政治教师教育心得感想

政治教师教育心得感想现代的教课是需要民主同等的师生关系和愉快合作的教课气氛，这意味着认可学生的主体作用和关注学生的发展，意味着教师教课看法和教课方法的改变。下边是为你精心整理的政治教师教育心得感想五篇，仅供参照，希望对你有所帮助。政治教师教育心得感想1本学期，自己担当高一年级7个班的政治教课工作。一学期来，自己从头至尾以仔细、谨慎的治学态度，勤奋、坚韧不拔的精神从事教课工作。依据新时期教课工作的要求，从各方面严格要求自己，联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地睁开。立足此刻，放眼将来，为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期教课工作作出总结，希望能弘扬长处，战胜不足，总结检验教训，继往开来，以促进教课工作更上一层楼。一、仔细备课。不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并仔细收集每课书的知识重点，课后实时对该课作出总结。二、增强上课技术，提升教课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，情感动，生动化，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生交流，充分表现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获取提升。三、虚心讨教其余老师。在教课上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的不足。四、做好课后指导工作，注意分层教课。在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学1习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补缺工作。后进生往常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们从前学习的知识断层增补完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。五、踊跃推动素质教育。当前的考试模式仍旧比较传统，这决定了教师的教课模式要逗留在应试教育的层次上，为此，我在教课工作中注意了学生能力的培育，把教授知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获取有效的发展和培育。在此后的教课工作中，要不停总结经验，力争提升自己的教课水平，还要多下功夫增强对个别差生的指导，相信全部问题都会水到渠成，我也相信有耕作总会有收获!政治教师教育心得感想2当高三学生的时候，老是感觉日子过得很慢，忧如遥遥无期;做高三教师的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有好多东西要嘱咐学生，但是他们已经走上考场了。回顾间，我已经做过两年的高三政治教课工作，但教课内容是很不一样的，并且因为对象的改变，于是这一年的教师和教课工作就与从前有了好多的不一样，现总结以下。一、备考经验、早先制定合理的阶段性复习计划俗语说：不打无准备之仗。高三的复习工作更是需要早先有一个精心、准确、合理的安排，在此基础上井井有条地进行教课复习工作，这是能够获得复习成功的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，我们备考组就针对这届学生的实质状况拟订了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们2整个高三的复习工作就是严格依据这个标准来履行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。、教研组同事的大力支持高三年级固然是学校的一个部分，但在好多状况下它更象一个整体，因为高三的工作是需要高一和高二年级教师的配合和支持的，特别是表此刻这届高三身上。这届高三是新课改考试的第一年，在复习内容就一定用最新教材的知识内容，教师在复习备考的过程中就要帮助学生选用新教材增添的和变化的知识内容，最后教授给学生。在这个过程中，多亏了组内高一高二教师的大力支持，正是她们在知识方面的无私供给，在教课方面的真挚帮助，才使得高三的复习备考圆满达成。、发挥备课组的协力工作固然我这是第二次带高三年级，但是在经验和能力等方面仍是有好多的不足和短缺，所以我们备考组集体思想，发挥团队的优势。我们在进行每一阶段性复习工作从前，备考构成员都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同研究复习内容和适合学生实质的复习方法，并且精心选择知足不一样要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保存的将自己的见解和收集的高考信息和资料进行共享，进而有效地提升了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们商讨、争议、交流的声音。备课构成员之间碰到问题时，都会本着学习和真挚的态度听取对方的看法，表达自己的建议，争取达到共鸣以利于教课。、夯实基础，做实三轮复习政治要想答高分，没有扎实得基本功是必定不可以的，所以第一轮复习关于学生来说就显得特别重要，第一轮复习的成功才会获得最后的成功，于是就需要教师采纳适合学生的方法进行讲课。在复习时，教师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分红几部分，不益一下子给学生太多内容，不然难度太大，会打击他学习的踊跃性。教师将高考考点告诉学生，而后学生依据教师的提示，从教材中找详尽的知识内容，初步形成知识系统。这么做固然占用了大批的讲堂时间，但是学生却熟习了教材，有益于学生接受知识，提升讲堂教课效率。第二轮主假如帮助学生整理完知识系统再在展现台上展现，教师依据学生的内容进行知识上的增补和热门问题的链接，达到学生熟习教材以及联系热门的目的，并真实3建立起知识系统。第三轮主要就是进行考前训练，主要解说答题技巧与方法，并训练心理。、多授之以“渔”知识是无穷的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭教师给他们教授知识是远远不够的，并且此刻高考取更多是对学生能力的考察，而非简单知识的记忆，所以教师在复习的过程中不可以因为时间短任务重，而对学生能力的培育需要花销的时间多，就忽略了对学生能力的培育。考虑高三学生的实质状况，重视对他们能力的培育也是不现实的，这项工作只好是浸透在知识教授过程中。比如，要修业生起码要有两个本，一个是教材知识内容的系统概括整理本，此中不只有自己联合教师所解说的内容概括整理的知识系统，还要有在教师指导要求下让其归类整理的相像知识点，经过这项内容的整理加深了学生对教材知识的娴熟掌握程度，也提升了他们的剖析概括问题的能力。另一个本就是习题纠错本，将在平常作业和考试中发现和做错的典型题整理下来，并且在整理的过程中学生还要有对每道题的详尽剖析，主假如要说明犯错的原由等，这样做的目的是要让学生自己发现问题的本源，防备下次再犯，另一个利处是为后期答疑阶段整理复习资料。、走进学生，认识学情关于这届高三学生，我所面对的困难是很大的，高三阶段，他们会对你有更高的要求。一开始我是带着自信满满走进讲堂的，但是一节课下来后，听到的倒是责备，我知道那意味着什么。这就是说你还要填补的东西还有好多，一定调整教课，提升自己的教课质量。我采纳了更多的方式和手段来丰富自己的教课其实不停与学生交流交流，起到了很好的成效，到了邻近高考学生感觉不错。、提升练习质量，实时讲评纠错练习是教课过程中不可以缺乏的重要环节，练习一定灵巧多样，注意激发学生的学习兴趣和思想踊跃性。练习内容更侧重层次性、适量性。练习讲究适量，既有必定的难度、深度，也有必定的灵巧性。讲评时，不单见告学生答案，更重要的是指点问题症结，启示答题思路，进而起到加深理解，培育能力的作用。讲评后要修业生对练习进行再思虑，逐渐深入、稳固。这也要求老师要仔细组织纠正错误工作，帮助学生剖析错误原由，成立错误试题本，尽量做到少犯同类的错误。4、做好指导答疑工作，填补讲堂上的破绽课后的指导答疑工作就是要解决部分学困生听不懂和部分勤学生吃不饱的问题，所以，教师在指导的过程中要做到视同一律，耐心解答，让学困生有学习的动力，感觉老师并无因为他听不懂而厌烦他;让勤学生有优胜感，感觉自己比其余学生又多学到了知识，进而更为给自己增添砝码努力学习。二、存在的不足经验主义害死人，这话一点也不假。因为今年是第二年带高三，因为惯性使然，好多东西就沿用了从前的一些做法，但是学生是不一样的就决定了相同的内容或许在他身上都其实不合用，况且此刻是新课改，于是就没有起到应有的成效。走了一些弯路。比方热门复习有误区，09年试卷中所考察到的热门问题，我们在复习中都注意到了，如金融危机、和睦社会、科学发展观、三农问题、、社会公正、航天精神、外贸、改革开放30周年、民族地区自治制度等，都作为重要“热门”给学生频频解说和练习。但学生考完后都反应试题似曾相逢，时政资料都是熟习的，但发问的角度却不一样。这一方面说明我们重视了热门问题，另一方面也说明我们的复习还不到位，特别是我们对热门问题的研究角度还比较狭小、单调。有的热门问题复习的角度太多，就显得很粗。我感觉，在热门问题的复习中要侧重培育学生的审题能力和答题能力，此外还需要教师多对热门问题进行多角度的剖析，这样才能以不变应万变。、对学生缺乏“逼、压、跟”的态度教师的好多想法是好的，但是为何没有一个令人满意的结果，原由就在于有贯彻却没有落实。比如对学生作业的达成状况，对知识概括整理的成效检查方面，教师和学生缺乏较真的态度，没有紧跟的意识，于是学生也就和老师打起了“太极”，苟且偷生，以致后进生越落越远，班级两极分化的现象严重，最后也限制了班级整体成绩的提升。总结反省是为了此后更好的发展，两年的高三是很锻炼人的，因为有压力才会有行进的动力，因为有鼓舞所以就有了一直向前的劲头和冲劲。在教课的道路上我需要做的和学习的东西还有好多，但是高三的教课绝对是一个让教师迅速成长和进步的好舞台，前提是你要做好你自己，只有这样你的明日才会更美好。政治教师教育心得感想35本学期，我担当高三年级×班的政治教师。一学期来，自己从头至尾以仔细、谨慎的治学态度，勤奋、坚韧不拔的精神从事教课工作。还注意以德为本，联合现实生活中的现象层层善诱先做简要的总结回顾：一、增强教育教课理论的学习和研究因为是新课改，理论实践经验缺乏，对“新课标”一时还吃不透，所以，本学期我抓紧学习“新课程”的理论，深入发掘“新课标”，鲜亮的理念、崭新的框架、清楚的目标、有效的指导，是对订正纲领的新发展，明确所教课段的阶段目标及教材订正的企图，做到教课伊始，整体掌握，有的放矢。经过自己讲堂实践，我深刻认识到教课就是和学生们一同参加的活动。做好教课惯例工作。本学期我能依据学生的详细状况详确的拟订教课计划，按章做事;能仔细的备课，充分的备勤学生，写好教课设计，绝不上任意课，一学期共有教课设计和反省40个;仔细的上好每一堂课，踊跃的探究新的教课模式，并有的放矢进行改革，学生反应优异;能合时部署作业，做到全批全改，并能对后进生进行帮扶;踊跃的参加教研组活动，踊跃的担当教科研任务，能在课题研究中发挥自己应有的作用;做好备组工作，做到教课进度、作业、考试等实现一致，并协调组内成员的教课工作;踊跃的参加组内外听评课活动，一学期共听课16节;开好一节公然课，做好培优扶差工作，所带班级成绩提升妙显，差生面显然减小，优生率有所提升;做好质量剖析，实时的总结经验教训，为此后的教课工作睁开做了充分准备;踊跃的使用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生必定的刺激，惹起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生激烈的学习欲念，进而形成学习动机。能使抽象的看法详细化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使乏味的理论不再乏味，也有益于学生对知识的获取、记忆。踊跃参加学校组织的各项政治活动，仔细对待每次的政治学习，并且仔细履行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教课，管教管导，以身作则，教书育人，合时的开展德育浸透。做好教科研工作，踊跃对外交流商讨。仔细的参加教科研工作，踊跃的参加课改研究工作，踊跃的撰写论文;踊跃的参加各样课题研究，发挥了应有的作用;仔细的参加对外交流，多次出门听评课、理论学习等，与兄弟学校同行交流6新课程下的会考经验，扬长避短。做好配合性工作。一学期下来，能踊跃的配合学校教课主管职能部门做好考试、质量剖析、及学生学分认定工作，参加各样检查查收的服务工作。二、工作反省、自己对课改的精髓认识与实践存在必定的误差，对新“课程标准”的解读不是很透辟，在实质操作过程中，学生的主体地位发挥不是很充分，在课改的步伐上迈得不是很适合。、在指导学生参赛方面不是很理想，自己在教科研上的成绩很苍白无力，逗留在表面上。学生考试的优异率不高，差生面较大，特别是作为集备组长在协调工作上做的不够好，平行班学生踊跃性未完好的调换。、在睁开研究学习上走的太慢，惧怕失败，创新能力不够，不敢做第一个“吃螃蟹的人”。、课本知识与热门、重点问题的联系空泛。表此刻理论联系热门、重点问题时不过点到为止，平常而谈，没有把理论与实质的联合上从一个切口下手进行仔细的剖析。所谓讲题也不过就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记着，面对新的问题仍旧无从下手。三、此后工作的思路、在教课课改上，不可以边走边看，应当胆量更大一点，踊跃的探究有效的讲堂模式，充散发动学生的主体地位。勤学——新课程标准为指针。现代社会对教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋向，要求现代公民具备优异的人文修养、创新的精神、开放的视线、合作的意识，以及收集、办理、交流信息的能力，明确《新课程标准》鲜亮的理念、崭新的框架、清楚的目标、有效的指导，是对订正纲领的新发展，明确所教课段的阶段目标及教材订正的企图，做到教课伊始，整体把握，有的放矢。、做好集备组工作，特别是真实的要备勤学生，突出两端，培优扶差，带动中间，实现橄榄性发展。7、踊跃的参加各样比赛，提升自己的业务素质，撰写论文，提升理论水平。带动学生参加各样比赛，争取在创新大赛获取好成绩。、勇敢的睁开研究学习工作，让学生真实的动起来，发挥其主观能动性，更为侧重创新精神的培育，珍爱学生独到的感觉。踊跃参加学校的校本课程开发和课题研究，并努力圆满达成本集备组各自在此中担当当务。、踊跃的走出去，特别是要学习名牌效应，扬长避短。政治教师教育心得感想4本学期我担当高三(4)、(5)两个文科班的政治科教课工作。现将高三下学期以来的详细状况总结以下：一、主要工作和成绩我一直注意培育学生养成优异的学习习惯。在教课中，虚心向有经验的教师学习，确实做好全部教课惯例工作。、做好备课工作。在教课中，我一直坚持早先备好课，课前再从头复习一遍教课设计的做法。在教课中我概括了以下几点备课原则：扣纲领，抓重点;备教材、备学生、备教法;能环绕本课时教课目标、要求，依据学生的实质状况，把复杂的内容进行变换，取其精髓，有取有舍;环节齐，有反省等等。、上好每一节课。讲堂教课能做到：教课目标明确，能仔细研究教材，认识学生，研究教法，本学期以多媒体协助教课手段为主，打破重难点，擅长创建学习情境，激发学习热忱，能有序地睁开教课活动，表现分层教课，各种学生主动地发展。严把讲堂教课质量关等。、作业部署做到合理，习题精练，有代表性和启示性，侧重学生创新能力的培育，重复呆板的作业不做。能实时批阅作业，并做好成绩登记。、抓好培优扶差工作。我认识到要想提升教课质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优异率才能高升，班级才有楷模;也只有把差生的转变工作做好，才能提升8合格率，并为创造一个优异的班集体扫清阻碍，利于班级优异学风的形成。、增强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业状况、发问成效、课前活动、等等表现都做出公正、正确的评论、登记，并以此来调换学生的学习踊跃性，鼓舞学生不停进步。二、经验和领会、严格讲堂纪律，培育优异的学科学习民风。、抓住重难点，运用多种教课方法，借助教课媒体，分别教课重点、难点，多采纳直观了然的教法，考虑学生的实质状况适合降低难度，对课后及练习册的练习作必需的解说剖析。、适合睁开第二讲堂活动，充分调换学生的学习踊跃性，提升学生的综合能力。、搞勤学习互帮小组，让学生互帮互学，相互监察，以好帮差，以差促好，以利于大面积提升该科成绩。三、存在不足与此后打算、教课以传统方法为主缺乏创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;、连续更新看法，努力实践主体教课;踊跃运用多媒体电化教课手段，提升教课质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教课论文;连续增强业务学习，提升自己的业务素质。一学期来，工作有得有失，此后我必定会扬长避短，争取做得更好。本学期，自己担当初二级六个班的政治科任。一学期来，自己从头至尾以仔细、谨慎的治学态度，勤奋、坚韧不拔的精神从事教课工作。作为科任，能仔细拟订计划，侧重研究中学教课理论，仔细备课和教课，踊跃参加科组活动和备课组活动，上好公然课和均衡课，并能常常听各老师的课，从中汲取教课经验，扬长避短，提升自己的教课的业!务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以平和、轻松、仔细的形象去面对学生。依据「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，联合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实优异的道德和高尚的人品。9教育是爱心事业，为培育高素质的下一代，自己时刻从现实身心健康，根据学生的个性特色去点拔指引，关于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确定正确的学习态度，踊跃面对人生，而对优生，教育其不骄不躁努力向上，再接再砺，再创辉煌。经过现实生活中的模范，让学生建立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的看法，建立高尚远大的理想。作为教初二政治课的老师，理解自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去收集有关进行资料。为提升每节课的进行成效，教课质量，自己除侧重研究教材，掌握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教课，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经过培育学生学习政治的兴趣，调换学生学习的踊跃性、主动性，提升讲堂的教课质量，准时达成教课任务。经过一学期努力，能拟订好复习计划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提升中等生，帮助差生。但因为本学期讲课时间较短，复习内容许多，复习比较匆促，同时觉察很大一部分学生接!受能力较差，学习自觉性不高。加上自己对教材生疏，同时要到__深造本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，以致本学期教课成绩未达所想。政治教师教育心得感想5现代的教课是需要民主同等的师生关系和愉快合作的教课气氛，这意味着认可学生的主体作用和关注学生的发展，意味着教师教课看法和教课方法的改变。作为政治课教师在教课中应发展和培育学生的主体性，把讲堂教课的着眼点放在学生的可连续发展和学生知识和能力的提升。一、要不停丰富自己知识底蕴打开新教材，我们不难发现好多重点知识都是一笔带过，而给学生留下巨大的思想和拓展空间，再加上政治学科鲜亮的时代性和时政性，新教材的内容大大地丰富，与学生的生活愈来愈亲密，金融、经济、法律、国际政治等领域的新知识不停融入，都需要我们不停地去完美、去充分自己的知识构造，既要熟习并精晓原版教材的知识系统和内容，又要不停地涉猎新的社会知识，不停地更新知识，以知足讲堂教课的需要。二、要不停转变教课过程和教课方式10在政治课教课方式中要做到