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文档简介

难忘的泼水节课时安排 2课时教学过程第一课时学习目标 1.会认17个生字；会写8个生字；掌握多音字“盛、度”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点 识字、朗读课文；初步理解课文内容。学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）2.了解周总理的生平及相关故事，了解傣族及泼水节的资料。（学生）教学环节 导案 学案 达标检测星火燎原。 1.播放傣族泼水节的视频。2.介绍泼水节，引入新课。 观看视频，了解傣族泼水节。 二、星月交辉。1.自由读课文，要求圈出生字和生词。2.指导生字和生词。3.检查生字掌握情况。（1）开火车的形式。（2）识字比赛。 4.自由读课文，自学生字。5.识字比赛。 6.给加点字注音。泼水节（）健康（）祝福（）盛水（）三、众星捧月。 1.学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。2.指名读课文，学生评议，相互正音。3.再读课文，把握文章大意。 4.把课文读顺读准。5.总结课文主要内容。6.我会填。（）的凤凰花（）的鼓点（）的泼水节（）的地毯四、群星闪耀 1.出示生字词，自由认读。2.同桌互读、指名读，正音。3.说说自己的识字方法。4.指导学生结合具体的语境理解重点词语。 5.读生字词，交流识字方法。6.根据语境理解重点词语。7.看拼音，写词语。nánwànɡhuāpàoyìniányídù（）（）（）教学反思 第二课时学习目标 1.观察图画，培养观察能力，借助插图理解文章内容。2.感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，体会周总理和傣族人民心连心的感情。学习重点 体会周总理和傣族人民心心相连的深厚情谊。学前准备 制作多媒体课件。（教师）教学环节 导案 学案 达标检测星火燎原。1.指名朗读课文。2.指名认读生字词。 3.朗读课文。4.复习生词。5.补充词语。一年（）（）四（）八（）笑容（）（）星月交辉。1.提问：1961年的泼水节有什么特别的地方？傣族人民是怎样欢迎周总理的？2.默读课文第3自然段，要求画出有关句子。指名读，交流感悟。3.出示插图，同桌合作读第4、5自然段，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。4.思考：周总理和人们为什么那么开心?为什么1961年的泼水节令人难忘？指导有感情地朗读第6～8自然段。 三、众星捧月。5.思考问题，了解课文内容。6.朗读课文，交流感受。7.观察插图，合作学习。 8.根据课文内容猜想。周总理泼水为人们祝福，那他会祝福什么呢？周总理把水泼到老人身上，祝福他们；周总理把水泼到青年人身上，祝福他们；周总理把水泼到小孩子身上，祝福他们。四、群星闪耀。1.再看插图，说说周总理和人们为什么笑得那么开心。2.请同学说说对最后两段的理解。 3.观察插图

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