《跨步跳远》嘉华小学张云龙

小学三年级体育课时计划学校：嘉华学校授课教师：张云龙授课年级：三年级教材1跳跃：“跨步”跳远2游戏：“障碍跑”教具大垫子4块个

跳箱盖4个标志桶四个录音机1台皮筋四条教学目标1、初步学习跨步跳远的动作要领与方法，使85％的学生基本掌握，激发学生的学习兴趣，为急行跳远的学习做好铺垫2、发展学生灵敏、协调等素质，增强下肢力量，

提高跳跃能力。让学生感受到成功的喜悦3、培养学生机智、勇敢、果断的优良品质和团结协作精神。结构时间课的内容、重点、难点教师教与导学生学与练组织与要求练习时间强度准备部分

7

课堂常规、“略”

1、师生问好

宣布内容及要求

明确本课内容与要求

组织：四列横队要求：精神饱满

30”

30”

2’30

2’30

小

二、集中注意力游戏“看谁反应快”讲解游戏规则、组织游戏

学生按游戏规则进行“大西瓜-小西瓜”高人-矮人“等游戏要求：注意力集中，反应迅速三、队列练习、、1、原地转2、踏步走-立定2、教师口令指挥

学生按教师口令进行原地转法、踏步走-立定练习

组织：四列横队要求：精神振奋、动作整齐、

三、韵律活动

“春天的小花蕾”

1、音乐指挥、教师领做并语言提示动作或方向1、听音乐、随教师完成行进间韵律活动

要求：动作优美、动感强

四、游戏：石头、剪子、布基本部分

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一学习“跨步”跳远

重点：一脚蹬地一腿高台向前跨步

难点：小腿前伸、轻巧落地

教法：

1、模仿练习2、辅助性练习3、示范讲解4、分组练习5、教师指导纠正6、选优示范7、教师讲评

1、模仿小兔子、靑蛙跳2、游戏：“石头-剪子-布”3、复习单跳、双落4、复习立定跳远5、跨步跳练习a、蹬地跳起腿高台练习--------并步双脚落地---屈膝缓冲b、跨步双脚落在一定高度的箱盖上---向前跳下6、慢跑几步越过一定高度的跳远练习7、慢跑几步跳过一定远度练习8、比远练习

组织：∧----○○○○○∧----○○○○○∧----○○○○○∧----○○○○○

要求：动脑思考、大胆尝试、积极练习注意安全

30”

30”1’1’3’

2’2’

2’

中大结构时间课的内容、重点、难点教师教与导学生学与练组织与要求练习时间强度基本部分

8

二、游戏：“障碍跑”

1、讲解游戏规则与要求2、组织分组游戏

3、游戏后教师讲评

1、明确游戏规则与要求2、按游戏规则分组比赛3、听取教师讲评并自我总结

要求：1、遵守游戏规则2、注意小组合作和安全ⅹⅹ∧----○○○ⅹⅹ∧----○○○ⅹⅹ∧----○○○ⅹⅹ∧----○○○

3’中大

结束部分5

3

一、放松舞蹈：《花开花落》

二、课后小结

宣布下课

1、音乐控制2、教师领做并语言提示

教师对本课进行客观总结及评价

1、在音乐伴奏下完成

认真听取教师总结及评价，总结经验，找出不足

组织：散点

要求：动作轻松自然，表情丰富

要求：以小组为单位收拾器材1’30中小

小全课的练习密度：

50±5

%

平均心率：

120±10次/分体育课设计说明一、指导思想新课程标准强调改变学生的学习方式，倡导建立有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。因此本课力图在学习方式上进行探索，让学生在学习的过程中能主动参与，主动思考，合作学习，同时这也成为本课的指导思想。二、教材分析蹲踞式跳远是学生比较喜欢的跳跃项目，也是国家课程规定的必选内容。对学生身体素质机能的要求不是很高，但是要很好的完成这个动作需要学生完全理解技术动作方法与完成该动作的技巧，还需要学生有很好的协调性和连贯性。本教材的重点：助跑有节奏，踏跳有力，步点准确。难点：助跳与起跳的自然衔接。因此本教材的教学主要采用分解教授的方法，分步练习逐步过渡到掌握该动作。三、学情分析教学对象：小学五年级学生我校全是小班授课。本班学生学习掌握跳跃教学内容有一定的知识、技能及素质基础，但对知识的理解、技术的掌握和学习的方法上还存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。我校五年级学生思维比较活跃，思路比较敏捷，在教师的启发下他们乐于思考问题。该班组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强。身体素质居我校上游水平，具备完成该项教