校长履职情况自查报告（精品）

第13页共13页校长履职情况自查报告〔〕校长履职情况自查报告〔多篇〕校长履职情况自查报告11我校是一所农村普通小学，现有8名老师，154名学生，老师学历合格率到达100％。本年度，我校工作总体情况是：以科学开展观统领学校工作全局，牢牢把握“德育是首位，教学是中心，效率是灵魂，质量是生命”的总体要求，大力加强了学校管理、平安管理、德育教育、教学管理、后勤保障，全面推进了以质量为主题的素质教育，促进了学生全面开展和安康成长。现将本人一年来的履职情况汇报如下。一、根本素质1、思想素质：能全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，全面施行素质教育，面向全体学生，促进学生全面开展。热爱教育事业，作风务实，工作中能严格要求自己。廉洁奉公，遵纪守法，坚持依法治教，无违法乱纪行为。2、学习才能：能自觉学习和理解党的教育方针政策，不断进步自己的政治素质和理论程度。不断学习新的教育理念和教育教学方法，并将其用在日常的教育教学和管理工作中。自觉学习教育教学法规，依法治教、依法执教。3、教育教学科研才能：具有科研兴校的意识，能组织和调动老师参与教科研的积极性，有效地推动学校的教研教改工作。在评课中，能恰当地指出授课者的优点和缺乏，并能提出合理地改良建议。4、组织领导才能：在学校管理工作中，具有亲和力，擅长做老师的思想工作，化解老师的思想难题，从而调动老师的工作积极性。能积极对外主动联络，解决学校自己无法解决的问题。二、学校管理1、办学思想理念：施行精细化管理，表达效率与和谐。我校的精细化管理就是要每一个岗位责任人做到“九有”即：有目的、有责任、有信心、有思路、有步骤、有重点、有考核、有反应、有特色。我们的策略是“靠精细创造公平，靠公平激发动力，靠情感赢得信赖，靠信赖激发热情”。学校的工作安排到哪里，考核奖励就跟到哪里，将老师的工作与考核直接挂钩，在公平、公正、公开的考核制度中创造性地开展工作。向业绩倾斜，向正气倾斜，让德才兼备、业务精湛、师德高尚、成绩突出的老师干得气顺，让年轻有为、积极上进的老师有施展的空间。推行先进的教育理念，创设广阔的开展空间，提供充分的成功时机，激发无限的创造热情，营造完美的教育环境，让每一名学生享受更合适的教育，让每一位老师从事更合适的教育，让学校成为他们的精神家园，进步工作、学习的幸福指数。2、依法治教：认真贯彻落实《教育法》及其他教育法规，保障适龄儿童100%入学。制定了学校各项工作管理制度，并且认真施行，在学校教育教学管理工作中，依靠法制而不是人治。3、标准办学：〔1〕、严格落实上级规定，学生在校学习控制在6小时以内。〔2〕、严格执行课程方案，保证开足课时。开学之初，教诲处课程设置情况统一进展排课，按要求开齐课程，平时加强督查，对不按课程表上课的老师提出整改意见。认真开展“阳光体育”活动，确保了每天1小时锻炼时间，上好“两操一课”，学生的体质得到了锻炼。〔3〕、认真落实“减负”工作，学校制定了“减负提质”施行方案，加强课堂教学的管理，进步课堂教学效益，明确作业次数和数量。按规定严格控制学生在校学习时间、作业量、测评次数，不用考试成绩对学生排名，对学生的评价采用等级制。〔4〕、加强了行风建立和监视，老师无从事有偿家教、补课及参加各种补习班培训班现象。〔5〕、能坚持平衡配置师资，关爱留守儿童、帮持学困生等弱势群体，做到了有措施，有人员，有考核，有成效。无体罚或变相体罚学生现象。4、德育管理工作我校坚持把德育工作放在首位，学校德育机构健全，班主任、老师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作方案。充分利用黑板报、校园播送、主题班会、国旗下演讲、征文、手抄报展览等辞别不文明行为活动。争创“三好学生”，“优秀班干部”、“优秀队员”、“文明班集体”、“进步生”、“学优生”活动等形式，分年级，分阶段落实德育任务。大队部定期开展学生仪表仪容、个人卫生检查，以催促学生形成良好的行为习惯。〔一〕、抓常规促文明，抓好学生的习惯养成。学校结合学生身心开展情况、利用班团活动、升旗讲话等对学生进展养成教育，在抓好日常行为标准上下工夫，组织学生熟记《小学生日常行为标准》，举行“学标准、用标准”比赛。利用主题班会开展争“做文明学生”，受到学生、家长及社会的好评。学校还施行“每日1234”常规评价制度，每天都有学生值日，从教室到卫生区、从学习到生活对每个班级、每名学生的一日常规进展量化考核，使常规管理做到了科学化、制度化、日常化，有效的发挥了学生的自我监视、自我管理的才能。〔二〕、利用积极评价来树立典型，影响、感染其他学生。在学生中掀起比学赶帮、定期开展“文明之星”、“进步之星”的评选活动，让学生参与，由学生评比，选出先进，学习典范，用身边人、身边事来鞭策先进、鼓励后进。校园播送宣讲先进事迹，培育气氛。学校宣传栏也定期更换内容，奖励典型，鞭策后进。特别是开展“每日1234”活动以来，学生的行为习惯有了明显改善。〔三〕、注重对学生的法制教育，聘请派出所薄片民警任法制副校长，每学期到校进展普法讲座1次。〔四〕、开展常规教育，传统教育。经常性进展时事教育，国内国际重大事件，都及时进展专题教育，并做到有活动、有实效。5、班子建立：好的领导班子是办好一所学校的决定因素。我校成立了由校长、教诲主任、少队辅导员、语数教研组长组成的校委会。多年来，学校一直非常重视领导班子建立，注重进步班子成员的理论修养和管理程度，班子成员都具有大专以上学历，年龄构造搭配合理，优势互补，相得益彰。组织机构健全，岗位职责明确，实行分工合作，校长依法办学、抓全面、负总责；教诲主任分管一线；老师代表大会负责民主管理、民主监视工作。这样，进步了领导班子的决策程度，保证了学校各项工作的正常运行。为了加强对教学这一中心工作的领导力度，增强班子成员的责任意识，学校根据中心小学要求，对校委会每位成员相对于普通老师来说提出了更高的要求，要求经常性学习，并做好学习笔记，不断进步自己的政治和教育教学理论程度，经常推门听课，积极参与各教研组的教研活动。6、老师队伍建立〔一〕、学校重视老师职业道德建立，经常性开展职业道德教育，有方案，有内容，详细可行。认真组织老师学习《老师法》，贯彻《中小学老师职业道德标准》，推行师德信誉承诺制，校长向老师承诺，工作带头在前；老师向学生承诺，以崇高的师德要求来标准自己。老师能为人师表，从不承受学生家长的礼品和宴请，不委托家长办事，不搞有偿家教、爱岗敬业、具有高度责任感。有自我开展意识，注重学习，更新观念，能在教学理论中不断总结、反思、改良和进步。〔二〕、以人为本，运用鼓励机制调动教职工的积极性。在评优晋级上坚持公开，公正，公平原那么，实行公示制度。建立老师岗位责任制，有比拟科学的老师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合，定性考核与量化考核结合，尊重老师的创造精神，建立开展性评价制度，以学校考核小组评议为主，并让学生共同参与，建立了老师业务档案，详实记录老师成长开展的全过程。〔三〕、促进老师的专业成长和开展。教育的持续开展要求必须拥有一支高素质、专业化的老师队伍。多年来，我校在“强师兴教”精神指引下，重视和加强老师培训管理工作，努力拓展老师培训的渠道。〔1〕、积极贯彻上级有关老师培养精神，组织老师参加岗位职务培训、新课程培训、计算机等级培训、骨干老师培训、学历进步教育等。〔2〕、依托教学能手、骨干老师、学科带头人的评选活动，努力开展岗位练兵。〔3〕、根据实际，积极开展校本培训，促进老师的专业成长。建立了较为科学、标准的管理制度和管理程序，促使老师不断教育教学观念和专业知识构造。行之有效的老师队伍建立喜获成果：我校在今年三月被县巾帼建功活动领导小组授予“巾帼文明岗”称号。7、常规管理〔一〕落实教学常规管理，确保课程目的的完成按照精细化管理的要求，我校非常注重教学日常规、周常规和月常规检查的落实。一方面实行每两周一次的各项教学常规工作；另一方面，每周按时检查老师的听课笔记和备、讲、辅、改、考情况，立足课堂，学校领导不定期推门听课。提倡老师早读、午写早到岗。良好的校风、教风和学风已经形成。〔二〕进步理论新课程程度，全面施行素质教育在新课改推行中我校要求老师要以“一切为了每一位学生的开展”为最高宗旨和核心理念。老师要树立学生意识，一切以学生为本，把学生变成学习的主体、学习的主人。结实树立新课程意识，充分挖掘、开发和利用各种课程资。老师通过教学行为的转变、课堂教学的改革、学生学习方式的培养，“实现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”“三位一体”的教学目的。组织和指导实验老师按照新理念和课程标准的要求大胆探究和创新。每周互相听一节课，每月写一篇典型教案和一篇教学反思互相交流。组织老师进展自我反思，及时总结经历和缺乏，促进老师在自省自悟中不断调整自己的教学策略，不断进步自己的教学水平。注重学生学习方法的培养，注重课堂教学的优化。要求老师在课堂教学中做到：教学目的的优化，教学过程的优化，教学方法的优化，教学手段的优化，教学环境的优化，师生形成民主、平等、和谐的学习气氛，在交往互动中开展。教学改革方向逐渐明晰，课改理念己深人人心。课堂效率大幅度进步，教育教学质量不断上升。〔三〕以教科研为途径，提升学校整体教学程度〔1〕、落实教研工作常规：坚持每周四的教研制度。开展以课例为载体的校本教研制度。认真开展“每人一堂好课”、“示范课”等系列活动，促进老师的课堂教学改革，从而进步课堂效益。活动完毕后，要求老师结合对活动的认识和感受，进展认真总结，并组织了反思评比活动，使老师走上了在理论中总结、总结中进步的成长历程。〔2〕、教诲处做好跟踪调查和反应。对课堂教学每时每刻全程参与，是判断教学有效性的晴雨表，特别是学困生的反应，是改良教学工作的重要信息来，是改良教学行为的重要根据。学校组织学困生进展问卷调查和座谈式调查，调查内容涉及到：老师上课时学生参与状况、我对老师讲课听懂程度、老师是否经常鼓励、作业量的满意度、作业修改满意度、老师是否经常个别辅导等十几个方面。最后，将调查原始材料及数据统计反应给老师本人，老师根据反应进展改良。〔3〕、以“教学能手”评比为契机，组织老师开展各种教育教学业务技能比赛、老师根本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学比赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流等活动。着力打造骨干老师，促进教研活动的开展和老师业务技能与程度的进步。8、教育科研管理：〔1〕认真做好校本培训工作，加强对老师的培训。通过课堂教学、集中学习讨论等形式，使培训活动更好地开展。促使老师在思想认识、教育教学理念、教育教学方法、教学技能等方面与新课程要求相适应，注重课件的运用。目前我校每一位老师都能操作微机，青年老师都能下载制作课件，都能利用课件上公开课。〔2〕建立校本教研长效机制。我校校本教研做到“三定”：定时间、定地点、定人员，学校领导参与各组活动。教研活动中做到“四有”：有中心发言人、有教研课题、有教学案例、有活动记载。使老师们能认真钻研教材和课程标准，研究学生，通过课堂教学方式的改变来进步课堂效率。今年3月份我校陈代荣的《在语文教学中进展“情商”教育》和张小慧的《浅谈如何进步小学教学质量》在市教研室论文评选中荣获三等奖，刘康秀老师在县教学评赛中荣获“县级优胜奖”。9、校园文化建立：校园文化是影响学生安康成长的无形力量。本年度内，我们继续加大校园文化建立的力度。一是注重校园整体环境卫生，合理地补植花草树木，给师生营造一个环境优雅怡人的工作学习环境。二是营造浓重的育人气氛，在校内适宜的墙壁上张贴有教育意义的喷绘画、悬挂“弟子规”、“每日1234”活动内容等，让学生抬头就见有教育意义和内容的东西，使学生时刻都受到正能量教育。三是加强学生行为习惯养成教育，坚持使全体学生都遵规守纪、养成良好的行为习惯，从而形成一个大的良好育人环境气氛。10、平安管理：学校平安工作遵循“教育为先，预防为主，防治结合，群防群治”的方针，坚持“谁主管，谁负责””的管理原那么，组成校长领导下的平安工作领导小组，全面负责本校平安管理工作。〔1〕学校制定了一系列完备详尽的平安工作制度。包括《平安工作管理制度》、《重大平安事故应急预案》、《学生平安公约》《平安管理责任书》、《平安责任协议书》、《食品卫生平安管理制度》、《门卫工作职责》等十余项制度，实现了全方位、立体化、无间隙、无破绽的制度管理。〔2〕学校实行平安工作岗位责任制。校长为学校平安工作第一责任人，各班主任负责本班级的平安工作，各科任老师负责课堂平安，值日员和保安负责上学、放学和课间学生平安。〔3〕全体老师结实树立“生命至上，平安第一”的思想，将平安工作放在非常突出的地位，有方案的对学生进展平安知识普及教育，将平安教育落实在平时的教育活动中，充分利用集会、讲座、报告会、黑板报、知识竞赛、活动课，学科教学浸透等形式，针对学生的心理、生理特点，以及知识的构造、认识才能的差异等，开展平安教育。根据季节、地域、环境等不同特点选择重点内容，使学生承受比拟系统的防火、防盗、防病、防溺水、防触电、防煤气中毒、防交通事故、防震减灾、防意外伤害等方面的平安知识教育。重视交通平安教育，普及交通平安常识，教育学生自觉遵守交通规那么，减少交通事故的发生。重视食品平安教育，教育学生自觉抵抗“三无”食品，不吃生冷变质食品，不吃不洁和不明内幕的