中考古诗复习

中考古诗词复习教学目标1、让学生明确古诗词的题型特点2、让学生学会一些鉴赏古诗词的技巧。3、掌握“抓意象，描画面”的答题技巧和方法教学重难点：1、对所学古诗词进行题型归类。2、掌握解题方法和技巧。教学过程教师活动学生行设计意图为一、导入我国是一个诗歌的国度，诗歌就是一颗颗璀璨的明珠闪烁在一在我国古代的文学作品中。它一精炼的语言、丰富的情感对我们、进行着人格和心灵的熏陶。初中学生明目标明确课前三年我们共学习了61首古诗词确这节精力集中准词，它也是中考必考的内容之一。课的目备今天我们就开始这一板块的复标习。通过今天的复习，同学们要明确中考诗词的考题类型，掌握答题的方法和技巧二一、首先我们来归纳初中三年古诗词的内容特点。它、主要是从以下三方面来体现的。我以资料的形式发给了大家。请大家来读一读，记一记，有疑问的随时提教问。学（一）、明类型过１、送别诗：依依不舍之情；别离的思念；情深意长程的勉励。２、咏史怀古诗：怀古伤今伤己；借古讽今；忧国伤时（表达昔盛今衰的感叹，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层劳动人民疾苦，担忧国家民族前途命运，悲叹年华消逝、壮志未酬等）。要求学３、战争或边塞诗：描写边塞风光和战士们戍守边关生耳、的军旅生活。表达保家卫国的决心、建功立业的渴望；眼、手或对战争的厌恶、对和平的向往；报国无门的悲伤；都要动山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁等起来４、山水田园诗：表达归隐田园、寄情山水的闲适恬淡，对祖国大好河山的热爱，厌恶官场黑暗等。５、写景抒情诗：表达热爱自然、热爱春光的美好情怀。鼓励学6、托物言志诗：表达自己的美好志向，不愿与世俗生积极同流合污的品质或抒发报国无门、怀才不遇的感伤。参与到7、爱情诗：多表达离情别绪或相思之苦。课堂8、民生诗：抒发对人民疾苦的深切同情，表达忧国1、学生自忧民之情。中，活己读，自己（二）抓意象跃课堂记１、松、竹、梅、菊、兰、荷：多用以表达人的品德氛围高尚，有志气，有节操。２、柳：多用以抒发惜别、留恋之意。３、月、霜：多与思乡怀人有关。４、梧桐、落花、流水、老树、残月、夕阳、西风：2、小组探多抒发凄凉伤感之情或感时伤世之叹、孤独落寞之培养生究，结合文感。生间的本中具体５、大漠、孤烟、黄沙、长河、燕山、玉门关、楼兰、合作意的诗词羌笛、鼓角、吴钩、金柝等：多出现于边塞诗中，或识赞美边关将士杀敌卫国的爱国情怀；或批评朝廷不关心士卒的冷漠，表达对守关将士的同情；或抒发壮志未酬、久戍思乡的感慨。６、鸿雁：游子思乡怀亲之情。培养学７、杜鹃（子规）：凄凉哀伤之意。。高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、生回归文本的离愁别恨等习惯。８、鹧鸪：离愁别绪。９、蝉：古人认为蝉只“饮露而不食”，故把它当作清高纯洁的象征，常被入诗用来表现高洁傲岸的节操。（寒蝉有悲凉之意）10、杨花、蓬草、浮云：喻离散、漂泊之意。11、栈桥、船：多与送别有关。12、鸳鸯、琴瑟：喻夫妻恩爱、感情和谐。13、丁香：喻愁思或情结。14、鸾鸟、凤凰：喻忠臣、贤士。（三）定感情能够表现诗歌感情色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民、壮志未酬、无可奈何、老当益壮等。诗歌的思想内容就以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登要求学高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、生掌握离愁别恨等答题的二、小组探究：就以上内容学生举出具体的诗词。达到方法再次复习默写的作用。三、分析近几年中考出题的特点。题型一：描绘画面、分析意境方法：抓住主要景物＋运用联想和想象，加以扩展再现＋再用一两个双音节词准确地概括画面的特点、情调、氛围即可。常用词语有：孤寂、冷清（凄清、冷寂、凄凉）、恬静（恬淡、幽静、静谧）、优美（清幽、清新、秀丽）、雄浑壮阔、萧瑟、肃穆等。题型二：赏析语言（炼字）步骤如下：1、解释该字在句中的含义。2、展开联想把该字放入原句中描述景象。3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。总之要做到“字不离句，句不离篇 ”。）题型三：表达技巧1、抒情方式：ａ直接抒情（直抒胸臆）ｂ间接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志、借物抒怀、托物寓理、感物伤怀等）2、表现手法：烘托（反衬）、对比、象征、联想、想象、虚实结合、动静结合、用典、白描、言此及彼、意在言外、由远及近、由上而下、远望近观等。3、修辞手法：比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典、对偶、设问、反复、反问、互文等。四、分析江油一诊和二诊的题型1、描绘诗句的画面特点2、体现作者的思想感情3、品词析句五、今天我们来复习“描画面”这一题型1、答题方法方法：抓住主要景物﹢运用联想和想象，加以扩展再现﹢再用一两个双音节词准确地概括画面的特点、情调、氛围即可。（常用词语有：孤寂、冷清（凄清、冷寂、凄凉）、恬静（恬淡、淡雅、宁静、幽静、静谧） 、优美（清幽、清新、秀丽、秀美） 、雄浑壮阔、雄伟壮观、萧瑟、肃穆等）2、举例（1） “大漠孤烟直，长河落日圆 ”给我们描绘了一幅怎样的画面？??

找意象 “漠”“烟”“河”“日”加修饰语 “茫茫的大漠”“一缕烽烟”“奔腾的黄河”“一轮红日”根据意境连词成句茫茫的沙漠无边无际，一缕烽烟直上云霄，黄河横贯大漠，杳无尽头，又大又圆的落日静静地躺在天边? 概括画面特点 描写了塞外开阔雄伟的景象3、举例（2）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”找意象“莺”“树”“燕”“泥”加修饰语“几只（三两只）早莺”“向阳的树”谁“家的小燕子”“啄泥筑巢”根据意境连词成句在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的使者，不知谁家的新燕已经开始啄泥，筑建新巢。概括画面特点展现了一副西湖早春明媚的风光。六、尝试练习（1）同儿辈赋未开海棠 元好问枝间新绿一重重， 小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐， 且教桃李闹春风。①一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？关键词:”枝”“新绿”“一重重”“深藏”“小蕾”“红”。第一句写枝叶的颜色和形态；第二句写花蕾的形态。海棠枝间新长出的绿叶层层叠叠，翠嫩欲滴，小小的花蕾隐藏其间泛出些许的红色。写出了海棠枝繁叶茂，花儿含苞欲放的特点课堂练习（2）田园园 唐 王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠1）王维的诗“诗中有画”此此诗第一、二句描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言加以描述关键词“红”“雨”“柳”“烟”? 修饰语 ：“粉红的桃花”“昨夜的细雨”“碧绿的柳丝”“若隐若现的烟雾”? 连词成