中班科学《好玩的空气》_第1页
中班科学《好玩的空气》_第2页
中班科学《好玩的空气》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

活动领域：科学领域活动内容：科学《好玩的空气》活动目标：1.感知空气的存在，了解空气没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点。2.初步探索空气的重要作用，激发幼儿探索自然现象的兴趣。3.初步培养幼儿保护空气的意识。活动重点：感知空气的存在，了解空气没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点。活动难点：初步探索空气的重要作用，激发幼儿探索自然现象的兴趣。活动准备：小毛巾4块、玻璃杯、玻璃缸、白色塑料袋子、气球、吸管、透明塑料杯，盖子。音乐一、开始部分教师表演魔术,感知空气。1.把小毛巾装入玻璃杯垂直放入塑料盆里，小毛巾会不会湿？（抽取1――2幼儿体验）2.把小毛巾装入玻璃杯放入玻璃缸，倾斜玻璃杯，小毛巾会不会湿？抽取1个幼儿体验二、引出部分原理1.身边捕捉空气，了解空气的特点。⑴空气它在哪里呢？它又是一种什么样的气体呢？⑵教师捕捉空气，加深幼儿对空气的认知。⑶出示袋子请幼儿做捉空气的游戏。⑷幼儿观察袋子里的空气，了解空气没有颜色、没有味道、摸不着、看不到的特点。2.探索身体里的空气引导幼儿用吸管吹杯子里面的水，看看有什么现象发生。3：感知空气的作用用手捏住鼻子闭上嘴巴，并说出自己的感受。三、结束部分（保护环境的重要性）了解空气遭受污染的情况及其危害性，教育幼儿保护空气。教学反思：1、活动目标方面让幼儿感知空气的存在，了解空气没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点。2.初步探索空气的重要作用，激发幼儿探索自然现象的兴趣。3.初步培养幼儿保护空气的意识。在活动中我运用了启发提问法，观察发现法，引导发现法，实验操作法。幼儿通过观看魔术——寻找空气——试验操作的教学环节，让抽象的自然现象变得具体化了，突出了活动的重难点，通过科学探索活动，丰富幼儿的生活经验，利用简单的科学实验使幼儿感知空气的存在，让幼儿理解我们的生活离不开空气。空气无处不在，只要有空隙的地方就有空气。也培养了幼儿的认知能力。幼儿在与老师互动中通过实验操作法、观察法获得认知能力的，让

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论