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文档简介

昌宁县珠街彝族乡中心幼儿园科学活动讨课教案活动时间：2022年12月活动班级：大班执教教师：徐国巧活动名称：《声音的秘密》设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域科学探究目标2具有初步的探究能力，子领域目标2能用一定的方法验证自己的猜测。结合我班幼儿的特点，一方面声音对他们来说是熟悉的，但是声音是怎么产生的却又是陌生的。另一方面，随着幼儿年龄的增大，他们的声音也越来越大，有的孩子甚至大声尖叫。为了培养幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度和思维的灵活性及动手操作能力，我设计了本次活动。活动目标发现声音产生的条件，知道不同物体震动后发出不同的声音。能大胆的选择材料进行探索，感受声音带来的乐趣。活动重难点重点：知道声音是由物体震动产生的。难点：幼儿能否发现不同的物体震动后发出不同的声音。 活动准备鞭炮声、纸张、尺子、瓶子、豌豆活动过程（一）音频导入，激发幼儿兴趣。1、播放鞭炮声请幼儿猜测。2、讨论：生活中有很多声音，那声音是如何产生的？（二）第一次实验：通过实验知道声音是由物体震动产生的。（实验之前讲清楚游戏规则，当听到音乐响起时手里的东西要放回篮子里。）1、敲打洒满豌豆的桌面，请幼儿观察，讨论声音是如何产生的？教师小结：物体碰撞产生震动，产生声音。2、幼儿尝试让尺子发出声音。教师小结：物体碰撞产生震动发出声音。幼儿尝试让纸张发出声音。教师小结：物体之间相互摩擦产生震动发出声音。讨论：通过这几次实验，发现声音产生的共同特点是什么？教师小结：声音是由物体震动产生的。第二次实验：探索不同的物体震动后发出的声音是否相同。（实验之前讲清楚游戏规则，当听到音乐响起时手里的东西要放回篮子里。）给幼儿提供豌豆、纸张、尺子、瓶子、让他们自由探索，发现不同的物体震动后发出的声音是否相同。教师小结：不同的物体震动后发出的声音不同。体验声音带来的乐趣。游戏：我是一只大鼓，我的声音很大，*****我是一只小鼓，我的声音很

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