英语课教案万能模板（共6篇）

第28页共28页英语课教案万能模板〔共6篇〕第1篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、TeachingDemandsandAims(教学目的〕二、Teachingimportantanddifficultpoint(教学重点〕1、words2、sentences3、grammars三、TeachingAids(教具)四、Teachingprocedures(教学过程〕Greeting(问候〕warmup(热身〕Review(复习〕NewLeon(新课〕StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛〕五、Homework(作业布置〕作业的布置一、书面作业1、每节课后老师可适中选择课后习题(书本或课外参考书〕及字母作业。2、低年纪的孩子合适听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。二、磁带作业1、适时布置(条件允答应每周一次〕：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗读单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThisisUnit11„„„Goodbye!Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。D：完毕Say:“Goodbye!”三、教学1、时间安排：每月两次的教学，每生教学时间不超过8分钟。2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗读。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经历交流。第2篇：英语课教案英语课教案范文【篇1：高中英语教案范例】新年第一节英语课〔高一教案〕stepigreetingsandleadin〔问候以及导入〕1.happynewyear!t:well,iamsohappytoseeyouagainafterthelongvacation.iwisheveryoneofyouhadahappyholiday.sohowaboutyourholiday?hadyoudonesometravel?2.learnsomeexpreionsabout“dragon”〔学习一些关于中国龙的习语、成语〕t:thisyearistheyearofdragon,sowewillplayagueinggame.iwillshowtheenglishexpreionsandyoutrytoguethechineseexpreions,longincluded.stepiirevision〔复习〕1.dear,howmanywordscanyoustillrememberafteramonthswinterholiday?2.2.howmanyphrasescanyoustillremember?3.3.doyoustillrememberthegrammarveryclosely?thereisnoshortcutinthescienceroad,onlybedeligent.在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光芒的顶点。”〔马克思〕youneverknowwhatyoucantillyoutry.agoodbeginningishalfdone.中学英语全英文说课范文〔模板〕unit16leon63hello,everyone.todayi’mverypleasedtohaveanopportunitytotalkaboutsomeofmyteachingideas.mytopicislifeintheoceanstakenfromleon63ofunit16insefc〔2〕.itismadeupoffourparts.part1myunderstandingofthisleontheanalysisoftheteachingmaterial:3.emotionalaim:makethelovethelifeoftheseaanddosomethingtostopitbeingpolluted.keypoints/teachingimportantpoints:howtounderstandthetextbetter.teachingdifficultpoints:1.useyourownwordstoretellthetext.2.discuthepollutionoftheseaandhowtosavethesea.somethingaboutthe:1.thehaveknownsomethingabouttheseaandsealifethroughtheinterandotherways.2.theyarelackofvocabulary.3.theydon’toftenuseenglishtoexprethemselvesandmunicatewithothers.4.somearenotactiveintheclabecausetheyareafraidofmakingmistakes.part2myteachingtheories,methodsandaidsbeforedealingwiththisleon,i’lldomybesttocarryoutthefollowingtheories:makethetherealmastersinclawhiletheteacherhimselfactsasdirector；binethelanguagestructureswiththelanguagefunctions;letthestudentsreceivesomemoraleducationwhiletheyarelearningtheenglishlanguage.teachingmethod:doubleactivitiesteachingmethodquestion-and-answeractivityteachingmethodwatch-and-listenactivityfreediscuionmethodpairworkorindividualworkmethodteachingaids:1.aprojector2.ataperecorder3.multimedia4.theblackboardpart3.teachingsteps/proceduresihavedesignedthefollowingstepstotraintheirabilityoflistening,speaking,readingandwriting,especiallyreadingability.theentirestepsare:greetings,revision,lead-inandpreparationforreading,fastreading〔scanning〕,listening,intensivereading,preparationfordetailsofthetext,consolidation,discuion,homeworkstep1greetingsgreetthewholeclaasusual.step2.revision1.askstudentssomequestionstorevisethelastleon〔showthemonthescreen〕.a.howmuchsaltdotheoceanscontainperthousandpartsofwater?〔35partsofsalt.3.5%byweight〕b.whatiscoral?whyarecoralsnotfoundindeepwater?c.whyisthedeadseacalledthedeadsea?2.checkthehomework〔madeasurveyabouttheseaorsealifebysurfingtheinteroraskingforhelpfromotherpeople〕.throughthispartwecanconsolidatewhattheystudiedyesterday,municatewithothersabouttheirsurveryresultsandprepareforthenewleon.step3.lead-inandpreparationforreadingshowthemsomepicturesandletthemtalkeachother,andthenusethepicturesaboutseaandlifeintheoceanstolearnnewwords,forexle,antarctica,hugewhale,spermwhale,squidandsoon.purpose:arousethestudents’interestofstudy.bringinnewsubject:lifeintheoceans.step4.fastreadingreadthepaageasquicklyastheycan.ishowthequestionsonthescreenandletthemgetthemainideaofeachparagraph:1.whycanlivingthingsliveinsuchoceansaroundtheantarctica?2.whatdoesthewhalefeedon?3.whatisthedifferencebetweenthespermwhaleandotherwhales?method:readthetextindividually,usequestion—and—answeractivity.purpose:improvethestudents’readingability.understandthegeneralideaofeachparagraph.step5.listening〔bookclosed〕1.listentothetapethendoanexercise〔wbpage90,part1〕2.trueorfalseexercise.〔onthescreen〕trainthe’ensivereadingreadthepaagecarefullyagainandanswersomedetailedquestionsonthescreen.2.doallthewhalesfeedonsmallfish?3.howdeepcanaspermwhaledive?itisalsocalleddepthreadingorstudyreading.itmeansreadingfordetailedinformation.purpose:furtherunderstandthetext〔trainfurtherreadingability〕tofindoutsomedifferentsentencesanddetailsofthetext.step7.preparationfordetailsofthetextonthescreen1itsheartslowstohalfitsnormalspeed.slow-v.tobee/videsb.withsth.4.atatime:eachtime5.growtoalengthof...purpose:trainthe’abilityofunderstandingandusinglaguage.step8.consolidation1.findoutthetopicsentences.2.retellthepaageaccordingtothetopicsentences.purpose:iwanttoknowifmystudentsunderstandthewholetextreallyandiftheymasterwhatimeantotelltheminthiscla.what’smore,iwanttoletthemhavetheabilityofintroducingandanalyzingexpreion.atthesametime,iwillwritedownthetopicsentencesontheblackboardaccordingtowhatthestudentsfind,sotheycanretelliteasily.step9.discuionshowthemsomepicturesaboutthepollutedseaandmanylivingthingswhichareindangerandaskthem:whataretheiropinionsaboutit?inordertoletthemhavefreechoice,igivethemanothertopic:theseaisbeingpolluted.whatshouldtheydo?purpose:imeantogivethememotionaleducation.igivethemmulti-mediapicturestoarousetheirinterestofstudyandtheirloveforlife.imeantomakethemrealize:theseaisindanger!iteachthemtodotheirbesttohelpitanddosomethingfromnowon.everyoneshoulddosomethingtoloveandprotectourhome.step10.homeworkwriteanarticlesavingthesea.iwanttoimprovetheabilityoftheirwriting.atthesametime,traintheabilityofdo-it-yourselfandlookinguptheinformationbythemseleves.part4.blackboarddesign【篇2：英语教学设计(模板及范例)】要求：1．必须是原创，抄袭将被断定为“不合格”。2．内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。考前须知：1．将教学设计与反思模版表格从网页上复制到word中，在word中进展填写，注意要删除内容说明〔蓝色局部〕。再上传到网上，为了方便辅导老师批阅大家的作业，请大家将内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传。2．如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图：1234【篇3：小学英语教案范文】小学英语教案unit7happybirthday第一课时课题：unit7happybirthday重点：能认读数字1—10。能按指令语做相应的动作。难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。教具准备：1老师和学生都准备扑克牌中的数字1—10。2老师准备教学录音带。3老师准备let’slearn局部的教学课件。教学过程：1热身、复习(warm-up/revision)〔1〕师生共同演唱歌曲《oldmacdonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。2呈现新课(presentation)〔1〕老师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带着下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。老师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。〔2〕老师展开综合性的数字练习，反应学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9三个数字的发音。步骤：1老师用手指数数字1—10，全体学生说数字。2老师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。3老师出示单词卡片，学生认读数字单词。〔3〕老师播放let’slearn局部的课件，学生跟读学习。〔4〕老师用手指做示范：showme1and2.让学生跟着做。〔5〕让学生听录音，跟读let’slearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。3兴趣操练(practice)〔1〕游戏：what’smiing?将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候老师快速藏起其中的一个，让学生猜what’smiing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。〔2〕小组比赛：老师不出声音说单词，让学生根据老师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。〔3〕游戏：followme让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。〔4〕让学生听录音，边说边做let’sdo局部的指令活动。4课堂评价(aement)做活动手册本单元第2局部的练习。5扩展性活动(add-activities)游戏：耳语把学生分为5—6个小组，老师向每组的第一个学生耳语一个指令，如showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为成功。6板书设计：unitsevenhappybirthday〔板书贴有数字1—10的卡片〕7课后作业：听录音，读、背单词。happybirthday第二课时课题：unit7happybirthday重点：happybirthday!。howoldareyou?及相应的答复。难点：i’m…中[m]音的提示。howoldareyou?与howareyou?的区分教具准备：1老师准备数字1—10的单词卡片。2老师准备教学录音带。3老师准备let’stalk局部的课件。4老师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。5学生准备骰子。教学过程：1热身、复习(warm-up/revision)〔1〕老师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。〔2〕复习a局部的let’sdo。〔3〕游戏：学生一个接一个的说数字1—10，老师随时拍手说：stop。说到哪个数字，如：seven大家就一同重复此数字seven。2呈现新课(presentation)〔1〕老师播放let’stalk局部的情景课件。〔2〕学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说happybirthdaytoyou!，理解询问年龄的用语及答复howoldareyou?i’m…。〔3〕老师播放let’stalk局部的录音，学生跟读句子。〔4〕老师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会birthdayparty。老师已准备好蜡烛、气球。此标记。〕并询问每个过生日同学的年龄howoldareyou?〔5〕老师在此时提示学生在西方不可以随意问女士年龄，否那么被视为不理貌的行为。3兴趣操练(practice)〔1〕让学生两人一组，练习口语对话，要求用上howoldareyou?i’m…。〔2〕让学生按小组分角色表演对话内容。〔3〕游戏：掷骰子，说年龄老师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问howoldareyou?，对方答复i’m…。方法同let’splay局部的图片。4课堂评价(aement)做活动手册本单元第1局部的练习。5扩展性活动(add-activities)老师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当老师大声问道：howoldareyou?手中拿到球的学生那么答复以下问题i’m…。6板书设计：unitsevenhappybirthdayhappybirthdaytoyou!生日蛋糕的图片howoldareyou?i’m…7课后作业：听录音，读、背单词。unit7happybirthday第三课时课题：unit7happybirthday重点：制作贺卡过程中语句的理解难点：candle和candles的一样和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。教具准备：1老师准备教学录音带。2老师和学生各准备硬纸卡及剪刀。3老师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。教学过程：1热身、复习(warm-up/revision)〔1〕师生互相问候。〔2〕让学生跟着录音带或vcd唱“happybirthday”的歌曲。〔3〕游戏“幸运之星”选举大赛老师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在老师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。2呈现新课(presentation)〔1〕老师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle一词。并用手拿一支蜡烛，说：onecandle,用手拿两支蜡烛，说：twocandles，老师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。〔2〕用动作教dance。〔3〕播放歌曲《tenlittlecandlesdance》，让学生跟随录音一起学唱歌曲。3兴趣操练(practice)〔1〕用手指来表示candle。如唱onelittle时伸一个手指，边唱边表演。〔2〕找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。〔3〕老师将完好的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。〔4〕让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进展生日卡的制作。老师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造。第3篇：《人琴俱亡》教案模板学习目的：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？3、课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后假设无其事的继续与客人渐渐下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是冲动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的表达了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好表达了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲哀，却还是要强自抑制。二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。〔甲〕王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。〔乙〕魏武将见匈奴使，自以形陋，缺乏雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。1、给以下字注音猷()笃()恸()舆()2、解释加点词的含义。王子猷、子敬俱病笃〔〕〔〕子敬素好琴〔〕何以都不闻消息〔〕〔〕此乃英雄也〔〕3、用现代汉语疏通以下句子的意思，加点字的意思要力求译准。〔1〕语时了不悲。译文：____________________________________________________________〔2〕便索舆来奔丧。译文：____________________________________________________________〔3〕便径入坐灵床上。译文：____________________________________________________________〔4〕因恸绝良久，月余亦卒。译文：____________________________________________________________4、曹植有一首《七步诗》，和〔甲〕文都是写的，请你把它工整地写在下面。5、〔甲〕〔乙〕两文都选自《世说新语》，〔乙〕文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？第4篇：英语展示课教案Ilike……Teacher：joannayangAims：1．Toreviewthewords:shiny、smell、food、barbecue、eleventwelveclock……thenewsentence:Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.newwords：bellsnowmen2．Tofeelthesentence:whatdoyoulike?Ilike…….Preparations:Pictures(Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks)ProcedureT:TimeforClaS:GoodmorningjoannaT:Goodmorningeveryone!SitdownHandsBack一、WarmupHowistheweathertoday?Tadayisasunny\\\\rainny\\\\windyday.sunnydaysunnydaytodayisasunnyday……二、reviewcardsT:Showthepicture：shinysmellfoodbarbecueT:singasongT:Showthepicture：eleventwelveclockT:setence:whattimeisit？it‟soneoclok……T:Showthepicture：loveEnglishmannersteagherTsentence:Iloveyou.doyouloveme?T:Showthepicture：SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdayT:singasong三、newsentenceT:ok.nextwhoisimg?S:whoareyou?T:I‟masnowmen.(readthesnowmenonebyonequickly)T:whoising?S:whoareyou?T:Iamabell.(readthebellonebyonequickly)T:whatdoyoulike?Ilike……(showthecardonebyone)Game1:\nT:Putthecards(:Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.bellsnowmen)onthegroundandinvitefourkids.Thekidssay“whatdoyoulike?”andwalkaroundthecards.Teachersaystopandkidsreadthecardsinfrontofthem.„Iilketoys.Ilikeanimals.Iilkebooks)Game2:T:Letthekidslistenthesongsandpatheboxonebyone.Whenthesongstops,thekidwhogettheboxshouldgetthepictureinsideandsayIilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.bellsnowmen2023.11.30第5篇：英语磨课教案第一次磨课1.课本图片在ppt上有些暗，需要再亮一些，在明晰一些。2.说的英语，有时候学生听不懂可以适当的翻译出来，提示一下学生。3.贴在黑板上的句子条单词有些小可以换的大一些。4.开场的时候放的歌，让学生跟着唱，老师也可以大声的唱出来。5.口语说的时候有些快，要适当的放慢速度。6.适当的增加小组的活动。7.重点句子Itwill…./Itwillbe….多加练习。8.注意板书的书写，汉字要按正确的顺序。9.适当的要给予学生奖励。10.最后一局部的游戏的时候音乐声音有些大盖过了学生的声音，可以适当的换一个声音小一些的音乐。11.掌握好时间，安排的时间尽量要紧凑一些。12.老师要及时，尽量多的表扬孩子，更加亲和一些，多笑一笑。13.单词的跟读太多一些，可以适当的减少。14.讲到使用Itwill…/Itwon’t….解释一下will和won’t.第二次磨课1．上课的时候多用鼓励的语言鼓励学生。2．可以穿颜色鲜亮一些的衣服，会让课堂看起来更加活泼。3．每个环节之间加上连接语，这样不会显得很僵硬。4．把给学生的粘贴换成大一些的，直接粘在衣服上。5．视频假如可以直接点开更好，不然换成歌曲的形式不用来回换。6．最后的游戏换成轻音乐效果也不是很好，可以换成其他的游戏形式。7．天气的卡片黏上去可以不用在拿下来了。8．单词的阅读可以用不同的形式展现。9．时间没有把握很好，注意把握好时间。第三次磨课、1.最后的游戏的卡片有点小，可以换成大的。2.一定不能忘记主板书。3.做游