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文档简介

第第页有关《孔子和学生》教案3篇

《孔子和同学》教案篇1

教学目标:

1、掌控本课生字、词语。联系上下文理解和积累“有教无类、因材施教、态度温和”等词语。

2、能够有感情地分角色朗读课文,能够大胆地与他人沟通自己的阅读感受。

3、通过学习课文,使同学了解孔子,了解孔子教育思想的现实意义。

教学重难点:

1、学会写摘录笔记。知道人虽各有优点,但都还要不断学习的道理。

2、了解孔子教育思想的现实意义。

教具预备:孔子画像挂图

教法:导读法

学法:小组合作沟通法

课时计划:2课时

第一课时

教学过程:

一、导入

1.谈话:上节课我们学习了刘绍棠的《师恩难忘》,孩子们上学第一天,做的第一件事是什么?还记得吗?对,是叩拜大成至圣先师孔夫子像。

2.为什么要同学们拜孔夫子呢?

过渡:这么伟大的一位思想家,万世之师,他是如何教育同学的呢?它的魅力何在呢?今日我们就来学习《孔子和同学》。(齐读课题)

二、初读感知,自主学习。

1.自由读课文,要求读准字音,读通句子。

2.画出本课生字新词,做摘录笔记。

3.检查生字词。

三、默读课文,学会质疑。

1、请同学们默读课文,边读边将自己遇到的问题标画或是记录下来。

2、全班汇报。

《孔子和同学》教案篇2

教学目标：

1、知道虽各有优点，但都还要不断学习的道理。

2、了解孔子教育思想的现实意义。

教学过程：

一、复习导入

指名朗读课文

二、分析课文，解决问题

1、在第二段中，孔子分别对他们做了什么评价？

2、孔子的同学们各有各的优点，孔子跟他们相比，感觉自己怎样？

3、听到孔子这么说，子夏很迷惑，“既然他们都各有优点，而且比您还要了不得，那他们为什么还要跟您学习呢？”那就让我们跟子夏一起去问问孔老先生，看看能不能解除我们的迷惑。

4、就2、3段的`内容，再进一步启发同学，使同学们进一步理解孔子的因材施教。

三、下面请大家一起来做一个游戏

1、出示“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

2、孔子不但受到同学的敬重，也受到后人的敬爱，被称为“万事先师”，他为什么享有这么高的盛名呢？

四、假如你是孔子的同学，你想对他说什么？

板书设计：

孔子和同学

有教无类

“万世先师”

因材施教

《孔子和同学》教案篇3

教学目标：

1、学会本课的生字。

2、理解本课的重点词语。

3、学会写摘录笔记。

教学过程：

一、导入新课

1、大家还记不记得在上一篇课文中，开头第一天做的第一件事是什么？

2、为什么要拜孔子呢？

3、这么伟大的一位万世之师，大家想不想知道他是如何教育同学的？

二、整体感知

1、好，那么就让我们一起走进《孔子与同学》

1、请同学提问，老师将问题整理归类。

3、带着这些问题，请同学起来朗读一下这篇课文。

4、评论一下，引诞生字的学习

三、分析课文，解决问题

1、什么是有教无类？老师评价后予以正确说明。从文中哪几句话可以看出孔子的有教无类？

2、什么是因材施教？文中哪几段表达了孔子的因材施教？

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