主题班会-阳光总在风雨后课件

主题班会——阳光总在风雨后11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克主题班会——阳光总在风雨后主题班会——阳光总在风雨后11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克阳光总在风雨后高三6班主题班会蛹破茧成蛾的故事草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家过了几天,蛹上出现了一道小裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好长时间,身子似乎被卡住了,一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍,于是,他便拿起剪刀把蛹壳剪开,帮助蝴蝶脱蛹岀来。然而,由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经历的痛苦挣扎,以致出壳后身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来,不久就死了。自然,这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。这个小故事给你什么启示呢?引言中职烹饪专业开设英语教学的目的是让学生能够使用英语介绍中式菜肴，以带动中式烹饪文化的更好发展，因此学好中职烹饪专业英语是十分必要的。在学生学习的过程中，教师应根据他们的兴趣点，开展各种各样的活动促进学生学习的兴趣。活动教学法就是这样一种教学方法，它是以学生为中心的英语教学模式，以激发学生学习兴趣，提高学生英语知识英语能力的方法。一、活动教学法的基本概念活动教学法，也称活动型教学法，是一种新型的教学方法，一般是指教师根据教学要求和学生获取知识的过程为学生提供适当的教学情境，根据学生身心发展的程度和特点设置，让学生凭自己的能力参与阅读、讨论、游戏、学具操作等去学习知识的课堂教学方法或过程。这种教学方法的特点是学生参与活动，通过听觉、视觉、空间知觉、触觉等在大脑指挥下协同活动而获取知识。以活动教学法为主、教学效果显著的课堂模式称之为活动教学模式，也简称为“活动教学”。二、中职烹饪英语教学中活动教学法1.开展活动教学法遵循的原则。（1）趣味性原则。兴趣是学生学习的先导，是最好的导师。因此，在开展活动时应遵循趣味性原则，设计出新颖、有趣、有吸引力的活动方式，让学生对活动产生浓厚的兴趣，再结合烹饪专业的特点，设计出新颖的活动内容和活动形式，以刺激学生的学习兴趣。从烹饪专业的特点、学生的兴趣出发，选择不同的活动形式，以充分调动学生学习的欲望，把教师要学生学习变为学生主动学习，这也是整个学习过程成功的基础。教师要积极的创设有趣味性的活动，让学生在参加活动过程中认识到学生的乐趣，以激发他们学习的欲望。（2）鼓励性原则。在教学过程中，教师应积极的鼓励学生在学习过程中出现的短暂的积极情感，使他们把暂时性的情感变为持久性的情感。由于学生的基础不同，教师鼓励产生的效果大不相同，有效果很好的，有一般的，也有差的，这就需要教学对差的、一般的多加鼓励，对好的给予适当的鼓励，以促进他们对学习烹饪知识的欲望和追求。（3）民主性原则。在教学过程中，民主性原则是指以学生为中心，教师引导学习主动的参与到教学活动中，在这一原则下学生占据主动的地位，学生主动的接受教师所有传达的信息。教师在设计活动时需遵循学生的意见，根据学生的活力与个性开展活动教学，在教学过程中尽量突出学生的主体地位，尊重学生的表现。不同的学生特性采取不同的教学方法，以尽可以促进每一个学生的发展。（4）真实性原则。在设计活动时必须以实际生活中的案例为源头，以实际的案例作为活动模型可以让学生充分的了解活动的意义，才能让学生真正的参与到活动当中去，并且从中获得真实的感受，只有这样才能充分的调动学生学习的积极性和主动性。（5）技术下原则。随着科学技术的发展，技术手段在教学过程中的应用越来越广泛，因此在设计活动时需跟上时代的发展脚步，利用科学技术手段改进传统的教学方法，让科学走进烹饪英语教学的课堂，以开阔学生的眼界，培养他们的兴趣。2.活动教学法的作用。（1）培养自主学习能力。不是只有在课堂上才能学到英语知识，积极的开展各种活动也可以促进英语的学生。如在学习水煮鱼片的制作过程之后，可以通过设置一些活动，让每位学生准备一道创新菜，学生在活动过程中用英语介绍该菜的原材料、口味、特色以及制作过程，然后让同学品尝，让同学用英语对自己的作品作出评价，这样既可以培养学习自主学习的能力，又能培养自己的经验，通过同学的评价可以加深对事物的理解，更好的建构自己的知识体系。（2）活跃课堂氛围，提高教学效率。活动教学法作为一种新型的教学方法，其最大的作用是活跃教学课堂的氛围，这比教师在讲台强枯燥的讲解内容要灵活新颖的多，是让学生凭自己的能力参与到阅读、讨论、游戏、烹饪操作等活动中，从而学习到相关知识的课堂教学方法或过程。如在学习用英语表达将鸡蛋加入到腌制好的猪肉中（Whentheeggsareaddedtothesaltedpork）时，可以让学生通过肢体语言将这句话表达出来，然后让其他的同学去猜测这位学生所表达的意义并用英语说出来，看哪位同学说的又快有准。这样的方法活跃了课堂的气氛，又加深了学生学习的记忆，同时还提高了教师教学的效率。三、结语活动教学法不仅锻炼了学生的思维，增加了学生体验英语的机会，促进了学生英语交流能力，提高了学生的学习成绩，更重要的是它还可以激发学生学习英语的积极性，使学生在快乐的情绪中学习英语。在烹饪英语教学中根据学生的兴趣、教学目的适当设计活动不仅可以培养学习的能力，还能提高教学效率。保护环境必须依靠公众及社会团体特别是青少年最大限度的认同、支持和参与，广大青少年是环境保护与可持续发展的重要推动力量，培养每一个人的环保意识已经成为学校教育的重要组成部分。然而，现实生活中教师对学生的环保教育，大都停留在口头上或只是简单的说教等象征性的短期教育，学生在这些活动中也只能被动地接受。很显然，这样的环保教育并不能满足时代的要求，也不利于学生环保意识的养成。为此，笔者就学校环保教育的实施途径论述如下：一、更新教育观念，培养环保意识的研究1、树立以人为本的观念新课程改革中提到充分培养学生的个性发展，其实就是要求教育要以人为本，当然环保教育也不例外。环保教育以人为本，是要全面认识环保教育的价值。它不仅要按照社会的要求培养人，将社会的需要的环境道德、价值观念传递给学生，而且要注意学生的自我发展和自我完善。教育目标的确定也要从抽象走向具体，从单一走向多层次。2、确定综合发展的观念环保教育的着眼点不仅看学生的环境道德发展，而且要通过环保教育促使全面发展；不只看他一时环境道德的提高，而且要着眼于他长远的发展。3、贯彻系统教育观念学校要把环保教育看作一项系统工程，全方位地实施环保教育。从教育者方面看，学校的每一个教师都是环保教育工作者，人人肩负起环保教育使命，言传身教，创造一个教育环境。从制度方面看，要形成一个管理系统。从环保教育内容方面看，要求教育的内容从低到高，由浅入深，使学生的环保道德水平在不断提高、深化。二、利用课堂教学，渗透环保意识环境教育是新兴的课程，具有综合性、边缘性的特点。中小学的诸多学科又都蕴含着环境教育因素。因此，应依据学科特点，挖掘环境教育素材，找准切入点，有目的、有计划地进行渗透、深化、扩充，使环境教育成为课堂教学的有机组成部分，让各学科泛出"绿意"，从而增强学生对环境保护的感性和理性认识。1、利用课堂教育，渗透环保意识学校作为传授环保知识的主渠道，有着无可比拟的优势。但是由于历史和现实的各种原因，我国的中小学“环保教育”起步比较晚，至今还没有专门的教育课程，“环保教育”的内容往往蕴藏在各学科知识中。因此，学科渗透是进行环境教育的重要途径之一。现行中小学各科教材中蕴含着许多环境教育的内容，确立以自然科学为主、团支部、教务处、政教处、教科室、部分班主任和具有科研型教师参与的少而精的环保阵容，集思品、地理、生物、化学、信息技术、社会实践学科为主研学科，然后再扩散至所有学科。因此，在实际教学中，教师应采取深入研究，灵活采用多种教学方法，遵循善于发现，灵活渗透的原则，激发学生兴趣，使学生变被动接受知识为自主获得知识，帮助学生深入了解环保知识。2、编写校本教材，深化环保教育开设环境课程和各学科渗透环境教育是学生获得环境知识的基本途径，学生只有在获得一定的环保知识后才能有一定的环保意识和环保行为。我们拟分别在本校不同年级、利用每周的研究课开设环境教育，我们开设环境教育课，并从学校自身的特点及学校所处的地理位置出发建构学校环境教育的校本课程，并充分挖掘本地所蕴涵的环保教育因素，组织教师展开广泛的调查和研究，收集相关知识、数据、事例和故事，提出一些治理环境的方案和措施，确定各年级段学生所应掌握的环保知识和相应的实践技能，使学生学习起来有本可依，使课题研究更具有针对性、形象性，不断提高课题研究的目的性、层次性和有效性。校本课程的实施对提高学生的环保实践能力有些不可估量的作用，能直接让学生学会辨别身边的发生的是不是环保的行为，是不是有利于区域社会经济的整体发展。环境教育课程教师经常开展校本课程的研讨活动，探索校本课程有效的教育手段、方法等。教学中坚持基础性和系统性，小课堂和大课堂、理论和实践的有机结合，并且能够运用各种媒体教学，受到学生的普遍欢迎。三、开展主题活动，营造环保氛围进行环保教育，除了课堂教学中的知识与意识渗透外，还需积极开展多种形式的以学生生活为主题的行为习惯养成教育活动，以“学生个体——班集体——校园”为主线形成积极向上的、和谐的校园环境，增强学生的环保意识，提升他们保护环境的应有的道德和社会责任感。1、环保知识宣传与竞赛充分利用学校局域网、广播、厨窗、校报等手段，宣传党和国家的环境保护方针政策、法律法规；由地理、生物、化学等学科老师联合，开展“环境问题与环保知识”专题讲座；邀请环保机构、环保专家来校作专题报告；聘请专家担任校外辅导员，安排相应的专题讨论会、“环保知识”竞赛等；由学生会、政教处组织开展“我是地球小博士”主题班会、演讲活动等，并由信息学科老师牵头举行绿色网页制作大赛等。2、参观访问与社会实践：充分整合社区环境教育资源，多渠道地丰富环境教育内涵，建立起相应的环境教育实践活动基地，组织开展多种环境实践的课外、校外及社区活动，促进学生环境道德和环保行为的养成，通过加大投入、狠抓管理，加快校园绿化美化净化的建设进程。如利用课余时间和假期，组织学生走上街道、走进社区、参观工厂等，目睹一些环境问题与生态环保方面的操作过程，开展环境污染的具体调查、考察、分析，指导学生撰写科研小论文、研究性调查报告，提出可行性方案，并针对目前学校环境建设提出实施建议。通过多种途径的实施，可以推进学校德育工作与教育质量的融合，培养学生的环境素养乃至提高全面素质，增加校本课程的研究特色，以期营造资源节约、环境友好的“生态型”校园，使环境教育内化为教育的重要组成部分，促进学校教育向可持续发展的方向转变，以推动教育的深入改革与不断发展。主题班会——阳光总在风雨后11、用道德的示范来造就一个人，显1阳光总在风雨后高三6班主题班会阳光总在风雨后2蛹破茧成蛾的故事草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家过了几天,蛹上出现了一道小裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好长时间,身子似乎被卡住了,一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍,于是,他便拿起剪刀把蛹壳剪开,帮助蝴蝶脱蛹岀来。然而,由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经历的痛苦挣扎,以致出壳后身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来,不久就死了。自然,这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。这个小故事给你什么启示呢?蛹破茧成蛾的故事3老鹰重生的故事老鹰重生的故事4老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄可达70岁,可谓高寿。要活那么长的寿命,它在40岁时必须做出困难却又十分重要的决定。当老鹰活到40岁时,它锋利的爪子开始老化,无法有效地捕抓猎物。它的喙变得又长又弯,几乎碰到胸膛,不再像昔日那般灵活。它的翅膀开始变得十分沉重,因为它的羽毛长得又浓又厚,使得它飞翔十分吃力,昨日雄风不再。它不得不面临两种选择:一种是等死,另一种是须经过一个十分痛苦的更新过程—150天漫长的“修炼”。它必须费尽全力奋飞到一个绝高山顶,筑巢于悬崖之上,停留在那里,不得飞翔,从此开始过苦行僧般的生活。老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄5老鹰首先用它的喙用力击打岩石,这个过程无疑是十分痛苦的,也是个反复流血的过程,但它有着强烈的再展雄姿的意志,所以再痛再苦,它依然坚持到底,直至它的喙完全脱落。然后,老鹰静静地等候新的喙长出来。新喙长出后,代表着老鹰已经成功了一半,真可谓万事开头难。之后,老鹰就用它新长出的喙把脚指甲一根一根的拔出来,大家可以想象一下这个过程的滋味。当新的脚指甲长出后,老鹰再用它们把那些沉重的羽毛一根一根的拔掉,大家可以想象一下自己用力拔光头发的感觉。以上自我“虐待”、自我“煎熬”的过程,老鹰须持续5个月。5个月后,新的羽毛长出来了,老鹰一生次“脱胎换骨”的工程便告结束。老鹰又开始飞翔,无限广阔的大地,再次成为它的天堂。它“重生”后,寿命可再添30年老鹰首先用它的喙用力击打岩石,这个过程无疑是6这两个故事都说明了一个人生的道理:要得到成功和欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨练,是对人的种挑战和考验,也是一个人必经的成长过程。人生在世,谁都会遇到挫折,适度的挫折具有一定的积极意义,它可以帮助人们驱走惰性,促使人奋进。巴尔扎克的话:“苦难对于天才是块垫脚石,对于弱者是一个万丈深渊。”这两个故事都说明了一个人生的道理:7其实,翻开历史不难发现,历史上的传世佳作、千古名篇,有哪一篇不是作者历经重重困难在逆境中完成的?历史上的伟大人物,又有哪一个不是经过逆境与挫折的磨练后才走向成功的?其实,翻开历史不难发现,8司马迁遭受宫刑后,忍受着精神和肉体的双重痛苦,经过几十年的艰苦努力,终于完成了旷世名著《史记》。司马迁司马迁遭受宫刑后,9奥斯特洛夫斯基历经战争和极端艰苦劳动条件的磨难导致全身瘫痪、双目几乎失明,在极端困难的条件下,他以坚强意志的支撑,写出《钢铁是怎样炼成的》这部名著,影响了世界上的几代人。奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基历经战争和10还有孙中山,奔走革命,屡战屡败,但最终举推翻封建帝制;邓小平,几起几落,最终带领我们开创了改革开放的新局面19041997还有孙中山,奔走11主题班会——阳光总在风雨后课件12主题班会——阳光总在风雨后课件13主题班会——阳光总在风雨后课件14主题班会——阳光总在风雨后课件15主题班会——阳光总在风雨后课件16主题班会——阳光总在风雨后课件17主题班会——阳光总在风雨后课件18主题班会——阳光总在风雨后课件19主题班会——阳光总在风雨后课件20主题班会——阳光总在风雨后课件21主题班会——阳光总在风雨后课件22主题班会——阳光总在风雨后课件23主题班会——阳光总在风雨后课件24主题班会——阳光总在风雨后课件25主题班会——阳光总在风雨后课件26主题班会——阳光总在风雨后课件27主题班会——阳光总在风雨后课件28主题班会——阳光总在风雨后课件29主题班会——阳光总在风雨后课件30主题班会——阳光总在风雨后课件31主题班会——阳光总在风雨后课件32主题班会——阳光总在风雨后课件33主题班会——阳光总在风雨后课件34主题班会——阳光总在风雨后课件35主题班会——阳光总在风雨后课件36主题班会——阳光总在风雨后课件37主题班会——阳光总在风雨后课件38主题班会——阳光总在风雨后课件39主题班会——阳光总在风雨后课件40主题班会——阳光总在风雨后课件41主题班会——阳光总在风雨后课件42主题班会——阳光总在风雨后课件436、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺44主题班会——阳光总在风雨后11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克主题班会——阳光总在风雨后主题班会——阳光总在风雨后11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克阳光总在风雨后高三6班主题班会蛹破茧成蛾的故事草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家过了几天,蛹上出现了一道小裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好长时间,身子似乎被卡住了,一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍,于是,他便拿起剪刀把蛹壳剪开,帮助蝴蝶脱蛹岀来。然而,由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经历的痛苦挣扎,以致出壳后身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来,不久就死了。自然,这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。这个小故事给你什么启示呢?引言中职烹饪专业开设英语教学的目的是让学生能够使用英语介绍中式菜肴，以带动中式烹饪文化的更好发展，因此学好中职烹饪专业英语是十分必要的。在学生学习的过程中，教师应根据他们的兴趣点，开展各种各样的活动促进学生学习的兴趣。活动教学法就是这样一种教学方法，它是以学生为中心的英语教学模式，以激发学生学习兴趣，提高学生英语知识英语能力的方法。一、活动教学法的基本概念活动教学法，也称活动型教学法，是一种新型的教学方法，一般是指教师根据教学要求和学生获取知识的过程为学生提供适当的教学情境，根据学生身心发展的程度和特点设置，让学生凭自己的能力参与阅读、讨论、游戏、学具操作等去学习知识的课堂教学方法或过程。这种教学方法的特点是学生参与活动，通过听觉、视觉、空间知觉、触觉等在大脑指挥下协同活动而获取知识。以活动教学法为主、教学效果显著的课堂模式称之为活动教学模式，也简称为“活动教学”。二、中职烹饪英语教学中活动教学法1.开展活动教学法遵循的原则。（1）趣味性原则。兴趣是学生学习的先导，是最好的导师。因此，在开展活动时应遵循趣味性原则，设计出新颖、有趣、有吸引力的活动方式，让学生对活动产生浓厚的兴趣，再结合烹饪专业的特点，设计出新颖的活动内容和活动形式，以刺激学生的学习兴趣。从烹饪专业的特点、学生的兴趣出发，选择不同的活动形式，以充分调动学生学习的欲望，把教师要学生学习变为学生主动学习，这也是整个学习过程成功的基础。教师要积极的创设有趣味性的活动，让学生在参加活动过程中认识到学生的乐趣，以激发他们学习的欲望。（2）鼓励性原则。在教学过程中，教师应积极的鼓励学生在学习过程中出现的短暂的积极情感，使他们把暂时性的情感变为持久性的情感。由于学生的基础不同，教师鼓励产生的效果大不相同，有效果很好的，有一般的，也有差的，这就需要教学对差的、一般的多加鼓励，对好的给予适当的鼓励，以促进他们对学习烹饪知识的欲望和追求。（3）民主性原则。在教学过程中，民主性原则是指以学生为中心，教师引导学习主动的参与到教学活动中，在这一原则下学生占据主动的地位，学生主动的接受教师所有传达的信息。教师在设计活动时需遵循学生的意见，根据学生的活力与个性开展活动教学，在教学过程中尽量突出学生的主体地位，尊重学生的表现。不同的学生特性采取不同的教学方法，以尽可以促进每一个学生的发展。（4）真实性原则。在设计活动时必须以实际生活中的案例为源头，以实际的案例作为活动模型可以让学生充分的了解活动的意义，才能让学生真正的参与到活动当中去，并且从中获得真实的感受，只有这样才能充分的调动学生学习的积极性和主动性。（5）技术下原则。随着科学技术的发展，技术手段在教学过程中的应用越来越广泛，因此在设计活动时需跟上时代的发展脚步，利用科学技术手段改进传统的教学方法，让科学走进烹饪英语教学的课堂，以开阔学生的眼界，培养他们的兴趣。2.活动教学法的作用。（1）培养自主学习能力。不是只有在课堂上才能学到英语知识，积极的开展各种活动也可以促进英语的学生。如在学习水煮鱼片的制作过程之后，可以通过设置一些活动，让每位学生准备一道创新菜，学生在活动过程中用英语介绍该菜的原材料、口味、特色以及制作过程，然后让同学品尝，让同学用英语对自己的作品作出评价，这样既可以培养学习自主学习的能力，又能培养自己的经验，通过同学的评价可以加深对事物的理解，更好的建构自己的知识体系。（2）活跃课堂氛围，提高教学效率。活动教学法作为一种新型的教学方法，其最大的作用是活跃教学课堂的氛围，这比教师在讲台强枯燥的讲解内容要灵活新颖的多，是让学生凭自己的能力参与到阅读、讨论、游戏、烹饪操作等活动中，从而学习到相关知识的课堂教学方法或过程。如在学习用英语表达将鸡蛋加入到腌制好的猪肉中（Whentheeggsareaddedtothesaltedpork）时，可以让学生通过肢体语言将这句话表达出来，然后让其他的同学去猜测这位学生所表达的意义并用英语说出来，看哪位同学说的又快有准。这样的方法活跃了课堂的气氛，又加深了学生学习的记忆，同时还提高了教师教学的效率。三、结语活动教学法不仅锻炼了学生的思维，增加了学生体验英语的机会，促进了学生英语交流能力，提高了学生的学习成绩，更重要的是它还可以激发学生学习英语的积极性，使学生在快乐的情绪中学习英语。在烹饪英语教学中根据学生的兴趣、教学目的适当设计活动不仅可以培养学习的能力，还能提高教学效率。保护环境必须依靠公众及社会团体特别是青少年最大限度的认同、支持和参与，广大青少年是环境保护与可持续发展的重要推动力量，培养每一个人的环保意识已经成为学校教育的重要组成部分。然而，现实生活中教师对学生的环保教育，大都停留在口头上或只是简单的说教等象征性的短期教育，学生在这些活动中也只能被动地接受。很显然，这样的环保教育并不能满足时代的要求，也不利于学生环保意识的养成。为此，笔者就学校环保教育的实施途径论述如下：一、更新教育观念，培养环保意识的研究1、树立以人为本的观念新课程改革中提到充分培养学生的个性发展，其实就是要求教育要以人为本，当然环保教育也不例外。环保教育以人为本，是要全面认识环保教育的价值。它不仅要按照社会的要求培养人，将社会的需要的环境道德、价值观念传递给学生，而且要注意学生的自我发展和自我完善。教育目标的确定也要从抽象走向具体，从单一走向多层次。2、确定综合发展的观念环保教育的着眼点不仅看学生的环境道德发展，而且要通过环保教育促使全面发展；不只看他一时环境道德的提高，而且要着眼于他长远的发展。3、贯彻系统教育观念学校要把环保教育看作一项系统工程，全方位地实施环保教育。从教育者方面看，学校的每一个教师都是环保教育工作者，人人肩负起环保教育使命，言传身教，创造一个教育环境。从制度方面看，要形成一个管理系统。从环保教育内容方面看，要求教育的内容从低到高，由浅入深，使学生的环保道德水平在不断提高、深化。二、利用课堂教学，渗透环保意识环境教育是新兴的课程，具有综合性、边缘性的特点。中小学的诸多学科又都蕴含着环境教育因素。因此，应依据学科特点，挖掘环境教育素材，找准切入点，有目的、有计划地进行渗透、深化、扩充，使环境教育成为课堂教学的有机组成部分，让各学科泛出"绿意"，从而增强学生对环境保护的感性和理性认识。1、利用课堂教育，渗透环保意识学校作为传授环保知识的主渠道，有着无可比拟的优势。但是由于历史和现实的各种原因，我国的中小学“环保教育”起步比较晚，至今还没有专门的教育课程，“环保教育”的内容往往蕴藏在各学科知识中。因此，学科渗透是进行环境教育的重要途径之一。现行中小学各科教材中蕴含着许多环境教育的内容，确立以自然科学为主、团支部、教务处、政教处、教科室、部分班主任和具有科研型教师参与的少而精的环保阵容，集思品、地理、生物、化学、信息技术、社会实践学科为主研学科，然后再扩散至所有学科。因此，在实际教学中，教师应采取深入研究，灵活采用多种教学方法，遵循善于发现，灵活渗透的原则，激发学生兴趣，使学生变被动接受知识为自主获得知识，帮助学生深入了解环保知识。2、编写校本教材，深化环保教育开设环境课程和各学科渗透环境教育是学生获得环境知识的基本途径，学生只有在获得一定的环保知识后才能有一定的环保意识和环保行为。我们拟分别在本校不同年级、利用每周的研究课开设环境教育，我们开设环境教育课，并从学校自身的特点及学校所处的地理位置出发建构学校环境教育的校本课程，并充分挖掘本地所蕴涵的环保教育因素，组织教师展开广泛的调查和研究，收集相关知识、数据、事例和故事，提出一些治理环境的方案和措施，确定各年级段学生所应掌握的环保知识和相应的实践技能，使学生学习起来有本可依，使课题研究更具有针对性、形象性，不断提高课题研究的目的性、层次性和有效性。校本课程的实施对提高学生的环保实践能力有些不可估量的作用，能直接让学生学会辨别身边的发生的是不是环保的行为，是不是有利于区域社会经济的整体发展。环境教育课程教师经常开展校本课程的研讨活动，探索校本课程有效的教育手段、方法等。教学中坚持基础性和系统性，小课堂和大课堂、理论和实践的有机结合，并且能够运用各种媒体教学，受到学生的普遍欢迎。三、开展主题活动，营造环保氛围进行环保教育，除了课堂教学中的知识与意识渗透外，还需积极开展多种形式的以学生生活为主题的行为习惯养成教育活动，以“学生个体——班集体——校园”为主线形成积极向上的、和谐的校园环境，增强学生的环保意识，提升他们保护环境的应有的道德和社会责任感。1、环保知识宣传与竞赛充分利用学校局域网、广播、厨窗、校报等手段，宣传党和国家的环境保护方针政策、法律法规；由地理、生物、化学等学科老师联合，开展“环境问题与环保知识”专题讲座；邀请环保机构、环保专家来校作专题报告；聘请专家担任校外辅导员，安排相应的专题讨论会、“环保知识”竞赛等；由学生会、政教处组织开展“我是地球小博士”主题班会、演讲活动等，并由信息学科老师牵头举行绿色网页制作大赛等。2、参观访问与社会实践：充分整合社区环境教育资源，多渠道地丰富环境教育内涵，建立起相应的环境教育实践活动基地，组织开展多种环境实践的课外、校外及社区活动，促进学生环境道德和环保行为的养成，通过加大投入、狠抓管理，加快校园绿化美化净化的建设进程。如利用课余时间和假期，组织学生走上街道、走进社区、参观工厂等，目睹一些环境问题与生态环保方面的操作过程，开展环境污染的具体调查、考察、分析，指导学生撰写科研小论文、研究性调查报告，提出可行性方案，并针对目前学校环境建设提出实施建议。通过多种途径的实施，可以推进学校德育工作与教育质量的融合，培养学生的环境素养乃至提高全面素质，增加校本课程的研究特色，以期营造资源节约、环境友好的“生态型”校园，使环境教育内化为教育的重要组成部分，促进学校教育向可持续发展的方向转变，以推动教育的深入改革与不断发展。主题班会——阳光总在风雨后11、用道德的示范来造就一个人，显45阳光总在风雨后高三6班主题班会阳光总在风雨后46蛹破茧成蛾的故事草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家过了几天,蛹上出现了一道小裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好长时间,身子似乎被卡住了,一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍,于是,他便拿起剪刀把蛹壳剪开,帮助蝴蝶脱蛹岀来。然而,由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经历的痛苦挣扎,以致出壳后身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来,不久就死了。自然,这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。这个小故事给你什么启示呢?蛹破茧成蛾的故事47老鹰重生的故事老鹰重生的故事48老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄可达70岁,可谓高寿。要活那么长的寿命,它在40岁时必须做出困难却又十分重要的决定。当老鹰活到40岁时,它锋利的爪子开始老化,无法有效地捕抓猎物。它的喙变得又长又弯,几乎碰到胸膛,不再像昔日那般灵活。它的翅膀开始变得十分沉重,因为它的羽毛长得又浓又厚,使得它飞翔十分吃力,昨日雄风不再。它不得不面临两种选择:一种是等死,另一种是须经过一个十分痛苦的更新过程—150天漫长的“修炼”。它必须费尽全力奋飞到一个绝高山顶,筑巢于悬崖之上,停留在那里,不得飞翔,从此开始过苦行僧般的生活。老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄49老鹰首先用它的喙用力击打岩石,这个过程无疑是十分痛苦的,也是个反复流血的过程,但它有着强烈的再展雄姿的意志,所以再痛再苦,它依然坚持到底,直至它的喙完全脱落。然后,老鹰静静地等候新的喙长出来。新喙长出后,代表着老鹰已经成功了一半,真可谓万事开头难。之后,老鹰就用它新长出的喙把脚指甲一根一根的拔出来,大家可以想象一下这个过程的滋味。当新的脚指甲长出后,老鹰再用它们把那些沉重的羽毛一根一根的拔掉,大家可以想象一下自己用力拔光头发的感觉。以上自我“虐待”、自我“煎熬”的过程,老鹰须持续5个月。5个月后,新的羽毛长出来了,老鹰一生次“脱胎换骨”的工程便告结束。老鹰又开始飞翔,无限广阔的大地,再次成为它的天堂。它“重生”后,寿命可再添30年