二年级语文下册语文园地八课件

语文园地八语文园地八钩(钩子)←金→铲(铲子)ɡōuchǎn钩(钩子)←金→铲(铲子)ɡōuchǎn梅(梅花)←木→柿(柿子)méishì梅(梅花)←木→柿(柿子)méishì源(源头)←水→涨(涨潮)yuánzhǎnɡ源(源头)←水→涨(涨潮)yuánzhǎnɡ炬(火炬)←火→灿(灿烂)jùcàn炬(火炬)←火→灿(灿烂)jùcàn垮(垮掉)←土→坟(坟墓)kuǎfén垮(垮掉)←土→坟(坟墓)kuǎfén

我发现：第一排的两个字都是“钅”旁，都与金属有关；第二排的两个字都是“木”旁，都与树木有关；第三排的两个字都是“氵”旁，都与水有关；第四排的两个字都是“火”旁，都与火或光有关；第五排的两个字都是“土”旁，都与土有关。我发现：第一排的两个字都是“钅”旁，都与金属有关；第读一读下面的词语，选择一两个说句子。忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠shùnzhúxútūnyōu读一读下面的词语，选择一两个说句子。忽然突然立刻马上

我发现：这六组词语都是近义词。第一排的三组近义词都表示时间短或动作很快。第二排的三组词语都表示时间长或动作缓慢。

我会说：秋天到了，树叶渐渐变黄了。火烧云的变化太快了，明明看见了一匹马，一眨眼就不见了。我发现：这六组词语都是近义词。第一排的三组近义词都表读句子，想象画面，再仿照例句写一写。最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。李明杰____________,_____________跑进了教室。很着急匆匆忙忙读句子，想象画面，再仿照例句写一写。最后一个太阳害怕极了，慌

我发现：例句中前面一个加点词是某种心理，后面一个加点词是这种心理下产生的动作表现。我发现：例句中前面一个加点词是某种心理，后面一个加点神祖礼福补袜衫被冰冷冻凉海流洒滴怎样区分带“礻”与“衤”、“冫”与“氵”的字？神祖礼福补袜衫被冰冷冻凉左边第一组都是“礻”部，与祭祀或礼仪有关；第二组是“衤”部，与衣服、布料有关。右边第一组是“冫”部，与寒冷有关；第二组是“氵”部，与水有关。左边第一组都是“礻”部，与祭祀或礼仪有关；第二组是“舟夜书所见[清]查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。zhāshèn舟夜书所见[清]查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散【作者简介】查（zhā）慎行（1650-1727），清代诗人。原名嗣琏，字夏重，后改名慎行，字悔余，号初白。浙江海宁人。早年从军西南，又游遍大江南北，所以他的许多诗是通过旅行见闻来描写山川风景的。【作者简介】查（zhā）慎行（1650-1727），【译文】漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，那盏渔灯发出的孤零零的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。【译文】漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，那盏渔灯发李时珍(原文略，见教材第114页)李时珍【解词释义】救死扶伤：扶：扶助，照料。救活快要死的，照顾受伤的。现用以形容医务工作者全心全意为病人服务的革命人道主义精神。解除：去掉；消除。【解词释义】救死扶伤：扶：扶助，照料。救活快要死的，照顾受伤志愿：志向和愿望。留心：注意。严寒酷暑：非常冷或非常热的天气或季节。志愿：志向和愿望。留心：注意。严寒酷暑：非常冷或非常热的天气【主题解说】本文讲述了李时珍边行医边研究药物，用了二十七年时间编写出《本草纲目》，为人类做出杰出贡献的事，表现了李时珍不怕困难，勇于探索和实践的精神。【主题解说】本文讲述了李时珍边行医边研究药物，用了二我的阅读卡阅读时间和谁一起读我的问题我的收获1.李时珍为什么要立志学医？李时珍看到医生能救死扶伤，解除病人的痛苦。我的阅读卡阅读时间和谁一起读我的问题我的收获1.李时珍为什么我的问题我的收获2.为什么李时珍最终会写成《本草纲目》？李时珍注意积累经验，还到各地采药；走遍千山寻找药材，拜访医生、农民、渔民和猎人；冒生命危险尝药材、判断药性和药效。正是因为李时珍做了这样充足的准备，具有忘我精神和严谨治学的态度，他才最终写成了《本草纲目》。我的问题我的收获2.为什么李时珍最终会写成《本草纲目》？有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。2.和你的同桌一起读读课文。3.记住生字词。练习本课生字词。4.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！5.坚持课外阅读。做好阅读笔记。

课后作业有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。课后作业诗词欣赏：四时田园杂兴（其二十五）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。诗词欣赏：四时田园杂兴（其二十五）同学们，再见！同学们，再见！语文园地八语文园地八钩(钩子)←金→铲(铲子)ɡōuchǎn钩(钩子)←金→铲(铲子)ɡōuchǎn梅(梅花)←木→柿(柿子)méishì梅(梅花)←木→柿(柿子)méishì源(源头)←水→涨(涨潮)yuánzhǎnɡ源(源头)←水→涨(涨潮)yuánzhǎnɡ炬(火炬)←火→灿(灿烂)jùcàn炬(火炬)←火→灿(灿烂)jùcàn垮(垮掉)←土→坟(坟墓)kuǎfén垮(垮掉)←土→坟(坟墓)kuǎfén

我发现：第一排的两个字都是“钅”旁，都与金属有关；第二排的两个字都是“木”旁，都与树木有关；第三排的两个字都是“氵”旁，都与水有关；第四排的两个字都是“火”旁，都与火或光有关；第五排的两个字都是“土”旁，都与土有关。我发现：第一排的两个字都是“钅”旁，都与金属有关；第读一读下面的词语，选择一两个说句子。忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠shùnzhúxútūnyōu读一读下面的词语，选择一两个说句子。忽然突然立刻马上

我发现：这六组词语都是近义词。第一排的三组近义词都表示时间短或动作很快。第二排的三组词语都表示时间长或动作缓慢。

我会说：秋天到了，树叶渐渐变黄了。火烧云的变化太快了，明明看见了一匹马，一眨眼就不见了。我发现：这六组词语都是近义词。第一排的三组近义词都表读句子，想象画面，再仿照例句写一写。最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。李明杰____________,_____________跑进了教室。很着急匆匆忙忙读句子，想象画面，再仿照例句写一写。最后一个太阳害怕极了，慌

我发现：例句中前面一个加点词是某种心理，后面一个加点词是这种心理下产生的动作表现。我发现：例句中前面一个加点词是某种心理，后面一个加点神祖礼福补袜衫被冰冷冻凉海流洒滴怎样区分带“礻”与“衤”、“冫”与“氵”的字？神祖礼福补袜衫被冰冷冻凉左边第一组都是“礻”部，与祭祀或礼仪有关；第二组是“衤”部，与衣服、布料有关。右边第一组是“冫”部，与寒冷有关；第二组是“氵”部，与水有关。左边第一组都是“礻”部，与祭祀或礼仪有关；第二组是“舟夜书所见[清]查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。zhāshèn舟夜书所见[清]查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散【作者简介】查（zhā）慎行（1650-1727），清代诗人。原名嗣琏，字夏重，后改名慎行，字悔余，号初白。浙江海宁人。早年从军西南，又游遍大江南北，所以他的许多诗是通过旅行见闻来描写山川风景的。【作者简介】查（zhā）慎行（1650-1727），【译文】漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，那盏渔灯发出的孤零零的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。【译文】漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，那盏渔灯发李时珍(原文略，见教材第114页)李时珍【解词释义】救死扶伤：扶：扶助，照料。救活快要死的，照顾受伤的。现用以形容医务工作者全心全意为病人服务的革命人道主义精神。解除：去掉；消除。【解词释义】救死扶伤：扶：扶助，照料。救活快要死的，照顾受伤志愿：志向和愿望。留心：注意。严寒酷暑：非常冷或非常热的天气或季节。志愿：志向和愿望。留心：注意。严寒酷暑：非常冷或非常热的天气【主题解说】本文讲述了李时珍边行医边研究药物，用了二十七年时间编写出《本草纲目》，为人类做出杰出贡献的事，表现了李时珍不怕困难，勇于探索和实践的精神。【主题解说】本文讲述了李时珍边行医边研究药物，用了二我的阅读卡阅读时间和谁一起读我的问题我的收获1.李时珍为什么要立志学医？李时珍看到医生能救死扶伤，解除病人的痛苦。我的阅读卡阅读时间和谁一起读我的问题我的收获1.李时珍为什么我的问题我的收获2.为什么李时珍最终会写成《本草纲目》？李时珍注意积累经验，还到各地采药；走遍千山寻找药材，拜访医生、农民、渔民和猎人；冒生命危险尝药材、判断药性和药效。正是因为李时珍做了这样充足的准备，具有忘我精神和严谨治学的态度，他才最终写成了《本草纲目》。我的问题我的收获2.为什么李时珍最终会写成《本草纲目》？有