《中学地理课程标准与教材研究》考核方式_第1页
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《中学地理课程标准与教材研究》考评方式与标准《中学地理课程标准与教材研究》考评方式与标准采用开放式的情景与任务，对学员要求能够开展基于问题解决的考核方式。包括在线讨论、情景问题模拟、问题思考等各种方式进行（每章、每节有具体的考评要求）。在技术上努力实现学员自评、学员互评，教师评价等方式进行。如在教材分析部分，要求学员选2套全国版初中地理教材进行比较与分析，归纳出各版教材的异同点，提出教材编写与教学的一些有益建议。题目自拟。为了更好地完成作业，有以下几点需要注意：（1）选取全国版初中地理教材时尽量不要和本门课程中提得较多的版本重复。（2）教材比较时，可以选取某一个方面进行比较（如活动系统比较、区域地理比较等），也可以从各个方面进行比较。（3）我们题目要求用全国版初中地理教材进行比较与分析。如果想要拿国外和港澳台初中地理教材与上海教材比较也可以，考虑到国外和港澳台教材获取比较困难、翻译比较麻烦，我们会在评估中适当给予一定的额外加分。作业要求：（1）根据学友的评价至少修改过一次，并留有修改的痕迹。（2）教材评价与分析能够体现新课程理念。（3）分析有条理，逻辑思路清晰。（4）提出的建议具有实用价值，对日后的教材编写和教学有所启示。

对于地理课程标准的分析考察，重点考评学生的对课程标准的领悟与理解应用能力，如：新课程教学评价案例：请以新课程教学理论为指导，结合地理新教材，根据本课程中介绍到的课题内容编写一份教学设计，并要求将设计在课堂教学实施后整理一份教学实录，然后运用特色评析法和诊断评析法反思评析教学实录中表现出的优点及存在的问题，提出修改意见，并设置为共享，进行交流。作业需要在指定的模板上进行。为了更好地完成作业，建议思考：与以往相比，你认为你的教学（设计与实录）有了哪些变化？这些变化体现了怎样的地理课程基本理念？还存在哪些问题？改进的设想是什么？作业要求：（1）设计与教学必须体现新课程理念。（2）对自己教学实录的评析能够体现对于评析方法的学习和理解。（3）对自己教学的评析具有实用价值，能够促进课堂教学的提高。（4）根据学友对教学实录与评析的评价，对自己的教学设计和教学评析至少修改一次（在模板上留有修改的过程）。“新课程地理课堂教学实录评析”学习评估模板姓名所教年级所选课题课时数该课原始教案：（为了方便学友评价时了解背景信息，请按着下面要求的格式规范地填写教案。这一部分的目的是让学友看明白这是怎样一堂课。）教学目标：（根据三维课程目标加以设计）教学重点与难点：（只要写出要点即可）教具与学具：教学流程：教学实录：对自己教学实录的自我评析：第一次修改（最基本的要求：在“教学目标、教学重点与难点、教具与学具、教学流程、教学实录自我评析”五项中至少要对二项提出修改，修改文字不少

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