人教版八年级英语上册导学案全册2

【课题】Unit1HowoftendooueercieSectionA1a-1c（1）（1课时）【学习目标】1识记周末活动的词汇和6个频度副词（awa,uua,often,ometime,hardever,never）。2运用周末活动的词汇、频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。【重点，难点】1对6个频度副词细微差异的理解及使用。2弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。【导学指导】知识链接：问：什么情况下使用一般现在时答：简单讲，当动作经常、反复发生，表达习惯、爱好、客观规律和现在的状态时需使用一般现在时。问：一般现在时的基本结构是什么动词原形（当主语不是第三人称单数）答：主语动词的第三人称单数形式（当主语是第三人称单数时）问：什么是动词的第三人称单数什么又是主语的第三人称单数答：变一个动词为其第三人称单数和变一个名词为其复数形式的规则大致一致，具体情况如下表：1直接加“”。2以辅音字母加“”结尾的动词，去“”变“i”加“e”。3以“、、h、ch”结尾的加“e”。4特殊记。ove—ovetae—taetud—tudief—fietr—triefi—fieteach—teachewah—wahego—goe；do—doe；have—ha而主语的第三人称单数形式是指除了“ou你、I（我）”以外的所有单个的人或物或者不可数的事物。自主互助学习一、自学：1仔细观察课本第一页图片，根据所给例子填写下列空格。例:etime总是★★★never有时候★★awa从不，决不★often几乎不☆（notar）2小组交流学习成果并讨论下列按频率高低顺序排列的表达是否正确正确写Ｔ，错误写Ｆ若不正确，给出正确表达。awa＞often＞uua＞ometime＞hardever＞never．＿＿＿＿______＞＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿．３．师生交流学习、讨论结果。4．熟读、识记频度副词。老师可指定6位同学代表6个不同的词，并要求他们在黑板前站成一排，要求学生“点名”，后打乱顺序要求学生快速“点名”。也可给6位学生6个词的卡片，要求下边学生猜词。5．学生弄清1b题意后，老师播放录音。（在学生读题过程中，老师务必要根据实际情况提供帮助。）【课堂练习】一、英汉互译。看书________________;锻炼身体__________________;去踩滑板________________;总是_______________;通常____________________;经常______________________;onweeend_________;howoften_______________;hardever_________;ometime___________;never____________________;gotothemovie_______________;二、根据ModeConveration,与搭挡maeconveration制作对话。ModeConveration:Thegohoethebu（名词）完全倒装正常句序：ThebucomehereTherehe（代词）come部分倒装正常句序：Hecomehere2练习：Here_____bethereutHere_____bethereut3思考：倒装句中谓语动词的数的变化要注意什么自主学习：1浏览课本第3页中3右边绿色小图表，并利用当中对a,mot,ome和no的界定和左边图表所给信息填写下边文章中的横线。（老师利用横线1所给词解释如何利用两个表格信息填写完横线1。）2前后桌讨论自学结果。3老师核对答案并针对学生提出的疑问给予帮助。4只看图表信息用英语依次描述不同活动的情况。如：第2列第2格中的“15%”根据图表描述成：Sometudenteercieeverda其它格依此类推。（老师根据情况做必要说明）5全班一起只看图表信息用英语描述这个调查结果。6阅读图表下边文章并划出上述描述中没有说过的短语或句子。7同老师核对答案。8回答文章中多用了这些句子或短语的好处是什么。9翻译并朗读下列词组：这里是……的结果________________;一个星期三到四次_____________________;是非常积极的______________________;说到，至于___________________;对于……的结果____________________。【课堂练习】使用自主学习中9所罗列的短语及下列表格中的信息描述下边的调查结果。eaWeeEverDaSurftheInternet95％5％0％inton打羽毛球20％75％5％Eatvegetabe40％60％0％【要点归纳】A,mot,ome和no的使用；使用哪些词可以让一篇文章中不同的信息连贯自然且条理清楚；倒装中谓语动词的数的变化需注意什么及相关act不同词的使用。【拓展练习】一、根据句意和首字母提示完成下列句子。1Sanddoen'tiebadminton,ohe______eI__10__oufeebetteroon;2___________;3____________;4_____________;5_______________;6__________;7___________;8____________;9_____________;10______________。【要点归纳】口译：我感觉不舒服；我希望你尽快好起来；你该多锻炼身体；你该服些药；你该打一针；什么时候开始的；那太糟了；听到那个我很难过。【拓展练习】根据首字母提示完成表示身体部位的单词I’marobot（机器人）Ihaveah_______,butthereinoh______onmheadIcaneewithme_____Icanme（闻）withmn________Ihaveam_________,buttherearen’tant_______initbecaueInevereatanthingIhavetwoe_______,oIcanheareverthingMn_____iverhort,Ican’tturnmheadIhaveatrongbod,butIdon’thavea_______orh_______Idon’thave_______orf________,eitherSoIcan’twa【总结反思】【课题】Unit2What’thematterSectionB1a-2c（4）（1课时）【学习目标】、thirt、hungr、treedout等词的使用。2学会对目标1中所说情况给出合理建议。、thirt、hungr、treedout存在着健康隐患。【重点，难点】使用houd和houdn’t给出合理建议。【导学指导】温故知新：选择“我感觉不舒服；我希望你尽快好起来；你该多锻炼身体；你该服些药；你该打一针；什么时候开始的；那太糟了；听到那个我很难过”及其它一些你想到的词和搭档制作对话。你可以勇敢地尝试与你的老师完成这个任务。自主学习:自学。中的图片，完成1a的要求。2小组讨论自学结果并一起朗读它们。（老师可通过邀请学生表演这四种情况来检测学生对1a的掌握情况）的要求。4小组讨论自学所填结果并在小组中比赛看谁背得最准最快。题目要求及图表信息，完成下列问题。HowmaneItinightathetimeWeeathefih贝壳类动物Werideonbige!NameWhatWhoWhenHowong7采访完之后，按照下列提示对所采访的结果向其他同学进行报道。Hereareomereutofmcamate’NationaDavacationWhenareougoingWhenareougoingSoundgreat!WhoareougoingwithWeareeavingthiweeendIamgoingtothebeachI’mviitingmcouininCanadaetochoointhemorning--BbieAWhatBWhereCWhenDHow4________toomuchibadforourheathAWatchingTVBWatchTVCTaingawaafteruefrom主语谓语宾语主语谓语宾语从句注:当宾语由一个句子来充当的时候，我们就把这个句子称作宾语从句。一、请比较1、2、3中的句子，找到他们之间的不同点，并猜想为什么并根据你找到的规律补充完成4后边的两个句子。doethebocomefromHeaedwherethebocomefromithebodoingnowMfatheramewhattheboidoingdidoudoatweeCoudoutemewhatoudidatweeoftendoeheeercieIwanttonow________________________fardidittaeoutogettochooCoudouetometometometometomeandhavefun______________2用适当的词完成右边的对话。3师生共同核对答案并对照左边邀请卡背诵右边对话。4根据3a中你所总结的邀请卡中的基本要素，完成3b中右边的邀请卡。5根据你所填写的邀请卡，在下边横线上模仿3a中的对话制作相应的对话。你可以接受邀请，你也可以拒绝邀请。但拒绝邀请必须使用“have/hato动词原形”或“bedoing”结构来阐述理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、根据“I’mgoingtothedoctorthiFrida”这个句子，按要求完成下列各题。1此句中的“amgoingtothedoctor”可翻译成“正在去看医生”吗如果不可以，则应该翻译成________________________。此处使用了“bedoing”表________2________areou________thiFrida对划线部分提问3上边对划线部分提问所得的句子应该翻译成______________________________________【课堂练习】对话练习。，停留在27页；右列为LuQing，翻到82页。注意：彼此不能看相互所在页码信息。2将下列单词发展成动词词组。如：choogotochoo_occeretomeinteretedinhimandeehimatheiridea偶像Unuci,hegotinured受伤andhadtobeinhoingbacandbeievehecanucceedgreatinthecomingeaon1YaoMingiaingeaon【总结反思】【课题】Unit5Canoucometometoourmon____________________,LiuLiandLiuYing__________________2LiuLiin’tagoodatingfinaeamA/BitCIDme3Gettinguetochooear变为同义句_________________________cometochooearneedtwoteaetochooateNingdranthreebotteofcoaaftergmca对划线部分提问____________________coa_________ZhouNingdrinatetwohamburgerforunch对划线部分提问_____________________hamburger_________theeat4—Werethereanu22________4________5____________SchooC:___________3_________D:1__Firt___A:theviitor’CenterB:_______________________F:________________D:_________________________E:________________Ca9efromB:HecomefromSwiterandA:WhatdoehedoB:Heiagreattennieaein停止讲话这个动作，也就是不要讲话了Stoetochooontimebecauehe_______ooafterhiicmotherAhavetoBhatototo知识链接在英语中，有些动词可以在其末尾加“er”或“or”就转化成这个动作的实施者或者与其相关的名词。这个时候，末尾是“e”的动词，就只需要在后边加上“r”，而如果该动词是一个以单个辅音字母结尾的重读闭音节单词的话，那么就双写末尾字母加“er”。请根据以上所述填写下列表格。wor工作worer工人teach教老师reedcaed________________;agircaedWangMeng___________________;afriendcaedChengXi____________________2同老师同学核对答案，然后使用4a中的问句在同学中进行采访并将参访所得的信息填到表格内。中的内容描述他们。【课堂练习】单项选择。ithatgir_______XiaoFangAname’CcaedDicaedtartedearningtofortabeforeverean_________actwhenougrowueanactre对划线部分提问______________he_________________dotomaeherefbecomeanactre【总结反思】【课题】Unit10I’mgoingtobeabaetbaingfinaeam二、完型填空。WhenI1ufortabe没必要的困难的有趣的无聊的不舒服的容易的必要的浪费时间脏的累人的，疲惫的3熟读表格中的单词和词组，然后按照下边提示同搭档进行讨论。A:Whatchoredooudoathome你在家做些什么家务B：IiemaingmbedbecaueitcanmaembedroomceanandtidIhatetaingoutthetrahbecaueit’dirtA:DoouweeefortabeeatBthemotcomfortabeeatCthemoreeatcomfortaeeatwanttobuafatin___________fortabe_______________________;good_________;bad___________;far_______________;athetic__________________世界纪录大全___________________________;打嗝世界纪录____________________;打喷嚏世界纪录_____________________;保持着的世界纪录_______________________;多长时间____________;开始打嗝________________;停止打嗝______________;五百四十二_______________________________;六十九年零五个月_____________________________。二、单项选择。itheecond________iandinChinaAargeBargerCargetDmotargethefiveinger,whodoouthini_________oneAuccefuBuccefuetmotuccefuDthemotucceWangawagoetohavecae______breafatIt’notheathforhiheathAwithBeatingCforDwithoutweatherinYunnaniquitedifferentfrom__________inAnhuiAweatherBitConeDthathairi__________________ongerthan_______ALucBLuc’CLucDLuc’hairchidrenmercia广告A:What’thebetradiotationB:IthinJaA:WhB:Becaueithathemotinteretingmuic【课堂练习】根据你们学校所在地方的各家餐馆实际，填写下列图表，然后效仿上边的对话，使用最高级对它们进行评估。你可能会用