统编版《道德与法治》四年级下册第1课《我们的好朋友》教学设计

·第2页（共2页）部编版道德与法治四年级《我们的好朋友》第一课时教学设计课题说说我的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标知识目标:与同学相处能宽于待人，严于律已，不包庇，不嫌弃。2.能力目标:懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。3.情感态度价值观目标:愿意与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友谊。重点能知道友谊，学会结交朋友并维护友情。难点知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课欣赏儿歌《找朋友》过渡：你们有自己的好朋友吗？你愿意把你的朋友介绍给大家吗？欣赏歌曲引出“朋友”主题，做好铺垫。讲授新课过渡语：在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。环节一：你说我猜向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？环节二：我的朋友的那些事好朋友之间总有说不完的开心事，把你和朋友之间的开心事说出来与大家分享一下吧。环节三：说一说与朋友在一起是那么的开心、美好。在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？环节四：阅读角：校园的香甜思考：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？环节五：小讨论我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？总结：难交到朋友的原因环节六：小思考你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？你能给他们一些建议吗？总结：交朋友的建议思考、表达。思考、表达。阅读，思考，回答。思考、讨论、回答。通过此活动，增强学生对自己朋友的认识。回忆与朋友的难忘事情，体验友谊的美好。通过阅读，感受行为之善给友谊的影响。通过思考与阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的对错。从而避免交友上犯错误，得到交友的正确做法。课堂小结友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在！板书1.1说说我的好朋友1、说说我的朋友2、我和朋友的那些事3、成为朋友的原因4、难交到朋友的原因5、交友的建议部编版道德与法治四年级《我们的好朋友》第二课时教学设计课题说说我的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标知识目标:知道什么是真正的友谊，学会区分益友、损友，做一个明辨是非的人。2.能力目标:学会辨别真正的友谊，做一个明辨是非的朋友。3.情感态度价值观目标:体会、感受友谊的美好、珍贵。重点能知道什么是真正的友谊，学会区分益友、损友，维护友谊。难点理解何谓真正的友谊，学会区分益友、损友。教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频《高山流水》过渡：你还知道关于友谊的哪些故事吗？导入新课讲授新课1、想一想：书本第6页情景一和情景二思考：（1）请仔细体会这两个情景，他们为什么会那样想呢？（2）如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？2、小采访你有接受过朋友给你的好处吗？现在的你们还是很好的朋友吗？3、故事屋：益友思考：（1）吕岱为什么说徐原是他的益友？（2）你欣赏徐原对待朋友的方式吗？（3）吕岱有什么可贵之处？4、说一说：益友VS损友5、总结我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。总结：难交到朋友的原因想一想子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么吗？小小辩论会你的好朋友是否会告诉你关于他的小秘密吗？你认为朋友之间一定要相互保守秘密吗？总结：作为朋友，应该守护彼此内心的小秘密。但需要具体情况具体分析，那些坏的小秘密就不应该守护了。8、总结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。9、小分享：书本第9页与朋友在一起是开心的、美好的。如果遇到一下情况，你会为朋友做些什么呢？小制作：书本第9页感情需要表达才更加牢固。请你设计一张精美的卡片送给你好朋友，表达你的心意。通过此活动，引导学生学会思考与反省，知道什么是真正的友谊。故事的阅读，感受真正朋友的含义，得出结论，学会区分益友、损友。借用同龄人的经历，以及常见的守护秘密的心理碰撞，引导学生学会明辨是非，在交友中讲究原则。掌握合理的方法，维护珍贵的友谊。课堂小结友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。板书1.1说说我的好朋友1、真正的友谊2、区分益友和损友3、学会拒绝无理要求4、保守秘密的正确选择5、巩固友谊的方法1.1说说我的好朋友教学设计课题说说我的好朋友单元第一单元同伴与交往学科道德与法律年级四下学习目标1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，感受到友谊的美好，认识到友谊的可贵和重要性。2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会尊重和欣赏他人，懂得关心别人。3.培养学生表达和思考的能力。重点1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会尊重和欣赏他人。2.知道朋友的重要性，懂得如何交到更多的好朋友。难点学会表达自己的看法，正确处理与同学之间的矛盾；学会欣赏和尊重他人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课好朋友，做一做。朋友对于我们有着非凡的意义。在我们成长的路上，朋友的相伴是一种安慰，朋友的鼓励是一种力量，朋友的帮助是一种温暖，朋友的惦记是一种幸福。在学校生活中我们一定会遇到很多朋友，遇到困难时他们会真诚地帮助我们，取得成功时他们也会为我们高兴。让我们敞开心扉，与大家分享和好朋友的故事吧！板书课题：说说我的好朋友小组合作，激趣导入讲授新课学习活动：感受友谊的美好在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。猜一猜向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。解读：这一活动的设计与安排是通过“猜一猜”找出好朋友的特点，让大家更加了解他，也反映了朋友之间相互了解的情况。活动过程：1.好朋友，猜一猜。（1）讲外貌，说特征。想一想自己的好朋友的外貌有哪些特征。如，眼睛、鼻子、嘴、头发、身材等方面的特征。（2）说活动，讲爱好。讲一讲好朋友参加过的活动，说一说他在活动中的表现。如，长跑、踢足球、打篮球、弹钢琴等活动。（3）综合看，猜出来。其他同学听完介绍，根据听到的特点，猜猜他的好朋友是谁。2.开心事，共分享。例：好朋友之间总有说不完的开心事，亲爱的同学们，说出来与大家分享吧！我的好朋友是王涛，我们都喜欢打篮球，他还是校篮球队的成员呢。在学校组织篮球比赛前，我俩组织同学一起训练，密切配合，最后我们班获得了年级第一名的好成绩。这是我俩至今最大的荣耀。讨论交流：1.与朋友在一起的时光总是那么美好。你能跟大家说说你们是怎样成为好朋友的吗？例：我和刘阳、陈梁都比较活泼外向，喜欢踢足球，喜欢看科幻类书籍，有许多共同的话题，很谈得来，越谈越来劲儿。尤其是陈梁，他懂的东西真多，经常给我们讲很多新鲜事儿。这样，我们就成了好朋友。阅读角：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。课件出示相关资料解读：故事中的“我”通过自身经历向大家讲述了同桌晓宁给予自己的帮助和照顾，两人成为一对好朋友的经过，让我们感受到了友谊带给人的温暖与幸福。主持人的话提示我们，故事中的晓宁同学带给主人公的“香甜”不仅是点心的滋味，还是这份真诚的友谊让主人公从心理上感受到的集体的温暖。友情会使校园生活变得多姿多彩，充满甜甜的味道。阅读提示：1.“我”从农村转学到镇上，老师和同学们给予了“我”哪些帮助？同学、老师都对“我”很亲切。午餐时，老师、同学都想给“我”加菜，同桌晓宁给“我”带来亲手做的点心。2.“我”的校园生活为什么充满了香甜的味道？大家的关心和朋友的真情让“我”感到集体的温暖及友谊的甜蜜，所以说“我”的校园生活充满了香甜的味道。阅读感悟：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？例：故事中，主人公刚从农村转学过来，同桌晓宁对他很友善，常制作小巧别致的书签送给他，他也常用麦秆编成小动物送给同桌晓宁，他们玩得开心。这份真情让主人公感受到了友谊的温暖和甜蜜。学习活动：学会交友我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？课件出示资料解读：这四幅图向我们展示了四位同学在与人交往中不当的言行和心理，也提醒大家交友的基础是平等和尊重他人。活动过程：1.说做法：仔细阅读书中的插图，理解图意，说说图中的主人公在生活中是怎样与同学相处的。2.找不足：从他们的言行中找一找有哪些不当之处，说给大家听一听。3.想原因：想一想：如果你是他们的同学，你愿意与他们交朋友吗？为什么？例：我不愿意和他们成为好朋友，尤其是张猛。因为同学之间相处应该互相尊重。作为一个男生应该帮助弱小的同学，而他却经常欺负同学，不是真正的男子汉。4.提建议：针对这几名同学的言行，结合实际，提出合理化的建议，使他们能够交到好朋友。例：我建议玲玲不要这样想。作为同学，她应该为获奖的同学感到高兴才对，希望她能为获奖的同学送去真心的祝福。如果她有实力的话，可以下次和同学一起报名参加比赛，在比赛的准备过程中共同进步，没准儿大家还会成为好朋友呢。对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。拓展延伸播放视频：高山流水课件出示相关资料拓宽领域探究分析纯真的友谊是我们一生的宝贵财富，请认真填写“我的好朋友名片”。讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书1.2好朋友真友谊教学设计课题好朋友真友谊单元第一单元同伴与交往学科道德与法律年级四下学习目标1.正视交友中的问题，摒弃错误的交友观念。2.交朋友时讲原则，并能辨别真假友谊。3.掌握珍惜、维护友谊的方法，体会感受友谊的温暖。重点正确对待维护友谊，辨别真假友谊。难点明白维护友谊需要讲究原则。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放：歌曲《朋友》歌曲赏析“一句话，一辈子，一生情，一杯酒”，短短的四个词，道尽在流浪的生活中友情的珍贵。今夜难得把酒相聚，明朝又将各奔东西，虽然只有彼此的一句话，却代表着一辈子的盟誓。在短短不到一百字的词中，该曲配上简单的曲调，表达出了音乐工作者不定的生活形态，以及友情弥足珍贵的感触。《朋友》这首歌曲的创作初心，是来自于词曲创作人与演唱者的友情，创作是因为友谊，唱的是朋友，这也是在比喻人与人的交往，友谊的交流也是需要表里如一，真诚不欺

。板书课题：好朋友真友谊看视频，释义朋友激趣导入讲授新课学习活动：懂得什么才是真正的友谊我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。议一议请仔细体会下面两个情景，他们为什么会那样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？课件出示相关资料解读：两个情景都是生活中常见的，仔细体会情景中的人物心理，结合自己在生活中与好朋友交往的经历来说说如何才能获得真正的友谊。活动过程：1.想一想。仔细体会文中的两个情景，联系自己的经历，说说张华和陈诚为什么会那样想。例：张华看到周丽经常请大家吃东西，很受欢迎，有很多朋友。她也想和大家交朋友，生怕别人嫌她小气，所以才会想过生日时请大家吃大餐。活动过程：2.议一议。如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？例：陈诚不应该告诉李浩答案。如果他把答案告诉了李浩，就是作弊。陈诚可以等到下课后告诉他怎么做。故事屋：益友解读：《益友》通过介绍吕岱与徐原这对好朋友的故事，告诉我们什么是真正的友谊，也就是“益友”的含义，使我们懂得：真正的朋友会给你正确的批评和帮助，两人共同进步。提出问题：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？解读：主持人的提问，引发我们思考徐原能成为吕岱的“益友”的原因是什么，徐原对待朋友的方式是怎样的及吕岱的可贵之处。这是真正的友谊的写照，不为名利，不畏权势，真诚相待，共同进步。阅读探究：1.吕岱为什么说徐原是他的益友？例：“益友”指的是对自己思想、工作、学习有帮助的朋友。徐原很有才华，为人耿直，他虽然和吕岱是好朋友，但是当吕岱有过失的时候敢于直接批评吕岱，指出吕岱的不足，这是十分难得的。正是因为有了徐原这样为人正直的朋友，吕岱才会认识到自己的不足，进而改正。所以吕岱说徐原是他的益友。2.你欣赏徐原对待朋友的方式吗？例：我欣赏徐原这种对待朋友的方式。与朋友交，贵在坦诚，当朋友有过失时，我们要及时指出，帮助他改正，以免日后酿成大错。这才是真正的朋友。3.吕岱有什么可贵之处？例：吕岱作为一名德高望重的大臣，他为人正直，十分爱惜人才，所以才会推荐和帮助有才华的徐原，可谓“慧眼识英才”。学习活动：不做伤害友谊的事课件出示相关资料活动过程：1.仔细阅读图中的内容，说说子晴和李强因为什么事情和各自的好朋友闹矛盾。例：选班长时，子晴因为好友王明没有给她投票而生气。2.想一想：子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？例：我认为子晴没有道理生气。因为她提出的这个要求不合理，选班长应该有能力的人，不能只顾朋友之间的私人感情而不顾大局。3.亲爱的同学们，如果你是他们的同学，你想对子晴和李强说什么呢？例：我想对子晴说：“子晴你不要因为王明没有投你一票而生气。选班长是民主选举，每个人都要为自己的