(含五套期末试卷)部编版七下语文单元测试卷：第一单元检测卷

第一单元检测卷满分：120分一、积累与运用。（29分）下列加点字读音完全正确的一项是（）（2分）A.兀勋（xdn）奠基（didn）鲜．为人知(xidn)B.梳头（sho）硕果（shub）锲．而不舍(ql)C.秩序（zhl）薪金（xin）深恶．痛绝(wd)D.校对（xido）草率（shudi）妇孺．皆知(ru)下列加点字解释有误的一项是（）（2分）A.鲜为人知（很少）死而后已．（停止）B.家喻户晓（了解）深恶．痛绝（憎恨）C.锲而不舍（刻）仰之弥．高（更加）D.锋芒毕露（全）可歌可．泣（可以）下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（2分）屠呦呦获得诺贝尔奖是当之无愧的。2016年里约奥运会上，中国女排再度夺得世界冠军，朱婷在中国成了家．喻．户．晓．的人物奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。虽然明明知道自己犯了严重的错误，但他仍旧不以为然。下列各句中没有语病的一项是（）（2分）鲁迅先生坐在那儿，和一个乡下的安静老人一样。中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。他想消化尽、吃尽我们中华民族几千年来的文化史。中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。下列说法有误的一项是（）（2分）《说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《运河》等。《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔物理学家，曾与李政道共获1957年诺贝尔物理萧红在《回忆鲁迅先生》一文中为我们展现了一个生活化的、真实的鲁迅先生，让我们直面他伟大的人格。《孙权劝学》选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》单元整体感知。在本单元的人物画卷中，我们认识了他们：为我国核武器事业“鞠躬尽瘁，死而后已”的，默默耕耘、做了也不说的，平凡中彰显伟大的，善纳雅言、令人刮目相看的。走近他们，我们的精神得到了升华。（4分）仿写句子。（4分）拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有。口语交际。（4分）自习课上，王强被一道数学题难住了。这时，他看见同桌赵敏做出了这道题，便凑过去想看个究竟，没想到赵敏把作业本一捂，说：“看什么看，自己做！”王强无奈，只好嘟囔道“真不够朋友！”……假如你是王强或赵敏，你觉得怎样说才能让对方乐于接受？请写出来。王强：赵敏：某校七（2）班举行“我也追星”的综合性实践活动，请你也来参与。（7分）（1）本次活动中要办一份“我喜爱的明星”的手抄报，下面是其中的几个小栏目，请你增设两个。（2分）成长史奋斗史名言录（2）请向同学们介绍你喜欢的一位名人，并说明喜欢的原因。（2分）（3）活动中，一位同学收集了下面一则材料，阅读后请谈谈你的看法。（3分）青少年中几乎没有人不知道美国球星迈克尔•乔丹，可有很多人不知道杂交水稻之父——袁隆平。有一位歌星到某地演出，有多名中学生竟然在旅馆门口等了三天三夜，等歌星签名留念。有些中学生能一字不误地记住几百首流行歌曲的歌词，却记不住20多个物理公式。二、阅读理解。（41分）（一）孙权劝学（14分）初，权谓吕蒙曰：“卿．今当涂掌事，不可不学！”蒙辞．以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。解释下面句中加点的词语。（2分）（1）卿．今当涂掌事，不可不学！卿：（2）蒙辞．以军中多务。辞：下列加点词语意思完全相同的一项是（）（2分）但当涉猎锐不可当大有所益开卷有益见往事耳往事依依刮目相待刮骨疗毒翻译下列句子。（4分）（1）但当涉猎，见往事耳。（2）士别三日，即更刮目相待。文中哪一句话证明了吕蒙学有所成？（2分）读了本文，从孙权和吕蒙身上，你分别得到什么启示？（4分）（二）细节中的鲁迅（15分）鲁迅先生住在北京时，每天晚上都会有客人来访，鲁迅先生总是热情接待，亲自为客人倒茶，拿花生和糖果给客人吃，当客人告辞的时候，他总是要端起灯来，将客人送出门外，客人作别离去，他并不立即回屋，而是一直那么端着灯站着，直到客人走远看不到了，才关上门回屋。未名社成员、作家王冶秋曾在《怀想鲁迅先生》一文中这样写道：“深夜，他端着灯送出门外，我们走了老远，还看到地下的灯光，回头一看，灯光下他的影子好看得很，像是个海洋中孤岛上的灯塔，倔强地耸立在这漆黑的天宇。”尊重，有时是说出来的，有时是做出来的。体现在细节中的尊重，是一种更加让人感动的尊重。翻译家黄源早年与鲁迅先生多有交往，因而便经常去鲁迅先生家中，并在那里吃饭，鲁迅先生对于一天所发生的事，都记在日记中，黄源先生某月某日到他家去，他也记在日记上，但黄源先生看过鲁迅先生的日记，上面只记着他去他家的事，比如“晚三弟来、河清（黄源先生别名）来”，而对于在家里吃饭的事，鲁迅先生却从来不记。有一回，黄源先生又去鲁迅先生家，给鲁迅先生买了两盒点心，那天晚上，两人便一边吃点心一边聊天。事后，黄源先生在鲁迅先生的日记上看到了这样的记录：“夜河清来并赠蛋糕两盒。”黄源先生因此感慨道：“从这一琐事上，我却领悟到鲁迅先生的一条规律，就是凡是他对别人付出的，从不记账，而别人给予他的，他都记在账上，即使是两盒蛋糕，琐事如此，大事也一样。”付出的，不记在心上，得到的，却永远记得。虽然只是细枝末节的小事，却让我们真切地感受到了先生的无私精神和博大情怀。有一回，萧红到鲁迅先生家吃饭，从福建菜馆叫了一碗鱼丸子，吃的时候，海婴先吃的，吃了一个后就说“不新鲜，不好吃”。许广平就夹起来一个吃，感觉很新鲜，于是就批评海婴，并给海婴又夹了几个，海婴吃了以后，依然说不新鲜，许广平就生气了，更加严厉地批评海婴。见此．情．形．，鲁迅先生便把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了尝，发现果然不新鲜，原来，这碗鱼丸中，有一部分是新鲜的，还有一部分是不新鲜的，海婴吃的是不新鲜的，而许广平吃的恰恰是新鲜的，鲁迅先生于是说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”这就是鲁迅先生，即使是教育孩子这样一件小事，也极其认真，诚如许广平事后感慨的那样：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”长期以来，鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象，我们所关注的，都是他呐喊呼号的一面。其实，细节中的鲁迅先生，会让我们从一个特殊的视角去了解他有血有肉的另一面，通过这些细节性的东西，我们能够走近一个更加真实亲切的鲁迅。这些微不足道的小事，反映出了先生的涵养品行与内心境界，永远值得我们仰望。本文交代了有关鲁迅先生的几件事？各自表现了他怎样的品质？阅读全文，完成下面表格。（3分）事件人物品质尊重友人先生的两则日记先生鉴别不新鲜的鱼丸子体会下面句子中加点词的作用。（3分）当客人告辞的时候，他总．是．要端起灯来，将客人送出门外，客人作别离去，他并不立

即回屋，而是一．直．那么端着灯站着，直．到．客人走远看不到了，才关上门回屋。第③段中加点的“此情形”指的是（2分）文章第①段引用了王冶秋《怀想鲁迅先生》中的句子，第②段、第③段分别引用了黄源先生和许广平对鲁迅先生的评价，都有什么作用？（3分）第④段说“鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象，我们所关注的，都是他呐喊呼号的一面”，想一想这是为什么。（4分）三）季羡林：一位大师的非凡人生（12分）他的一生历经清朝、旧中国、新中国三个不同的历史时期；他有语言学家、翻译家、教育家等称号，掌握了英语、德语、法语等共12种外语；他也是国内唯一一个有能力独立释读吐火罗语残卷的人；他还是中国现代东方学科的开创者和奠基人。他就是头顶“国学大师”“学界泰斗”和“国宝”三项桂冠的季羡林。1911年，季羡林出生于山东省临清市一个贫困的农家，在徒有四壁的家里，季羡林连个带字儿的纸条都没见过。由于季羡林是季家下一代里唯一的男孩儿，父亲让他到济南的叔叔家接受教育。叔叔对季羡林的期望很高，要求极严。为了把侄子培养成一个有出息的人，叔叔不惜代价，节衣缩食，给侄子报了两个课外学习班。季羡林从初一开始，每天放学后先去古文学习班学古文，晚饭后，再到英文学习社去学英文，一直到晚上十点才能回家。就这样，季羡林坚持了近八年，而且他非常珍惜这来之不易的学习机会。这八年的勤奋与坚持，为他日后的国文和外文的学习与研究打下了坚实的基础。1935年，季羡林赴德国留学，研究印度学，学梵文、巴利文等。由于战争缘故，他留在德国10年。直到1946年才抵达上海，回到了久别的祖国。经陈寅恪推荐，季羡林到北京大学任教，并创立了东语系。回到北大后季羡林发现国内梵文典籍严重匮乏，研究困难重重。正在这当口，季羡林收到了来自英国剑桥大学的聘约，邀请他到剑桥大学任教。剑桥大学良好的科研条件使季羡林动心了，犹豫之际，对家庭的责任心使得他放弃了剑桥大学的聘请。在国内艰难的条件下，他刻苦钻研，最终成为中国现代东方学科的开创者和奠基人。“文革”期间，身为北大教授的季羡林，却被安排在女生宿舍楼当看门人。即使这样，他也没有中断学习。他揣着小纸片，偷偷地翻译蜚声世界文坛的《罗摩衍那》。季羡林经常给学生讲一个笑话：一个江湖郎中在市集上大声吆喝，叫卖治臭虫的妙方。有人买了这个妙方，它是用纸一层一层包裹得严严实实的纸卷，打开一看，纸上写着两个字：勤捉。买方子的人觉得上当受骗了，却又无可奈何，因为它告诉了人们一个不争的事实和真理——为了写《糖史》，已经80多岁的季羡林每天都要跑一趟图书馆，风雨无阻，坚持了两年。到了后期，生病住院后，季羡林还在坚持写作。为了写东西，他输液时都伸左手，留出右手写东西，完成了《病榻杂忆》。季羡林博学多识、著作等身，这些成果与他的勤奋和执着密不可分。作为“国学大师”和“学界泰斗”，季羡林学术研究领域很广，用他自己的话说是“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”。他平均一年有20万字的作品问世，90岁高龄时，他在病榻上都没有停止过学习和写作。温家宝总理曾这样评价他：季羡林之风，山高水长，让人景仰。他对于学术的热爱、家国的忠诚和名利的淡泊是后人学习的榜样，百年燕园也因他的气节而更显魅力。（选自《当代青年，我赢》，有删减）选文主要记叙了季羡林哪方面的“非凡”？（2分）季羡林给学生讲的“勤捉”的笑话，告诉了人们什么道理？请根据你的理解把它写下来。（3分）读了选文，你认为季羡林能够头顶“国学大师”“学界泰斗”和“国宝”三项桂冠的主要原因有哪些？（3分）季羡林在读书时报了两个课外学习班，而现在，社会上的课外培训班却遭到人们的普遍诟病，对此，你有什么看法？（4分）三、写作。（50分）从下面两个题目中任选一个，写一篇文章（1）我最的人（2）那份不一样的真情要求：①若选题目（1）,先将题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④卷面整洁，字迹清楚。第一单元检测卷C【解析】A项“鲜为人知”中“鲜”应读“Xidn”，B项“锲而不舍”中“锲”应读“qie”D项“校对”中“校”应读“jido”D【解析】“可歌可泣”的“可”是“值得”的意思。D【解析】“不以为然”意思是“不认为是对的，表示不同意”，放在这里与前文语义矛盾。A【解析】B项搭配不当，应去掉“人民”或“国家之一”；C项“消化尽”和“吃尽”应互换位置；D项句式杂糅，应去掉“的原因”和逗号。D【解析】司马光是北宋史学家。邓稼先闻一多鲁迅吕蒙示例一：知识，就拥有了无限的光明和希望知识，就拥有了无限的力量和财富示例二：友情，就拥有了一份理解和支持友情，就拥有了一份快乐和温馨示例：王强：赵敏，打扰一下，这道题你是怎么做出来的？赵敏：我来给你讲一下吧，如果讲的不对，还请你指出来啊。（1）成就集启示录（2）开放性试题，言之成理即可。（3）示例：年轻人崇拜的偶像，不能只有歌星影星，更要有科学家、时代的英雄等，心中有了优秀的楷模，才会有努力的方向。（1）古代君对臣或朋友之间的爱称（2）推托B【解析】A.应当；抵挡。B.益处。C.指历史；过去的事。D.擦；刮。（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）与有志的人分别几日，就要用新眼光看待。卿今者才略，非复吴下阿蒙！从孙权劝学成功这件事，我懂得了规劝人时态度要诚恳，还要善于举使他人信服的道理；吕蒙知错就改，勤奋好学并最终学有所成的经历也给了我人生的启发，我现在也要珍惜时间努力学习，将来做一个有知识、有学问的人。先生端灯送别客人无私博大认真求实这些加点的词，生动地再现了鲁迅先生送别客人时的场景，表现出先生对友人的尊重，以及这种行为的经常性。海婴两次吃鱼丸子，都说不新鲜；许广平吃了鱼丸子，感觉很新鲜，因此生气批评了海婴。都起到侧面衬托的作用，说明鲁迅先生的涵养品行与内心境界，永远值得我们仰望。示例：因为鲁迅作为伟大的无产阶级革命战士，我们读到的常常是他的战斗檄文，看到的是他同反动势力勇敢战斗的一面，对于他的生活细节知之甚少，所以我们所了解的鲁迅只能是他呐喊呼号的一面。对学术的热爱与追求。凡事没有捷径和窍门，唯有勤奋。珍惜难得的求学机会，打下坚实的基础；赴德留学，刻苦钻研，开创了中国现代东方学科；勤奋执着，坚持写作，成就了等身著作。示例：给孩子报课外培训班，要尊重孩子的意愿。如果孩子有兴趣，乐意去学，当然可帮孩子报一两门，既能培养孩子的兴趣爱好，又能学个一技之长；但如果违背孩子的意愿，强迫孩子去学，而且报得又多，就使学习成为负担，既影响了孩子的身心健康，又没有什么学习效果。七年级下学期语文期末模拟试卷一、选择题1．请选出下列词语中加点字读音完全正确的一项A.愧怍(zub)哺育（b0）污秽(sui)鲜为人知（xidn）B.惩罚(chOng)默契（qiQ）憎恶（zOng）慷慨淋漓（kdi）C.侮辱（w0）枯槐(hudi)累赘（1“）诲人不倦（hui）D.迸溅(bQng)胸脯（P0祈祷（qi）深恶痛绝（wd）2．请选出下列加点成语使用恰当的一项。天安门广场上的士兵耀武扬威，让人感到神圣不可侵犯。B•回到久别的故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。去年暑假，我和爸妈从西藏到新疆，从内蒙到东北，一路颠沛流离，看到了很多绝美的风景。唐代伟大的现实主义诗人杜甫具有忧国忧民、悲天悯人的圣人情怀。请选出下列句子中没有语病的一项。央视推出的《中国诗词大会》节目不仅对我们这些中学生很感兴趣，而且很多老年人也很感兴趣。夏季的大梅沙海滨公园是人们消暑避夏的好时候。为了杜绝这类交通事故的再次发生，大家一定要遵守交通法规。高铁具有安全、快捷、舒适、低碳环保，已成为人们出行的重要交通工具之一。请选出下列句子排序正确的一项。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。在我们家乡，住家门□总有台阶，高低不尽相同，从二三级到几十级都有。言外之意，就是你们家有地位啊。乡邻们在一起常戏称：你们家台阶高！另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。A.①⑤②④③B.②①⑤④③C.①④③②⑤D.②①③④⑤（题文）请选出下列说法不正确的一项。助词分为结构助词、动态助词和语气助词。“我去过这个地方”这句话中的“过”是结构助词。《孙权劝学》节选自《资治通鉴》《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称（除一般他称，又有爱称、敬称等）“卿今者才略，非复吴下阿蒙”中的“卿”是爱称。“天高云淡”“保卫祖国”“美丽的校园”“长得漂亮”，这四个短语依次是并列短语、动宾短语、偏正短语、补充短语。二、句子默写6．请在答题卡的横线上填写相应的句子。荡胸生曾云，。(杜甫《望岳》)，一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)(3)马上相逢无纸笔，。(岑参《逢入京使》)商女不知亡国恨，。(杜牧《泊秦淮》)念天地之悠悠，。(陈子昂《登幽州台歌》)，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)香远益清，亭亭净植，。(周敦颐《爱莲说》)李商隐《贾生》一诗中借古讽今，揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是“，”。三、文言文阅读阅读下列(甲)(乙)两篇文言文选段，完成小题。(甲)沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中，如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？(乙)蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩②《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。—日曝书画，有牧童见之，拊③掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐④入两股间。今乃掉⑤尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。(《杜处士好画》)(注)①杜处士：姓杜的读书人。②戴嵩：唐代画家。③拊：拍。④搐chu：收缩。此指“夹”。⑤掉：摆动。7．解释下列加点的词。求二石兽于水中，竟．不可得(2)尔辈不能究物．理．(3)—日曝．书画(4)尾搐入两股．间8．用现代汉语翻译下列句子。然则天下之事，但知其—，不知其二者多矣，可据理臆断欤？古语云：“耕当问奴，织当问婢。”9．结合文本，谈谈你读了甲乙两文后分别得到什么启示。四、现代文阅读阅读下面选文，完成小题。雪的面目林清玄在赤道，一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态，但不管他怎么说，儿童也不能明白。老师说：雪是纯白的东西。儿童就猜测：雪是像盐一样。老师说：雪是冷的东西。儿童就猜测：雪是像冰淇淋一样。老师说：雪是粗粗的东西。儿童就猜测：雪是像砂子一样。老师始终不能告诉孩子雪是什么，最后，他考试的时候，出了“雪”的题目，结果有几个儿童这样回答：“雪是淡黄色、味道又冷又成的砂。”这个故事使我们知道，有一些事物的真相，用言语是无法表白的，对于没有看过雪的人，我们很难让他知道雪。像雪这种可看的、有形象的事物都无法明明白白地讲.那么.对于无声无色、没有形象、不可捕捉的心念.如何能够清楚地表达呢？我们要知道雪，只有自己到有雪的国度。我们要听黄莺的歌声，就要坐到有黄莺的树下。那些写着最热烈优美的情书的，不一定是最爱我们的人；那些陪我们喝酒吃肉搭肩拍胸的，不一定是真朋友；那些嘴里说着仁义道德的，不一定有人格的馨香；那些签了约的字据呀，也有背弃与撕毁的时候！这个世界最美好的事物，都是语言文字难以形容与表现的。那么，让我们保持适度的沉默吧！在人群中，静观谛听，在独处的时候，保持灵敏。就像我们站在雪中，什么也不必说，就知道雪了。在雪中清醒的孤独，总比在人群中热闹的寂寞与迷惑要好些。雪，冷而清明，纯净仇美，念念不住，在某一个层次上，像极了我们的心。10．为什么不管老师怎么说，儿童也不明白“雪”的形态？11•第⑨自然段画线句在文章结构上有什么作用？请结合文章简单分析。12．请结合文章内容谈一谈你读了这篇文章后的感受。13•仿写：仿照⑩两自然段，写一句话作为第自然段的内容。阅读下面选文，完成小题。母亲的火车许锋母亲也算是一个有见识的人。年轻时她就开始坐火车。母亲年轻时，市场还很死板。她生活的村庄周围百里，没有汽车，也没有自行车。可以想象，那时能够坐火车是多么的不容易。她可能一个人坐过。我所知道的是她带着两个孩子，从西部的一座小城上车，然后开始漫长的旅行。那时火车很慢，似乎站站都停。那时有卧铺，但她们只能坐在硬座上。那时两个孩子还小，不需要买票，但不买票也就意味着没有座位，一个座位坐三个人，那么，孩子们多时就得坐在母亲腿上。那时可能有方便食品，但孩子们从没有过什么奢望，母亲或许背着家乡特有的蒲扇那样大的饽饽。那时没有民工潮，但车厢里仍然满是人，母亲和孩子们蜷缩在车厢里，动弹不得。母亲的行程一点都不短。她需要带着孩子经过两天两夜先到达北京。北京站更大，人更多。母亲背着大包，一手牵一个孩子，去办中转签证。火车不是自家的，所以，从办完中转手续到重新登上列车，需要时间，那个时间有多长，不清楚。半天，8个小时，都有可能。在这段同样漫长的时间里，母亲要让孩子们吃饱饭，要让孩子们别把屎尿丢在裤裆里，要看好行李，更重要的，要看好孩子。孩子们很小，虽然不是非常调皮，从小地方到了大北京，心虚，但一动不动是不可能的，只要稍微跑一跑，母亲就手足无措了。但是母亲最终还是背着大包，牵着孩子，登上了新的列车。列车开往北大荒。从首都到北大荒，同样是漫长的。同样，只有一个座位，人很多，孩子们闹。白天还好说，到了晚上，那么小的地方，如何睡得下三个人呢。尤其母亲晕车，非常晕车，一晕就吐，一吐就浑身无力，脸色蜡黄，脑袋像一罐糨糊。那时，她实在需要一张铺，哪怕睡那么一会会儿。但是没有。可她不敢对火车有丝毫的不满，她小心翼翼地躲避着人，谨慎地回答着列车员的问题，她还不能因为分神而使孩子们受到伤害。穿过漫长的黑夜，列车到达终点。足足一个礼拜的旅行，孩子们伸伸懒腰，就又有了精神。但对于母亲来说，那是颠簸，所以，她笑得很疲惫。后来，她老时，提起坐火车，她头皮都麻。除非万不得已，她是不会再坐火车的。址对火车有骨子里的惧怕。60岁时，她再一次上了火车。她带着三岁的孙子，就俩人。这时的母亲已经浑身是病，高血压、心绞痛，都是要命的病。她又没有手机。这一次的旅行需要36个小时。她是去另一座城市看望另一个孩子。在她以往坐火车的经历中，这是最短的一次。送她的孩子问，您行吗？她笑笑，没问题。孩子指着一大堆水果、罐头、面包说，一定要吃好。母亲说，行了，你们走吧。另一个孩子焦急地等待了36个小时后，母亲乘坐的列车到站了。孩子等旅客下得差不多了，进了车厢，拉开了包厢门，看见母亲正和孙子在上铺玩呢。母亲呵呵笑道，如今火车就是不一样，没晕车。细节是，在终点前的一个大站，母亲那个包厢的人都下车了。整个一个包厢，就祖孙俩。60岁的母亲抱着孙子上蹿下跳。从20多岁开始坐火车，母亲终于彻底地“放肆”了一回。（选自《深圳特区报》2018年05月23日B03版）14．通读全文，然后概括母亲“对火车有骨子里的惧怕”的原因。第①自然段中说“母亲也算是个有见识的人”，请说说你对加点词“也算是”的理解。第⑨自然段画波浪线的句子写得凝练传神，请你赏析。17．结合原文，简要分析母亲的性格特点。五、名著阅读阅读名著选段，回答问题。这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。选段出自《海底两万里》，其作者是(填人名)。选段中的鲨鱼后来被(填人名)用鱼叉杀死了。老舍在《骆驼祥子》中成功地塑造了祥子这一形象，还成功地塑造了与祥子悲剧命运交织在一起的两个女性，一个是虎妞，另一个是小福子，请问小福子给你留下了怎样的印象？六、命题作文请将作文题目补充完整，按要求完成作文。题目：感谢那次要求：(1)不限文体(诗歌除外)。(2)字数在600-900之间。作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名，如有需要可用“XX”代替。参考答案1．C【解析】【详解】A选项，“秽”读为“hui”；B选项，“契”读为“qi”；“憎”读为”zeng”；D选项，“祈”读为“qf”。2．D【解析】【详解】A项，“耀武扬威”是指炫耀武力，显示威风，用于天安门广场上的士兵不合适；B项，“忍俊不禁”指忍不住笑。这里与“流下了辛酸的泪水”矛盾；C项，“颠沛流离”指生活艰难，四处流浪，与句子语境不符。3．C【解析】【详解】A项，主客颠倒，应为“我们这些中学生对……很感兴趣”；B项，搭配不当，提取主干后为“公园是好时候”，所以可改为“夏季的大梅沙海滨公园是人们消暑避夏的好地方”；D项，成分残缺，应在“低碳环保”后加“的特点”。【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。4．B【解析】【详解】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意②总起，概括写“门□总有台阶”；①“台阶”的作用；⑤“台阶”的意义；④乡邻们对“台阶”的评价；③补充写这一评价的言外之意。因此选B。5．A【解析】【详解】A项，说法不正确，句中的“过”为动态助词，动态助词有“着、了、过”几个词语。6．（1）决眦入归鸟（2）政入万山围子里（3）凭君传语报平安（4）隔江犹唱后庭花（5）独怆然而涕下（6）杨花榆荚无才思（7）箫鼓追随春社近（8）可远观而不可亵玩焉（9）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神【解析】【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“眦”“箫”“亵”“苍”等字词的书写。①终了，最后事物的道理、规律晒大腿（可联系《狼》中的“屠自后断其股”）&①那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢？②古话说：“耕地应当去问男奴（奴仆），织布应当去问婢女。”。9.甲文示例：我们考虑问题要全面，不能片面地理解，更不能主观臆断。计学家知其一，不知其二，所以作出了错误的判断。乙文示例：做什么事都应该尊重事实，不能想当然。戴嵩画画，没有仔细观察斗牛，而是想当然认为斗牛时牛的尾巴是翘起（摆动）的，所以画错了。【解析】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“竟”：终了，最后。“股”：大腿。所以千万不要以今释古。“曝”在现代汉语中也有“晒”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“然则”“臆断”“云”“奴”等字词的翻译。要答好此题，首先要整篇阅读两文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出两文的中心，看看两文分别都表明什么主要观点。然后由这两个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。如甲文：实际经验有时比书本知识更可靠，老河兵熟悉河流，富有实际经验，所以能作出正确的判断。乙文：要注意观察生活，向生活学习，做生活的有心人。牧童天天放牛，注意观察，一下子就看出画的错误。【点睛】推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。（一）翻译：沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事笑着说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱了吗?”大家都很佩服，认为是正确的结论。一个年老的河兵听说了这个观点，又笑着说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反激力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成陷坑。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑洞里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了;在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗?”按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知其一，不知其二的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗?（二）翻译：四川境内有姓杜的读书人，爱好书画，他珍藏的书画有成百件，有戴嵩画的一幅斗牛画，他特别喜爱，用锦囊装起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛翘着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。10．因为有一些事物的真相，用言语是无法表白的，而这些孩子没有看过雪，所以无论老师怎么说，他们也不能明白11．过渡（承上启下）。承接上文老师讲雪这种可看的、有形象的事物（都无法讲明白）过渡到下文讲没有形象、不可捕捉的心念12．示例一：有些事物的真相是用言语无法表白的，像文中老师给没看过雪的孩子讲雪的故事那样，说它白，说它冷，都是是间接的经验，所以无论老师怎样讲，孩子还是不明白；而“当我们站在雪中，什么也不必说，就知道是雪了”，只有亲临其境，才能一目了然。示例二：文中说“这个世界最美好的事物，都是语言文字难以形容与表现的”，既然如此，我们要感知到事物的美好，一定不能只是听说而已，而要走进它，要身临其境，才能具体感知它好在哪里。13．原文示例：（1）我们要闻夜来香的清气，只有夜晚走到有花的庭院。（2）那些陪我们喝酒吃肉搭肩拍胸的，不一定是真朋友。（4分，每句2分，句式内容只要合乎要求即可）【解析】10．考查对文章内容的理解。通读全文，找到答案区域是作答的关键。如可提取第9段的“有一些事物的真相，用言语是无法表白的，对于没有看过雪的人，我们很难让他知道雪。像雪这种可看的、有形象的事物都无法明明白白地讲”一句分析作答。11．考查语段在结构上的作用。考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的中间，所以就有承上启下的过渡作用。承接上文老师讲雪无法讲明白，过渡到下文讲“无声无色、没有形象、不可捕捉的心念”。一定要把承上和启下的内容分别答出来。12．题干要求谈谈读了这篇文章后的感受。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。如：要想弄清事物的真相，就要与事物实地接触，就像文中所言“我们要知道雪，只有自己到雪的国度”；同时我们不要被假象所迷惑，这样才能认清事物的本质。仿写。要求仿照⑩两自然段，写一句话作为第自然段的内容。首先要读懂⑩两自然段的句式结构：“我们要……只有（就要）……”。内容要与前两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。【点睛】语段或句子在结构上的作用。在文章开头的作用有：1、开篇点题；2、照应题目；3、总领全文；4、渲染气氛，埋下伏笔；5、设置悬念，为下文铺垫。文中的有：1、承上启下（过渡）；2、总领下文；3、呼应前文。文末：1、点明中心；2、深华感情，深化主题。3、照应开头，让文章结构严谨；4、对文章起到画龙点睛的作用；5、言有尽而意无穷；6、总结全文，启发读者思考。（1）车厢里满是人，母亲和孩子们蜷缩在车厢里，动弹不得；⑵一个座位三个人坐，无法休息。⑶母亲在北京站背着大包，一手牵一个孩子，去办中转签证的艰难；⑷到北大荒路途漫长，母亲晕车，呕吐。、母亲生活的村庄很偏远，相较于其他村民，母亲坐火车到过北京、北大荒等地方，所以算是“有见识的人”；但母亲的“见识”仅限于长途坐火车而且是极其艰辛的“旅行”，所以严格说不能算是真正的“见多识广”。因此只能说“也算是有见识的人”。示例一：“60岁”和“上蹿下跳”形成对比，形象地表现了母亲这次坐火车跟以往完全不同的经历和心境，写出了她这次坐火车的开心，同时也暗示着时代进步了，人的生活品质也随之提升的主题。示例二：“上蹿下跳”原意是比喻人到处活动（含贬义），这里用这个词已无贬义，它形象地写出了母亲带着她的小孙子在火车的卧铺包厢里，终于舒舒服服地坐了一次火车的开心。示例：）长途坐火车，母亲一路无微不至地照顾两个孩子，宁愿自己吃苦受累，可见母亲对孩子深厚无私的爱。⑵长途旅行非常辛苦，母亲还晕车，但是她坚持下来了，可见她保持着农民能吃苦的本性。⑶文中多次写到母亲的“笑”，可见母亲达观（乐观）的生活态度。⑷带着孙子在火车上“放肆”，可见母亲保持着一种率真淳朴的性格。【解析】14．考查对文章内容的概括。题干要求概括母亲“对火车有骨子里的惧怕”的原因。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出几个事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可提取第3段的“一个座位坐三个人，那么，孩子们多时就得坐在母亲腿上”，“母亲和孩子们蜷缩在车厢里，动弹不得”，第4段的“母亲背着大包，一手牵一个孩子，去办中转签证”，第5段的“尤其母亲晕车，非常晕车，一晕就吐，一吐就浑身无力，脸色蜡黄，脑袋像一罐糨糊”等句作为答案。15．考查对重要词语含义的理解。具体考查对“母亲也算是个有见识的人”中的“也算是”的理解。从文章内容看，母亲坐火车到过北京、北大荒，而其他村民做不到，所以算是“有见识的人”。但母亲的“见识”不能算是真正的“见多识广”，因为仅仅是用坐火车的方式旅行。16．赏析文句。“60岁的母亲抱着孙子上蹿下跳”中的“60岁”和“上蹿下跳”形成对比，且“上蹿下跳”有了特殊意义，形象地写出了她这次坐火车的开心，也表明人的生活品质随着时代进步得到了提升。由此深化了文章主题。一定要答出手法，再答出对人物形象和主题的意义。17．这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从一路无微不至地照顾两个孩子等情节中可概括出其母亲对孩子深厚无私的爱；再如从“母亲呵呵笑道”等描写中可分析出母亲乐观的生活态度。所以一定要读懂情节与描写。18．凡尔纳尼德兰【解析】【详解】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《海底两万里》有关的文学常识。19．小福子真诚善良、逆来顺受、可怜可悲，备受欺压而无可奈何，又因爱而有着牺牲精神。她挚爱着祥子，但被命运无情捉弄，是个被侮辱、被损害的弱女子，是个一步步走向毁灭的不幸者。【解析】【详解】本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。此题考查的是《骆驼祥子》小福子的形象特征。要抓住有关小福子的情节来分析。要先概括她性格上的特点，然后列举相关情节或描写加以证明。20．感谢那次低分有人会感谢良好的生活环境，有人会感谢大自然，有人要感谢各种天气，而我却要感谢那次低分。进入了五年级的学习，也迎来了第一次数学考试。回家后，马马虎虎地翻开了数学书就算复习完毕了。第二天，一拿到卷子心中暗喜：哈哈哈！好简单！考试时间六十分钟，我半个小时就做完了。检查了一遍后，并无错误就开始掉以轻心了。无聊的等到交卷时间，交完卷就出去玩游戏了。试卷改好后发下来了，93分，心一下子就凉了，垂头丧气地上去领卷子。一拿到卷子，这些都是十分简单的题，而我却因为骄傲自满失去一个宝贵的考一百分分的好机会。回到家后，痛苦了一阵后，自己就开始找出这次的错误，并深刻地进行了检讨。第二次单元考试，我谨慎读题，认真做题，做完后仔细检查了几遍，也检查出了不少错题。心想：还好检查了，不然又该考低分了。交卷时间到了，我再次检查确认无误后才把试卷交给了老师。几天后，数学老师批改完试卷，正准备念分时，我感觉自己心跳加速，胸口像有只小鹿在乱撞一样紧张。当年到我的名字时，我屏住呼吸，九十九点五分。噢！天哪！我都不相信我的耳朵了。喜气洋洋的领回试卷，一查看，原来是把吨数加到钱币里了。哎！真粗心！不过我还是要感谢那次低分，因为那次低分我会仔细检查；因为那次低分我会谨慎读题了；因为那次低分我不会飘飘然了。我要感谢你，那次低分！因为你，我明白了许多道理！【解析】【详解】作文标题“感谢那次”。不要把感谢的对象仅仅局限于“人”和“人”的活动，其实动物、植物；大海、高山；小草、鲜花；阳光、雨露；亲情、友情；雕塑、灯光；健康的体魄、自信的心理；失败经历陌生的感动等都可以进入我们的视野，这样，文章的思路广了，自然也就容易出彩了。像“感谢那次相遇”“感谢那次批评”“感谢那次错过”“感谢那次失败”“感谢那次提醒”“感谢那次意外”“感谢那次竞赛”“感谢那次旅游”等，单看题目都是不错的选材。【点睛】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。七年级下学期语文期末模拟试卷一、选择题1．下列各组中加点字注音有误的一项是（）譬如（譬如（Pi）气氛（fen）告罄（qin）炽热（chi）忍俊不禁（jin）怏怏不乐（ydng）鲜为人知（xidn）迥乎不同（jidng）殷红（ydn）谰语（ldn）亘古On）修葺（qi）烧灼（zhu6）晌午（shdng）哺育fCi）羸弱（1"）2.下列各组字词书写无误的一项是（）A.污秽繁蜜海市蜃楼不期而止B.诘问愧怍忧心忡忡锲而不舍C.吞噬嗥鸣群役排衙妇儒皆知D.奠基偎琐颠沛流漓屏息凝气下面句子中词语、短语性质判断正确的一项是（）天气那么暖和，那么晴朗！（连词）画眉在树林边婉转地唱歌。（动词）C•在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了。（补充短语）D•它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。（动宾短语）下列说法有.误.的一项是（）古人为观测天象将天空中可见的星分为了二十八组，统称为二十八宿，“气冲斗牛”中的“斗”“牛”均是星宿名。“目不窥园”形容专心致志，埋头苦读，典故来源与汉代董仲舒相关。天干地支纪年法，包括十天干与十二地支，例如“丁卯年”中的“丁”是天干，“卯”是地支。铭，古代刻在器物上用来警戒他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。例如，北宋著名文学家刘禹锡所著的《陋室铭》。在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想这部散文集，颇有感触。下面是他们分别写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（）百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里,也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。二、句子默写默写。（1）浩荡离愁白日斜，。（龚自珍《己亥杂诗》）（2），惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（3）杜甫在《望岳》中表达勇于攀登，俯视一切的千古名句是：，。（4）周敦颐在《爱莲说》中比喻君子既不与世俗同流合污，也不孤高自许的句子是：三、名著阅读名著阅读。相对于中心人物而言，文学作品中还活跃着许许多多个性鲜明、颇具特色的次要人物，他们或衬托主要人物，或推动情节的发展。请你从下列文学作品中选择一个这样的人物完成下列表格。《骆驼祥子》《海底两万里》《红岩》《创业史》《西游记》作品名称作者朝代/国籍人物名称性格特点相关情节四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。下列古诗体裁与本诗相同的一项是（）《登幽州台歌》B.《竹里馆》《观沧海》D.《天净沙•秋思》“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？这首诗用了先扬后抑的写作手法，试作分析。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？11．下面各组加点的词语意思相同的两项是（）愿为市鞍马东市买骏马B.不闻爷娘唤女声阿姊闻妹来C.策勋十二转军书十二卷D.朔气传金柝雄兔脚扑朔12．翻译下面句子。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（）“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。谈谈你对《木兰诗》主题的认识。六、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。秃的梧桐这株梧桐，怕再也难得活了！人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。谁说这株梧桐.不会再活呢?它现在长了新叶•或者更会长出新枝•不久定可以恢复从前的美阴了。一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二一一又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。——这株梧桐，怕再也不得活了!人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。但是，我知道明年还有春天要来。明年春天仍有蚂蚁和风呢?但是，我知道有落在土里的桐子。15．文中的梧桐面临着哪些恶劣环境？但他还是“整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天”，作者这样写的目的是什么？16．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。17．文中第段写了其他的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。18．请从修辞手法运用的角度，在文中找出两例精彩描写，并作简要赏析。19．文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?20．从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？七、综合性学习21．阅读下面的材料，完成下列小题。（材料一）我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很厉害，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐加上字去，从三言到五言，终于到七言。——选自鲁迅《从百草园到三味书屋》（材料二）对联，汉族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。——摘自“360百科‘对联'目录条”（材料三）对对子是文人雅士的游戏，题写对联是古代重要的文化活动。常见的题写方式有：拆字：用拆字的方式写成的对联。谐音：用语音相谐的方式写成的对联。回文：用顺读或逆读均可的对联。叠字：用重叠其字的方式写成的对联。歇后：用歇后语格式写成的对联。集句：用集取名句方式写成的对联。——选自《高中文史拓展阅读语言科技分册》（1）从上述三段材料中，我们可以从中提炼有关“对联”的信息各不相同。（材料一）反映出少年时代的鲁迅要在私塾里学习“对课”。（材料二）简介了（材料三）列举了⑵下列两组对联，依次分另U运用了（材料三）中所说题写方式第一组：“二三四五，六七八九”第二组：“风送花香红满地，雨滋春树碧连天”（3）根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐。下联为：八、命题作文22．古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮引起了你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇作文。要求：角度新颖，写出对月亮的感受，不少于600字，不得出现学校名称。参考答案1．C【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型°C项有误，“哺育”应读“bD”，“告罄”应读“qlng”。2．B【解析】【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。A项，“繁蜜”应为“繁密”，“不期而止”应读“不期而至”。C项，“妇儒皆知”应读“妇孺皆知”，“群役排衙”应读“群蚁排衙”。D项，“偎琐”应读“猥琐”，“颠沛流漓”应读“颠沛流离”。3．C【解析】【详解】考查对词性和短语类型的理解。A项，形容词。B项，介词。D项，主谓短语。4．D【解析】【详解】考查对文学常识的理解。D项有误，应是：“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。5．D【解析】本题考查学生对比喻修辞赏析的掌握能力。比喻句的“本体”和“喻体”之间要相互关联，不能毫无关系。仔细阅读四个选项，逐一分析，可以看出D项表述错误，“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能来形容“平静的叙述中富有深长的韵味”，二者矛盾。6．（1）吟鞭东指即天涯（2）杨花榆荚无才思（3）会当凌绝顶一览众山小（4）出淤泥而不染濯清涟而不妖【解析】【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“涯、凌、淤、濯、涟”等字词的书写。【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。7．示例：《骆驼祥子》老舍现代孙侦探欺负弱小、阴险狡诈他谎称祥子串通乱党，需要花钱疏通以免除罪罚，将祥子辛苦积攒的买车钱骗走。孙侦探的欺骗，使祥子买车的希望再次破灭，导致祥子再次回到车厂。【解析】【详解】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字和情节。解答此题，选择自己熟悉的名著，熟悉名著的人物、主要情节、人物特点等内容。8．B9．示例：可惜；诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。10．示例：诗的前两句写朝廷重贤，宣室召见，重新任用才华横溢的贾生，是赞美，是扬；后两句写讨论的是服药求仙等虚无的事情，而不去探讨天下百姓的问题，是讽刺，是抑。诗人用欲抑先扬的手法讥讽朝廷的昏庸和对贤臣的不重用。【解析】8A是五言古诗；C是乐府诗；D是词；《贾生》是绝句，与B项一致。9．考查对诗歌词语的理解。可怜：可惜。宣室郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半前席”，不是为了询求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题。讽刺君王昏聩弃贤和伤叹贤士怀才不遇。10．考查对欲抑先扬的手法的理解。“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半虚席”，不是为了寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题!这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊!讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬不能达到此效果。11．B12．可汗问木兰想要什么，木兰不愿做官，只想骑着快马，回到故乡。13．C14．通过对木兰女扮男装、代父从军多年征战归来，不慕荣利，自愿过劳动生活的故事，表现了古代劳动人民乐观，勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往【解析】11•考查对一词多义的理解。A市：买/集市。C十二：表示很多/形容功劳极高。D朔：北方/动弹。B闻：听见。12•本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“欲、不用、驰”等字词的翻译。本题考查文章内容的理解，结合文意揣摩选项正误°C.“将军百战死，壮士十年归”意思：将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。这句主要是运用了互文、对偶的修辞手法，表达出战争的残酷与艰辛。赏析有误。故选：C°考查对文章主旨的理解。《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，但求回家团聚的故事。诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神，以及端庄从容的风姿。它不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气，更主要的是表现了北方人民憎恶长期割据战乱，渴望过和平、安定生活的意愿。它对木兰的讴歌，显然也冲击了封建社会重男轻女的偏见。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的火伴，火伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？15．遭受了“风和雷雨的劈折”“蚂蚁的啃蚀”后，在春天到来时，树上仍透出许多绿叶，但是这新的生命又遭到风的侵袭，遭到了蚂蚁的伤害。但勇敢的梧桐并不因此挫了它求生的志气，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。作者赋予梧桐以顽强的意志和强大的生命力，充分表现了作者对生命的热爱之情。16．同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，此外在结构上有前后照应的作用。17．和秃梧桐一样，其他植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。18．示例：“秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。”运用了比喻的修辞手法，“如青玉”生动形象地写出了秃梧桐的颜色，“亭亭”“兀立”写出了秃梧桐在秋风中坚强、淡定的姿态。19．即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。20．秃梧桐生存艰难，但却生生不息的现象，启示我们：面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力！人生并不总是一帆风顺的，但我们要热爱生活，对生活取积极奋进的态度。【解析】15．考查对文章信息的梳理概括。围绕关键词语“恶劣环境”进行梳理过，先是在遭到风和雷雨的“劈折”，后是蚂蚁的“啃蚀”，在这种状态下，梧桐居然透出许多绿叶，突出梧桐顽强的意志和强大的生命力，从而表达作者对生命的热爱赞美。16．本题考查学生对文中重要句子作用的分析能力。“梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉”这是梧桐的生存现状，经过风吹雨打，虫蚁咬噬，人们总会觉得它难得活，不得活，在文章内容上，表现出梧桐生存的艰难，在文章结构上则是前后照应。17．本题考查学生对文中重要句子作用的分析能力。文章的题目是秃的梧桐，11、12两端还写了其它的花草和秃的梧桐一样在秋天也都渐渐萧条，但也都是还在顽强地活着，为来年的新叶积蓄力量，其它的花草和梧桐进行了对比，更加衬托出梧桐的顽强的生命力。18．考查对句子的赏析。根据要求从文中找出运用修辞手法的句子，可以是比喻、拟人、排比等均可，找到后结合句子内容加以分析即可。如拟人句“但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。”比喻句“秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。”19．本题考查学生对文中重要句子含义的分析能力。作者一开始先极力描写梧桐濒临枯死的状态，以及恶劣的环境。“这株梧桐，怕再也难得活了！”“梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身。”因此“但是，我知道有落在土里的桐子。”写出梧桐的生存环境虽然很恶劣，但它的生命同样得到了延续。20．考查对文章主旨的理解。梧桐濒临枯死的状态，以及恶劣的环境，却表现出顽强的意志和坚强的生命力，揭示了人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力!21．（1）对联的名称、艺术形式、历史和价值常见题写对联的方式（2）BC（3）秋山人似画中行【解析】【详解】（1）概括一则材料的信息，可以采用提取中心句法，材料二的中心句“对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶，对联是中国汉族传统文化瑰宝。”概括为“对联的艺术形式、历史和价值”；材料三的中心句“常见的题写方式有。”概括为“常见题写对联的方式”。（2）第一组：“二三四五，六七八九”，此联的寓意是：缺衣（一）少食（十），没有“东西”利用的是用语音相谐的方式。第二组：“风送花香红满地，雨滋春树碧连天”，倒读又成一联：天连碧树春滋雨；地满红香花送风。用回文形式写成的对联，既可顺读，也可倒读。（3）此题考查对联，答案不唯一，抓住对联的特征：对仗进行答题，符合题意即可。22．范文：月亮每当夜幕降临，皎洁的月亮便从天的另一边爬上来，在群星与云层的簇拥下，散发出圣洁柔和的光。我喜欢欣赏月亮，因为当月亮散发出的光笼罩着我时，我总能想起我那慈祥和蔼的外婆。记得小的时候，父母因为工作忙，便将我送给外婆抚养。整个幼稚天真无忧无虑的童年，都是与外婆相伴度过。外婆很喜爱月亮。在夏季的夜晚，外婆总会抱着我坐在房前的板凳上，摇着扇子给我讲各种各样精彩的故事。当然，我最耳熟能详的，便是那嫦娥奔月的故事。不过，年幼时得我，只知道那便是中秋节的由来，只知道月饼、田螺、柚子等各种美食。外婆说：“如果你很想念一个人，当你注视着月亮时，你思念之人的影子便会出现在月亮中。"我问外婆：“那您在想着谁呀？”外婆目不转睛地盯着月亮平静地说：“当然是你外公啊。也不知道老头子现在怎么样了……”那时年幼的我，并不能看懂外婆脸上淡淡的怀念和微微悲伤。直至如今，当我注视着那轮明月外婆慈祥的笑容浮现在月亮前、眼前时，我才懂得外婆的心境。外婆说，月亮也象征着团圆。特别是中秋节前后的月亮。小时候，我和外婆最期盼的节日便是中秋节，外婆为的是父母回来的团圆，而我仅仅是因为各式可口的小吃，以及热闹的猜灯谜等活动。父母整日在外奔波，只有寥寥几日是在家的——中秋节便是其中几日。那一天的晚上，外婆总会弄多几道好菜。饭桌上，欢声笑语从不间断，屋外一轮明月缓缓升起，照耀着千家万户。此情此景，真称得上是一幅团圆画。月亮，散发着集美的光。它、美在温馨，柔和的月光使人生出美好的回忆；美在悲凉，清凉的月光使人不禁感慨万千；美在完整，圆满的月光使人感受到家的温暖与团圆。【解析】【详解】这是一篇命题作文。月亮往往代表思念。写作前，可以查阅一些描写余量的诗文，想一想：为什么那么多文人喜欢写月亮？月亮寄托了人们的哪些情感？又是如何寄托的？我的启发是什么？这些情感寄托在别的事物上行不行？在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。【点睛】中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。七年级下学期语文期末模拟试卷一、选择题1．下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)—个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人”后面加“否”)纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。(将“文化认同”和“软实力输出”互换位置)费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”)喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”)2．加点词语运用错误的一项是()A.海交会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现了双赢。B•正在进行旅游开发的千岛湖水下古城，其历史可以追溯到一千年以前。C.网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继地扎进去。D•爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本一尺远。二、句子默写古诗词名句默写。深林人不知，。(王维《竹里馆》)，何人不起故园情。(李白《春夜洛阳闻笛》)马上相逢无纸笔，。(岑参《逢入京使》)万里赴戎机，。(《木兰诗》)然则天下事，，，可据理臆断欤？(纪昀《河中石兽》)陆游在《游山西村》一诗中表现诗人在困难中看到希望的一句是，。杜甫在《望岳》一诗中表现出战胜一切困难，攀登人生顶峰的一句是，。三、综合性学习根据拼音，写出相应的词语。青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是shenwutbngju6()之的。平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵xudnndo(),就是在街上也能听到。但当我diddo()隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且yishenzubz6(),鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。根据前后句式，补充完整，形成排比句。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是大海，。如果你是春色，。如果你是种子，。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。6．七年级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（1）为本次活动设计一段开场白。（2）香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？（2）美国在韩国部署萨德系统，结果没有原则和底线的乐天集团竟然就把自己的高尔夫球场让给了美国，一时间激起了千层浪，对于这种公然不顾中国人民感情的行为，中国人民也选择了最直接的办法，抵制！请写出一句爱国名言，展示你的爱国情怀。四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。7．请描述诗歌前两句所展现的情景。8．从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。五、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。驿路梨花（节选）我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹