新版教科版二年级科学下册全册课件2022年

新教科版二年级下册小学科学

全册精品PPT课件

第一单元磁

铁第二单元我们自己1.磁铁能吸引什么1.观察我们的身体2.磁铁怎样吸引物体2.通过感官来发现3.磁铁的两极3.观察与比较4.磁极与方向4.测试反应快慢5.做一个指南针5.发现生长6.磁极间的相互作用6.身体的“时间胶囊”7.磁铁和我们的生活

目录（每一课都提供精美可编辑的课件！）第一单元磁

铁11.磁铁能吸引什么2.磁铁怎样吸引物体3.磁铁的两极4.磁极与方向5.做一个指南针6.磁极间的相互作用7.磁铁和我们的生活磁铁能吸引什么各式各样的磁铁蹄形磁铁条形磁铁环形磁铁说一说你都在哪儿见到过磁铁？很多地方都有磁铁，磁铁能吸引什么样的物体呢？探索

说一说我们的想法。（1）磁铁只能吸铁吗？（2）磁铁能吸金属吗？磁铁能吸引什么物体？想办法完成，做到不重不漏物体编号预测结果实验结果我的发现实验1实验2实验3①纸片磁铁能吸引物体有共同点，他们都是由（）材料做成的。②木片③铜丝④铁片⑤回形针⑥玻璃球⑦燕尾夹⑧铁钉⑨橡皮筋⑩图钉⑪橡皮擦⑫易拉罐⑬塑料直尺磁铁能吸引铁、钴、镍的特点叫磁性，磁体有磁性。探索

找一找，教室里哪些物体是用铁做的？我会帮助你：

要拾起木屑中的铁针，有哪些方法？生活中的磁铁的应用冰箱门四周的密封条磁性文具盒指南针电磁起重机司南门吸再见磁铁怎样吸引物体Speakernameandtitlehere教科版科学二年级下册第一单元欢迎大家来到科学大观园特别提示：

下面这些行为将会受到科学小精灵奖励！1、认真倾听老师和小伙伴的发言。2、老师说实验开始才能动实验材料。3、实验结束铃声响起，请立刻收好材料，并把材料放在抽屉里。4、勤于思考，积极回答问题，声音洪亮。怎样让这个小车动起来？聚焦探索拉力使小车运动推力使小车运动不接触小车，能让它动起来吗？探索探索注意：用磁铁隔着一定距离吸引小车我发现：磁铁________(可以/不可以）隔着一定距离吸引铁。可以探索是什么力量让小车动起来的？请在框中画图表示这种力量，并写出它的名称。探索研讨1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？探索纸片布片木片塑料片玻璃片泡沫片探索同学们，听好了！1、隔着不同的物体尝试时至少重复做3次。2、认真观察，及时记录实验结果。3、实验完毕整理好材料。4、最后一点切记，因实验材料中有玻璃物品，实验时，一定要注意安全！实验要求：磁铁隔着物体去吸铁的实验记录隔开铁和磁铁的物体预测能否被吸（√，×）实验中观察到的现象（√，×）纸片

布片

木片

塑料片

玻璃片泡沫片装水塑料袋磁铁隔着物体去吸铁的实验记录隔开铁和磁铁的物体预测能否被吸（√，×）实验中观察到的现象（√，×）纸片布片

木片塑料片

玻璃片泡沫片装水塑料袋装√√√√√√√研讨2.磁铁能隔着物体吸引小车吗？生活中的磁铁冰箱门四周的密封条磁性文具盒磁悬浮列车磁性画板谢谢！教科版小学二年级下册3.磁铁的两极wǒméndexiǎnɡfǎ我

们

的

想法

wǒméndexiǎnɡfǎ我

们

的

想法

wǒméndexiǎnɡfǎ我

们

的

想法

wǒméndexiǎnɡfǎ我

们

的

想法

cítiědeɡèɡebùwèidōuyǒucílìmɑ磁

铁

的

各

个

部

位

都

有

磁

力

吗

？cílìdedàxiǎoxiānɡtónɡmɑ磁

力

的

大

小

相

同

吗

？jièzhùhuíxínɡzhēnɡǎnshòucítiěbùtónɡbùwèidecílìdàxiǎo

借

助

回

形

针

感

受

磁

铁

不

同

部

位

的

磁

力

大

小

。jiējìncítiědeyìduān接

近

磁

铁

的

一

端

jiējìncítiědezhōnɡbù接

近

磁

铁

的中部

yònɡcítiědebùtónɡbùwèijiēchùhuíxínɡzhēn用

磁

铁

的

不

同

部

位

接

触

回

形

针

。shíyànyāoqiú实

验

要

求

：huíxínɡzhēndōuzàikāishǐxiàn

1、回

形

针

都

在“开

始

线”。yánzhexūxiànmànmàndìpínɡtuītiáo2、沿着

虚线慢慢地

平

推

条

xínɡcítiětuīyìɡétínɡyìtínɡ

形磁

铁，推一

格，

停一

停

。

hézuòshíyànyìrényāzhǐyìréntuī3、合作实

验

：1人

压

纸，1人

推

，rénɡuāncháxiànxiànɡ2人观

察

现

象

。yònɡhuàtúfānɡshìbiǎoshìcílìdàxiǎo4、用

画

图

方

式

表

示

磁

力

大

小

。zěnyànɡzhǎodàotíxínɡcítiědecíjí怎

样

找

到

蹄

形

磁

铁

的

磁

极

。拓展磁极与方向有怎样的对应关系呢？磁针一、聚焦4.磁极与方向二、探索活动一：条形磁铁能否指示方向我的发现：条形磁铁的其中一个磁极始终指向

，另一个磁极始终指向

。活动一：条形磁铁能否指示方向想一想：蹄形磁铁和环形磁铁也能指示方向吗？蹄形磁铁环形磁铁二、探索记录要求：选择你实验的磁铁类型和它们指示的方向，在相应的括号里打“√”活动二：其它磁铁能否指示方向蹄形磁体（）环形磁铁（）红色磁极蓝色磁极第1次实验南（）北（

）南（）北（）第2次实验南（）北（）南（）北（）第3次实验南（）北（）南（）北（）能够指示南北方向指南针三、研讨刻度盘磁针指南针的构造四、拓展1.把指南针放平，让磁针自由转动。指南针的使用方法2.磁针静止后，红色一端指向北方，白色一端指向南方。3.转动刻度盘，使刻度盘的南北方向与磁针方向一致。4.观察辨别方向。用指南针辨别窗户的方向注意：规范、有序下课了！做一个指南针zhǐnánzhēnzuòyíge郑和七下西洋司南水浮式指南针指南针聚焦指南鱼罗盘水浮式指南针水盘磁针灯芯草1、盛水的器皿2、磁针3、漂浮物4、神秘材料水盘磁针灯芯草寻找材料：xúnzhǎocáiliào探索......制作磁针：1、同一个磁极2、摩擦钢针的针尖或针尾3、同一个方向4、用力摩擦几次zhìzuòcízhēn注意：不要扎到手！

怎么标出磁极安装磁针：

ānzhuāngcízhēn校验磁针jiàoyàncízhēn标注磁极biāozhùcíjí......研讨钢针钢针NS再做一个：悬挂式指南针支撑式指南针（教科版）二年级科学下册磁极间的相互作用SnssnsnnSnssnsnn1.同小组同学相互协作，共同完成这个实验。2.在实验中仔细观察并做好实验记录。3.做这个实验时可以重复多做几次。4.实验完成后，记得整理器材哦！友情提醒：磁极间的相互作用日期：

实验方法磁极间的相互作用1234把2块条形磁铁按照下面的做法依次靠近，每种做法重复3次。用箭头将磁极之间的相互作用记录下来。（相互排斥用“”表示，相互吸引用“”表示）Snssnsnn我的发现：相同磁极间相互

，不同磁极间

。①吸引②排斥磁极间的相互作用日期：

实验方法磁极间的相互作用1234吸引排斥想一想：其他形状的磁铁也有相同的规律吗？拓展：磁铁总是能够指南北方向吗？磁铁和我们的生活教科版二年级下册第一单元第7课古代人应用磁铁聚焦司南罗盘生活中哪些物品应用了磁铁门吸冰箱悬浮地球仪指南针聚焦这个文具盒用到磁铁吗？探索1.方法一：用铁去吸。2.方法二：用磁铁去吸。如何知道物体里有没有磁铁？探索这些物品中有磁铁吗？在哪个部位？门吸文具盒扬声器黑板擦磁性画板钢笔耳机探索任务提示：（1）每个物体要用正确的方法重复找3次。（减小实验偶然性）（2）每样物体每个角落都要找一找。（3）找到后按“有磁铁的物体”和“没有磁铁的物体”分为两类放入两个盒子中。（4）讨论：有磁铁的物体，应用了磁铁的什么性质？这些物体内含有磁铁吗？温馨提示：小朋友们，尽量不要让磁铁靠近电脑和手机等电子产品，以免影响正常使用哦！悬浮磁铁塔让我们一起来做一做吧！你们是怎么搭出的呢？利用了磁铁的什么特点？利用磁铁磁极的相互作用原理。磁悬浮列车磁卡磁带磁盘磁记录信息磁卡上真的有磁性吗？让我们也一起来检测下吧！磁铁指示南北隔一些物体也能吸铁磁铁和我们的生活研讨能吸引铁磁极的相互作用第二单元我们自己21.观察我们的身体2.通过感官来发现3.观察与比较4.测试反应快慢5.发现生长6.身体的“时间胶囊”说出图中动物的名称观察我们的身体

给自己“画像”

规则：（1）每组选择一名同学，躺在大白纸上。（2）再选择一名同学用彩笔沿着这名同学的身体外部把轮廓画出来，其他人辅助操作。

特别提示：画轮廓时，要避免在同学的身体和衣服上留下墨迹。人体的结构：头、颈、躯干、四肢。折一折

规则：

把轮廓图从中间对折，你发现了什么？对称摸一摸、听一听

规则：

（1）用手摸一摸自己的身体，会有什么感觉？感觉皮肤下面有什么？在轮廓图上标出摸的位置。（2）两个同学一组，互相听一听对方的腹部和背部，哪里有声音？可能是什么器官发出的声音？在轮廓图上标出它的位置。说一说句式：“我用什么方法，感觉到什么，它可能是什么。”观察图片，想一想：刚刚观察到的可能是什么？小结人的身体外部结构包括头、颈、躯干、四肢四部分。人体还具有左右对称性。身体的内部还包括很多结构。通过感官来发现

我说你猜规则：

1.一名同学闭上眼睛，用其他感觉器官感受箱子中的物体，并描述物体的特点。

2.其他同学根据这位同学的描述，猜测箱子中的物体。特别提示：负责描述的同学不能说出物体的名字。看一看，说一说不一样的道路科技产品能让残障人士体会正常人的感知助听器帮助盲人阅读普通书籍的指环为假肢带来真实触感的智能皮肤小结每种感官都有自己的功能，每种感官也都有无法获得的信息。只有综合运用多种感官，才能对事物有更加全面的认识。3.观察与比较教科版二下《我们自己》单元感觉器官眼耳鼻

聚焦舌皮肤聚焦仔细观察两块橡皮，它们有什么不同？

利用感觉器官，我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。第一关找不同探索1观察下面两幅图，你能找出几个不同之处。

第二关

听声辨物探索2根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明理由。

第三关比较排序探索3请按颜色的深浅给它们排序。探索3还可以用什么方法排序？溶液中酱油的多少探索3

第四关挑仿真水果探索4把仿真水果挑出来，有哪些方法？研讨1

运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？研讨1

运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？舌皮肤眼耳鼻听觉视觉嗅觉味觉触觉颜色形状大小……清脆沉闷……清香腥臭……酸甜苦辣咸……光滑软硬冷热……研讨2

同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？

同时运用多种感觉器官进行比较得到的信息比单一的感官观察要丰富，对事物有更全面的了解。皮肤感觉测试反复测试及时记录统计结果交流发现活动手册第15页拓展哪里的皮肤最敏感？皮肤感觉测试拓展测试反应快慢

你玩过翻拍手的游戏吗？请一位同学来和老师玩一下吧！A一、聚焦

两人一组，每人拍对方5次，请记下自己胜利的次数。B一、聚焦

请你说一说胜利的次数。C一、聚焦二、探索：比一比谁抓的次数多做一个“反应速度尺”做一个“反应速度尺”如何拿尺子呢？比一比谁的得分多姓名12345总分研讨1.你玩“抓尺子”的游戏用到了哪些感觉器官？2.说说你提高游戏得分的方法。羽毛球乒乓球篮球跳绳小结：你在本节课有哪些收获？请用以下句式反思一下。1.我在本节课学会了

。2.通过今天的学习，我知道了

。3.我还想知道

。4.我在本节课

做的不好，下次一定

。发现生长看一看猜一猜12345678910身高、体重记录