2022-2023学年河南省洛阳市统招专升本语文第一轮测试卷(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000090319StartFragment:0000000127EndFragment:00000903012022-2023学年河南省洛阳市统招专升本语文第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(5题)1.关于《招魂》的作者和立意，有多种说法，比较流行的司马迁说法（）

A.屈原招怀王B.屈原自招C.宋玉招屈原D.怀王客死秦国后屈原借招魂以表哀思

2.鸿雁长飞光不度的意思是（）

A.鸿雁能飞很远，而月光却一动不动，形容鸿雁远而月光近

B.鸿雁不停地飞翔，时光漫长得没法度量，比喻夫妻分别很久

C.鸿雁能够飞得很远，但也不能飞渡月光到达对方的身边

D.鸿雁长久地飞翔，却好像只飞不动

3.下列作品属于元曲的有（）

A.《水龙吟·登建康赏心亭》B.《般涉调·哨遍·高祖还乡》C.《念奴娇·过洞庭》D.《兰陵王·柳》

4.下列文章中，开篇就提出中心论点的是（）

A.《五代史伶官传序》B.《过秦论》C.《秋水》D.《郑伯克段于鄢》

5.《汉书》的体例属于（）

A.国别体B.编年体C.纪传体D.纪事本末体二、填空题(5题)6.____，飞鸟相与还。《饮酒》（其五）

7.《饮马长城窟行·青青河畔草》：远道不可思，____

8.城上斜阳画角哀，____。《沈园二首》

9.唐宋八大家是指____、____、____、苏轼、苏洵、苏辙、____、曾巩

10.____在戏剧创作上成就卓越，被誉为英国戏剧之父

三、判断题(5题)11.苏轼在《前赤壁赋》中所表现出来的基本心理状态是旷达（）

A.否B.是

12.塑造环境是小说创作的中心（）

A.否B.是

13.《寡人之于国也》中的寡人指齐宣王（）

A.否B.是

14.汉乐府民歌主要继承并发展了《楚辞》的优良传统（）

A.否B.是

15.史铁生《我与地坛》落笔地坛，却泼墨母爱，这是一种象征性的类比（）

A.否B.是四、简答题(2题)16.简述普希金《致大海》中大海的象征意义

17.舒婷的《致橡树》传达了怎样的爱情观？

五、阅读理解(2题)18.阅读下面的文字：

冉有曰：夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。孔子曰：求!周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?（《季氏将伐颛臾》节选）

请回答

这段文字运用了哪几种修辞手法?

19.阅读《史记·李将军列传》中的一段文字：

太史公曰：传曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其李将军之谓也？余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚曰：桃李不言，下自成蹊。此言虽小，可以谕大也。

请回答

《史记》共有列传多少篇？

六、现代文阅读(2题)20.以下对文章的分析不恰当的一项是（）

A.第①段提出文章讨论的对象，总领全文

B.第②到⑤段着重阐述了作者对考据的看法

C.第⑨⑩段分别对第⑦⑧段进行了深入分析

D.第段总括了上文，提出了自己的主张

21.统览全篇，对汉字演变的分析不正确的一项是（）

A.汉字是一种表意和表音的意音文字，从古到今只有数量的变化

B.汉字是汉族的自源字体，源于殷墟的甲骨文

C.古代汉语基本上是双音节语，近代汉语的词汇向单音节化发展

D.汉字从词字变为词素字，功能上有了重大变化

参考答案

1.D理解类试题。该题相对偏难，考查知识点较偏，属于考试大纲三十五篇以外的内容，考生较难作答。关于《楚辞》的《招魂》一文，其主题大致有以下几种说法：一、屈原招楚怀王亡魂；二、屈原招怀王生魂；三、屈原自招生魂；四、宋玉招屈原亡魂，司马迁认为其作者是屈原，他说：余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，悲其志；适长沙，观屈原所自沈渊，未尝不垂涕，想见其为人。（《史记·屈原列传》）《招魂》的主题，《史记》中并无明确表述

2.C

3.B

4.AA《五代史伶官传序》这篇文章开头就提出了中心论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉

5.C《汉书》是我国第一部纪传体断代史。纪传体是司马迁《史记》所开创的新的史学编纂体例，以人物为中心记载历史。二十四史均为纪传体

6.山气日夕佳

7.宿昔梦见之

8.沈园非复旧池台

9.韩愈

10.莎士比亚

11.Y

12.N×塑造人物形象是小说创作的中心。小说是通过人物形象的塑造来概括地反映社会面貌的文学体裁

13.N×《寡人之于国也》中的寡人指梁惠王

14.N×汉乐府民歌主要继承和发展了《诗经》的现实主义艺术传统

15.Y

16.普希金的作品大都充满了强烈的主观抒情性和战斗性，充满了作者抨击暴政、酷爱自由的主题思想。《致大海》正是作者屡遭流放囚禁的愤懑不平之作。大海在诗中是自由的象征。诗人歌咏大海是同他对专制政治的愤懑反抗分不开的，也是19世纪20年代俄国反专制的革命情绪的集中体现。全诗表现了诗人向往自由，忠于理想的情怀

17.《致橡树》是一首爱情诗，感情色彩强烈，又具有清醒的理性认识。诗的抒情主人公化作一株木棉，而她所爱的对象则是一株橡树。致橡树是木棉对橡树的真情倾诉。在这真挚诚恳的倾诉中，表达了诗人对爱的热烈追求，否定了传统的完全依附性和单纯奉献性的爱情观，肯定了平等的、独立的、同甘共苦的爱情观，抒发了一位自尊而向往独立的爱情生活的女子的心声，表现了诗人对爱的理解和信念

18.呼告、引用、比喻、反诘（或反问）

19.70篇

20.CC第①段，提出文章的论述对象，即学者们把考据和批评当作欣赏的误解，从结构上分析，这一段是总领全文的。第②到⑤段，主要介绍考据方面的内容：第②段，介绍英国教授的做法；第③段，提出考据学这个名词，对教授做法进行评价；第④段，指出考据可以帮助欣赏但不是欣赏本身；第⑤段，指出富于考据癖的学者常犯两种错误。由此可以看出这一部分主要写作者对考据的看法。第⑦⑧段承接第⑥段，主要介绍两类文学批评，即法官式的文学批评和法国印象主义的文学批评。第⑨段对比分析了两种文