2022-2023学年甘肃省天水市统招专升本语文自考预测试题(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000082321StartFragment:0000000127EndFragment:00000823032022-2023学年甘肃省天水市统招专升本语文自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(5题)1.下列属于奏疏的是（）

A.《留侯论》B.《谏逐客书》C.《五代史伶官传序》D.《答司马谏议书》

2.《咬文嚼字》中所举与套板反应不同、善用联想意义的例子是（）

A.写美人：柳腰桃面，王嫱西施

B.写才子：学富五车，才高八斗

C.写做买卖：端木遗风

D.写茶：独携天上小团月，来试人间第二泉

3.请示一般要（）

A.多头主送B.齐头主送C.一头主送D.双头主送

4.《风波》中反复说一代不如一代的人物是（）

A.七斤B.七斤嫂C.赵七爷D.九斤老太

5.把《楚辞》编定成书的人是（）

A.孔子B.司马迁C.班固D.刘向二、填空题(5题)6.使君从南来，____

7.培根的《论言谈》是一篇____文

8.莫言是中国第一位获得诺贝尔文学奖的作家，其创作深受____主义影响，充满了怀乡、怨乡的复杂情感

9.庄生晓梦迷蝴蝶，____

10.《弈喻》的作者是被称为一代儒宗的____

三、判断题(5题)11.陆游是宋代最伟大的爱国主义词人（）

A.否B.是

12.李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人（）

A.否B.是

13.《前赤壁赋》继承了赋家常用的主客问答，伸主抑客的表现手法（）

A.否B.是

14.苏轼的《前赤壁赋》借主之口宣泄了作者因政治失意产生的苦闷（）

A.否B.是

15.孟子《寡人之于国也》围绕民不加多和如何使民加多的问题展开论述（）

A.否B.是四、简答题(2题)16.《诗经·伐檀》反映了什么样的社会现实？它是如何表现这一社会现实的？

17.苏轼的《江城子》中小轩窗，正梳妆一句，有什么样的表达效果？

五、阅读理解(2题)18.在驳论中作者又揭露了什么问题？

19.秋日题窦员外崇德里新居

刘禹锡

长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。

清光门外一渠水，秋色墙头数点山。

疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。

莫言堆案［注］无余地，认得诗人在此间。

【注】堆案：堆积案头，谓文书甚多

（1）联系全诗，概括作者开颜的原因

六、现代文阅读(2题)20.文章开头第一句话说中国人的礼貌，似乎已成民族自我整容的重大议题，这里的自我整容的含义是什么？

21.举例分析本文的艺术特色

参考答案

1.BB《留侯论》是一篇传记性质的人物史论；《谏逐客书》是奏疏；《五代史伶官传序》是一篇史论文；《答司马谏议书》是王安石的一篇书信体驳论文

2.DA、B、C三项属于文章中提到的套板反应的例子

3.C

4.D在《风波》中，九斤老太反复说着一代不如一代

5.D

6.五马立踟蹰

7.议论

8.魔幻现实

9.望帝春心托杜鹃

10.钱大昕

11.N表达不准确，陆游是宋代伟大的爱国主义诗人

12.Y

13.Y

14.N×《前赤壁赋》借客之口宣泄政治失意、人生无常的苦闷；借主之口表达潇洒超脱、返归自然的情怀

15.Y

16.（1）《诗经·伐檀》描绘了奴隶们繁重劳动的情况，深刻揭露了奴隶主不劳而获，残酷剥削奴隶的罪恶，突出地表现了奴隶们的反抗精神。它反映了奴隶社会的阶级关系，即生产者不是所有者，所有者不是生产者，揭示了奴隶主与奴隶间的尖锐矛盾。（2）这首诗采用了重章叠句，反复吟叹的形式，增强了诗歌的表现力，使诗歌的内容更加充实，揭露更加深刻，逐层深化了诗的主题，使作者的感情抒发得淋漓尽致，同时也使诗歌的音韵更为和谐而富有变化，增强了音乐性和节奏感。它用讽刺、蔑视以至嘲笑的态度，理直气壮地向奴隶主提出诘问，进行说理，表现了劳动人民的正义立场和真理在胸的高大形象

17.作者选取了过去生活中一个很普通的生活场景，艺术地表现出当年夫妻之间的恩爱情感

18.揭露了保守派与世俗同流合污，不顾国家利益的腐败现象

19.（1）朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品位高雅；宾主志同道合

20.整容是打比方，形象地强调了中国人的教养形象需要改观；自我整容则是告诉人们：挽救中国人的礼貌必须自己动手进行，别人无法代替

21.①充分运用了想象的表现手法，丰富了作品的内容，增强了作品的表现力。例如，第一段中，作者想象弱小的年轻人扛货上楼的情景，表现了年轻人谋生的艰难;他顽强地承担起养家的重担，表现出与他年龄不相符的成熟，与下文所描写的他依偎在父亲怀中所显现的稚气、娇气形成强烈的反差，读来让人心醉。②多种描写手法的综合运用。文章一至三段都有细致传神的描写，对于刻画人物形象、表达思想感情起到了重要作用。例如