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文档简介

语文教学改革课堂的反思聚灌学生主动探索齐划一的视学生读书的独特感悟多了。语文课堂教景这些但“形”甚至字写得愈生字写正确、美观”之类的教学目标少之又少，写字教学也五、六年级要求学生“能用毛笔写楷书，在书写中

人悲伤没有与作者要真读的技巧只有触及学生情感领域触及学读是学生的个性化行为不应以教师的分

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