国开(中央电大)《教育学》十年期末考试辨析题库(分学期版)

（分学期版）国开中央电大分学期版)说明：试卷号：。20XX年7月试题及答案6.人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。错。从教育学的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，(4分)学校管理就是教学管理。(4分)20XX年1月试题及答案6.义务教育即所有适龄儿童、少年必须接受的强迫教育。童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。7.课程即学生所学科目的教材。错。课程具有广义和狭义之分。广义的课程是指：课业及进程。狭义课程是指一门学科，如语文课程、数学课程等。20XX年7月试题及答案6.教育起源于动物的本能。活动。动物的活动源于其生存本能，而非教育。7.隐性课程是学校课程的重要组成部分。行的，对学生的知识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移学校文化要素的集合，它无所不在、无所不包，其对学生的影响在潜移默化中进行，因此，隐性课程非常重要，是学校课程的重要组成部分之一。20XX年1月试题及答案6.学制即指修业年限。入学条件、修业年限以及它们彼此之间韵衔接和关系。7.好老师只需把课上好。20XX年7月试题及答案6.课程即学生所学科目的教材。错。课程具有广义和狭义之分。广义的课程是指：课业及进程。狭义课程是指一门学科，如语文课程、数学课程等。7.学校管理就是指教学管理。错。两者内涵、管理的内容与范畴等都不同。学校管理就是学校按照一定的原则，运用一定的手段和方法，建立一种制度，极大地发挥校内人、财、物等因素的作用。充分地利用校外各种门与学校共同的职责。教学管理主要包括课程管理、课程评价、教务管理等内容。20XX年1月试题及答案6.人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。错。从教育学的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。7.德育为首，就是无论在什么时间什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想道德教育。错。德育之所以为首，是因为德育是塑造人的工作，是教会德育蕴含其中，达到润物无声的效果。20XX年6月试题及答案6.学制即指修业年限。入学条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系。7.课程即学生所学科目的教材。错。课程具有广义和狭义之分。广义的课程是指：课业及进程。狭义课程是指一门学科，如语文课程、数学课程等。20XX年1月试题及答案6.义务教育即所有适龄儿童、少年必须接受的强迫教育。童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。7.好老师就是能把课上好的老师。20XX年7月试题及答案6.学制即指修业年限。入学条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系。7.德育为首，就是无论在什么时间什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想道德教育。错。德育之所以为首，是因为德育是塑造人的工作，是教会德育蕴含其中，达到润物无声的效果。20XX年1月试题及答案6.教育起源于动物的本能。活动。动物的活动源于其生存本能，而非教育。7.教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。和培养规格的专门规定，因此，完整的教育方针包括教育目的，合教育方针的规定。20XX年7月试题及答案6.我国教育政策文件中的两基是基础知识与基本技能的简称。错。这个两基指的是我国《中国教育改革和发展纲要》确定了20世纪末21年义务教育，基本扫除青壮年文盲。7.自出生期，女性就优于男性；直到初中前期，男生开始优于女生。错。从生理角度看，男女确实存在差异，但不能说女性在早期就全部优于男性，初中前期后男生开始优于女生。事实是：在的部位比男孩发育快。20XX年1月试题及答案10.普通教育学是各门教育学科的总称。缘教育题科。11.学前教育即幼儿教育。对。在我国现行教育体系中，学前教育主要是指幼儿教育，即对3岁-6岁儿童进行的教育，是学校教育制度和终身教育的起始阶段。12.学校管理就是教学管理。教育人事管理和教育财务管理等重要组成部分。20XX年7月试题及答案11.教育起源于动物的本能。活动。动物的活动源于其生存本能，而非教育。12.教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。和培养规格的专门规定，因此，完整的教育方针包括教育目的，合教育方针的规定。13.学制即指修业年限。入学条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系。20XX年1月试题及答案9.教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。和培养规格的专门规定，因此，完整的教育方针包括教育目的，合教育方针的规定。10.隐性课程是学校课程的重要组成部分之一。行的，对学生的知识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移学校文化要素的集合，它无所不在、无所不包，其对学生的影响在潜移默化中进行，因此，隐性课程非常重要，是学校课程的重要组成部分之一。11.所有教师都有资格当班主任。错。虽然在我国《中小学班主任工作规定》中强调：班主任要符合以下条件：作风正派、心理健康，为人师表；热爱学生，善与学生和家长等沟通；爱国敬业，具有较强的教育引导与组织管理能力等。20XX年7月试题及答案11.人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。人的素质既不是先天遗传形成的，也不完全是后天影响的结果，成的内在的、稳定的身心特质。12.会、历史而存在，不具有时代性。教育者的身心发展的特点与规律。因此，它不能超越国家、社会和历史而存在。13.德育中对人的陶冶，其内涵就是环境陶冶。艺术陶冶、科学知识陶冶及各种活动和交往情景陶冶等。20XX年1月试题及答案10.学制即指修业年限。入学条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系。11.发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。是发展性评价带来的结果而不是根本目的。12.德育过程就是学生品德形成和发展的过程。进品德的形成和发展。20XX年7月试题及答案10.社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。错。教育与社会之间有着复杂的相互关系。一方面，教育是一种社会现象，教育过程是社会过程的一部分，它的产生、发展也制约和影响社会的发展。11.新课改教材提倡的多样化，就是多本化。错。新课改的教材的所谓多样化，就是打破教材垄断，杜绝教材的低水平重复。多样化不等于多本化。12.学校管理就是教学管理。错。两者内涵、管理的内容与范畴等都不同。学校管理就是学校按照一定的原则，运用一定的手段和方法，建立一种制度，极大地发挥校内人、财、物等因素的作用。充分地利用校外各种门与学校共同的职责。教学管理主要包括课程管理、课程评价、教务管理等内容。20XX年1月试题及答案10.人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。错。从教育学的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。11.学制即指修业年限。错。学制，不仅仅