文章的理解有着更加严格的要求。所以英语阅读能力对于学生们来说是极其重要的。在我国教育不断发展的今天，我国英语报刊的发展也是顺应着时代的潮流的，内容也是十分的新颖，并且英语报刊的表现方式也十分的多样化。比如，在许多英语报刊上，会刊登许许多多当代出名人物的画像，使封面或者内容更加的生动形象，使学生们的阅读兴趣能够得到很大程度的提升。英语报刊所表达的事物很多方面都是极其贴近人们的现实生活的，很多都是现实生活的写照，这能够更好的使学生们有种感同身受的感觉同时更好的吸引他们的注意力，从而使学生们更加主动的去进行阅读，更好的使他们对英语产生浓烈的兴趣。二、运用英语报刊能够更加扩展学生们的阅读思维对当代职教生们来说，拥有好的学习能力是很重要的，但是英语教育的主要目的不是让学生们单方面的掌握学习技巧，而是帮助他们能够更好的将其运用出来。对于职教的英语阅读来说，最应该注重的应该是学生们的全面发展，通过英语阅读能够更好的使学生们视野更加开阔，使学生们的思维能力更好的得到发展。在当代的英语教学中，教师们经常运用英语周刊可以使学生们的能力得到更大程度的提升，使他们的思维更好的发展。比如，教师们可以将英语报刊中的一篇关于乔布斯的教材展示给学生么们看，学生们都有着好奇的天性，相比较枯燥的课堂生活，报刊中的短文能够更好的引起他们的兴趣，在他们充分的了解这篇短文后他们会了解到美国苹果之父乔布斯的许多自身没有的优点，这能够使他们认识到自己的问题，并且积极的尝试解决问题。三、运用英语报刊使学生们的写作能力得到提升对于学生来说，英语报刊能够很大程度的激发学生们的兴趣，并且使他们自身的知识积累能够得到很大程度的提升。对于职教们来说，他们不仅仅要掌握听力以及短文理解，写作对于他们来说也是极其重要的。通过对英语报刊的理解，能够使学生们对于英语文化有更好的掌握，使他们能够在大量的阅读中不断的积累并且总结出一种自己的学习方式，并且更好的应用于英语写作中，这能够使学生自身的写作水平得到很大程度的提升。教师们可以根据学生们的实际情况找出一种更加适合于学生们的英语报刊。比如可以找牛津教学中的一些报刊，里面的内容更加的适合于学生们学习，有简单的也有很难理解的，能够使学生们在一开始掌握一些简单的技巧，然后在他们充分掌握一些英语知识时，再给他们展示一些比较难得英语报刊，这样能够很大程度的提高学生们的英语知识，同时帮助他们更好的掌握阅读方面的技巧，使他们更好的将其用到英语写作中。总的来说，英语对于学生们来说是极其重要的，学生们不能忽略英语的重要性，而是应该更好的去学习英语。而英语阅读对于学生的英语学习来说具有极其重要的作用，英语报刊更是能够使学生们的英语阅读能力得到很大程度的提升，使学生们的阅读面更加的广阔，并且使他们的英语知识积累更加的丰富。英语报刊对于学生们来说，更加具有吸引力，能够很大程度的提高学生们的阅读兴趣，使他们的积极性也能够更好的被带动起来，使他们学习能力以及英语水平在很大程度上得到提升。所以，在职教英语阅读中，英语报刊的作用性是不可忽视的，教师们应当充分的运用英语报刊的特点对学生们进行一系列的教学，使他们的英语水平能够很大程度的得到提升，更好的推动当代英语教育的发展。课堂教学是一门艺术，需要灵性和灵感，春风化雨，润物无声，而课堂导入更是艺术中的艺术，教师要根据教材内容和学生实际情况认真思考，寻找最佳方案，设计好这个漂亮而精彩的开头。阅读教学导入新课方法多种多样――播放一首乐曲、朗诵一首诗词、欣赏一幅画面，或渲染气氛、或创设情境、或激发灵感，均有良好效果。一、用情景优美的画面导入语文教师可运用电视机、幻灯片、录音机、电脑等电教设备，通过欣赏图片，观看电视、录像、电影等方式，巧妙地激发学生的学习兴趣。学习毛泽东《沁园春?雪》，放映毛泽东同志在各个历史阶段图片，感受一代伟人的风采。这样艺术地导入课题，能帮助学生加深对课文的理解。学习《安塞腰鼓》一文，教师选择播放一段豪放痛快的“安塞腰鼓”画面，让学生跟着西北汉子的安塞腰鼓，体会它那恢弘的气势，铿锵的节奏。学习《邓稼先》一文，教师在音乐中放映百年前中国被帝国主义列强任人宰割的实况，很自然引出中国人站起来了，为此做出巨大贡献的很多人就有我国著名的核物理学家――邓稼先。二、用充满激情的话语导入情感是语文教学的灵魂，对于语文教学来说，没有情感的教学就等于没有明媚的春光，或如荒漠戈壁一样，孤寂，没有生气。一定的情境产生一定的情感，教学者动情，学习者方能动心。教学《花儿为什么这样红》一课，教师可以设计这样的开场白：花儿是美丽的，雅素淡紫的春兰，千姿百态的秋菊，国色天香的牡丹，热烈如火的山茶……曾经使古往今来多少诗人为之倾倒。我们要学会用诗人的眼睛去欣赏花儿的美丽，陶冶自己美好的情操。但同时我们也要学会用科学家的眼睛去认识这个五彩缤纷的世界，去发现大自然的奥秘……有一篇文章告诉我们，用科学家的眼睛去看美丽的花儿，将会发现一个多么丰富的世界，它也许比诗人所描绘的那个想象的世界更加使人流连忘返……不难想象，当学生听了这一生动的情感丰富的启发性语言后，就会急切地想知道：用科学家的眼睛去看美丽的花儿，花儿为什么这样红，为什么五彩缤纷？这样，就很自然地引发了学生强烈的求知欲，使学生产生浓厚的学习兴趣，很快进入到课堂教学中。三、用悠扬悦耳的歌曲导入歌曲的旋律能吸引学生注意力，拨动学生心弦，又能活跃课堂气氛，预设情境。所以在语文课堂导入中能够把歌曲结合起来，又何乐而不为呢？学习苏轼的《明月几时有》，教师可以先播放流行歌曲《明月几时有》，让学生很快能唱能背，那么在此基础上欣赏这首词就会轻松许多。学习《愚公移山》一文时，播放背景音乐――《愚公移山》的歌曲，让学生感受愚公的英雄气概，从而树立起不畏困难、坚持不懈的愚公精神。这种借助与课文内容联系紧密的歌曲导入新课，方法灵活多变，有利于调动学生学习兴趣，克服学生学习的紧张心理，活跃课堂气氛。四、用和谐优美的对联导入中国人常以事物的两两搭配、对称和谐为美，追求对称美，更表现在语言当中。学习鲁迅先生的《论中国人失掉自信力了吗》一文时，引用这样的对联导入：要打叭儿落水狗，临死也不宽恕，懂得进退攻守，岂仅文坛闯将；莫作空头文学家，一生最恨帮闲，敢于嬉笑怒骂，不愧思想权威。学习诸葛亮的《出师表》一文时，采用的对联是：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。五、用富于想象的诗文导入中华五千年，诗词之多，浩如烟海，诗词名句是浓缩的精华，其内在美是令人咀嚼不尽的。设计导语时，恰到好处地运用一些诗文名句，不但能渲染一种诗情画意的典雅气质，更能培养一种审美情趣，让课堂教学充满诗情画意，让学生接受美的熏陶，这种熏陶不仅有利于语文学习本身，而且还有利于学生心灵与人格的健康发展。教学《蒹葭》，可以设计这样的导入：古往今来，爱情的诗歌被文人墨客吟唱过，那么爱情是什么呢？是“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，是“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”的朝思暮想，也许是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无怨无悔，也许是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜，也许是“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的无限惆怅……通过这样的诗文导入，创造了一种课堂气氛，为整堂课奠定了良好的基调。全国矿业权评估师考试专用教材全国矿业权评估师考试专用教材——1全国矿业权评估师考前培训选矿学处文贵全国矿业权评估师考前培训2选矿学历年考试情况2001年题型数量分值填空判断单选1666多选16668计算合计2027(27%)选矿学历年考试情况32002年题型数量分值填空判断147单选136.5多选1111计算10合计44395(33%)2002年4选矿学与矿业权评估的关系1与采矿权评估关系密切2矿石可选性是矿业权评估的重要经济指标;3选矿工艺指标、金属平衡等内容是采矿权评估的常用内容;4选矿的基本概念、基本理论是收集评估资料和编写矿业权评估报告的基础。选矿学与矿业权评估的关系5第一章绪论§1-1选矿的目的地位和作用选矿的概念把矿石加以破碎,使之彼此分离,然后将(有用矿物)加以富集,无用的(脉石)抛弃,这样的工艺过程称为选矿。第一章绪论6矿物、矿石概述1直接与选矿有关的矿物性质主要有密度、磁性、导电性、润湿性等。2矿物的形状、粒度、颜色、光泽等是某些特殊选矿方法的依据3.与选矿相关的矿石性质包括矿石的化学成分、矿物组成、结构构造、矿石中金属元素的赋存状态、矿石的物理化学性质等。矿物、矿石概述7二、选矿的目的1.自然界矿石一般品位较低,需要加工才能利用,选矿是主要加工过程;2对金属矿来说,需将有用金属富集几倍至几十倍才能满足冶炼工艺要求,这个富集过程要用选矿方法来实现。二、选矿的目的83矿石常由多种有用矿物共生或伴生,将其分离的过程只能靠选矿技术实现。4选矿的最终目的是除去脉石矿物及有害元素,使有用矿物得到富集,得到有用矿物的精矿产品。三、选矿在国民经济中的地位和作用3矿石常由多种有用矿物共生或伴9§1-2选矿方法与选矿过程、选矿方法将矿石中有用矿物和(脉石矿物)、有用矿物和(有用矿物)进行分离所采用的方法称为选矿方法。常用的选矿方法有:重力选矿法、浮游选矿法、磁选法、化学选矿法、电选法、手选法等。常用的选矿方法有哪几种,每种方法根据矿物的什么性质进行选矿?§1-2选矿方法与选矿过程10全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件11全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件12全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件13全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件14全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件15全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件16全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件17全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件18全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件19全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件20全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件21全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件22全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件23全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件24全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件25全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件26全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件27全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件28全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件29全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件30全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件31全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件32全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件33全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件34全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件35全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件36全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件37全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件38全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件39全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件40全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件41全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件42全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件43全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件44全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件45全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件46全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件47全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件48全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件49全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件50全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件51全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件52全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件53全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件54全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件55全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件56全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件57全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件58全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件59全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件60全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件61全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件62全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件63全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件64全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件65全国矿业权评估师考试专用教材选矿学基础全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础全国矿业权评估师考试专用教材选矿学基础全国矿业权评估师考前培训选矿学处文贵选矿学历年考试情况2001年题型数量分值填空判断单选1666多选16668计算合计2027(27%)我国职教学校进行英语教学的同时，不但要求教师们对于学生们英语阅读量要重视，同时也要求教师要更加重视学生们在英语阅读中对于文章的了解程度，在学生们学习的过程中中不断的引导他们运用发展的观点去思考以及学习。英语报刊对于英语阅读来说十分的重要，因为它本身所具有的许多特性，比如面向群体更加全面、影响力特别大等等，都能充分的引起学生们的阅读兴趣，帮助学生们更好的提升自身的英语水平。所以在当代的英语教学中，英语报刊以其独特的作用需要得到更加充分的运用。本文作者主要针对职教英语阅读教学中运用英语报刊取得的效果进行探讨，希望可以呼吁更多的教育工作者注重英语报刊的运用。一、运用英语报刊培养学生们的积极性伴随着我国经济的不断发展，我国教育模式也是得到很大程度的改变，对于英语的重视度越来越高，尤其是在当代的中考中，英语成绩的考核不仅仅管理上更加的严格，考试内容也更加的全面，其不仅仅对学生的听力以及写作有着很高的要求，更重要的是对于学生们对于文章的理解有着更加严格的要求。所以英语阅读能力对于学生们来说是极其重要的。在我国教育不断发展的今天，我国英语报刊的发展也是顺应着时代的潮流的，内容也是十分的新颖，并且英语报刊的表现方式也十分的多样化。比如，在许多英语报刊上，会刊登许许多多当代出名人物的画像，使封面或者内容更加的生动形象，使学生们的阅读兴趣能够得到很大程度的提升。英语报刊所表达的事物很多方面都是极其贴近人们的现实生活的，很多都是现实生活的写照，这能够更好的使学生们有种感同身受的感觉同时更好的吸引他们的注意力，从而使学生们更加主动的去进行阅读，更好的使他们对英语产生浓烈的兴趣。二、运用英语报刊能够更加扩展学生们的阅读思维对当代职教生们来说，拥有好的学习能力是很重要的，但是英语教育的主要目的不是让学生们单方面的掌握学习技巧，而是帮助他们能够更好的将其运用出来。对于职教的英语阅读来说，最应该注重的应该是学生们的全面发展，通过英语阅读能够更好的使学生们视野更加开阔，使学生们的思维能力更好的得到发展。在当代的英语教学中，教师们经常运用英语周刊可以使学生们的能力得到更大程度的提升，使他们的思维更好的发展。比如，教师们可以将英语报刊中的一篇关于乔布斯的教材展示给学生么们看，学生们都有着好奇的天性，相比较枯燥的课堂生活，报刊中的短文能够更好的引起他们的兴趣，在他们充分的了解这篇短文后他们会了解到美国苹果之父乔布斯的许多自身没有的优点，这能够使他们认识到自己的问题，并且积极的尝试解决问题。三、运用英语报刊使学生们的写作能力得到提升对于学生来说，英语报刊能够很大程度的激发学生们的兴趣，并且使他们自身的知识积累能够得到很大程度的提升。对于职教们来说，他们不仅仅要掌握听力以及短文理解，写作对于他们来说也是极其重要的。通过对英语报刊的理解，能够使学生们对于英语文化有更好的掌握，使他们能够在大量的阅读中不断的积累并且总结出一种自己的学习方式，并且更好的应用于英语写作中，这能够使学生自身的写作水平得到很大程度的提升。教师们可以根据学生们的实际情况找出一种更加适合于学生们的英语报刊。比如可以找牛津教学中的一些报刊，里面的内容更加的适合于学生们学习，有简单的也有很难理解的，能够使学生们在一开始掌握一些简单的技巧，然后在他们充分掌握一些英语知识时，再给他们展示一些比较难得英语报刊，这样能够很大程度的提高学生们的英语知识，同时帮助他们更好的掌握阅读方面的技巧，使他们更好的将其用到英语写作中。总的来说，英语对于学生们来说是极其重要的，学生们不能忽略英语的重要性，而是应该更好的去学习英语。而英语阅读对于学生的英语学习来说具有极其重要的作用，英语报刊更是能够使学生们的英语阅读能力得到很大程度的提升，使学生们的阅读面更加的广阔，并且使他们的英语知识积累更加的丰富。英语报刊对于学生们来说，更加具有吸引力，能够很大程度的提高学生们的阅读兴趣，使他们的积极性也能够更好的被带动起来，使他们学习能力以及英语水平在很大程度上得到提升。所以，在职教英语阅读中，英语报刊的作用性是不可忽视的，教师们应当充分的运用英语报刊的特点对学生们进行一系列的教学，使他们的英语水平能够很大程度的得到提升，更好的推动当代英语教育的发展。课堂教学是一门艺术，需要灵性和灵感，春风化雨，润物无声，而课堂导入更是艺术中的艺术，教师要根据教材内容和学生实际情况认真思考，寻找最佳方案，设计好这个漂亮而精彩的开头。阅读教学导入新课方法多种多样――播放一首乐曲、朗诵一首诗词、欣赏一幅画面，或渲染气氛、或创设情境、或激发灵感，均有良好效果。一、用情景优美的画面导入语文教师可运用电视机、幻灯片、录音机、电脑等电教设备，通过欣赏图片，观看电视、录像、电影等方式，巧妙地激发学生的学习兴趣。学习毛泽东《沁园春?雪》，放映毛泽东同志在各个历史阶段图片，感受一代伟人的风采。这样艺术地导入课题，能帮助学生加深对课文的理解。学习《安塞腰鼓》一文，教师选择播放一段豪放痛快的“安塞腰鼓”画面，让学生跟着西北汉子的安塞腰鼓，体会它那恢弘的气势，铿锵的节奏。学习《邓稼先》一文，教师在音乐中放映百年前中国被帝国主义列强任人宰割的实况，很自然引出中国人站起来了，为此做出巨大贡献的很多人就有我国著名的核物理学家――邓稼先。二、用充满激情的话语导入情感是语文教学的灵魂，对于语文教学来说，没有情感的教学就等于没有明媚的春光，或如荒漠戈壁一样，孤寂，没有生气。一定的情境产生一定的情感，教学者动情，学习者方能动心。教学《花儿为什么这样红》一课，教师可以设计这样的开场白：花儿是美丽的，雅素淡紫的春兰，千姿百态的秋菊，国色天香的牡丹，热烈如火的山茶……曾经使古往今来多少诗人为之倾倒。我们要学会用诗人的眼睛去欣赏花儿的美丽，陶冶自己美好的情操。但同时我们也要学会用科学家的眼睛去认识这个五彩缤纷的世界，去发现大自然的奥秘……有一篇文章告诉我们，用科学家的眼睛去看美丽的花儿，将会发现一个多么丰富的世界，它也许比诗人所描绘的那个想象的世界更加使人流连忘返……不难想象，当学生听了这一生动的情感丰富的启发性语言后，就会急切地想知道：用科学家的眼睛去看美丽的花儿，花儿为什么这样红，为什么五彩缤纷？这样，就很自然地引发了学生强烈的求知欲，使学生产生浓厚的学习兴趣，很快进入到课堂教学中。三、用悠扬悦耳的歌曲导入歌曲的旋律能吸引学生注意力，拨动学生心弦，又能活跃课堂气氛，预设情境。所以在语文课堂导入中能够把歌曲结合起来，又何乐而不为呢？学习苏轼的《明月几时有》，教师可以先播放流行歌曲《明月几时有》，让学生很快能唱能背，那么在此基础上欣赏这首词就会轻松许多。学习《愚公移山》一文时，播放背景音乐――《愚公移山》的歌曲，让学生感受愚公的英雄气概，从而树立起不畏困难、坚持不懈的愚公精神。这种借助与课文内容联系紧密的歌曲导入新课，方法灵活多变，有利于调动学生学习兴趣，克服学生学习的紧张心理，活跃课堂气氛。四、用和谐优美的对联导入中国人常以事物的两两搭配、对称和谐为美，追求对称美，更表现在语言当中。学习鲁迅先生的《论中国人失掉自信力了吗》一文时，引用这样的对联导入：要打叭儿落水狗，临死也不宽恕，懂得进退攻守，岂仅文坛闯将；莫作空头文学家，一生最恨帮闲，敢于嬉笑怒骂，不愧思想权威。学习诸葛亮的《出师表》一文时，采用的对联是：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。五、用富于想象的诗文导入中华五千年，诗词之多，浩如烟海，诗词名句是浓缩的精华，其内在美是令人咀嚼不尽的。设计导语时，恰到好处地运用一些诗文名句，不但能渲染一种诗情画意的典雅气质，更能培养一种审美情趣，让课堂教学充满诗情画意，让学生接受美的熏陶，这种熏陶不仅有利于语文学习本身，而且还有利于学生心灵与人格的健康发展。教学《蒹葭》，可以设计这样的导入：古往今来，爱情的诗歌被文人墨客吟唱过，那么爱情是什么呢？是“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，是“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”的朝思暮想，也许是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无怨无悔，也许是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜，也许是“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的无限惆怅……通过这样的诗文导入，创造了一种课堂气氛，为整堂课奠定了良好的基调。全国矿业权评估师考试专用教材全国矿业权评估师考试专用教材——66全国矿业权评估师考前培训选矿学处文贵全国矿业权评估师考前培训67选矿学历年考试情况2001年题型数量分值填空判断单选1666多选16668计算合计2027(27%)选矿学历年考试情况682002年题型数量分值填空判断147单选136.5多选1111计算10合计44395(33%)2002年69选矿学与矿业权评估的关系1与采矿权评估关系密切2矿石可选性是矿业权评估的重要经济指标;3选矿工艺指标、金属平衡等内容是采矿权评估的常用内容;4选矿的基本概念、基本理论是收集评估资料和编写矿业权评估报告的基础。选矿学与矿业权评估的关系70第一章绪论§1-1选矿的目的地位和作用选矿的概念把矿石加以破碎,使之彼此分离,然后将(有用矿物)加以富集,无用的(脉石)抛弃,这样的工艺过程称为选矿。第一章绪论71矿物、矿石概述1直接与选矿有关的矿物性质主要有密度、磁性、导电性、润湿性等。2矿物的形状、粒度、颜色、光泽等是某些特殊选矿方法的依据3.与选矿相关的矿石性质包括矿石的化学成分、矿物组成、结构构造、矿石中金属元素的赋存状态、矿石的物理化学性质等。矿物、矿石概述72二、选矿的目的1.自然界矿石一般品位较低,需要加工才能利用,选矿是主要加工过程;2对金属矿来说,需将有用金属富集几倍至几十倍才能满足冶炼工艺要求,这个富集过程要用选矿方法来实现。二、选矿的目的733矿石常由多种有用矿物共生或伴生,将其分离的过程只能靠选矿技术实现。4选矿的最终目的是除去脉石矿物及有害元素,使有用矿物得到富集,得到有用矿物的精矿产品。三、选矿在国民经济中的地位和作用3矿石常由多种有用矿物共生或伴74§1-2选矿方法与选矿过程、选矿方法将矿石中有用矿物和(脉石矿物)、有用矿物和(有用矿物)进行分离所采用的方法称为选矿方法。常用的选矿方法有:重力选矿法、浮游选矿法、磁选法、化学选矿法、电选法、手选法等。常用的选矿方法有哪几种,每种方法根据矿物的什么性质进行选矿?§1-2选矿方法与选矿过程75全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件76全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件77全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件78全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件79全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件80全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件81全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件82全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件83全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件84全国矿业权评估师考试专用教材——选矿学基础课件85全国矿业权评估师考试专用