高考语文 各地模拟题作文讲解汇编 课件（88张PPT）

2021各地模拟题作文讲解佛山二模作文分析23．阅读下面的材料，根据要求写作（60分）《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，有一节专门记录红军中的少年先锋队员。斯诺在书中写道：他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好！”他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好象是在说教，但是看到这些英勇的年轻人。没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限发展前途。“他们”是在“红星”照耀下成长的1936年的中国少年。红星照耀，初心不改，接棒前行。作为同样是在“红星”照耀下成长的你，请给“他们”写一封信，谈谈“他们”给你带来的触动与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。存在问题未能凸显核心概念——红星偏离写作重点：没有把写作重点放在“他们带给你的感触与思考”这一内容上书信格式错误

一、审题

1、审读任务语①“他们”是在“红星”照耀下成长的1936年的中国少年。②红星照耀，初心不改，接棒前行。③作为同样是在“红星”照耀下成长的你，请给“他们”写一封信，谈谈“他们”给你带来的触动与思考。【解读】任务语总共三句话。其中第一句和第三句是写作对象、写作主体，以及写作体裁的要求。

写作对象：在“红星”照耀下成长的1936年的中国少年。写作主体：同样是在“红星”照耀下成长的你。体裁：书信。1、审题就是审任务①“他们”是在“红星”照耀下成长的1936年的中国少年。②红星照耀，初心不改，接棒前行。③作为同样是在“红星”照耀下成长的你，请给“他们”写一封信，谈谈“他们”给你带来的触动与思考。

【解读】任务语的第二句话是写作的主题所在。红星照耀红星：中国共产党及其领导的革命事业新时代的我们1936年的少年“你”与“他们”有特定的关联点——红星照耀，都是在党的领导下的中国少年（在行文中应有所体现）初心不改：为党和人民的事业不断奋斗与奉献的初心保持不变谁的初心共产党1936年的少年新时代的我们接棒前行接棒：谁接棒？接谁的棒？前行：担起自己的时代使命1936年的少年结过共产党先辈的棒我们接过1936年少年的棒2、审题就是审材料

《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，有一节专门记录红军中的少年先锋队员。

他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好！”他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，（少年先锋队员的精神面貌与优秀品质，这些品格是在“红星”照耀下的背景显现出来的。我们要接的第一“棒”。）因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的。（对中国的意义）

在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。（“红星”的感召使少年获得建设新世界的机会。这里要接两棒：①听从党的召唤；②投身新世界建设。）我这样说听起来大概好象是在说教，但是看到这些英勇的年轻人。没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限发展前途。

第三层次：①英勇②充满活力与希望交代写作背景。写作对象是共产党领导下的少年先锋队员。二、找到任务语与材料的联系，列写提纲。红星照耀，接棒初心第一棒：积极向上的精神境界：英勇，愉快而乐观，耐心、勤劳、聪明、努力学习与新时代学生的关系①第二棒：听从党的召唤，投身新世界建设与新时代学生的关系②红星照耀下的新时代，新使命，与“初心”的关系三、清点素材

素材要贴合观点的每个元素，扣题开展。

例如观点为：1936年的少年受到“红星”的感召，接续奋斗，为“红星”增添光彩。

素材：

“红小鬼”洪学智——1936年的少年战争岁月结束后成为我军现代后勤工作的开拓者和奠基者——受到“红星”的感召，接续奋斗，为“红星”增添光彩。

清点素材要有一个出发的原点，不能漫无目的满天撒网。不妨就着记忆的规律，从“就近原则”入手，从最近写过的文章开始找寻素材，思考这个素材与这个材料有没有关系。

书信的标题:

主标题——突出主旨，彰显文采

副标题——致XXX的一封信

红星明光照前路，永葆初心接力行

红星照耀少年路，初心不变再前行

红星照耀前方路，永持初心接力行

两代少年共努力，红星照耀齐成长

红星照耀你我，少年接棒前行

——致1936年中国少年的一封信

沐红星光辉，绽红星光芒

——致自1936年少年长成的前辈

分论点示例红星照耀，少年之乐观精神常驻我心。红星照耀，少年之勤劳品格常怀我心。红星照耀，少年之家国情怀永存我心。

亲爱的红星少年，你们永远值得学习，因为你们的乐观积极。

亲爱的红星少年，你们永远值得我们铭记，因为你们的坚韧。

亲爱的红星少年，你们永远值得我们敬佩，因为你们是中华的脊梁，民族的希望

沐红星光辉，绽红星光芒

——致自1936年少年长成的前辈敬爱的自1936年少年长成的各位前辈：

你们好！我是一名在校的高三学生。【身份意识】从美国记者埃德加·斯诺的纪实文学作品《红星照耀中国》中读到你们的事迹，我深受触动，情不自禁提笔向你们写下这封信，以向你们表达我的敬佩之情，以及向往之意。【写信缘由，开头点出写作主旨】

我敬佩你们沐浴着“红星”光辉而展现出来的积极向上的精神境界。【扣关键词写分论点句】1921年，中国共产党这颗闪闪红星在湖南嘉兴一条小小的红船上冉冉升起，自此，在红星光芒的照耀和指引之下，全国人民，包括小小年纪的你们，为着人民的幸福事业开始不断奋斗。内忧外患，硝烟弥漫，炮火纷飞，征途漫漫，【从材料“红军”及“1936年”的提示可得共产党的革命背景】艰巨的任务与稚嫩的肩膀构成最鲜明又最动人的对比:你们英勇前行，你们愉快乐观，你们耐心、勤劳、聪明、努力学习。【扣材料，从“立德”角度分析少年的精神境界】这样的你们，让我敬佩，比起你们动荡艰苦的环境，我们现在有着安定的生活，有着良好的学习条件，自当更加珍惜，更加用功，如你们一样无惧困难，积极面对。

我佩服你们受到“红星”的感召，接续奋斗，为“红星”增添光彩。【完成材料语第二层次提供的角度】斯诺在书中写到:“在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有作用的机会。”而你们也真的获得了这样的机会，那是在中国共产党领导下换来的人民解放，那是无数共产党人流血牺牲给你们带来的教育发展。聪明好学的你们感悟到“红星”的感召，于是成长起来的你们英勇地沿着党开创的事业继续前行，开创新的世界，就像梁思成夫妇学成后为中国建筑事业添砖加瓦，梅贻琦学成后躬耕于中国的教育事业，钱学森学成后助祖国把“东方红一号”送上太空……你们饮水思源，沐光华，增光亮！你们让我更深刻地领悟到“红星”的意义，让我更有为党和人民的事业继续奋斗的使命感。我向往你们为“红星”事业奋斗的岁月，我愿意保持初心，接棒前行。【完成“接棒前行”的写作任务】中国共产党走过了波澜壮阔的一百年，在这颗“红星”照耀之下，我们过上了越来越好的生活:我国取得了脱贫攻坚的胜利，我们的“北斗”导航系统实现了卫星全国产，我们能有力地应对新冠肺炎……如你们一样，同为青年、同沐“红星”光华的我们，自当也感恩“红星”的照耀，勇敢地承担起时代的使命，为中国共产党下一个一百年的辉煌努力奋斗，为“红星”增添光彩！【从新时代新使命的高度谈，使格局更开阔】

岁月不居，时节如流，然光芒不减，初心未变。我们会让世界看见，“红星”照耀下，我们的品格有着无限的发展前途！

此致敬礼一位在校高三学生2021年4月19日鄂东南5月联考24.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“漫威之父”斯坦·李和“武侠泰斗”金庸作为中西方英雄的造梦大师，创造了几代人心中不朽的英雄传奇，成为不同地域、不同民族、不同肤色人们的共同的文化情结，斯坦·李用画笔、金庸用文笔为全球爱戴他们的人们打造了一个绚丽多彩、瑰丽宏伟的世界。材料二：著名的人文学家费孝通在谈及文化的多样性时指出：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。

以上材料触发了你怎样的联想与思考？请你据此写一篇演讲稿，以中国青年代表的身份，准备在联合国世界青年峰会上发表演讲。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字1.审题：审任务

以上材料触发了你怎样的联想与思考？请你据此写一篇演讲稿，以中国青年代表的身份，准备在联合国世界青年峰会上发表演讲。

写作身份

中国青年代表写作对象

世界青年代表写作情境

联合国世界青年峰会（立足中国，面向世界）写作文体

演讲写作主题

？1.审题：审材料

材料一：“漫威之父”斯坦·李和“武侠泰斗”金庸作为中西方英雄的造梦大师，创造了几代人心中不朽的英雄传奇，成为不同地域、不同民族、不同肤色人们的共同的文化情结，斯坦·李用画笔、金庸用文笔为全球爱戴他们的人们打造了一个绚丽多彩、瑰丽宏伟的世界。

文化是民族的：中西方文化各具特色，美美其美；文化又是超越民族的：走向世界，美美与共。两者不是对立关系，是和谐的统一，世界因文明的多样而美。1.审题：审材料

材料二：著名的人文学家费孝通在谈及文化的多样性时指出：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”①

各美其美：各个民族都有自己的价值标准，各自有自己认为是美的东西。正确认识自己的文明（民族文化）。对于一个民族和国家来讲，民族文化是魂，是根。从自身发展角度来讲，继承和弘扬本民族优秀传统文化，是必然。②美人之美：欣赏别的民族的美。正确看待外来文明（民族文化）。平等、尊重、和谐、开放包容、允许多样共存，可以相互欣赏，不傲慢，不偏见，不仇视。③

美美与共：不同标准融合的结果。正确对待外外来文明。开放包容，互学互鉴；海纳百川，兼收并蓄；取长补短，共同进步；与时俱进，创新发展；打破文化交往的壁垒，以开放的胸怀拥抱世界，世界因文化的多样性而精彩，文化因交融而更具生命力。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。1.审题：审材料

材料二：著名的人文学家费孝通在谈及文化的多样性时指出：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。

（1）各美其美：各个民族都有自己的价值标准，各自有一套自己认为是美的东西。

美人之美：欣赏别的民族的美

美美与共：不同标准融合的结果（2）正确做法：相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴参考立意最贴近材料的精准立意：世界上有不同的文明，呈现多样美；不同文明要“相互尊重”“和谐共处”“交流互鉴”。（1）文明因交流互鉴而精彩。（重在谈交流和互鉴。）（2）多姿多彩共存，文明之美互鉴。（重在谈多元之美和交流必要。）（3）差异并不可怕，可怕的是傲慢、偏见、仇视，可怕的是想把人类文明分为三六九等，可怕的是把自己的历史文化和社会制度强加给别人。（文化歧视、文化入侵是存在的。谁都视自己的民族文化为瑰宝。但不能因此对本民族以外的文化持傲慢和偏见乃至敌对态度。正确的态度就是允许世界文化的多样性存在，以欣赏的眼光平视外来文化，同时在交流互鉴中取长补短。）

分论点示例分1：“各美其美，美美与共”，是中华文明在中外文化交流中不断进步的一个重要条件，也是推动文化多样性的内在要求。分2：纵观当今时代，单一的文化无法满足人们日益增长的文化需求，无法匹配精彩纷呈的世界，唯有文化共存才是出路。写作素材国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的《文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展》主旨演讲

坚持开放包容、互学互鉴。一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。写作素材习近平主席：“封闭的空间只会四处碰壁，开放的道路才会越走越宽”。写作素材

李子柒:文化之美——讲好中国故事。中国文化是中国故事的底色，央视曾称赞李子柒:“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。”李子柒以一种全新的文化打开方式，让中华传统文化走出国门，让世界看到了东方古国传统文化别样的美，她是我们传统文化走向世界并展示我们文化自信的榜样。在与世界各民旅文化的交流过程中，我们还要学会引进外来先进文化，取长补短，为我所用。“走去”是融入世界、展示自我的需要，“引进来”是交流互鉴、丰富自我的需要。李子柒的视频能在世界掀起“中国民族文化风”，还是源自于中华民族传统文化自身的巨大魅力中国是我们最强大的背景，文化是我们最坚定的自信。从传统文化中我们要汲取文化自信的力量。写作素材

世界掀起中文热、武术热、中餐热中国喝可乐、吃西餐、看好莱坞大片…东西方文化与生活已经合璧为一体。优秀的传统文化中，往往蕴含着一股超越国界的穿透力，这正是“民族的，就是世界的”这句话的最好诠释。中华文化走向世界，中国元素的加入，为世界文化的繁荣做出了自己应有的贡献。同时，在与外国文化交流中，我们也引收外来文化，洋为中用，呈现出自己的独特魅力。写作素材“科幻”的源头来自于欧美，可刘慈欣却将其借鉴，注入中华的人文情怀，造就出《流浪地球》这样里程碑的作品。全国人大饱眼福的同时，也借科幻将中国优秀的文化向外传播。这一新智慧的诞生来自文化互鉴，既改写了中国电影，又让世界了解了中国。写作素材

鉴真大师东渡，马可·波罗来华，玄奘西天取经，郑和西洋送宝，民族文化的交流与汇合是历史的经验，也是世界的大势。写作素材

在古代，丝绸之路等古老商路，记录着文明之间的对话。现在，“一带一路”“欧亚经济联盟”使各国的合作蓬勃开展。文明不会因为交流而消融，反而会因为相互间的交流而变得更加丰富,展现出强大的生机与活力。优秀片段

《礼记·中庸》说“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，黑格尔也说“存在就是合理”。一切事物都有其存在的理由，更遑论人类智慧浇灌出的文明之花。每一片土壤都有适合自己的花木，也正因如此，才能开出各具风情的花朵。如果百花园中只有一种花朵，那春天将是多么单调与乏味，要知道“一花独放不是春，万紫千红春满园”。文明因其独特而存在，更因交流而发展。每一种文明都是美的结晶，一切美好的事物都是相通的，文明的繁盛、人类的进步，离不开交融互鉴，美美与共。“五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平。”文明因平等交流而变得丰富多彩，在交流中取长补短、兼收并蓄，如此才能绘就人类文明的壮丽画卷。注意以下几点：一是语言要符合演讲稿的表达需要，比如多用些排比句、比喻句、感叹句，适当引用中外名言，有文采，有气势，有感染力；二是心中有听众，注意礼貌用语，开篇问候，正式文要适当点到“青年朋友们”这样的字样，结尾致谢，有礼有节；三是观点明确，持什么观点，要表述出来，并把主要道理阐释清楚；四是结构层次安排，要清晰明了，主体部分讲几个意思，一步步展开，演讲的思路构架要让听众听后了然；五是作为一名中国青年，肯定要讲到中国的文明，灿烂文明历史，中华文明现状，都要涉及，这是一个宣传中国文明的好机会；六是素材的运用，全篇空说理肯定不行，在中西方交流互鉴的例子上可以结合现代青年生活的实际来谈一谈。临沂二模【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：2021年春节后，电视剧《觉醒年代》火遍中国。其中，学贯中西的辜鸿铭在北大演讲《中国人的精神》的片段让人印象深刻。他说：「温良，是一种力量，是一种同情和人类智慧的力量。我告诉你们一个秘密，中国人之所以有这种同情的力量，是因为我们完全地或几乎完全地过着一种心灵的生活。中国人的全部生活是一种情感的生活，是一种来自于心灵的激情和人类之爱的情感。」

材料二：子禽问于子贡曰：「夫子至于是邦也，必闻其政，求之与？抑与之与？」子贡曰：「夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与！」（《论语·学而篇》）

材料三：温良是一种力量，也是一种美。因为温良的力量，我们国家创造了历史和奇迹；也因为温良的滋润，我们的生活大美而无言。请从下列两个任务中任选一个，完成写作。（1）2021年2月25日，习近平总书记向世界宣告，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。市青年联合会拟举办以「脱贫·历史·未来」为主题的座谈会，邀请你作发言。请以「温良的力量」为话题写一篇发言稿，畅想未来。（2）学校校刊《生活与美》正在征稿，全校同学踊跃投稿。请你以「温良之美」为话题写一篇寄语，发表在校刊上，与同学们共勉。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题就是明确写作任务！（1）2021年2月25日，习近平总书记向世界宣告，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。市青年联合会拟举办以“脱贫·历史·未来”为主题的座谈会，邀请你作发言。请以“温良的力量”为话题写一篇发言稿，畅想未来。核心概念

温良的力量（不是脱贫攻坚）写作身份

青年代表写作对象

本市青年代表（称呼：各位青年朋友们；不宜用“各位同学”）写作情境

以“脱贫·历史·未来”为主题的座谈会写作文体

发言稿写作主题

？（1）2021年2月25日，习近平总书记向世界宣告，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。市青年联合会拟举办以“脱贫·历史·未来”为主题的座谈会，邀请你作发言。请以“温良的力量”为话题写一篇发言稿，畅想未来。①

区分话题与主题话题：词语或短语，不可以直接作为标题主题：中心思想，可以直接作为标题②

区分演讲稿与发言稿（2）学校校刊《生活与美》正在征稿，全校同学踊跃投稿。请你以「温良之美」为话题写一篇寄语，发表在校刊上，与同学们共勉。核心概念

温良之美写作身份

高三学生写作对象

全校同学写作情境

学校校刊《生活与美》正在征稿写作文体

寄语写作主题

？（2）学校校刊《生活与美》正在征稿，全校同学踊跃投稿。请你以「温良之美」为话题写一篇寄语，发表在校刊上，与同学们共勉。最好有副标题，强化文体特征“——寄语我校同学”忽略“与同学共勉”的任务要求，可以在开头或结尾点一下忽视概念阐释寄语格式任务1和任务2重点有所不同：如果说任务1里的温良，指的是一种国家的执政理念，任务2里的温良，应是个人的一种性情、情怀或性格如果说任务1指向国家的伟大成就，例子举国家成就和国家行为最贴切，那么任务2则指向个人，重点分析心有温良对个人日常生活的积极影响审题就是读懂材料！材料一：2021年春节后，电视剧《觉醒年代》火遍中国。其中，学贯中西的辜鸿铭在北大演讲《中国人的精神》的片段让人印象深刻。他说：「温良，是一种力量，是一种同情和人类智慧的力量。我告诉你们一个秘密，中国人之所以有这种同情的力量，是因为我们完全地或几乎完全地过着一种心灵的生活。中国人的全部生活是一种情感的生活，是一种来自于心灵的激情和人类之爱的情感。」材料（1）引用了电视剧中辜鸿铭的演讲，主要大意为“中国人的精神中天然存在着一种温良的力量”，并从这几个方面提示了温良的内涵：同情、智慧、心灵（情感）的生活（激情）、人类之爱等。审题就是读懂材料！材料二：子禽问于子贡曰：「夫子至于是邦也，必闻其政，求之与？抑与之与？」子贡曰：「夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与！」（《论语·学而篇》）翻译：子禽问子贡，夫子每到一国，必能得悉这一国的政事。这是他自己探求得来的呢？还是别人告诉他的呢？子贡回答说，夫子靠温良恭俭让的风度气象得来。我们夫子之求，总是该和别人家求法不一样吧！温良源自《论语》。这就意味着温良源自中国人的儒家传统、文化基因，是中国人文化品格的重要组成部分。审题就是读懂材料！材料三：温良是一种力量，也是一种美。因为温良的力量，我们国家创造了历史和奇迹（指向任务一）；也因为温良的滋润，我们的生活大美而无言（指向任务二）。材料（3）有一个中心句、两个分句。分别指向两个立意指向：一，温良是一种力量，对应“任务一”的写作指向，中国人的温良，充满创造奇迹的力量，考察温良与力量的辩证；二，温良是一种美，对应“任务二”的写作指向，人有温良，可让生活美不可言。考察学生生活“哲学”中的审美素养。审题就是读懂材料！注意：事例阐述要扣住“温良”来写

“清澈的爱,只为中国”,加勒万河谷地区的战士祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖远、王戍疆，以血肉之躯抵外军进攻,保卫了我国领土完整和人民安全。他们身上所体现的不正是温良的精神吗？因为温良，他们怀揣一颗赤子心毅然参军,万里赴戎机；因为温良，他们誓死守护祖国领土,天地英雄气,千秋尚凛然。而我们不也需要这么一份温良的力量吗?什么是温良?温，是指温和，性情和缓不急躁，言语温和不暴厉，使人感到亲切容易接近。温：温和古人对“良”的理解是侧重于思想品质方面的，认为“良”是善良、美好、高尚、仁义、忠诚等的标志。随着人们对社会认识的深化，今天所说的“良”应该演变为存在于内心的衡量是非善恶的标志。在“温良恭俭让”中，“良”指的是优良的道德品质和衡量它们的标准，因此“良”是核心，是本质的东西。良，是指善良，心慈爱人，面目和蔼。待人处事与人方便，泛爱众人。良：善良

“温良”二字蕴意深刻，“温”者，温暖、温润，是一种以柔克刚、百折不挠的力量；“良”者，纯良、善良，是一种老实厚道、心存善念的品质。概念阐释：概念阐释：

前几日，火遍全网的《觉醒年代》中辜鸿铭一场北大演讲给了我深深的振奋，其中最吸引人的便是”温良”这个词。有人说温良是懦夫的表现，强者不需要温良。诚然，实力的强大可以让一个人、一个国家有更多的话语权，但并非意味着强便无温。其实，中国人的温良从不是因为弱小无依而产生的“自悯”，而是骨子里对自然万物，人类社会的共情能力。注意逻辑顺序分论点示例：

回顾历史，温良是中国的力量。

且看今朝，温良是中国的品质。

展望未来，温良是我们的武器。

心有温良，光明自来——青年联合会上的发言（副标题强化文体特征）亲爱的青年朋友们：

大家好！

今天我发言的题目是“心有温良，光明自来”。

有人可能会好奇，何谓温良？先贤曾在书中给予了答案”夫子温良恭俭让以得之”，那是一种同情和人类智慧的力量，我们每个人都怀有一颗温良之心。

在过去的几年中，我们见证了温良的力量。在广大脱贫劳动者的不懈努力下，我国取得了圆满胜利。若问是什么造就了这一人类历史上的伟大奇迹？正是那一颗温良的心。”为什么我的眼中常含泪水，因我对这片土地的深沉”是的，我们爱脚下的土地，爱这片土地上的人民，所以当一方水土深处水深火热之中，我们心怀不甘，我们要将他们带出贫困！莫管我是国士还是走卒，莫管我衣着蓑衣还是锦衣，只因有一颗温良之心，我们同舟共济，一起走出困境。（对脱贫历史的回顾、对脱贫胜利原因的分析到位）

而当下的新冠疫情，又让我们再一次相温良的力量。可曾忆否那“山川异域，风月同天”的感动，那“岂日无衣，与子同裳”的誓言，我们看到，原来有一种东面可以跨越山海。那是什么，是温良的心。脱贫攻坚亦如此，从空有秀丽山水的村庄，变成远近闻名的旅游景点，从一无所有，家徒四壁的农田生活转变为大棚化和机械化的生产。（由脱贫自然联想到抗疫胜利、乡村旅游、农村实现机械化等，类比联想到位，内容丰富）温良的力量，便如此，那是种可以将不可能转变为可能的力量。广大工作干部以萤萤烛之光增辉日月，心有温良，可抵御路上的黑暗。至此，扶贫办永远成为历史，我们衷心谢每一位为脱贫做过贡献的人，我可能记不住你的名字，但我认识你辛勤工作时的脸庞。朋友们，”脱贫“任务完成，但我们的使命远远没有完成。当下新冠病毒席卷全球，中美摩擦持续升级，全球局势严峻、温良的力量仍可发挥。我希望有一天，我们与他们可以握手言和，希望有一天地球村的梦想可以实现。

同学们，朋友们！怀有一颗温良心的吧！不为暂时的困境而徒增苦恼，因为温良，我们曾创造奇迹，我相信，我们还将创造更多奇迹，胜利的彼岸，就在那不远的前方。

温良是一种能创造奇迹的力量，心有温良，光明自会如影随形！（题目与结尾巧妙呼应，自然成文）

我的发言结束，谢谢大家！2021届河南省新乡市高三三模【2021届河南省新乡市高三三模语文试题】1．阅读下面的材料，根据要求写作。

2021年1月，电视剧《山海情》在各电视台热播，剧中有这样的一个情节，青年人马得福被麻副县长请吃饭，麻副县长就是想要马得福替代凌教授去开会，然后对上级隐瞒村民的真实情况。马得福感觉很为难，那一晚，他喝得很醉，回家路上路过了白老师家，见到白老师，向白老师诉说，问白老师，独木桥和高速公路哪个好呢。白老师听明白之后，对他说：“独木桥有独木桥的好，它危险，但是让人警惕；那高速路是平坦的，但是容易让人麻痹，就容易出事故，而且高速路速度快，一出事就是大事嘛。”

人生路上，我们也会遇到“独木桥”与“高速路”，白老师的话，引发了你怎样的思考？请你给剧中的青年人马得福写一封信，阐明你的态度。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。存在问题1.偏题，对高速公路与独木桥理解出现偏差2.看法与评价类题目，首先要对核心事件进行深入分析，其次可以适当拓展，如小陈举报老陈的题目、爷爷奶奶不用公筷的题目……3.落款：不能写“小李”“后浪”……

标点：不可以写在每行第一个格子审题就是明确写作任务！

人生路上，我们也会遇到“独木桥”与“高速路”，白老师的话，引发了你怎样的思考？请你给剧中的青年人马得福写一封信，阐明你的态度。写作身份

中学生写作对象

剧中的青年人马得福写作文体

书信

作文正标题——致XXX的一封信尊敬/亲爱的某某您好！……此致敬礼！署名时间审题就是读懂材料！【2021届河南省新乡市高三三模语文试题】1．阅读下面的材料，根据要求写作。

2021年1月，电视剧《山海情》在各电视台热播，剧中有这样的一个情节，青年人马得福被麻副县长请吃饭，麻副县长就是想要马得福替代凌教授去开会，然后对上级隐瞒村民的真实情况。马得福感觉很为难，那一晚，他喝得很醉，回家路上路过了白老师家，见到白老师，向白老师诉说，问白老师，独木桥和高速公路哪个好呢。白老师听明白之后，对他说：“独木桥有独木桥的好，它危险，但是让人警惕；那高速路是平坦的，但是容易让人麻痹，就容易出事故，而且高速路速度快，一出事就是大事嘛。”

独木桥：在现场会上实事求是指出百姓面临的实际状况和现实问题。高速路：作虚假报告，搞“面子工程”，说这就是升官发财的高速路。写作的重点在于解决青年马得福的思想上的困扰，面对“独木桥”和“高速路”究竟该做出怎样的选择。【标题示例】走好独木桥，防范高速路

——致马德福的一封信拒绝高速路，走稳独木桥【立意示例】在诱惑面前，人要坚守本心。不忘初心，为人民发声执政为民，才是为官者的初心分论点示例分1：走好独木桥，是对本心的坚守。分2：走好独木桥，是对人民的负责。

素材示例

鲁迅曾经说过：中国自古以来就有默默苦干的人，有拼命真干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁!

扣好人生第一粒扣子

习近平总书记在北京大学考察时提出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”杨善洲：只要生命不结束，服务人民不停止

杨善洲，始终清廉履职、一心为民。退休后，杨善洲践行“只要生命不结束，服务人民不停止”的诺言，主动放弃进省城安享晚年的机会，卷起铺盖扎进施甸大亮山植树造林，用22年时间带领大家植树造林5.6万亩，把昔日的荒山秃岭变成今朝生机勃勃的绿色天地。不仅如此，他还带领群众修建了18公里的林区公路，架设了4公里余的输电线路，使深居大亮山的村寨农户，通电通路。

正道直行，初心不改

——给马得福的一封信亲爱的朋友：

你好！

当我给你写这封信的时候，其实我的人生也有不少“独木桥”与“高速路”的困惑，我问我自己，这人生路究竟该怎样走，可是经常陷入茫然？不得不承认，白老师的话真如醍醐灌顶，一语惊醒梦中人。

“独木桥”狭窄，稍不小心就会掉到桥下，因而，在上面行走得时时小心；“高速路”虽然平坦快捷、通行方便，但容易让人心生麻痹，酿成大事故。一个长期行走于“独木桥”上的人，有时真的很难抵挡“高速路”的诱惑，那一马平川、直达天堂的速度的确会让人目眩神迷、心魂振荡。我们迷茫是正常的，但要在迷茫中清醒过来却并不容易。

麻副县长给你指出一条升官的“高速路”，只要你答应他在宣讲会上做虚假报告，迎接你的就是掌声和鲜花，然后就是权力和地位。但你也知道，走上这条“高速路”的代价是谎言，是欺骗，违背的是党和人民的重托，那些在困境中挣扎的村民还指望着你这位村支书将他们的困难反映给上级呢！所以，你迷茫，困惑。（替马得福诊断他困惑的根源，剖析“独木桥”和“高速路”的不同特征和可能带来的结果。）

脱贫攻坚的“领头羊”，作为基层领导干部（提醒马得福他的身份），执政为民才是为官者的初心。这条“高速路”注定是一条不归路。“独木桥”固然难行，但行得稳，走得正，因为背后依靠的是万民百姓，肩上扛着的是良知和责任。“独木桥”固然难行，但也是难在一时，顺在一世。脱贫攻坚本来就是一项艰巨的任务，遇到困难和挫折那是必然；但再苦再难，只要坚持走下去，就必然会迎来希望和光明。焦裕禄对群众深情地说“我是你们的儿子”，他说到做到了，哪里有困难，哪里就有他的身影，只要群众需要；杨善洲一生为民，“就是为了老百姓过上好日子，有一个幸福的家园”；柴生芳作为一名留洋博士，主动申请到贫困的定西工作，把人生和事业写在祖国的大地上。他们也遇到很多困难，他们也遇到过“高速路”式的诱惑，但作为共产党员和人民的干部，他们最终选择了“独木桥”，从百姓中走来，向百姓中走去。

朋友，你大醉一场，因为你的良知和正义在和私欲交锋；你向白老师诉说“独木桥”和“高速路”，其实只想找到一个懂你的知音。我们都知道，在你心里，你早就有了抉择。白老师的话只不过是更坚定了你的立场。勇敢些，“独木桥”没那么难走，因为架起这独木桥的是万千百姓，在桥上你只会越走越稳，越行越远。（最后再次提醒马得福，村民们需要你马得福，你要察民情，听民意，想民之所想，为发之所欲为。这才是党的好儿女，人民的好干部）

朋友，你依然是那位在“独木桥”上正道直行、初心不改的马得福，百姓必将因为你而过上幸福的生活。

祝工作顺利，生活愉快!

你的朋友

XX年XX月XX日2021高考作文写作指导

“建党一百周年”热点作文：歌声足迹梦想

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（420字）

一艘红船哎/南湖浪里来/风里吹雨里打/方向不曾改/虽说是路途中常有困苦艰难/却总能承前启后继往开来……（《红船向未来》）

五月的鲜花/开遍了原野/鲜花掩盖着志士的鲜血/为了挽救这垂危的民族/他们曾顽强地抗战不歇……《五月的鲜花》）

是谁在这古老的土地上/赶走贫穷带来幸福繁荣/那是你一把千锤百炼的斧头/那是你一把披荆斩棘的镰刀……（《光明行》）

我们的未来/在希望的田野上/人们在明媚的阳光下生活/生活在人们的劳动中变样/老人们举杯/孩子们欢笑/小伙儿弹琴/姑娘歌唱……（《在希望的田野上》）

歌声记录着辉煌的历史，铭刻着不朽的功绩，这歌声里有初心，有情怀，有百年跋涉的足迹，有千年不老的梦想。在迎来建党一百周年之际，学校高三年级拟召开以“歌声·足迹·梦想”为主题的庆祝活动，请写一篇演讲稿。

要求:综合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

任

务

解

读核心概念：歌声

写作身份：高三学生写作对象：高三年级同学写作情境：在迎来建党一百周年之际，学校高三年级拟召开以“歌声·足迹·梦想”为主题的庆祝活动主题：“歌声·足迹·梦想”

（标题必须出现“歌声”，最好涵盖这三个词）可以用歌声为线，串起材料，表现党的百年发展历程和不变的初心及梦想。可以以时间为线，写“歌声”见证党的足迹，畅想党的未来。

可以以作用为线，写“歌声”是启程之声，是奋斗之声，是驰梦之声。可以将昔日的艰难困苦与如今的幸福生活对照，用“歌声”赞美党给中华民族带来的沧桑巨变

文体：演讲稿（有感染力和与公众的交流感，不要自说自话）材料解读1、

一艘红船哎/南湖浪里来/风里吹雨里打/方向不曾改/虽说是路途中常有困苦艰难/却总能承前启后继往开来……（《红船向未来》）从“红船”“南湖”等词可看出这首歌体现了建党的历史，“方向不曾改”也显示了党的初心2、

五月的鲜花/开遍了原野/鲜花掩盖着志士的鲜血/为了挽救这垂危的民族/他们曾顽强地抗战不歇……《五月的鲜花》）抓住“抗战”一词可知体现了党在抗战时期党为挽救民族危亡，顽强抗争的历史。体现了对党的热切赞美3、是谁在这古老的土地上/赶走贫穷带来幸福繁荣/那是你一把千锤百炼的斧头/那是你一把披荆斩棘的镰刀……（《光明行》）这首歌讴歌了追求光明的勇士和他们追求的光明。“赶走贫穷带来幸福繁荣……”，这有党百年跋涉的足迹4、

我们的未来/在希望的田野上/人们在明媚的阳光下生活/生活在人们的劳动中变样/老人们举杯/孩子们欢笑/小伙儿弹琴/姑娘歌唱……（《在希望的田野上》）这是一首对家乡、对美好生活赞美的歌。人们在明媚的阳光下生活，人们在欢歌、歌唱……，这是党百年不变的追求和千年不老的梦想分

论

点

示

例

旋律奏初心，足迹向梦想在这悲壮慷慨的歌声里，有觉醒年代我们艰苦跋涉的筚路蓝缕。在这激昂澎湃的歌声里，有建设年代我们辉煌灿烂的奋斗历程。在那欢腾嘹亮的歌声里，有新时代我们满怀希望的光明前程。分

论

点

示

例

以歌声记足迹，循足迹追梦想且听，《红船向未来》唱出了党为中国人民谋幸福为中华民族谋复兴的初心和使命。再听，《五月的鲜花》唱出了党前行路途的艰难，足迹的坚毅。又听，《在希望的原野上》唱出了党百年梦想的美好，追梦的不悔。歌声响不绝，党辉耀中华尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！（我是……今天我演讲的题目是《歌声响不绝，党辉耀中华》）

曾记否，帝国主义侵略者入侵中华，烧杀抢掠，神州大地上一片生灵涂炭、万木同悲。曾记否，中国共产党应时而生，面对豺狼虎豹毫不畏惧，在激扬的歌声中带领中华女儿驱散阴霾，迎来