XXXX版思想道德修养与法律基础课绪论课件

欢迎同学们的到来。在你们经过三年紧张的高中生活、黑色的六月、漫长暑假的彷徨以及一段紧张的军训生活之后，大学生活正式开始了。祝贺你们开始一段人生最重要最丰富多彩的时期。欢迎同学们的到来。在你们经过三年紧张的高中生活、黑1思想道德修养与法律基础任课教师:思想道德修养与法律基础任课教师:2关于高校思想政治理论课重要性演变过程（98方案、05方案）关于高校思想政治理论课305方案本科《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理》《中国特色社会主义理论体系概论》05方案4专科《思想道德修养与法律基础》（48学时）《中国特色社会主义理论体系概论》（72学时）专科5

思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础6大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、友谊与爱情、学习与工作等关系，怎样做人、怎样生活、怎样实现人生的价值都需要同学们去观察、去思考、去实践，同时也需要思想上的教育和引导。前言：大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的7绪论珍惜大学生活开拓新的境界绪论珍惜大学生活开拓新的境界8在这个校园里生活了两个星期了，感觉如何？遇到什么困难或问题？引言：在这个校园里生活了两个星期了，感觉如何？引言：9第一节

适应人生新阶段一、认识大学生活特点

（一）特点：

1、

大学是知识的海洋2、

大学有教书育人的良师3、大学有浓厚的学习研究和成才的氛围

第一节适应人生新阶段一、认识大学生活特点（一）特点：10（二）变化1、学习要求的变化——2、生活环境的变化3、社会活动的变化变被动为主动——由依赖变自主——丰富多彩的生活内容（二）变化变被动为主动——由依赖变自主——丰富多彩的生活11注意提高独立生活能力

1、确立独立生活意识2、虚心求教、细心体察3、大胆实践、不断积累生活经验注意提高独立生活能力

1、确立独立生活意识12（一）新的学习理念：

1、自主学习2、全面学习

3、创新学习4、合作学习

5、终身学习

二、树立新的学习理念，培养优良学风（一）新的学习理念：二、树立新的学习理念，131、勤奋2、严谨3、求实4、创新

所谓学风是指在一定环境和条件下形成和表现出来的带有一贯性的学习风格和行为模式，它包括学习态度、学习精神和学习方法等内容。

（二）培养优良学风1、勤奋所谓学风是指在一定环境和条件下形成和表现出来14勤奋：发奋努力，不畏艰难；锲而不舍永不懈怠。勤奋：发奋努力，不畏艰难；锲而不舍永不懈怠。15

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点

——马克思在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀16业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随

——韩愈业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随17严谨：一丝不苟，认真负责，做到严肃、严格、严密。严谨：一丝不苟，认真负责，做到严肃、严格、严密。18求实：脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。求实：脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。19创新：不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。创新：不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。20三、确立成才目标，塑造崭新形象（一）成才目标1、德是人才素质的灵魂2、智是人才素质的基本内容3、体是人才素质的基础4、美是人才素质的综合体现三、确立成才目标，塑造崭新形象（一）成才目标21（二）崭新形象1、理想远大，热爱祖国2、追求真理，善于创新3、德才兼备，全面发展4、视野开阔，胸怀宽广5、知行统一，脚踏实地（二）崭新形象1、理想远大，热爱祖国22第二节提高思想道德素质和法律素质一、思想道德与法律

思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。（一）社会主义思想道德基本任务：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育、加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。第二节提高思想道德素质和法律素质一、思想道德与法律23（二）社会主义法律

社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的综合。（三）社会主义思想道德与社会主义法律的关系1、社会主义思想道德所体现的价值标准和价值观念为社会主义法律提供了价值准则和道义基础2、社会主义法律的实施为社会主义思想道德建设提供了制度保障。（二）社会主义法律社会主义法律是工人阶级领24二、思想道德素质与法律素质思想政治素质：是人们在为实现本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力

二、思想道德素质与法律素质思想政治素质：是人们在为实现本25道德素质：是人民的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。道德素质：是人民的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含26法律素质：指人们学法尊法守法用法的素养和能力法律素质：指人们学法尊法守法用法的素养和能力27三、培育和践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系的精神内核及其遵循的根本原则，可以从价值层面为摄入回答社会主义的本质特征提供根本价值遵循，在具体利益矛盾、各种思想差异智商最广泛地形成价值共识，为国家建设和社会发展提供先进的、根本的价值导向和理想信念，提供明确的、稳定的价值依据和评判标准三、培育和践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观，是社会28马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。其中，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。它们相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成一个完整的价值体系。马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核291、坚持马克思主义指导思想

青年大学生要成为中国特色社会主义的劳动者和接班人，必须坚定不移坚持马克思主义的立场、观点、方法，坚持马克思主义的基本原理；必须坚定不移贯彻解放思想、实事求是的思想路线，坚持勇于追求真理和探索真理的革命精神。1、坚持马克思主义指导思想302、树立中国特色社会主义的共同理想

摆脱贫穷落后，走向富强民主文明和谐，实现中华民族的伟大复兴，是中华儿女世世代代的梦想和追求。这个共同理想，有着广泛的社会公示，具有令人信服的必然性、广泛性和包容性，具有强大的感召力、亲和力和凝聚力。2、树立中国特色社会主义的共同理想313、弘扬民族精神和时代精神五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放新时期，中华民族又形成了以改革创新为核心的解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新、知难而进、一往无前、艰苦奋斗、务实求效、淡泊名利、无私奉献的时代精神。3、弘扬民族精神和时代精神32

4、社会主义荣辱观4、社会主义荣辱观33以热爱祖国为荣以危害祖国为耻以热爱祖国为荣以危害祖国为耻34以服务人民为荣以背离人民为耻以服务人民为荣以背离人民为耻35以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻36以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻37以团结互助为荣，以损人利己为耻

以团结互助为荣，以损人利己为耻38XXXX版思想道德修养与法律基础课绪论课件39以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻40以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”

以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”41党的十八大报告明确提出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚心、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。党的十八大报告明确提出：倡导富强、民主、文明、42第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义一、认识学习“思想道德修养与法律基础”课的意义

1、有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。2、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，提高思想道德和法律素养。3、有助于大学生成为一个德才兼备的人。第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义一、认识学习“43二、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法1、注重学习科学理论2、注重学习和掌握思想道德与法律的基本知识3、注重联系实际4、注重学以致用二、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法1、注重44明确学习要求（记笔记、写体会、考试）明确学习要求（记笔记、写体会、考试）45课堂小结:大学生肩负着历史的责任，大学阶段是人生发展的重要时期，怎样适应人生的新阶段，提高独立生活能力，完成我们的学习任务，这是每个同学面临的问题，因此，我们要明确成才目标，践行社会主义荣辱观，提高思想道德与法律素养，做社会主义的“四有”新人。课堂小结:大学生肩负着历史的责任，大学阶段是人生发展的重46欢迎同学们的到来。在你们经过三年紧张的高中生活、黑色的六月、漫长暑假的彷徨以及一段紧张的军训生活之后，大学生活正式开始了。祝贺你们开始一段人生最重要最丰富多彩的时期。欢迎同学们的到来。在你们经过三年紧张的高中生活、黑47思想道德修养与法律基础任课教师:思想道德修养与法律基础任课教师:48关于高校思想政治理论课重要性演变过程（98方案、05方案）关于高校思想政治理论课4905方案本科《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理》《中国特色社会主义理论体系概论》05方案50专科《思想道德修养与法律基础》（48学时）《中国特色社会主义理论体系概论》（72学时）专科51

思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础52大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、友谊与爱情、学习与工作等关系，怎样做人、怎样生活、怎样实现人生的价值都需要同学们去观察、去思考、去实践，同时也需要思想上的教育和引导。前言：大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的53绪论珍惜大学生活开拓新的境界绪论珍惜大学生活开拓新的境界54在这个校园里生活了两个星期了，感觉如何？遇到什么困难或问题？引言：在这个校园里生活了两个星期了，感觉如何？引言：55第一节

适应人生新阶段一、认识大学生活特点

（一）特点：

1、

大学是知识的海洋2、

大学有教书育人的良师3、大学有浓厚的学习研究和成才的氛围

第一节适应人生新阶段一、认识大学生活特点（一）特点：56（二）变化1、学习要求的变化——2、生活环境的变化3、社会活动的变化变被动为主动——由依赖变自主——丰富多彩的生活内容（二）变化变被动为主动——由依赖变自主——丰富多彩的生活57注意提高独立生活能力

1、确立独立生活意识2、虚心求教、细心体察3、大胆实践、不断积累生活经验注意提高独立生活能力

1、确立独立生活意识58（一）新的学习理念：

1、自主学习2、全面学习

3、创新学习4、合作学习

5、终身学习

二、树立新的学习理念，培养优良学风（一）新的学习理念：二、树立新的学习理念，591、勤奋2、严谨3、求实4、创新

所谓学风是指在一定环境和条件下形成和表现出来的带有一贯性的学习风格和行为模式，它包括学习态度、学习精神和学习方法等内容。

（二）培养优良学风1、勤奋所谓学风是指在一定环境和条件下形成和表现出来60勤奋：发奋努力，不畏艰难；锲而不舍永不懈怠。勤奋：发奋努力，不畏艰难；锲而不舍永不懈怠。61

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点

——马克思在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀62业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随

——韩愈业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随63严谨：一丝不苟，认真负责，做到严肃、严格、严密。严谨：一丝不苟，认真负责，做到严肃、严格、严密。64求实：脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。求实：脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。65创新：不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。创新：不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。66三、确立成才目标，塑造崭新形象（一）成才目标1、德是人才素质的灵魂2、智是人才素质的基本内容3、体是人才素质的基础4、美是人才素质的综合体现三、确立成才目标，塑造崭新形象（一）成才目标67（二）崭新形象1、理想远大，热爱祖国2、追求真理，善于创新3、德才兼备，全面发展4、视野开阔，胸怀宽广5、知行统一，脚踏实地（二）崭新形象1、理想远大，热爱祖国68第二节提高思想道德素质和法律素质一、思想道德与法律

思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。（一）社会主义思想道德基本任务：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育、加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。第二节提高思想道德素质和法律素质一、思想道德与法律69（二）社会主义法律

社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的综合。（三）社会主义思想道德与社会主义法律的关系1、社会主义思想道德所体现的价值标准和价值观念为社会主义法律提供了价值准则和道义基础2、社会主义法律的实施为社会主义思想道德建设提供了制度保障。（二）社会主义法律社会主义法律是工人阶级领70二、思想道德素质与法律素质思想政治素质：是人们在为实现本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力

二、思想道德素质与法律素质思想政治素质：是人们在为实现本71道德素质：是人民的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。道德素质：是人民的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含72法律素质：指人们学法尊法守法用法的素养和能力法律素质：指人们学法尊法守法用法的素养和能力73三、培育和践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系的精神内核及其遵循的根本原则，可以从价值层面为摄入回答社会主义的本质特征提供根本价值遵循，在具体利益矛盾、各种思想差异智商最广泛地形成价值共识，为国家建设和社会发展提供先进的、根本的价值导向和理想信念，提供明确的、稳定的价值依据和评判标准三、培育和践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观，是社会74马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。其中，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。它们相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成一个完整的价值体系。马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核751、坚持马克思主义指导思想

青年大学生要成为中国特色社会主义的劳动者和接班人，必须坚定不移坚持马克思主义的立场、观点、方法，坚持马克思主义的基本原理；必须坚定不移贯彻解放思想、实事求是的思想路线，坚持勇于追求真理和探索真理的革命精神。1、坚持马克思主义指导思想762、树立中国特色社会主义的共同理想

摆脱贫穷落后，走向富强民主文明和谐，实现中华民族的伟大复兴，是中华儿女世世代代的梦想和追求。这个共同理想，有着广泛的社会公示，具有令人信服的必然性、广泛性和包容性，具有强大的感召力、亲和力和凝聚力。2、树立中国特色社会主义的共同理想773、弘扬民族精神和时代精神五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放新时期，中华民族又形成了以改革创新为核心的解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新、知难而进、一往无前、艰苦奋斗、务实求效、淡泊名利、无私奉献的时代精神。3、弘扬民族精神和时代精神78

4、社会主义荣辱观4、社会主义荣辱观79以热爱祖国为荣以危害祖国为耻以热爱祖国为荣以危