2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试卷及答案(十六)

2020 年教师招聘考试教育综合知识模拟试卷及答案（十六）一、单项选择题1.根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于(

A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习

)。A.波浪线B.斜线C.“U”型曲线D.倒“U”型曲线3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(

A.教师的知识、能力是不一样的B.学生只有机械记忆的能力C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.1879

为一门独立的科学。A.冯特B.桑代克C.华生D.特曼意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是(

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略

A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德行为7.杜威提出的

)精神相一致。A.说服教育法B.事实说服法C.陶冶法D.锻炼法

)。A.同步过程B.基本要求C.重要条件D.重要任务9.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是(

A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法10.一个教师在学生那里是否取得威信，取决于这个教师能否让他的学生(

A.敬畏老师B.喜欢老师C.敬畏而喜欢这个老师D.恐惧老师11.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是(

A.学校教工代表大会B.当地县级人民政府C.当地县教育行政主管部门D.所在省教育行政主管部门12.教师的行为符合道德规范，对学生具有指导作用。这说明教师职业道德对教育现象具有(

A.引导功能B.助力功能C.教育功能D.评价功能13.现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是(

A.爬山法B.逆向工作法C.尝试一错误法D.手段一目的分析法14.“最美教师”张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开好几个学生，自己却被车轮碾轧，造成双腿高位截肢。这最能体现《中小学教师职业道德规范》中的(

)。A.教书育人B.关爱学生C.爱岗敬业D.为人师表

)。A.桑代克B.斯金纳C.卡普捷列夫D.托尔曼16.研究显示，中学生品德发展的关键期在(

A.初中二年级B.初中三年级C.高中一年级D.高中二年级17.老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是(

A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法18.一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?(

)A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.强化说19.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是(

A.外在远景动机B.内在远景动机C.外在近景动机D.内在近景动机20.在一定的德育思想理论的指导下，经长期德育实践而定型的德育活动结构及其配套的实施策略叫(

)。A.德育途径B.德育方法C.德育原则D.德育模式21.品德态度的形成包括(

A.依从阶段、认同阶段、内化阶段B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情况下形成的纪律属于(

A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规则促成的纪律D.集体促成的纪律23.这是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构：学生通过讨论解决水土流失的问题；通过阅读资料，结合前面的研究，讨论怎样保持水土。这个案例说明教师具有(

)A.正确的学生观B.正确的教师观C.正确的评价观D.正确的价值观24.在英语学习中，学生在学习eye(眼)和

ba11(球)后学习eyeba11(眼球)就比较容易，这种现象属于(

A.一般迁移B.负迁移C.水平迁移D.正迁移25.下列现象中属于学习的是(

A.蜘蛛结网B.蜜蜂采蜜C.孔雀开屏D.近墨者黑26.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是(

)。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

加

1

在什么情况下不等于非常困惑，因为他们已经习惯了10

进制的运算。影响学生解决这一问题的主要因素是(

A.功能固着B.动机强度C.定势D.策略28.生命教育是当前教育的主要内容，下列不属于生命教育的是(

)。A.法制教育B.自我保护C.敬畏自然D.生存训练29.15

岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤。小亮所受的伤害(

A.应由小亮的监护人承担事故全部责任B.应由小杰的监护人承担全部赔偿责任C.应由小杰所在学校承担全部赔偿责任D.应由小杰自己独立承担事故赔偿责任30.从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是(

)。A.赞可夫B.列昂节夫C.布鲁纳D.桑代克31.教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的(

A.传道者角色B.管理者角色C.组织者角色D.示范者角色32.学生具有向师性的特点，教师的言行是学生学习和模仿的榜样，其言论、行为、为人处事的态度，都对学生具有潜移默化的影响。这体现了教师职业的(

A.示范者角色B.研究者角色C.管理者角色D.授业解惑者角色33.判定德育原则、选择德育方法、组织德育活动的理论依据是(

)。A.教育过程理论B.教育方法理论C.教育评价理论D.道德教育理论34.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是(

)。A.建构学习论B.结构学习论C.认识学习论D.联结学习论35.(

)是指教师具有合理安排自己生活的能力，能够适应不断变化的生活环境，保持良好的生活方式和生活习惯。A.生活适应B.生理适应C.职业适应D.学习适应36.小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于处理紧急情况。他的这种性格类型属于(

A.场独立型B.场依存型C.情感型D.外倾型37.我国小学阶段，德育内容主要体现在(

)中。A.班级管理活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会38.下列选项属于学习的是(

)。A.不再害怕见陌生人B.每天跑步C.装修房屋D.视力下降39.某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜

)学习动机。A.主导性B.辅助性C.远景性D.近景性40.德育过程结构的构成要素是(

A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、教育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境41.教师在充分尊重和信任学生的同时对他们严格要求，体现了德育的(

)原则。A.疏导B.尊重学生与严格要求学生相结合C.教育的一致性与连贯性D.因材施教42.王老师中途接手小学三年级(二)班的班主任工作，有几个学生经同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行(

A.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育D.良好性格的教育43.进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以充分发挥学生集体在德育中的巨大作用，通过学生个人的品德转变来影响集体。这反映的德育模式是(

)。A.体谅模式B.集体教育模式C.价值澄清模式D.社会学习模式44.以下属于

)。A.回忆一个人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一个词来造句D.荡秋千45.学生周强因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任训斥，“你又违反纪律了?我跟你说了多少次，你的脸皮实在太厚，你来读书了。”周强低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使周强同学遵守纪律应采用的方法是(

)。A.说服教育B.情感陶冶C.榜样示范D.实际锻炼46.下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是(

)。A.描述B.监测C.解释D.预测47.下列对心理健康的理解，正确的是(

A.没有疾病就等于心理健康B.心理健康的人一般心态比较消极C.能够正确处理人与人之间的关系就是心理健康D.心理健康标准是一个发展的文化概念，会随着社会的发展而变化48.活动和交往是学生品德形成的(

)。A.关键B.源泉C.内容D.途径49.小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对地尊敬和顺从。依据柯尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于(

A.服从与惩罚取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法则取向阶段50.某高中教师根据高中生的年龄特征和个别差异进行不同的德育教育，他遵循的是(

)。A.尊重学生与严格要求学生相结合原则B.疏导原则C.集体中教育原则D.因材施教原则参考答案及解析一、单项选择题1.参考答案：A习。所以从例证到规则的学习属于上位学习。2.参考答案：D强度不同，问题解决的效果也不同。心理学家的实验结果表明，在一作用。动机强度与问题解决的效率间的关系可用倒“U”型曲线来表示。3.参考答案：C心发展的顺序性要求教师在教育工作中要做到循序渐进。4.参考答案：A参考解析：威廉·冯特，德国心理学家、哲学家，第一个心理学实验室的创立者，构造主义心理学的代表人物。他的《生理心理学原理》是近代心理学史上第一部最重要的著作。1879

年，他在德国莱比锡科学。5.参考答案：B参考解析：一般来讲，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。题干所述即属于精细加工策略。6.参考答案：A非善恶作判断时引起的内心体验，是对客观事物爱憎好恶的主观态度。7.参考答案：D他们的良好品德的方法。锻炼法与杜威所说的“教育即生活”的观点不谋而合。8.参考答案：C要条件。9.参考答案：D创设实验条件，题干中也无法体现出来。调查法主要包括谈话法、问察法是在自然条件下，有目的、有计划地通过被试者的外部表现(如言语、表情、行为)去了解其心理的方法。题干所述是教师对自然条件下学生的攻击行为进行的研究，符合观察法的定义，故本题选D。10.参考答案：C够让他的学生敬畏而喜欢这个教师。11.参考答案：C可以依法向学校的上级主管部门——当地县教育行政主管部门提出申诉。12.参考答案：C职业行为的示范性特点上。13.参考答案：D参考解析：爬山法是指经过评价当前问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态差异，经过迂回前进，最终达指认识到目标与自己当前的状态的差别，想出办法来缩小这种差异，的分析法。14.参考答案：B参考解析：教师在有生命危险的情况下，为了救学生而致双腿截肢，这最能体现《中小学教师职业道德规范》中的关爱学生。15.参考答案：A参考解析：桑代克著有《教育心理学》一书，他在该书中创建了一个出来，成为一门独立的学科。16.参考答案：A参考解析：初中二年级是中学生品德发展的关键期。17.参考答案：A评定、褒贬，使受教育者从中受到教育的方法。老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是品德评价法。18.参考答案：B参考解析：干扰主要有两种情况，即前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制情况下，一个学习材料两端的项目学习快、记忆得牢一些，而中间部分的项目学得慢、记得差一些。中间部分的记忆效果差，是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。19.参考答案：C诱因所引起的“刻苦学习外语”是一种外部学习动机。远景性动机是近期要实现的目标，属于近景动机。故本题选C。20.参考答案：D渠道，又称为德育组织形式。德育方法是为达到德育目的，在德育过期德育实践而定型的德育活动结构及其配套的实施策略。21.参考答案：A参考解析：品德态度的形成经历了依从、认同与内化三个阶段。22.参考答案：B参考解析：任务促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的。学生们全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，正是理解了本堂课的重要性，在听课的同时接受了纪律的约束。23.参考答案：A参考解析：该教师在教学中，充分尊重学生的主体性，鼓励学生主动参与教学过程，说明该教师具有正确的学生观。24.参考答案：D参考解析：

正迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响，如加法的学习促进了对乘法的理解。题干所述为正迁移。25.参考答案：D行为或行为潜能的相对持久的变化。蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、孔雀开屏是本能行为，不属于学习。26.参考答案：B内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。27.参考答案：C10

进制的运算，是思维定势。28.参考答案：A参考解析：生命教育是以跨学科为特征，以人与自然、人与自我、人与社会的关系为核心内容，旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重动。其内容包括预防艾滋病、安全教育、生存训练、青春期教育、心理健康教育、主体性教育、创新教育等。29.参考答案：B学、放学、返校、离校途中发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。第八条规定：因学校、学生或其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。第二十八条规定：未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由承担赔偿责任。30.参考答案：D参考解析：桑代克从“人是一个生物的存在”这个角度构建了自己的名称和体系由此确立。31.参考答案：D点，教师的言谈举止、行为方式、为人之道和处事态度等都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。32.参考答案：A参考解析：教师的言行是学生模仿和学习的榜样，教师的言论行为、业的示范者角色。33.参考答案：D是道德教育理论。34.参考答案：A新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等不谋而合。35.参考答案：A的心理与行为问题。职业适应是指教师能够根据自己的能力、气质、兴趣、性格等调整职业价值观，主动加强职业素质的提高，增强教育教学能力，适应教师职业的规范和要求，成为合格的教师。学习适应是指教师拥有正确的终身学习观念，对继续教育或在职进修充满热方式。36.参考答案：B参考解析：题干描述的特征属于场依存型认知方式。37.参考答案：B参考解析：我国小学阶段，德育内容主要体现在思想品德课中。38.参考答案：A向的比较持久的变化。A

项不再害怕见陌生人符合“学习”的定义。39.参考