教师资格考试经验教师资格考试普通话多音字的认读规则（锦集6篇）

第20页共20页〖老师资格考试经历〗老师资格考试普通话多音字的认读规那么〔锦集6篇〕篇1：〖老师资格考试经历〗老师资格考试普通话多音字的认读规那么说普通话一定要按规定的读音去说，那么这个规定是什么呢？那就是《现代汉语词典》和《普通话异读词审音表》。以前的《现代汉语词典》有很多字音与《普通话异读词审音表》不一致。商务印书馆的第5版《现代汉语词典》已根本按《普通话异读词审音表》改正了，只有极个别字音没改。假设二者有冲突，以《普通话异读词审音表》为准。学习上要掌握学习方法，掌握多音字词要注意归纳，有规律的尽可能去找规律。还有些多音字词仅顺从习惯，没有规律，那只能全部死记词条了。这里，只能举些例子，给大家在学习方法上作一些提示。第一、区别书面语还是口语，是构词还是单用比方“血”，要看它是书面语还是口语，要看它是构词还是单用。在书面语或构词中读xue4，而在口语或单用时读xie3。比方“血栓”，它是书面语〔医学术语〕，念xue4；“血淋淋”是口语，应该念xie3。再比方“血债要用血来还”，“血债”是构词，念xue4，后面的“血”是单这里有个怎样理解词和词组的问题。也就是怎样就算是构词了。我们可以简单地这样理解：假如这个“词”中间能插入一个其它成分并且插入后原意不变是词组，或者说不是老资格的构造稳固的词；而中间不能插入的那么是词。比方：“吐血”，中间插入了“了”,“吐了血”，那就是词组，念xiě；再比方“血亏”，不能是“血的亏”，那它就是词，念xuè。用这两个原那么来判断读音的字有一批，诸如：薄báobó、逮dǎi―dài、给gěi―jǐ、悄qiāo―qiǎo、翘qiáo―qiào、削xuē

xiāo等一大批。第二、从意义上区分开比方“载”,在表示“年”或者“记载，登载”意义的时候念zǎi，在表示“装载”意义的时候念zài。所以“载体”中不能念“zǎi体”，“”中不能念“转zài”。计算机用语“下载”为“装载”意，读zài。再举个例子：“尽jìn量〔动词〕”和“尽jǐn量〔副词〕”。读“尽jì量”的场合只有在饭桌上：“你是吃4两饭的，怎么才吃3两？你没尽量！”“〔酒〕不能喝了，我已经喝得尽量了。”其它的所有场合都应该用“尽jǐn量”。第三、记住它的范围还有些多音字，只要记住它的范围就行了。比方“肖”。它只有在姓氏上读xiāo，其他所有的地方都读xiào，比方“生肖”、“肖像”。再比方“泌”和“秘”，只有在地名―河南省泌阳县和秘鲁时读bì，其他地方都读mì，比方“内分泌”、“机密”

。第四、多音字例如挨―表示顺序时念āi：挨次、挨个儿、挨近。表遭受时念ái：挨打。拗―说起来别扭，不顺口时念ào：拗口。无法改变时念niù：拗不过。剥―口语或单用时念bāo：剥皮。书面语或组词时念bō：剥削、剥夺、剥离、剥落、盘剥。薄―口语或单用时念báo：薄饼、薄脆。书面语或组词时念bó：薄膜、薄弱、鄙薄、薄命、薄情、薄弱、淡薄、菲薄、厚薄、瘠薄、刻薄、绵薄、浅薄、轻薄、微薄、稀薄。奔―表示动作方式时念bēn：奔波、奔驰、奔跑、奔腾、奔波、奔放、奔赴、奔流、奔忙、奔命〔疲于奔命〕、奔丧、奔袭、奔泻、奔波、私奔。强调有方向的念bèn：投奔、奔头儿、逃奔、投奔。屏―死记住bǐng：屏除、屏气；píng：屏障、画屏、屏风、屏幕场〔名词〕―有关农村的几个念cháng：场院、打场、扬场。其他都念chǎng：操场，场地。场合、场面、场所、赛场、刑场。场〔量词〕―只有文体活动时念chǎng：一场电影、一场球赛。大量的是念cháng：一场大雨、一场病、一场战争、空欢喜一场。称―有对称之意时念chèn：满意、对称、称愿、称职、相称、匀称。有叫做、称颂意思时念chēng：称号、称呼、称赞、称雄、称霸、简称、名称、声称、职称、爱称、别称、称便、称道、称快、称赏、称呼、称颂、称谓、称谢、赞许、称赞、口称、号称、人称、声称、通称、统称、妄称、著称、自称、尊称，匙―本身就念chí：茶匙、羹匙、汤匙。只有在轻声读法时念shi：钥匙〔轻声〕。处―大多在作动词时念chǔ：查处、处分、处方、处分、处境、处决、处理、处于、处置、难处〔我和他很难处〕、处理品〔名〕、惩办、处女〔名〕、处女地〔名〕、处事、处死、判处、裁处、处世、处暑、处刑、处治、共处、惩办、热处理、审处、调处、相处。表示处所〔地方〕的名词念chù：别处、到处、处所、短处、痛处、管理处、处长、处所、深处、四处、处处、出处、去处。创―跟伤口有关时念chuāng：创痕、创面、创伤、重创。跟创造有关时念chuàng：创立、创立、创新、创业、创造、创办、创作、首创、初创、创见、创举、创刊、创设、创始、创制、独创当―很难总结规律，仅举出经常用错的词例说明。dàng：当做、恰当、适当、当真、正当〔正当行为〕当年〔强调同一年〕、当日〔强调同一日〕、当天〔强调同一天〕、当时〔强调同一时刻〕、当真、失当、不当、。d?ng：正当〔正处在〕、当年〔过去的某一年〕、当日〔过去的某一日〕、当天〔过去的某一天〕、当时〔1988年，当时我30岁〕、当初、当地。钉―作名词念dīng：钉〔钉子〕、螺丝钉、碰钉子、钉耙、螺钉、图钉、眼中钉。作动词念dìng：钉〔钉扣子〕。读―特别注意dòu：句读〔断句〕。其他都是念dú。肚―指动物的胃或鱼鳔念dǔ：爆肚儿、鱼肚儿。指人的肚子念dù:：肚。给―口语、单用时念gěi：给〔给他东西〕、给以。书面语、构词时念jǐ：给予、供给、补给、给养、配给、自给。供―有给的意思念gōng：供给、供销、供给、提供、供求、供养〔供养老人〕。与审讯有关的念gòng：逼供、串供、供词、供认、画供、口供、招供；与上供、祭祀有关的念gòng：上供、供奉、供养〔供养祖先〕、供职〔谦辞〕。吓―比拟书面语的念hè：恫吓、恫吓、威吓。比拟口语的念xià：惊吓、吓唬。几―指小桌子念jī：茶几、条几，还有几乎。指多少时念jǐ：几何、几时、无几。假―与真相反jiǎ：真假、假设，假定，假冒，假设，假使，假造，虚假。指假期念jià：放假、寒假、假期、请假、暑假、病假、休假。强―犟之意jiàng：强嘴、倔强。与强有力有关的念qiáng：强加、强行、强调、强烈。有迫使之意念qiǎng：勉强、强迫、牵强、强求。嚼―口语、单用时念jiáo：嚼〔嚼舌〕、咬文嚼字。书面语、组词时念jué：咀嚼。结―jiē：结巴、结实、结果〔开花结果〕。其他都念jié：。禁―与忍受有关念jīn：不禁、禁不起、禁不住、禁受。制止jìn：制止、严禁、禁闭、禁地、禁忌、宵禁、软禁、失禁、违禁。尽―没法儿归纳，死记。jǐn：尽管、尽快、尽量〔尽量节约〕、尽先。jìn：尽力、尽量〔你喝少了，没尽量〕、尽情、尽头、尽心、尽兴、尽职、尽忠、穷尽、详尽、自尽。劲―与力气有关的念jìn：带劲、干劲、起劲、使劲、一个劲儿、不得劲、差劲、后劲。特别夸大强调的念jìng：苍劲、刚毅、劲旅、劲敌、强劲、雄劲。卡―与外来语有关的念kǎ：卡车、卡片、大卡、卡尺、卡介苗、卡钳、卡通、卡宾枪。不是外来语的、与关口有关的念qiǎ：边卡、关卡、卡脖子、卡具、卡壳、卡子、哨卡。壳―口语的念ké：贝壳、壳〔蛋壳〕、驳壳枪、弹壳、卡壳。书面语的念qiào：地壳、甲壳、躯壳。累―特别记léi：负担。与积攒有关的念lěi：积累、累次、累积、累及、累进、连累、拖累。与体力有关的念lèi：累〔累了〕、劳累、受累。露―口语、单用时念lòu：露面、泄露、露脸、露马脚。书面语、构词时念：lù：暴露、揭露、流露、白露、败露、表露、赤露、甘露、寒露、花露水、露骨、露水、露天、露营、露珠、裸露、披露、袒露、透露、吐露、显露、雨露、朝露。埋―特别记mán：抱怨〔轻声〕。māi：其他都是。模―特别记mó：形式。m篇2：〖老师资格考试经历〗老师资格考试经历交流：老师资格考试经历考取老师资格证需要掌握6－7教材的内容，知识点庞杂分散，识记内容较多，1、尽量参加考前辅导。我和同事都参加了考前培训，获益匪浅。由专家讲解的考核重点内容还是太多，但比起整本教材毕竟少了点；2、将每本教材考核重点按简答、阐述、知识点顺序整理出来，便于复习；3、简答和阐述记忆时，可将每个要点抽出一个【关键词】：^p或关键字，组成一句话，进步记忆效果。举几个例子：古代学校教育的特征：阶级性，道统性，****性，刻板性，象征性功能占主导地位。记忆为“街道象砖刻的”；上好一堂课的标准：目的明确，重点突出；内容正确；方法得当；表达明晰；气氛热烈，记忆为“没那放不了屁”。不适用于所有的问答，但记忆效果是不错的。过了很长时间都不会忘记。4、请别人提问问答题。简答和阐述占的分值较多，多项选择也可能在里面，要背得滚瓜烂熟；5、多和同事交流，我和同事报的中等职业学校，感觉操作技能，素质教育，创新才能，问题解决才能等可能是考核重点的重点，考题根本都表达出来；6、多积累社会经历，教育法规必考一道案例分析^p。分析^p题提供的各种信息，特别是数字，年龄，事件的主体客体等等，应该都是有用的，比方07考题，提供的当事人年龄17岁，到银行存取5万元〔已经是大额〕现金，到证券公司开户，上课时间炒股，学校组织证券知识讲座等信息都不是随意提供的，我们要根据这些信息结合法律知识找出违法的地方为您提供更多的免费阅读资料：篇3：〖老师资格考试经历〗老师资格经历交流：老师资格考试经历考取老师资格证需要掌握6-7教材的内容，知识点庞杂分散，识记内容较多，1、尽量参加考前辅导。参加考前培训，获益匪浅。由专家讲解的考核重点内容还是太多，但比起整本教材毕竟少了点;2、将每本教材考核重点按简答、阐述、知识点顺序整理出来，便于复习;3、简答和阐述记忆时，可将每个要点抽出一个【关键词】：^p或关键字，组成一句话，进步记忆效果。举几个例子：古代学校教育的特征：阶级性，道统性，****性，刻板性，象征性功能占主导地位。记忆为“街道象砖刻的”;上好一堂课的标准：目的明确，重点突出;内容正确;方法得当;表达明晰;气氛热烈。记忆为“没那放不了屁”。不适用于所有的问答，但记忆效果是不错的。过了很长时间都不会忘记。4、请别人提问问答题。简答和阐述占的分值较多，多项选择也可能在里面，要背得滚瓜烂熟;5、多和同事交流，感觉操作技能，素质教育，创新才能，问题解决才能等可能是考核重点的重点，07年考题根本都表达出来;6、多积累社会经历，教育法规必考一道案例分析^p。分析^p题提供的各种信息，特别是数字，年龄，事件的主体客体等等，应该都是有用的，比方07考题，提供的当事人年龄17岁，到银行存取5万元(已经是大额)现金，到证券公司开户，上课时间炒股，学校组织证券知识讲座等信息都不是随意提供的，我们要根据这些信息结合法律知识找出违法的地方。各省情况不一样，只供参考考取老师资格证需要掌握6-7教材的内容，知识点庞杂分散，识记内容较多。1、尽量参加考前辅导。参加考前培训，获益匪浅。由专家讲解的考核重点内容还是太多，但比起整本教材毕竟少了点;2、将每本教材考核重点按简答、阐述、知识点顺序整理出来，便于复习;3、简答和阐述记忆时，可将每个要点抽出一个【关键词】：^p或关键字，组成一句话，进步记忆效果。举几个例子：古代学校教育的特征：阶级性，道统性，****性，刻板性，象征性功能占主导地位。记忆为“街道象砖刻的”;上好一堂课的标准：目的明确，重点突出;内容正确;方法得当;表达明晰;气氛热烈。记忆为“没那放不了屁”。不适用于所有的问答，但记忆效果是不错的。过了很长时间都不会忘记。4、请别人提问问答题。简答和阐述占的分值较多，多项选择也可能在里面，要背得滚瓜烂熟;5、多和同事交流，感觉操作技能，素质教育，创新才能，问题解决才能等可能是考核重点的重点，07年考题根本都表达出来;6、多积累社会经历，教育法规必考一道案例分析^p。分析^p题提供的各种信息，特别是数字，年龄，事件的主体客体等等，应该都是有用的，比方07考题，提供的当事人年龄17岁，到银行存取5万元(已经是大额)现金，到证券公司开户，上课时间炒股，学校组织证券知识讲座等信息都不是随意提供的，我们要根据这些信息结合法律知识找出违法的地方。各省情况不一样，只供参考考取老师资格证需要掌握6-7教材的内容，知识点庞杂分散，识记内容较多。1、尽量参加考前辅导。参加考前培训，获益匪浅。由专家讲解的考核重点内容还是太多，但比起整本教材毕竟少了点;2、将每本教材考核重点按简答、阐述、知识点顺序整理出来，便于复习;3、简答和阐述记忆时，可将每个要点抽出一个【关键词】：^p或关键字，组成一句话，进步记忆效果。举几个例子：古代学校教育的特征：阶级性，道统性，****性，刻板性，象征性功能占主导地位。记忆为“街道象砖刻的”;上好一堂课的标准：目的明确，重点突出;内容正确;方法得当;表达明晰;气氛热烈，记忆为“没那放不了屁”。不适用于所有的问答，但记忆效果是不错的。过了很长时间都不会忘记。4、请别人提问问答题。简答和阐述占的分值较多，多项选择也可能在里面，要背得滚瓜烂熟;5、多和同事交流，感觉操作技能，素质教育，创新才能，问题解决才能等可能是考核重点的重点，07年考题根本都表达出来;6、多积累社会经历，教育法规必考一道案例分析^p。分析^p题提供的各种信息，特别是数字，年龄，事件的主体客体等等，应该都是有用的，比方07考题，提供的当事人年龄17岁，到银行存取5万元(已经是大额)现金，到证券公司开户，上课时间炒股，学校组织证券知识讲座等信息都不是随意提供的，我们要根据这些信息结合法律知识找出违法的地方。各省情况不一样，只供参考考取老师资格证需要掌握6-7教材的内容，知识点庞杂分散，识记内容较多。1、尽量参加考前辅导。参加考前培训，获益匪浅。由专家讲解的考核重点内容还是太多，但比起整本教材毕竟少了点;2、将每本教材考核重点按简答、阐述、知识点顺序整理出来，便于复习;3、简答和阐述记忆时，可将每个要点抽出一个【关键词】：^p或关键字，组成一句话，进步记忆效果。举几个例子：古代学校教育的特征：阶级性，道统性，****性，刻板性，象征性功能占主导地位。记忆为“街道象砖刻的”;上好一堂课的标准：目的明确，重点突出;内容正确;方法得当;表达明晰;气氛热烈。记忆为“没那放不了屁”。不适用于所有的问答，但记忆效果是不错的。过了很长时间都不会忘记。4、请别人提问问答题。简答和阐述占的分值较多，多项选择也可能在里面，要背得滚瓜烂熟;5、多和同事交流，感觉操作技能，素质教育，创新才能，问题解决才能等可能是考核重点的重点，07年考题根本都表达出来;6、多积累社会经历，教育法规必考一道案例分析^p。分析^p题提供的各种信息，特别是数字，年龄，事件的主体客体等等，应该都是有用的，比方07考题，提供的当事人年龄17岁，到银行存取5万元(已经是大额)现金，到证券公司开户，上课时间炒股，学校组织证券知识讲座等信息都不是随意提供的，我们要根据这些信息结合法律知识找出违法的地方。各省情况不一样，只供参考考取老师资格证需要掌握6-7教材的内容，知识点庞杂分散，识记内容较多。1、尽量参加考前辅导。参加考前培训，获益匪浅。由专家讲解的考核重点内容还是太多，但比起整本教材毕竟少了点;2、将每本教材考核重点按简答、阐述、知识点顺序整理出来，便于复习;3、简答和阐述记忆时，可将每个要点抽出一个【关键词】：^p或关键字，组成一句话，进步记忆效果。举几个例子：古代学校教育的特征：阶级性，道统性，****性，刻板性，象征性功能占主导地位。记忆为“街道象砖刻的”;上好一堂课的标准：目的明确，重点突出;内容正确;方法得当;表达明晰;气氛热烈。记忆为“没那放不了屁”。不适用于所有的问答，但记忆效果是不错的。过了很长时间都不会忘记。4、请别人提问问答题。简答和阐述占的分值较多，多项选择也可能在里面，要背得滚瓜烂熟;5、多和同事交流，感觉操作技能，素质教育，创新才能，问题解决才能等可能是考核重点的重点，07年考题根本都表达出来;6、多积累社会经历，教育法规必考一道案例分析^p。分析^p题提供的各种信息，特别是数字，年龄，事件的主体客体等等，应该都是有用的，比方07考题，提供的当事人年龄17岁，到银行存取5万元(已经是大额)现金，到证券公司开户，上课时间炒股，学校组织证券知识讲座等信息都不是随意提供的，我们要根据这些信息结合法律知识找出违法的地方。各省情况不一样，只供参考。为您提供更多的免费阅读资料：篇4：老师资格考试经历老师智慧从何而来教育的原始形态是简单的“‘子’的旁边站着手执教鞭的人的灌输驱使”，此过程无需智慧参与，假设将教育视为舒展心灵、放飞个性的完好而安康的师生生活，那么呼唤智慧的加盟。教育智慧，基于真爱、孕于历练、于博学。真爱产生教育智慧之泉。没有爱就没有真正意义上的教育。教育之爱首先应是尊重和信任，尊重和信任是激活教育智慧的因子。但在局部老师头脑中，“师长”、“尊者”的封建师徒伦常意识照旧残存，对教育“上施下效”原始内涵的理解还是那么根深蒂固。他们对学生也就缺乏应有尊重和信任，他们崇尚所谓的听话教育，往往无视自己的声色俱厉而不允许学生的不敬，似乎只有这样做才能树立自己的绝对权威。岂不知，这正是教育者智慧贫乏的表现，是教育者对智慧空虚的无力掩饰。然而，正是由于这种“外强中干”的严厉，淤塞了师生之间的对话交流之路，划开了师生之间情感之痕。久而久之，教育也就偏离了生命的原点。历练拥有教育智慧之关键，备考资料在教育行进之路上，成功和挫折往往是结伴而行的。成功可以给人带来荣誉和喜悦，而挫折或许能给人的考虑，往往孕育超凡的智慧。经过挫折的历练，教育智慧才会生成，教育品质才会升值。在现实生活中，一些老师对“巧妙的预设被学生扰乱”的教学经历往往最感头疼。而在有的老师看来，一个畏惧“活”课堂的老师必定体验不到那种师生相融的乐趣，也必定收获不了教育智慧的美丽。我们身边都有一些业绩突出的老师，其优异的教育教学成绩绝不仅仅依赖于原始知识的存储。可以说，每一个成功者都曾经过挫折的历练，他们的脚下也曾经泥泞不堪，然而正是不堪的“泥泞”，才滑出了他们的智慧灵光、丰盈了他们的智慧之囊。博学汲取教育智慧之渠道。曾有老师向于永正请教成为一名优秀老师的秘诀。于老师答说有四个习惯、一个爱好：一是读书的习惯；二是看和听的习惯；三是观察和考虑的习惯；四是“操笔为文”的习惯；一个爱好是唱京戏。乍一听，于老师的话似乎文不对题，但细一琢磨却不无启发―教育智慧不正于点滴的学习和深沉的积淀吗！学习是生命的有机组成，学习是汲取教育智慧的渠道。我们不能总是习惯于抱怨没有时间读书学习，而应该从我们自身的状态反省一下，把学习浸透到工作和生活中去，让教育智慧流淌于我们教育生活的一点一滴、每时每刻。为您提供更多的免费阅读资料：.shangxueba./store_m_657936_7733_1_1.一、

认真准备，具备实力造成应试人心情紧张的根本原因，恐怕首先是因为考前准备不充分，心理没底儿。克制这种心理状态的唯一方法就是平时多下点儿工夫，时时刻刻关注自己的普通话程度，利用一切时机学习普通话。具备了充足的实力