有关小班社会教案四篇

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小班社会教案篇1

教学意图：

饼干是小伙伴特别熟识的，也特别的喜爱吃的休闲食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的外形让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动《伙伴夹心饼干》。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中，丰富对饼干特点、口感的认知阅历，获得径直的感受和体验，利用“伙伴夹心饼干”潜移默化地培育孩子良好的品质。

教学目标：

1、培育幼儿的观测力。

2、通过肢体动作体验与好伙伴的亲切互动。

教学预备：

小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。

教学过程：

一、导入活动——花朵找伙伴师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观测，小花为什么哭了?

幼儿：他没有好伙伴师：让小伙伴给小花找伙伴——和他一模一样的小花才是他的好伙伴

二、请小伙伴一人找一朵自己喜爱的小花放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好伙伴(一模一样两个花朵是好伙伴)

三、让孩子把花朵送回家

四、请小伙伴说一说自己有没有好伙伴?(有)最喜爱和好伙伴做什么?

1、喜爱和好伙伴一起玩玩具。

2、喜爱和好伙伴一起看书。

3、喜爱和好伙伴一起跳绳

五、游戏：好伙伴我喜爱你

1、让幼儿想一句真心话去对自己的好伙伴说。

2、让幼儿去找自己的好伙伴去做一个亲切的的动作(拥抱)。

六、小伙伴吃过夹心饼干吃过——有奶油的——有夹心的。

吃起来甜甜的。

七、让幼儿观赏儿歌：

小小饼干预备好，中间夹层甜甜酱。

点点头，贴贴脸，轻轻合拢真快乐。

好伙伴夹心饼干做好了。

八、游戏：让幼儿去找自己的好伙伴面对面做饼干听音乐，老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。

活动延伸：

让幼儿自己动手制作夹心饼干，结束活动。

教学反思：

设计比较合理，进行也比较顺当。活动中，幼儿都能积极参加，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好伙伴交换、共享的欢乐。体会与伙伴互赠礼物并一同品尝的乐趣。

不足之处：

饼干与酱料的品种假如能再丰富一些，这样，活动肯定会更加吸引幼儿。

小班社会教案篇2

设计意图

家庭成员是幼儿最亲近的人，但是在生活中父母对孩子一味宠爱，孩子获得爱，却很少用语言或行动去回报父母的爱。针对这种状况，我设计了本次活动，让幼儿初步了解自己的家庭成员，感受爸爸妈妈对自己的关怀照看，在此基础上萌发幼儿关怀家人的情感。

活动目标

1．了解家庭成员，知道自己拥有一个欢乐美满的家。

2．感受亲人对自己的关怀和爱惜，萌发爱父母的情感。

3．激发幼儿爱家的情感。

4．体验一家人相亲相爱在一起的欢乐。

5．宁静倾听家人的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动预备

1．动画片《大头儿子和小头爸爸》全家外出野餐的片段。

2．将每位幼儿的全家福照片做成PPT；一名幼儿和父母的生活视频(包括吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏)；每位幼儿在家帮爸爸妈妈做事情的照片，活动前放在椅背上的布袋里。

3．《我爱我家》音乐。

活动过程

一、向同伴介绍自己的家庭成员

1．师：今日老师带来一段好看的动画片，小伙伴想看吗?(播放《大头儿子和小头爸爸》动画片片段，引发幼儿爱好。)

2．提问：动画片里面都有谁啊?他们玩得快乐吗?

小结：大头儿子和爸爸妈妈在一起真美满，小伙伴们，你的家里有哪些人?请你告知身边的小伙伴。

3．(出示幼儿全家福PPT)师：老师这里有你们的全家福照片，谁情愿来介绍一下自己的家庭成员?

请个别幼儿介绍家里有哪些人，爸爸妈妈在哪里上班。老师实时确定，如：小伙伴真棒，还知道爸爸妈妈工作的地方呢。

4．小结：小伙伴和大头儿子一样，也有一个美满的家。

二、体验父母对自己的关爱

1．师：爸爸妈妈爱你们吗?他们陪你们做什么?

2．师：桐桐小伙伴的爸爸妈妈陪她做什么?我们一起来看看。(爸爸妈妈陪桐桐吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏。)

3．提问：你的爸爸妈妈陪你做什么?

4．小结：爸爸妈妈平常上班很辛苦，下班后还要烧好吃的给宝宝吃，放假了要陪宝宝玩游戏、逛公园，你们生病的时候还要带你们去医院……

三、激发幼儿爱父母的情感

1．提问：爸爸妈妈为你们做了这么多，他们为什么这么做?

2．提问：小伙伴爱不爱你们的爸爸妈妈呢?你是怎么爱爸爸妈妈的?在家里你为爸爸妈妈做了什么?

3．请幼儿从布袋中取出帮父母做事的照片，向客人老师介绍自己帮爸爸妈妈做了哪些事。

4．小结：小伙伴长大了，会关怀爸爸妈妈了，自己能做的事自己做，真棒!

四、集体表演，结束活动

1．小结：小伙伴们都有一个欢乐、美满的家，爸爸妈妈爱你们，你们也爱自己的爸爸妈妈，你们爱自己的家吗?

2．师：我们一起来唱首歌吧。(播放音乐《我爱我家》，师幼集体表演，在开心温馨的气氛中结束本次活动。)

活动延伸

1．请幼儿回家亲一亲爸爸，抱一抱妈妈，并对爸爸妈妈说一句感谢的话：“爸爸辛苦了，妈妈我爱你!”

2．设计一份成长档案表“我会做什么”，家长和孩子一起记录。

小班社会教案篇3

一、设计意图：

现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的珍宝，许多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理技能无形中就被扼杀了。因此，设计"自己的事情自己做"就是要通过活动让幼儿尝试和了解自己的小手是很能干的，能做很多事情，尽而培育幼儿的责任感和独立性，提高幼儿生活自理技能成为一件迫不及待的事了。

二、活动目标：

1．知道自己的事情应当自己做。

2．体验自我服务带来的欢乐。

三、活动预备：

绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。

四、活动过程：

1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。

提问：你们自己都能做些什么事情？

小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。

2、共享沟通，哪些事情我们可以自己做。

播放课件说说哪些事情小熊是自己做。

提问：哪些事情小熊是自己做？

小结：搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。

3、体验表达，进一步升华：

游戏--穿衣小能手。

竞赛规章：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。

如有小伙伴不会穿，老师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。

结束活动：小伙伴们太棒了，自己的事情都会自己做。今日又学了穿马甲的新本事，我们回班上把这个本事告知没有学过的小伙伴吧。

小班社会教案篇4

活动目标：

1．了解家庭的房间、设施，以及它们的用途。

2．能大胆地在集风光前讲解并描述自己喜欢的房间及设施。

3．进一步体会家的温馨，萌发对家庭的喜爱之情。

活动预备：

1．幼儿每人带一张家的照片，可选择自己喜爱的房间或设施拍照。

2．操作材料。

活动重点及难点：

活动重点：了解房间的设施。

活动难点：各个房间的用途。

审美元素：

家是每个孩子最熟识，最喜爱的地方，在援助孩子们了解家庭的房间、设施，以及它们的用途中让幼儿进一步体会家的'温馨，萌发孩子们对家庭的喜爱之情。

活动过程：

一、用家的照片引出活动。

1、露出家的照片的一角。

师：这是哪里呀？请小伙伴来猜一猜？

2、逐步扩大照片露出的部分，直至幼儿了解家里的环境布局。

3、用照片和操作材料，援助幼儿了解家里的环境布局。

师：我们每人都带了家的照片，谁来给大家介绍一下自己喜爱的房间或东西呢？你为什么喜爱他们，请你说说缘由。

4、老师小结

有的人喜爱卧房，由于回家累了，可以躺在软软的床上休息；有的人喜爱厨房，由于厨房里有喷香的饭菜……

二、观赏儿歌《我的家》，体会家的温馨。

师：我们都有一个温馨的家，家中除了舒适的房间和有用的东西，还有什么人？我们来观赏儿歌《我的家》；“我有