高中生物必修三通过激素的调节

关于高中生物必修三通过激素的调节第1页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六第2页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六资料一在19世纪，学术界普遍认为，食物到达胃时，胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。继续消化食物。法国学者沃泰默进行了实验:把稀盐酸注入到狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。若直接将稀盐酸注入到狗的血液中，则不会引起胰腺分泌胰液。他进而切除了通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入盐酸时，发现…第3页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六按照19世纪“神经调节”的权威观点，沃泰默应该看到怎样的现象呢？胰腺不分泌胰液但实验结果仍然是面对实验结果，沃泰默的解释是：这是一个十分顽固的神经反射。

胰腺分泌了胰液第4页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六资料二英国科学家斯他林和贝利斯的假设及实验：假设：在稀盐酸的作用下小肠粘膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。实验：把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合制成提取液。将提取液注射到同一只狗的静脉中。胰腺分泌胰液静脉相当于一个全新的环境，没有任何神经与之联系排除了神经调节的可能。第5页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六

激素的调节概念：机体由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。例：血糖平衡的调节甲状腺激素分泌的分级调节第6页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等第7页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六侏儒症（幼年分泌不足）

巨人症（幼年分泌过多）

肢端肥大症（成年分泌过多)几种主要的激素（1）生长激素生长素分泌异常导致疾病

主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长

垂体第8页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿（成年缺碘）促进新陈代谢促进生长发育提高神经系统的兴奋性甲状腺激素几种主要的激素（2）甲状腺激素分泌异常病主要作用（甲状腺）第9页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六巨人症侏儒症肢端肥大症第10页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六甲亢地方性甲状腺肿呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育）第11页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六注意：1.激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。2.激素在体内不断地失活，并不断地被排出。激素失活部位主要有两个：一个是激素作用的靶细胞，即当激素发挥作用后，激素本身失活，如促甲状腺激素在甲状腺内失活；另一个是肝脏，肝脏内有许多酶，可使各种激素转化为活性很低、甚至没有活性的物质，最后随尿排出，这是激素失活的重要部位。第12页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六问题探究1.如果早晨没吃早餐，你会有哪些感觉？虽然血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？2.饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？第13页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六血糖（0.8~1.2g/L）实例一：血糖平衡的调节血糖的来源和去向

（正常情况下）CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化转化

脂肪、某些氨基酸等激素调节的实例第14页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六第15页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六胰岛B细胞分泌胰岛素作用

促进血糖氧化分解，促进合成糖原和转化为非糖物质。（3个促进）

胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平降低。（2个抑制）胰岛A细胞胰高血糖素作用

促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。（2个促进）分泌第16页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六血糖（0.8~1.2g/L）实例一：血糖平衡的调节血糖的来源和去向

（正常情况下）CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化转化

脂肪、某些氨基酸等激素调节的实例第17页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六血糖升高血糖降低＋＋胰高血糖素分泌增加血糖的激素调节示意图＋胰岛A细胞胰岛B细胞＋胰岛素分泌增加1.促进血糖进入组织细胞,氧化分解,并合成糖原、转变成脂肪2.抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖总的结果：既增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使血糖含量降低第18页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六思考：机体正常的情况下，吃过饭后短时间内两种激素如何变化？

第19页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六下丘脑血糖平衡的调节胰岛B细胞胰岛A细胞胰岛素胰高血糖素血糖降低血糖升高信息反馈信息反馈分泌分泌作用作用第20页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六

像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。

反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。第21页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六人体主要内分泌腺及其分泌的激素

内分泌腺所分泌的激素促甲状腺激素释放激素等垂体

、生长素等肾上腺素等卵巢

等雄性激素等甲状腺甲状腺激素等胸腺激素等胰腺其中的胰岛分泌

、

等下丘脑促甲状腺素肾上腺雌激素睾丸胸腺胰岛素胰高血糖素第22页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六1.（）的作用是分泌促甲状腺激素，调节垂体的合成。2.（）的作用是促进甲状腺生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。3.（）的作用是促进水分重吸收。4.（）的作用是促进新陈代谢和生长发育，提高系统的兴奋性。促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素抗利尿激素甲状腺激素第23页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六1.给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其苏醒，可适量注射（）A、生理盐水B、甲状腺激素C、ATP溶液D、葡萄糖D

练一练2.能降低血糖的激素是（）A、胰高血糖素B、胰岛素C、肾上腺素C、生长激素B第24页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六3．科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后,观察到的相应反应如下表，据此判断激素a、b、c的化学名称依次是(

)注射的激素注射后的反应a激素低血糖，甚至昏迷b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c激素促进新陈代谢，并使体内产热量增加C第25页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素第26页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（1）图中①过程是

，⑤过程进行的主要场所是在细胞的

中，⑥⑦代表的物质分别是

、

。（2）正常人的空腹血糖值范围是___________g／L。消化、吸收线粒体

肝糖原、肌糖原脂肪、某些氨基酸0.8～1.2

第27页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（3）小肠内的葡萄糖进入血液的方式是

。（4）能够促进②分解的激素是

和肾上腺素，能够抑制②分解的激素是

。主动运输胰高血糖素胰岛素第28页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六

问题情境：

当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？

三、激素调节的实例

实例二：甲状腺激素分泌的分级调节第29页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六甲状腺素分泌的分级调节功能促进新陈代谢促进动物个体的生长发育提高神经系统的兴奋性第30页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢甲状腺激素分泌的分级调节示意图反馈（—）（—）（+）（+）第31页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六BＡ．唾液腺，垂体，肠腺Ｂ．肾上腺，甲状腺，胰岛Ｃ．睾丸，汗腺，皮脂腺Ｄ．卵巢，胃腺，肝脏1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（）巩固练习2、下列对甲状腺功能的叙述，正确的是（）A.甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦B.甲状腺激素分泌过少，代谢缓慢，心跳减慢C甲状腺激素分泌过多，使神经系统的兴奋性减弱D.甲状腺激素分泌过多，呼吸困难，心跳减慢D第32页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六3.

有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后测量促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素甲－－－乙＋－－丙＋＋－(注：“＋”代表增加，“－”代表减少)第33页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是 (

)A．垂体、下丘脑、甲状腺B．垂体、甲状腺、下丘脑C．甲状腺、垂体、下丘脑D．下丘脑、垂体、甲状腺

选根据三种内分泌腺分泌的激素之间的关系，可以判断三种激素都减少的是被切除了下丘脑；促甲状腺激素和甲状腺激素都减少而促甲状腺激素释放激素增加，被切除的是垂体；只有甲状腺激素减少的是被切除了甲状腺。D第34页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六4.(2009·广东高考)关于人体激素的叙述，错误的是(

)A.激素在人体内作为信息物而发挥作用

B.激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用

C.甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应

D.正常人体内，激素的分泌受反馈调节解析：激素不具有催化作用，而是调节新陈代谢。答案：B第35页，共40页，2022年，5月20日，17点37分，星期六5.(2009·全国卷Ⅱ)人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是(

)A.血钙浓度降低可引起肌肉抽搐

B.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用

C.人体血钙浓度在体液调节