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文档简介

第第页手工制作的心得体会

手工制作的心得体会1

要想使幼儿的手工制作逐步成熟起来，可以从以下几个方面进行指导和训练。

1、学习各种工具和材料的基本运用方法。

老师首先要留意依据幼儿身心进展的年龄特征，有选择地引导幼儿学习一些工具和材料的基本运用方法。不论是进行平面手工活动还是立体手工活动，老师首先要哟莫非幼儿了解和认识制作工具的特征及用途，并学习其运用方法。只有让幼儿在学习过程中，掌控各种工具和材料的基本运用方法，才能援助幼儿形成技能，并将技能迁移到手工制作活动中去。所以，在制作手工时，老师可让幼儿先思索，发觉问题所在，然后再用准确、浅显的语言讲解制作步骤，让幼儿通过自己的思索，在理解的基础上掌控技能技巧。

2、提供练习机会，熬炼幼儿手的敏捷性。

留意训练手的敏捷性，是至关重要的。可先进行分步练习，再进行整体练习。分步练习可以援助幼儿准确掌控每一种动作的方法与要领：整体练习那么可以援助幼儿掌控系列中做之间的联系与协调。例如：剪纸，幼儿需要分别练习剪短直线、长直线、曲线及各种外形，还要分别目测剪、沿轮廓剪和折纸剪。同时老师还应留意幼儿练习时间应先密后疏，即开始分步练习时，时间短一些，进行整体练习时时间可以相对长一些。

3、引导幼儿将手工制作与绘画结合起来。

手工制作与绘画结合起来，可以起到相互促进的作用。在手工制作中添加绘画，能激发幼儿对手工制作的爱好，发挥其制作与装饰的技能。例如：当幼儿用纸盒制作出“电视机”后，可引导幼儿用彩笔画上荧光屏及各种功能海关，为作品修饰、增色。在幼儿折纸完毕后，可引导幼儿将作品贴在底纹上，鼓舞他们通过想象，添画上富有新意的形象，组成一幅有立体感的画面，加强作品的表现力，从而培育幼儿的审美技能，进而提高幼儿的手工制作水平。同时想象力、探究技能有了不同程度的提高，她们的思维也得到了进展。

4、将幼儿的手工制作与游戏相结合。

幼儿喜爱游戏，游戏几乎和他们的其他活动紧密相连，把手工制作富趣味教育于游戏之中，潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩、寓教于乐，达到游戏和教育的双重目的。例如：折纸示意图是幼儿看不清，感到有困难，我就以游戏“我是示意图”的形式，向幼儿介绍几种常见的折叠符号，和幼儿一起去认识、去记忆，如折叠线、折、剪开、反折等，这样幼儿在游戏中就逐步认识了符号，开阔了幼儿的思路，激发了她们的爱好和热忱，充分调动了她们的主动性和积极性。

让孩子在宽松的环境中学习，对培育孩子的手工技能有很大援助。我采用“小老师”的作用，允许她们之间相互沟通。每次折纸活动之前，我都有意把动手技能较强的幼儿安排在每个小组中，同时差的安排在“小老师”的旁边，这样可以起到援助作用。这样既减轻了教学上的压力，有

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