人教版初中化学走进化学实验室优质课件

课题3走进化学实验室-----仪器的洗涤课题3走进化学实验室1讨论：

给试管里的液体加热，如果试管破裂可能的原因有哪些？讨论：给试管里的液体加热，如果试管破裂可能的原2

实验完毕后如何将玻璃仪器洗涤干净呢？玻璃仪器洗涤干净的标志又是什么呢？设疑：实验完毕后如何将玻璃仪器洗涤干净呢？玻璃仪器洗3【教学目标】1.知识与技能（1）学会常见玻璃仪器的洗涤方法。（2）掌握玻璃仪器洗涤干净的标志。2.过程与方法：通过实验操作，总结规律，形成一定的实验技能。3.情感、态度与价值观：严谨的科学态度，正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。

【教学目标】4【教学重点】1.洗涤仪器的操作要点。2.仪器洗涤干净的标志。【教学难点】相关的操作技能和良好的实验习惯的形成。【教学重点】5

先倒净仪器内的废液，加半试管水后，拇指、食指和中指拿住试管的中上部，用手腕的力量左右振动、然后将水倒掉。四、仪器的洗涤（以试管为例）１、振荡法先倒净仪器内的废液，加半试管水后，拇指、食指和中指拿住6

加放半管水，将试管刷转动或上下移动刷洗。不可用力过猛，以防捅破试管底！２、刷洗法：加放半管水，将试管刷转动或上下移动刷洗。不可用力73.知识拓展：（1）若试管上有油污，如何将油污洗涤干净？

可蘸取少量纯碱或者洗衣粉或者洗涤剂来洗涤，然后再用水冲洗干净。3.知识拓展：（1）若试管上有油污，如何将油污洗涤干净？8（2）若试管内粘敷有难溶性的金属氧化物或者碱或者碳酸盐时用水洗涤不掉又如何洗涤？

可用少量稀盐酸来溶解洗涤，然后再用水冲洗干净。（2）若试管内粘敷有难溶性的金属氧化物或者碱或者碳酸盐时用水94.玻璃仪器洗涤干净的标志：（1）标志：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。（2）放置：洗净的试管应倒放在试管架上。4.玻璃仪器洗涤干净的标志：（1）标志：洗过的玻璃仪器内壁附10当堂达标：当堂达标：11

A1.下列图示实验操作中，正确的是（） A1.下列图示实验操作中，正确的是（）12

A2、下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（） A2、下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（13

3.玻璃仪器常附着难清洗的物质，下列清洗方法不可行的是（）A．内壁有碳酸钙的试管用稀盐酸清洗B．内壁有食盐的试管用水清洗C．内壁有铁锈的试管用水清洗D．内壁有植物油的试管用洗洁精清洗C3.玻璃仪器常附着难清洗的物质，下列清洗方法不144．下列实验操作正确的是（）B4．下列实验操作正确的是（）B155．下列实验操作正确的是（）B5．下列实验操作正确的是（）B16C6.某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验操作示意图如下，其中有错误的是（）C6.某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验操作示意图如下，其中有17总结：玻璃仪器的洗涤方法1．玻璃仪器的洗涤方法

2．玻璃仪器洗涤干净的标准附在玻璃仪器内壁的水既不___________，也不_________，表示已洗干净。聚成水滴成股流下（1）振荡法（2）刷洗法总结：玻璃仪器的洗涤方法1．玻璃仪器的洗涤方法附在玻璃仪器内18再见再见191.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.

结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。感谢观看，欢迎指导！1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区20课题3走进化学实验室-----仪器的洗涤课题3走进化学实验室21讨论：

给试管里的液体加热，如果试管破裂可能的原因有哪些？讨论：给试管里的液体加热，如果试管破裂可能的原22

实验完毕后如何将玻璃仪器洗涤干净呢？玻璃仪器洗涤干净的标志又是什么呢？设疑：实验完毕后如何将玻璃仪器洗涤干净呢？玻璃仪器洗23【教学目标】1.知识与技能（1）学会常见玻璃仪器的洗涤方法。（2）掌握玻璃仪器洗涤干净的标志。2.过程与方法：通过实验操作，总结规律，形成一定的实验技能。3.情感、态度与价值观：严谨的科学态度，正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。

【教学目标】24【教学重点】1.洗涤仪器的操作要点。2.仪器洗涤干净的标志。【教学难点】相关的操作技能和良好的实验习惯的形成。【教学重点】25

先倒净仪器内的废液，加半试管水后，拇指、食指和中指拿住试管的中上部，用手腕的力量左右振动、然后将水倒掉。四、仪器的洗涤（以试管为例）１、振荡法先倒净仪器内的废液，加半试管水后，拇指、食指和中指拿住26

加放半管水，将试管刷转动或上下移动刷洗。不可用力过猛，以防捅破试管底！２、刷洗法：加放半管水，将试管刷转动或上下移动刷洗。不可用力273.知识拓展：（1）若试管上有油污，如何将油污洗涤干净？

可蘸取少量纯碱或者洗衣粉或者洗涤剂来洗涤，然后再用水冲洗干净。3.知识拓展：（1）若试管上有油污，如何将油污洗涤干净？28（2）若试管内粘敷有难溶性的金属氧化物或者碱或者碳酸盐时用水洗涤不掉又如何洗涤？

可用少量稀盐酸来溶解洗涤，然后再用水冲洗干净。（2）若试管内粘敷有难溶性的金属氧化物或者碱或者碳酸盐时用水294.玻璃仪器洗涤干净的标志：（1）标志：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。（2）放置：洗净的试管应倒放在试管架上。4.玻璃仪器洗涤干净的标志：（1）标志：洗过的玻璃仪器内壁附30当堂达标：当堂达标：31

A1.下列图示实验操作中，正确的是（） A1.下列图示实验操作中，正确的是（）32

A2、下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（） A2、下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（33

3.玻璃仪器常附着难清洗的物质，下列清洗方法不可行的是（）A．内壁有碳酸钙的试管用稀盐酸清洗B．内壁有食盐的试管用水清洗C．内壁有铁锈的试管用水清洗D．内壁有植物油的试管用洗洁精清洗C3.玻璃仪器常附着难清洗的物质，下列清洗方法不344．下列实验操作正确的是（）B4．下列实验操作正确的是（）B355．下列实验操作正确的是（）B5．下列实验操作正确的是（）B36C6.某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验操作示意图如下，其中有错误的是（）C6.某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验操作示意图如下，其中有37总结：玻璃仪器的洗涤方法1．玻璃仪器的洗涤方法

2．玻璃仪器洗涤干净的标准附在玻璃仪器内壁的水既不___________，也不_________，表示已洗干净。聚成水滴成股流下（1）振荡法（2）刷洗法总结：玻璃仪器的洗涤方法1．玻璃仪器的洗涤方法附在玻璃仪器内38再见再见391.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.

结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文