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文档简介

图形创意与联想执教老师：刘友教学目标：让学生初步认识、了解创意图形的特点、思维方法；深入体会图形创意的特点、图形创意思维方法；利用联想思维的主要途径进行图形创意。教学重点：学习创意图形的构思方法与表现手法。教学难点：如何引导学生完成“图形—联想—创意”的学习过程。教学程序：一:导入观看:线条的创意与联想动画，谈谈你的感受教师：同学们看到的动画是通过线来展开创意与联想的，幽默风趣的动画需要通过联想创意来完成。二：新授第一步：欣赏与探索（幻灯片展示图片）（1）、联想的定义：联想是指由甲事物联想到乙事物的心理过程。（2）、联想思维的主要途径：a、形与形的联想：在自然界中，有很多物体形态虽然具有截然不同的属性或者代表着不同的事物，但是他们的外形都有着相同或相似之处。b、事与事的联想：事物之间在某种程度上都有着或多或少的联系，一种事物的结果可以产生另一种事物的开始，一种事物的发展过程可以预示着另一种事物的发展。如图，该广告将汽车零件与人体的骨骼、大脑关联起来，使人产生相关的联想。c、意与形的联想：就是说有形必有意，有意必有形，意与形是一种同构关系，形与意是异位而同体的。在创想的过程中，不能孤立地来看待图形与被表达者之间的关系，应全方位地思考，应根据所表现的内容不同，来达到以形表意的目的。d、对比联想：有些事物在外形上或意义上正好相反，我们想起这一事物就会联想起与之相反的事物。e、强制联想f、因果联想其特点是由一种事物的经验联想到另一种与它有因果联系的事物（教师板书：联想思维的有效途径）第二步：创想无限联想图形的创作流程头脑风暴：通过联想制作出来的放射性的图表方法：围绕中心词不断去联想关联词想得越快、越多越好以“手”为例展示图形创作第三步：表现与创造分组游戏：要求：（1）以“圆”为题进行地图竞赛。（2）以小组为单位看哪组写得最多最快。（3）音乐停比赛停。学生创作：要求：（1）以“圆”为题画联想图形（2）选出大脑地图中的写的关键词进行图形创作（3）以小组为单位。三、作品展览自评：每个小组选代表介绍自己的作品；他评：你认为最有创意的作品师评：四、课堂小节同学们，今天，我们仅仅用了15分钟就创造出这么多创意图形出来，这是大家智慧的结晶！正如毕加索所说的“创造意味着一切！”创意图形具有独特、有趣和视觉冲击力的视

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