高效作文训练七年级上册新-第六单元联想

80后作家韩寒参加第一届新概念作文比赛时，老师一言未发，只在讲桌上放了一杯水然后往水杯里扔了一块布。韩寒据此作文，一举获得了比赛的一等奖；此后，又 了一股“韩寒热”，也才有了今天的韩寒。这篇文章，就《杯中窥人。韩寒写到：我想到的是人性，尤其 人的民族劣根性 安徒许多年以前，有一位好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”（突出特点，是塑造人物形象的必然；而夸大特点，是塑造童话人物的必然。记住这一点，对理解想象类作品很有好处。卡夫卡的《变形记》，作者想象出一只变形的大虫子，主角的这个特点算不算夸张？）（基本点1：想象出一个爱新装的将这个特点夸张到极致，这是事件发展的起点。他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来。有一天来了两个。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。（鸡蛋臭了，自然引。：特点鲜明，精通心理学，鬼话讲得很有逻辑，他俩（基本点2：强大的逻辑，设计出匹自圆其说的两个特点，展现出作者超强的想象力。）“那真是理想的衣服！”心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”于是他付了许多现款给这两个，好使他们马上开始工作。（：求装心切，自动入套，还有想象延伸。（关键点：和一拍即合，荒诞的他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。（假工作真骗钱，越多越好。（延续1：假装工作，推进故事发展。“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎了。”想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。“我要派我诚实的臣到织工那儿去，”那两个请他走近一点儿，同时指着那两“老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成，我决不能让人知道我看不见布料。”“哎，您一点儿意见也没有吗？”一个正在织布的说。“哎呀，美极了！真是美妙极了！”臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐说。于是他们就把这些色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。臣注意地听着，以便回到那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也就这样做了。这两个又要了的钱、的丝和子。他们说这是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包，连一根线也没有放到织布机上去。不过他们还是照常继续在空机架上工作。过了不久，又派了另外一位诚实的去看工作进行的情况，看要多久布才可以织好。这位的运气并不比头一位钦差大臣好：他看了又看，但是那两织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。“你看这段布美不美？”两个问。他指着、描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。“我并不愚蠢啊！”这位想，“这大是因为我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！”因此他就把他完全没有看见的布称赞了一番，同时对他们保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了！”他对说。城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。（从百姓到大臣，集体进入圈套，人人都不愿承认自己“蠢”，因为人人都不蠢。这些内容，全在写心理，写人性。）（想象合理延续2：主要是大臣的心理、行为，以此推动故事发展。）当布料还在织布机上的时候， 就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员—其包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的 所在的地方去。这两个家伙正在以全副精神织布，但是一根线的 也看不见。“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实 “这是怎么一回事呢 心里想，“我么也没有看见！ 人听闻了。难道我是一 想象合理延续3：重点想 的心理与行为 于是他就点头表示出他的满意。他仔细地着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到 的东西。不过，像一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他向 建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的 大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每个人都有说不出的 。 赐给 每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。（口是心非，越恐惧越遮掩 注定出丑。第二天早上，大典就要举行了。头一天晚上，两个整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个 每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！…这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的这也正是这些衣服的优点。”“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是 叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。（浓墨重彩再添一笔，圆 形象。把他所有的衣服都脱下来了。两装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了 肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在 头上去参加 大典！”典礼官说。“对！我已经穿好了 说，“这衣服身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地 他美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。（上下配合，终极好戏一触即发。（重点延续：、、大臣，他们傻吗？他们都不是傻子，他们心里都揣着自己的利益。）这样，就在那个富丽的华盖下起来了。站在街上和窗子里的人都说：“！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。（示众，一切已无可挽回。“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的百姓都说。（可以失去的利益最少，他们容易实话实说。）有点儿发抖，因为他似乎觉得们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。（只有一个人，他实在不能承认自己蠢，他是皇帝。对人性的理解贯穿全文，结尾也不例外。） 。 简析没有绝佳的想象力，不会有《的装》；但如果没有对现实、对人性深刻的理解《的新装》不会成为想象力的经典之作。想象之外，这部作品其实还隐藏着丰富的联想——对现实的观察，对人性的洞见。请再回忆一下《卖火柴的小》《变形记》，现实与人性样是这两部作品的基石。所以说到底，任何想象，都源于现实；虽有变形，逻辑不能错乱。想象是不是天马行空，想怎么写就怎么写？非也。看看相关批注，仔细分析故事情节，一环一环，严丝合缝，哪里有半点越界？所以，你可以随意想，设计出夸张的人物、荒诞的情节，但却必须让他们的言行合理，情节发展严密推进。换句话说，随便“想”，但请合理“写”。彼，想到相关联的另一事物似点或关联点

（实想象在原有形象的基础上，从无到有创造出新形象一、联

（虚联想是写作中一种重要的构有一定联系；（2） 相似联想相似联的事物间的联想。如《白杨礼赞》由“不平凡”的白杨树联想到同样 “饲马者”联想到愚妄无知 者无论是语言表达意，都能用到相似联想语言表达 赏析

海 看不见摸不着，作家开相似联想，寻找六种类似事物，连用美的意境，表现出大海的静。篇章构思在牧场上见到一匹瘦弱的马，它“模样，疲惫，四驱赶骚扰它的。”他们向这匹马走的生活经验，展开联想，为 由海燕联想到海面的风云变到与之相关联的晴天、灿烂的阳光、叶子上晶莹的水珠(与彩虹同时出现的)、关于彩虹的儿歌、欢乐的童年(与彩虹相关的)光的折射），三棱镜等；眼见一片树林，联想到林中百鸟、清新的空气、树下的蘑菇、林边的小溪从与之相关的方方面面去联想，想到的事物何其丰富，思维会多么开阔啊！相反联想:的联想。如《紫藤萝瀑布》中由一 因果联想

是有因果关系的事物间的想。如清晨见地湿，联想到昨夜定是下雨；由一片树 ，联想到“落叶根”，再想到故乡、亲人；由肆意的洪水类比联想

是比较、发现事物似产生的联想，它比一般的类似联想复杂 武”“月的圆润，想到亲人的团聚，归，祖国的统一等。联想时要注意的原则聚焦原则

联想是一种的思维方式，但“散”后要“聚”，为题服务。比较合适的是三步走题——散——聚，选取合适材料表 联想时可按照“物—景境—人—品质（或精神、性格、思想情）—社会（或人生）”展开，力求全位、多角度丰富内容，最终 突出就近原则。茅盾由白杨树联想到西抗日军民，高尔基由海燕联想到无问题为指向，因此现实针对二、想爱因斯坦认为：“想象力比知识更寻找相似如，黑板上有个圆，你可以根据圆的外形特征进行类型想象，凡近似于圆的外形特征的事物均可成为描写对象诸如皎洁的满月、明亮的眼睛、的石磨、环形的跑道、高高的石拱桥等等；体育的同学，还会想到圆圆的足球、篮球；还有圆圆的镜子、可爱的闹钟、迷人的彩灯、时空想象可以时空的距离《2020年回母校》等文题，则可运时空的想象去描绘未来世界，去憧憬美前程《米老鼠和唐老鸭》、《封神榜》、《等，都大胆想象，赋予故事主人公以各种超凡的神奇力量，从而产生了吸引人的效可以移植》这样的题目如何展开想时空转换法 限，上下五千年 ，让时光角色错位法 梦幻造境法界。当然，前提是为服务。例如：“这天夜里，我做了个奇怪的梦梦见自己变成一只 蜂”（杨朔《荔枝蜜）就借助梦境表达追求美好理想的愿望。用这种方法需注意：梦幻法中的某些景象，是非现的—人也不可能变成才给作者提供了广阔天地，才使神奇、浪漫的色彩，才更具表现力在梦中，我走进我穿着一袭瓣的小竹篮。一缕皎洁的月光落在上，燃起草地上所有的七色花。在梦中，作者走进仙境，“月光、七色花。梦中的世界如童话一般。即编制故事情节。一般记叙文要 真事的限制，不受时、空的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文，故事主角无所不有，无所不能。 应该 推测法 浆喝。”“我”没到现场，却能知道“戏已经开场”，能“听到锣鼓 ”，还能“知道他们在戏台下买豆浆喝”，这正是运用想象进行推测的结果。这种推测，一要有根据，二要合情理。上例中，“我有以往看戏的经验，这是根据；既然是唱戏，自然能听到锣鼓 ，这叫合乎情理把想象融入作文时，要注意②想象需有创造性、独立性和新颖性 都可以写进文章，围绕中心会产生好的效果；脱离中心漫无边识，培养丰富的情感、广泛的基础给自己一些勒漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长？（发现常人不易发现的地方。见景物引起考，为展开下 铺垫。）（原则，“勒痕”正是二者的高度相似点，也 _则。如此（问句加强了思索的力度。）过联想对后者展开。） 风雨飘摇中，坚定自己的；能开跑题之嫌；并进一步展开，提出 将对生命中“代价”的看法表达得 旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉竟有 而是你光辉的青春舞步 （点 。（将联想发挥到了极致。）简析本文是借联想展开全文的经典篇章文章对所见之物展开 ，阐明对生活感悟，处理得恰到好处。可贵之处在于点：一是写“此物”能叙述清楚起因，后文的“彼思”基础扎实，不至于一笔过，无根无基似飘萍；二是将“此”与“彼”一步一步紧密融合起来，最后完融为一体来阐述感悟，这就避免了一般类联想文章“此”能都忘记了这些观点当初是由下列各词你联想到什么？请仿造例例：温暖：火光、热、寒冷、母爱石头 读书 前进 仿照下例，最多用三个词例：天空参考草稿——超 肥皂——手 ——篮 ———————————————————————————————————————参考答参考示例坚硬、工具 、石板路、同学、中考、创作、长征、返祖现象、赛跑肥皂→洗手手 篮 即使 踩在脚下，也誓不低头，来年仍将长出翠绿的芽；即使人生遭遇挫折困苦也要像小草一样挺过去，如史铁