五年级上册语文前置作业

五年级上册语文前置作业1、窃读记读通课文，给生字注音、组词。精读课文，体会情感①“窃读”可换成一个什么词你知道课文记叙了一件什么事②画出说明窃读滋味的句子，并在旁边写上自己的感悟。③联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。2、小苗与大树的对话1、正确认读生字，借助工具书联系上下文和生活实际读懂词语的意思。2、正确流利、分角色地朗读课文，把握谈话的主要内容。3、课文讲了一件什么事文章体裁与以往有什么不同4、想想苗苗和季先生对读书有哪些见解请你画出来，在旁边批注。3、走遍天下书为侣1、把课文读通顺、流利，给生字注音组词。2、想一想，作者为什么选择书陪伴自己旅行呢在文中画出答案。（3句）并在旁边写上自己的感受。3、读了书上画的3句话，你能提出什么问题呢比一比，谁提的问题最有价值。4、根据自己的读书感受填空例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故址。，。4、我的“生长果”1、读通课文，自学生字，画出不理解的词语查工具书或联系上下文理解。2、精读课文，作者写了少年读书、作文的哪几件事情把它列出来。3、作者从读书中悟出了什么道理从书中找到你感受最深的语句做批注。4、“我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情”请你将这句话与第二自然段比一比，看看你发现了什么5、古诗词三首1、诵读古诗，读准诗句。2、认读生字，学记生字。3、借助注释与资料，整体了解古诗词的大意，并展开想象诗句中描绘的画面。4、背诵三首古诗词，默写第一、二首古诗。6、梅花魂1、读通课文，给课文后生字注音、组词。2、理解下列词语颇负盛名古玩不甚在意玷污杭绸大抵骨气折节无所谓隆冬眷恋秉性3、细读课文，说说课文围绕梅花写了哪5件事4、请你画出外祖父最喜欢梅花的语句，病在旁边写点自己的体会。5、画出文中引用的三句诗，查找它们的情感。7、桂花雨1、读通课文，借助拼音读准生字和新词。2、画出不理解的词语，借助工具书或联系上下文理解词语。3、课文主要写了什么内容4、看插图，在课文中找出有关语句画下来，边读边想象语句所描绘的情景，并说说从画面中感受到了什么。5、体会句子：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”8、小桥流水人家1、自学课文，借助拼音读准生字新词。2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文解决。3、课文描绘了一幅什么样的家乡景色用自己的话说一说。4、画出作者爱恋家乡情感的语句，并在旁边写点感受。9、鲸1、初读课文，自学本课生字新词。收集鲸的相关资料。2、再读课文，说说课文是从哪些方面给我们介绍鲸的你最感兴趣的是什么3、课文在介绍鲸的时候，使用了一些说明方法，你能找出来和同学交流吗/4、根据课文的介绍，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。10、松鼠1、初读课文，自学本课生字新词。收集松鼠的相关资料。了解本课作者。2、再读课文，说说课文是从哪些方面给我们介绍松鼠的你最感兴趣的是什么3、想想课文在表达上与《鲸》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方，说说哪里可以看出作者对松鼠的喜爱。11、新型玻璃1、初读课文，自学本课生字新词。2、再读课文，说说课文介绍了几种新型玻璃它们有什么特点和作用完成表格：种类特点作用3、作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法4、你能发明怎样的玻璃仿照课文写下来。12、假如没有会尘1、初读课文，自学本课生字新词。2、再读课文，说说灰尘有哪些特点和作用3、课文在介绍灰尘时，使用了哪些说明方法4、发挥你的想象，假如真的没有灰尘，这世界会怎样13、钓鱼的启示1初读课文，自学生字新词，用自己的话说说课文讲了一件什么事情2再读课文，用适当的词语概括“我”的心情的变化，并找出相应的句子得意—（）—（）—（）3“我”通过钓鱼得到了什么启示请结合上下文和生活实际说说自己的理解。4读了课文，你有什么收获14、通往广场的路不止一条1初读课文，自学本课生字新词，课文主要讲了一件什么事情2读课文，说说“我”是怎样遇到克服的困难的3联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。15、落花生1收集关于花生的资料，说说你对花生的了解2初读课文，自学生字新词，说说课文围绕花生讲了那些内容3默读课文，找出父亲几次对孩子们说的话，看看父亲讲了花生的什么花生的最可贵的又是什么4画出作者听了父亲对于花生品格的议论之后感悟的句子，读一读，谈谈自己的感受16、珍珠鸟1初读课文，自学生字新词，理解课文主要内容2仔细读课文，说说“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的3珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化为什么会发生这些变化从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情4联系生活实际，说说对“信赖，往往创造出美好的境界”的理解。综合性学习：遨游汉字王国1、读通“阅读材料1—4，自学生字新词。2、认真阅读课文的阅读材料1----4，思考这四份资料分别从哪几个方面说明汉字的有趣，为什么说汉字是有趣的。3、除了书中所提到的四种汉字的有趣现象外，你还知道哪些汉字的有趣现象4、阅读后，把自己的想法在小组内进行交流。5、小组同学阅读活动建议与要求，讨论活动计划。17地震中的父与子1、反复读课文，借助拼音读准生字，把不熟悉的生字多读几遍。2、联系上下文或查字典理解词语：昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪3、细读课文，想想课文主要写了一件什么事用简要的话说说。4、精读2—23自然段，用不同符号画出描写父亲和儿子的语句。想一想他们了不起在什么地方，并在旁边写点感受。5、画出描写父亲的外貌动作的句子，并在旁边写点感受。18、慈母情深1、把课文读通顺，自学生字新词，读准“龟、挨、干”三个多音字。2、课文写了一件什么事用自己的话说说。3、精读课文，用自己喜欢的符号画出描写母亲的外貌、语言、动作的句子，想想这是一位怎样的母亲。并在旁边写点感受。19“精彩极了"和“糟糕透了"1、读通课文，给生字注音，读准确，并想想怎样记住生字。2、正确读写下列词语：糟糕、确实、自豪、誊写、敬仰、判断、出版、灵感、谨慎、极端、一如既往、得以洋洋等。3、课文讲了一件什么事情用自己的话说说。4、精读课文1—14自然段，想一想“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的“我”的表现怎样父亲又是怎样评价的“我”又有什么反应用不同的符号画出描写“我”心理活动的句子，并批注。5、母亲的赞扬和父亲的批评，对巴迪有着怎样的影响请你与小组同学研读15—16段，画出有关句子，联系生活实际谈谈自己的体会。20、学会看病1、有感情的朗读课文，自学生字词。2、课文讲了一件什么事情把不理解的词语找出与小组同学交流。3、画出描写母亲语言和心理活动的句子，联系上下文和生活实际，谈谈自己的感受。21、圆明园的毁灭1收集关于圆明园的资料，和我们一起分享一下吧！2初读课文，自学生字新词，并说说向我们介绍了什么3品读课文，找出文中高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子，说说自己的体会。4．思考：课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌22、狼牙山五壮士1初读课文，自学生字新词，了解课文主要内容2再读课文，想想课文的叙述顺序，并试着分段接受任务——（）——（）——（）——跳下悬崖3精读课文，画出描写五壮士英勇奋斗的神态、动作、语言的语句，结合当时的背景，说说自己的体会4思考：课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么这样写23、难忘的一课1收集关于台湾的资料2．初读课文，自学生字新词，说说课文讲了一件什么事情3品读课文，思考：“我是中国人，我爱中国。”每次都在什么情况下出现的每一次“我”又有什么感受谈谈自己的体会。24、最后一分钟1收集关于香港回归的资料2读诗歌，说说诗歌表达了怎样的感情3在小组内练习有感情的朗读诗歌25七律·长征1、有感情的朗读全诗，自学生字词。2、了解有关长征的故事、电影或书籍。3、借助注释与资料，整体了解诗的大意，并展开想象诗句中描绘的画面。4、说一说，全是是围绕哪一句写的表现了红军的什么精神26开国大典1、读通课文，自学生字新词。2、画出你喜欢的词句，并作批注。3、思考：课文是按什么顺序写的，那一部分是全文的重点4、课文中的那些场面描写给你留下了深刻印象，自己做上记号。给课文每个部分列个小标题。2