备考最后阶段如何通过试卷分析提高成绩

备考最后阶段，如何通过试卷分析提高成绩？五一后第一周，各种模考进行得如火如荼，你们学校到第几模了？经历了那么多场周考，月考和模拟考，成绩总是牵动着大家的喜忧，但考试后不会做试卷分析，那基本是白考了！今天小面就给大家来个模考后的全套分析法。分析成绩看成绩不能只看分数的高低，还要全面分析各个学科的成绩和同年级的整体水平。看单科成绩对比每一门学科成绩与班级，年级的平均分相比，是高还是低。高则说明该学科有一定优势，低则说明该学科相对薄弱。要明确自己的优势学科和薄弱学科分别是哪些，制定下一阶段学习计划时，才能有针对性地安排时间和分配精力。看进步每次考试的难易程度不一样，成绩是一个相对而言的数字，要通过这个数字正确衡量学习情况。横向和同学比，了解在班级、年段的大体位置；纵向和过去的成绩比，看是进步了，还是退步了。无论是进步了，还是退步了，都要认真分析原因。可以主动找班主任或科任老师谈谈，听听他们的分析和建议。分析错题大家在考试中出现的错误，大致分为有三类。01“遗憾之错”题目明明会做，反而做错了；如由于审题出现失误，看错关键字句等造成的“审题之错”；如由于计算出现差错造成的“计算之错”；在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了ABCD错位了的“抄写之错”；还有最终答案正确但由于答题不规范，该有的格式没有，该有的步骤没有，该有的叙述没有。出现这类问题是我们同学们在考试后最后悔最感到遗憾的事情，我将它称为“遗憾之错”。02“模糊之错”由于我们的平时功夫没下到，记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不自如；当然在回答时就会不严密、不完整；常常是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；或是平时做过的题目，考试时怎么也想不起来，做到一半做不下去了等等。03“不会做之错”不会，根本没有答，要么就是胡乱写，胡乱蒙的，答错当然不可避免，当然也可能连猜带蒙蒙对了，抄别人抄对的，这是无思路、不理解，更谈不上应用的错误。这三种错误，在每次考试都会或多或少出现，我们针对这三种情形，要采取三种策略——消除遗憾；纠正模糊；力争突破。制定计划1.自主复习计划。（基础知识巩固，整体过和分科侧重过结合）2.自主纠错反思计划。（考试后把学科错题整理在错题本上，及时并反复翻阅回看）3.自主调节放松计划。（每日要有锻炼、娱乐时间，比如关注小面的推送文章）4.自主练习提升计划。（忌盲目刷题，刷题方法参考:）四个计划并行，有条不紊的保持节奏，稳住，别慌，能赢！考试遇到的常见问题：一.审题不清，遗漏题目中的隐含条件？问题诊断：1.审题不清，造成对题意误解，看似是因为考试过于紧张导致的，其实更深层的反映出你平时刷题，缺乏对试题的总结以及无意识到揣测命题人真正意图的重要性。2.遗漏题目中的隐性条件，就说明你对题目信息思考不全面。也能反映出你平时学习时并未有意识的让自己进行深入思考，解题技巧的掌握也不够全面。应对策略：①错题重做②针对缺少信息、信息多余、条件隐蔽的题目来个专项训练二.大题答的满满的，但分值却不高？问题诊断：忽略了核心关键词，答题时并未抓到要点。主要原因在于知识点是强行记忆的，并没有理解并掌握。应对策略：平时做题时遇到不会做的题，不要急着去看参考答案，要有独立思考的过程，注意总结答案中的得分关键点，研究正确答案的解题思路，以提高你对把握答案要点的能力。三.经常在同一个地方犯错，怎么办？问题诊断：常犯错的地方肯定也是常考点。中考提升1分，也能超越千人。犯错原因主要为知识内容上的漏洞，要结合课本进行基础巩固。应对策略：将这个题型及涉及的知识点记到错题本上，时常翻看反省自己出错的地方，并且针对性的做专题训练。四.考试经常时间不够用，怎么办？问题诊断：一方面是因为你平时做题少，缺乏进行限时训练。另一方面说明你对考试时间分配不合理，将时间过多浪费在较难的试题上。反思考试中有没有出现先紧后松或先松后紧的现象，有的时候分数低，很可能没有合理安排好时间。应对策略：日常限时模拟训练。按照题