邹鑫晶、九上语文第十课《孤独之旅》第一课时_第1页
邹鑫晶、九上语文第十课《孤独之旅》第一课时_第2页
邹鑫晶、九上语文第十课《孤独之旅》第一课时_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

深圳市龙新区万安学导学案上班

九(1)

课

题

《孤独之旅》第一课时撰教

邹晶

上时

年1022日星期三教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观

了解相关常识，明确题目的含义。培养学生的阅读梳理能力。体味文中孤独的含义，体会成长中的感受。教重教难

整体感知课文内容，学习环境描写的作用。理解“孤独之旅”的含义。教准教运学指基环

多体引导合复述讨论合式习究教授过（师动

学学过（生动

教意导入新课（检查预习）

一点作业完成，从对于孤独的理解交流中导入本节，书课题，明确相关常识。

明确问题，个别发言，结合培学生的课下注释明确作者及文章阅积累习出处，文体。惯初学新课（初步探究）

二回小说的三要素，组织朗读课文第一节导学生明确其内容。板书重点词－－开端家道中落，辍学放鸭。布置学生自主阅读课文2－节，划出文中的环境描写及杜小康的心理描写。

回忆三要素，朗读一节，共培学生的同总结内容明确要求自主阅归纳能阅读课文。力

基环

教授过（师动

学学过（生动

教意深入探究（引导释疑）

三限完成，个别指导，组织复述本部分内容，听取语句的朗读，引导学生明确杜小康的心理－－茫然、恐惧、害怕、胆怯。四继组织学生速读课文－52节，划出其中的重点语句，限时完成，个别指导，组织学生复述故事，点拨杜小康心理的变化。板书关键词－－恐慌、孤不忽然的恐慌起来-长了、坚强了。五组学生讨论“孤独之旅”的含义。先听取学生的自由发言，再进行如下问题的点拨：杜康失学前后和生活有何变化他心理造成怎样的变化？成放鸭的流浪儿时，他对前途一定会感到怎样？面对眼前出现最多的陌生的天空和陌生的水面，还有青森森的芦苇。杜小康是否感到好奇？日复一日，杜小康在父亲面前滔滔不绝说他的心理话了吗？面根本不可能回避的孤独小康的心理发生了怎样的变化？找鸭的过程非常的艰难，他完全可以靠着父亲去找鸭，

共同复述内容，朗读语句，归纳杜小康的心理。速读课文，划出重点语句，个别复述故事明杜小康的心理变化。自由发言说对于题目含义的理解，听取问题，依据课文进行内容的归纳由发言。

培养学生的速读复述能力。培养学生的阅读复述能力。培养学生的阅读分析与内容归纳能力。可他受伤了还要主动继续找，你们看到了他哪些品质？以上这些变化共同说明了什么？当（）出生字新词，查阅工具书注音释义。堂检

（）住要点概括杜小康的放鸭经历。。

学生按要求做题。

检查学生对当堂课所学知识的掌握情况。测（学习诊断）

基环小课

教授过（师动六小板书题目的含义：“孤独之旅”－－杜小康心理变化的过程。

学学过（生动明确问题。

教意培养学生的阅读归纳能力。（梳理归纳）作业布置（检查反馈）

布置作业：课本页课后三题：以“我的孤独”为话题，写一写自己的小故事。孤之旅板

：

开端---家败辍学随父去放鸭。书设计（突出重点）教学后记（总结得失）教组检签科长检签

－27发-撑赶鸭去芦苇荡的经过感受。－52高-写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。结局----

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论